兴趣班,你走入误区了吗
为孩子报兴趣班,家长千万别走入这几个误区
为孩子报兴趣班，家长千万别走入这几个误区
如今的家长，再不似以前只关注孩子的学习成绩，而是关注孩子的素质教育，希望孩子能德智体美劳全面发展，因而总是会遇见一些家长每天为给孩子报各种兴趣操碎了心。
但是今天我们要分享就是，报兴趣班可以，但是千万别盲目而走入了以下几个误区。
1、结果很重要，过程也很重要。
学习兴趣班，很多家长就喜欢问孩子今天学了什么，会不会什么。
但是对于很多孩子来说，往往在学习兴趣班的时候，过程的开心要比结果更重要，当然关注结果很重要，但家长也不能总是追问孩子，今天学得怎么样，学到了什么，这样不仅孩子和老师的压力很大，久而久之也失去了兴趣班“兴趣”的效果。
2、兴趣班占用了周末大部分时间，却忽略了孩子与父母相聚的时光。
这是现在很多家长犯的一个通病，上午学习奥数、音乐，下午学习画画、围棋，将孩子的周末时间占得满满的，孩子上课累，家长送孩子上课也累。
更重要的是大部分用来陪孩子学习，却没有父母与孩子相聚的温馨亲子时光，这样的兴趣班不可取，更需要家长注意。
3、兴趣班根本不是孩子的“兴趣”。
很多家长在给孩子报名兴趣班时，总是按照自己的意愿给孩子乱报，其实只是家长自认为对孩子好，却没有问问孩子是不是真的对这种兴趣班感兴趣。
这个行为是不可取的，学习兴趣终究还是孩子在学，只有孩子自己感兴趣了，才能学得好，因此家长应该在为孩子报名兴趣前，征求孩子的意见，不可盲目为孩子报名。
一切以孩子的感兴趣为主，这样才叫兴趣班，因此，家长一定要注意以上三个误区，切勿“为
了让孩子学习兴趣班而学习”，不要让孩子的生活里只有学习，而忽略了兴趣才好。
给孩子报兴趣班的四个误区
给孩子报兴趣班的四个误区作者：来源：《农业知识·百姓新生活》2012年第11期宝宝入园后，大多数父母都会给孩子报这个那个的兴趣班，希望借此来培养孩子各方面的素养。
确实，孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又会让操之过急的父母走入一些误区。
误区1：只重结果，忽视过程学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。
在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么也没学到，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。
基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、轮滑……孩子忙，父母也跟着一起忙。
本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。
不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。
孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
选择兴趣班 盲目贪多适得其反
6、各类乐器学习：钢琴、小提琴等乐器学习，能培养孩子的听觉专注、锻炼十个手指的灵敏性、协调性和手、眼、脑及全身肢体的协调配合，刺激大脑的发育。用肢体语言表达对音乐的理解。
7、珠心算班：通过对算盘的练习与掌握，培养孩子的心算能力、动手能力以及专注、细致、反应快捷等数学品质。
8、轮滑班：学习轮滑，能全面提高宝宝的运动潜能：如体能，耐力，身体平衡性、灵活性，大脑与身体各部位之间的协调性，运动反映的快速准确性；能效地改善和避免孩子因为运动智能开发不良而出现的问题，如躁动不安、注意力不集中、没有耐性、过分安静、胆小等；还能强身健体。
9、游泳班：游泳使宝贝的肺活量增加，提高呼吸功能；促使心肌发达，收缩有力，排血量增加，对心脏是个很好的锻炼；加速新陈代谢、促进生长发育；它还锻炼了全身的大肌肉群，使身体长得健美匀称。同时，冷水的刺激可使皮肤血管扩张，提高孩子对外界温度变化的适应能力，不容易生病。
既然兴趣班的作用有这么多，孩子不愿去也许是因为你的方法出现错误哦。
二、孩子不愿去兴趣班的原因
1、一厢情愿：进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
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2、方法不当：特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”
家长给孩子选择兴趣班常见的误区
家长给孩子选择兴趣班常见的误区一个没有爱好、理想和目标的小孩是不明白今后自己想要做什么的，专门难想象如此的小孩会有一番作为，因此培养小孩的爱好十分重要。
但并不是必须要让小孩去上爱好班，第一要明白小孩对什么感爱好，今天就为大伙儿讲解下有关小孩早教过程中选择爱好班的注意事项。
误区1：忽视过程，只看结果给小孩学画画，父母只注重是否学会画一整幅的画；学琴的小孩父母只关注是否学会弹一首曲子，学珠算的小孩，父母只注重看是否又准确又快；同样，父母也只注重学跳舞的小孩是否能够跳完一整支舞蹈。
家长只看结果会给老师和小孩都产生莫大的压力，事实上小孩学习的过程远比结果重要，因为在学的过程中可培养他们多方面的能力，调动他们的多种感受和多个器官。
如在学习弹琴的过程中，要紧是培养手、眼、耳的和谐，以及是否有战胜困难的能力，这些因素将决定着小孩能否安静心来学习，通过小孩努力而战胜困难的成就感也能让他的心情愉悦。
在学习过程中贯穿的这些品质可能是父母看不到的，但对小孩的阻碍却专门深远。
另外，在跳舞学习的过程中，舞步是差不多功，但只是跳舞中的一小节却要练好长时刻，给父母的感受是小孩上了那么多次课但连完整的一个舞都还可不能，正经的都没学。
要明白，学习差不多功是为小孩跳舞蹈而打下良好的基础，假如差不多功不扎实，学到一定程度后就可能学不下去。
误区2：让小孩如赶场一样的上周末爱好班有的父母不管花多少钱都要给小孩报专门多的周末爱好班，英语、钢琴、画画等；小孩忙，父母也跟着一起忙。
本来小孩上完幼儿园后，休息的时刻就专门少，周末还得用来上爱好班，让父母陪伴小孩的时刻变得越来越少。
小孩在那个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理进展正常的基础，假如忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发觉小孩变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给小孩报各种爱好班，容易使小孩疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都明白一点儿，但对哪个都不精。
育儿知识-孩子上兴趣班常见的四大误区
孩子上兴趣班常见的四大误区'学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。
在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。
基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴;孩子忙，父母也跟着一起忙。
本来上一星期就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。
不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。
孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。
比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。
他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。
孩子兴趣培养的常见误区有哪些
孩子兴趣培养的常见误区有哪些在孩子的成长过程中，兴趣培养是非常重要的一环。
它不仅能够丰富孩子的生活，还能有助于孩子的个性发展和未来的职业选择。
然而，在培养孩子兴趣的道路上，家长们往往容易陷入一些误区。
误区一：盲目跟风很多家长看到别人家的孩子在学钢琴、学舞蹈、学绘画等，就觉得自己的孩子也不能落后，于是不管孩子是否感兴趣，就盲目跟风给孩子报各种兴趣班。
这种做法往往会让孩子感到压力巨大，甚至产生抵触情绪。
每个孩子都是独特的，有着不同的性格、天赋和兴趣爱好。
比如，有的孩子天生对音乐敏感，而有的孩子则更喜欢运动。
家长应该尊重孩子的个性差异，根据孩子的特点和兴趣来选择适合他们的兴趣活动，而不是盲目跟从他人。
误区二：功利心过重有些家长把孩子的兴趣培养当成是一种获取荣誉和升学加分的手段，过于追求比赛的名次和证书。
比如，让孩子参加各种比赛，一旦孩子没有取得好成绩，就会严厉批评孩子，给孩子带来很大的心理负担。
兴趣培养的初衷应该是让孩子享受过程，发展自身的能力和素质，而不是为了满足家长的虚荣心或者追求功利性的目标。
当孩子在兴趣活动中感受到的是压力而不是快乐时，他们很可能会失去对兴趣的热爱。
误区三：忽视孩子的自主性在兴趣培养过程中，家长常常过于主导，替孩子做决定。
比如，家长认为书法对孩子有好处，就直接给孩子报书法班，而不询问孩子的意见。
孩子在没有自主选择的情况下，很难真正投入到兴趣活动中。
家长应该给予孩子一定的自主权利，让他们在一定范围内选择自己感兴趣的项目。
比如，可以提供几个不同类型的兴趣班让孩子体验，然后根据孩子的反馈来做出最终的选择。
这样孩子会更有积极性和主动性，也更容易坚持下去。
误区四：期望过高家长们往往对孩子的兴趣培养寄予过高的期望，希望孩子在短时间内就能取得显著的成果。
比如，孩子刚开始学习绘画，家长就期待孩子能画出精美的作品。
这种过高的期望会给孩子带来巨大的压力，导致他们害怕失败，不敢尝试新的事物。
孩子的兴趣培养是一个渐进的过程，需要时间和耐心。
给孩子报兴趣班避免四个错误.doc
给孩子报兴趣班避免四个错误>宝宝长到一定年龄的时候，父母们就忙着给孩子报各种兴趣班，确实每个家长都希望自己的孩子不要输在起跑线上，望子成龙的心都是可以理解的，但是父母们这样着急给孩子报各种培训班是不是犯了以下四个错误呢。
误区1：只重结果，忽视过程学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。
在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。
基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴;孩子忙，父母也跟着一起忙。
本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。
不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。
孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区3：把自己的理想强加在孩子身上有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。
儿童兴趣班的十大坑
儿童兴趣班的十大坑近年来，越来越多的家长选择给孩子报名参加兴趣班，以提高孩子的学习能力和兴趣爱好。
然而，尽管兴趣班有助于提高孩子的学习能力，但在选择兴趣班时也有一些坑，甚至会影响孩子的正常发展。
下面，我们将介绍兴趣班的十大坑，希望能给家长一定的启发：首先，价格昂贵。
随着社会的发展，兴趣班的价格也越来越昂贵，甚至有些家长无法承担。
有些兴趣班是收取高价，但效果甚微，且班级内的学生太多，容易使孩子受到不良影响，如抄袭、求助等。
其次，讲师素质差。
在很多兴趣班中，讲师的素质可能不是很高，他们可能只是缺乏专业知识，而不是真正有能力让学生学习。
甚至，有些兴趣班的讲师仅仅是想赚钱，而不是帮助学生学习和成长。
此外，课程内容混乱。
有些兴趣班在一节课中覆盖了太多知识，而很少有深入的讨论，很难让学生深刻理解和记住所学的知识。
再者，学习效果不明显。
有些家长只是想给孩子上一些兴趣课，而不是为了让孩子升学或获得更高的分数。
但是，有些兴趣班的课程内容过于简单，对孩子的学习没有太大帮助。
此外，过度的作业量。
有些兴趣班的作业量过大，容易使学生疲劳，浪费宝贵的业余时间，甚至影响孩子的正常发展。
此外，没有贴心的服务。
有些兴趣班只在售课，却没有贴心的服务，比如说老师不能够根据孩子的特点来安排课程，也不能够给孩子提供有效及时的帮助。
再者，没有专业的指导。
有些兴趣班没有专业的指导，无法指导孩子如何将学到的知识运用到日常生活、学习中，也无法激发孩子的学习兴趣。
其次，没有强有力的考核。
有些兴趣班没有严格的考核机制，导致孩子的学习目标不明确，学习效果不够理想。
另外，让孩子表现出来的机会极少。
有些兴趣班让孩子仅仅是跟着老师学习，没有让孩子发挥的机会，以培养孩子的能力和兴趣。
最后，缺乏家长的参与。
有些家长认为，孩子报名参加兴趣班就可以了，但实际上，家长也应该参与到孩子的学习中来，帮助他们掌握所学知识，而不仅仅是交钱。
总之，在选择兴趣班时，家长应该谨慎行事，才能给孩子提供更好的发展环境。
【潜能开发】孩子上兴趣班常有四大误区
【潜能开发】孩子上兴趣班常有四大误区学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。
在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。
基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间，有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴;孩子忙，父母也跟着一起忙。
本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。
不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。
孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区3：把自己的理想强加在孩子身上，有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。
比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。
儿童兴趣班的十大坑
儿童兴趣班的十大坑随着当前社会对孩子教育越来越重视，各类兴趣班服务应运而生，让孩子在轻松、快乐的氛围中用大量的业余时间来学习扩展知识、提升能力，受孩子的欢迎。
但随着市场的多元化、价格的区别，有不少家长会感觉到兴趣班的抉择太多，如何才能挑选出一个正确的课程呢？事实上，有的兴趣班有一些潜在的风险，面对兴趣班的任务家长需要格外小心谨慎，避免踩入以下所提及的十大兴趣班坑。
第一，课程质量不高。
一些小本生意的兴趣班有可能把大量精力放在招生和市场推广上，而未能确保课程科学有序。
它们可能只是大言不实的累赘，培养的兴趣并不能把孩子的学习能力有所提升。
建议家长在购买之前仔细考察一下，关注课程的设计结构、老师的培训经历等，只有保证课程质量才能达到更好的效果。
第二，老师的资质不高。
在购买兴趣班之前，家长需要查看一下老师的资质。
有一些老师可能只是一般大学毕业生，没有专业指导能力；有的老师也许只是学习过某种课程，而没有良好的教学经验。
而这种老师的授课，很可能无法培养出孩子的兴趣，也就没有助孩子实现学习的目的了。
第三，课程不全面。
一些兴趣班只是把它们的课程看得太简单，以致于忽略了孩子们在学科、思维、情感等方面的需求，缺少全面地发展孩子的潜能。
建议家长购买兴趣班时，多多考察一下课程的结构，如果只是一些零碎的知识点，那么就让孩子跳过这个课程，把时间分配到其它有用的课程上去。
第四，安全不受保护。
有的兴趣班在课程的实施过程中，安全措施不太完备。
比如一些医学、机械类的课程，设备可能不是很标准，从而使孩子们在实践中受到伤害；有的课程行程较为多，家长也许无法全程陪同孩子，缺失了及时反应的能力，或者说缺乏一定的救援系统。
第五，课余服务不完善。
一些兴趣班的课余活动的安排较为匮乏，可能只有一些形式化的活动，让孩子们很难得到实质性的体验和收获；有的兴趣班可能把工作人员精力放在课程方面，未能提供足够的健身活动和游戏活动，容易使孩子们因缺乏户外活动而出现精神过于集中的问题。
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兴趣班，你走入误区了吗？
大多数家长都愿意花钱给孩子报个兴趣班，来培养孩子各方面的特长，多学些东西对孩子确实有好处，但望子成龙、望女成凤的心态又不免走进误区，静下心想想，您已经或正在走入哪个误区？
误区一：只重结果，忽视过程。
学琴的家长只注重孩子学会了哪支曲子；学画的家长只注重孩子是否画了一幅完整的画；学跳舞的家长只注重孩子是否学会了跳支完整的舞蹈......只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实，对孩子而言，学习的过程远比结果重要。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，而耐心和毅力决定着他是否能坚持下来，经过自身努力，克服困难后的成就感会使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质对孩子的未来影响深远，而家长却可能看不到。
误区二：周末上兴趣班，如同赶场，没了亲子时间。
有些家长不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班。
孩子忙，家长也跟着一起忙。
本来平时孩子上幼儿园，家长上班，亲子时间就不多，而周末时间又全在兴趣班上，孩子在这个年龄最需要亲情的联络，与父母在一起是他们的心理正常发展的基础，如果忽视幼儿情感和心理需要，孩子会变得不听话，爱发脾气等等，亲子之间还容易产生心理隔阂，难以沟通。
误区三：把自己的理想强加在孩子身上。
有些家长小时候没有条件发展自己的爱好，有了孩子以后，就把理想寄托在孩子身上，其实孩子是一个独立的个体，他有自己的需要和爱好，不一定和家长的爱好相符。
如果家长把自己感兴趣的东西强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，孩子学起来会很痛苦，而且容易半途而废。
父母应该尊重孩子的独立个性，呵护孩子自己的兴趣。
误区四：认为在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育。
有些家长认为只有孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课才是真正的学习，对生活中的学习视而不见，其实教会孩子和周围的人打交道、教会孩子怎样择菜、扫地、教会孩子观察天气的变化、认识各种动物、植物....这些同样是重要的学习。
【韦恩的话】
尊重孩子的独立个性，呵护孩子的兴趣，让天地万物成为孩子成长的乐园。
到底要不要给孩子报兴趣班？给孩子报哪种兴趣班？考虑这些问题的时候，家长要慎重一些，不要走入误区，反而延误孩子的整体发展。