奇妙的动物仿生微课教案
动物与仿生微课教学教学设计
共7页（第10~16页）
致用，根据所学知识解决问题
练习
见课件
共1页（第18页）
1分钟
四、总结
通过今天的学习，我们知道：人们通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能，来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。仿生方便了我们的生活、开阔了我们的视野，是自然与智慧的完美结合，老师想信，只要我们善于观察，勇于探索，你的聪明才智一定会创造出更加美丽的世界!
学生观看、理解声呐、雷达在各个领域发挥重要作用的原理。
见课件
共2页（第8~9页）
1分钟
其他仿生实例
教师简略介绍“乌龟的背甲与薄壳建筑”、“响尾蛇与空对空响尾蛇导弹”、“苍蝇的平衡棒与震动螺旋仪”、“蜻蜓的飞行行为与直升飞机”、“蛙眼的原理和结构与电子蛙眼”、
“蜘蛛丝与防弹衣”等
学生观看、了解不同仿生实例的原理
学生思考、感悟“抗荷服”使宇航员的血压保持正常的原理。
见课件
共2页（第4~5页）
1分钟
蝴蝶与人造地球卫星的控温系统
师出示图片并讲解：蝴蝶身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片有调节体温的作用。科学家经过研究，为人造地球卫星设计了一种犹如蝴蝶鳞片般的控温系统，这样就使得卫星上的精密仪器能在外界温度为---200~2000.C的环境中正常工作。
系列名称
八年级上册教材同步
本微课名称
第三章动物在生物圈中的作用(四）
-----动物与仿生
知识点类别
□基础知识
□拓展资源√
知识点描述
教材65页的教学内容，包括仿生的概念和实例
难度系数
□高□中√□低
知识点来源
□学科：生物年级：八教材：人教版章节：第三章页码：65页
科幻仿生螃蟹教案
科幻仿生螃蟹教案教案标题：科幻仿生螃蟹教案教案目标：1. 了解科幻仿生技术的基本概念和应用；2. 探索螃蟹的生物特征和仿生设计；3. 培养学生的创新思维和动手能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 视频资源：关于科幻仿生技术和螃蟹的相关视频；3. 实验材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
教学步骤：引入：1. 使用一段引人入胜的科幻仿生技术的视频或故事，激发学生对科技创新的兴趣，并引导学生思考科幻仿生技术的定义和应用领域。
探索螃蟹的生物特征：2. 展示一些关于螃蟹的图片和视频，引导学生观察和讨论螃蟹的生物特征，如外骨骼、钳子、多足等。
3. 分组让学生自主进行螃蟹生物特征的研究，使用图书馆或互联网资源查找更多关于螃蟹的信息，并记录下来。
科幻仿生设计：4. 使用PowerPoint演示文稿介绍科幻仿生技术与螃蟹的结合，例如使用仿生设计制作机器螃蟹。
5. 分组让学生进行科幻仿生螃蟹的设计，要求他们结合螃蟹的生物特征，设计出具有创新功能的仿生螃蟹模型。
学生可以使用纸板、剪刀、胶水等材料进行制作。
实践操作：6. 学生根据自己的设计图纸，使用实验材料进行仿生螃蟹模型的制作。
教师提供必要的指导和帮助。
7. 学生展示他们的仿生螃蟹模型，并解释其设计理念和功能。
讨论和总结：8. 引导学生进行小组讨论，分享他们的设计过程和经验，并讨论仿生螃蟹的潜在应用领域。
9. 教师总结本节课的学习内容，强调科幻仿生技术的重要性和创新思维的培养。
拓展活动：10. 鼓励学生进行更多的科幻仿生设计实践，可以设计其他仿生动物的模型，如仿生鸟、仿生鱼等，并进行展示和讨论。
评估方式：1. 学生的参与度和讨论质量；2. 学生的仿生螃蟹模型设计和制作完成度；3. 学生对科幻仿生技术和螃蟹生物特征的理解程度。
教学延伸：教师可以引导学生进一步研究科幻仿生技术的最新应用和发展趋势，鼓励他们进行更深入的创新设计和实践。
同时，可以组织学生参观科技创新展览或邀请相关专业人士进行讲座，拓宽学生的科学视野和创新思维。
大班科学活动《奇妙的仿生》优秀教案及教学反思
大班科学活动《奇妙的仿生》优秀教案及教学反思活动背景：在主题活动《工具，我们的朋友》中，幼儿认识了生活中常见的各种工具，并知道了他们的功能及用途。
在对工具的了解过程中，有几个孩子发现钳子特别象螃蟹的大螯、挖掘机工作起来的样子特别象人的手臂、压路机象擀面杖、机器人是模仿人的一切动作。
于是孩子们纷纷议论起这些工具和机器是怎么来的，于是这样的问题随即产生：这些工具到底怎么来的？和我们常见的动植物有什么样的关系呢？在这样的情景下，我设计了此次活动。
活动准备：小鸟飞机鸭子脚蹼鱼潜水艇蝙蝠雷达降落伞蒲公英夹子螃蟹蜻蜓直升飞机母子雨衣袋鼠蜘蛛网图片活动目标：知道生活中有许多的发明是仿生而来的，愿意观察寻找生活中的仿生现象。
活动过程：一、提出疑问，引起幼儿的探究兴趣。
出示两组图片提问：飞机和小鸟有什么联系？脚蹼和鸭子有什么联系？孩子只能说出他们之间表面的联系如：小鸟和飞机都会飞，鸭子和脚蹼都能游，教师肯定幼儿的回答之后，提出让孩子探究的问题：他们之间还有什么特殊的联系？二、通过观察比较，了解生活中的仿生发明。
1、讲述故事，了解锯子的发明过程。
教师提问：锯子是谁发明出来的？他是根据什么发明出来的？根据锯子的什么特点发明出来的？这一过程通过讲述《鲁班造锯》的故事，让幼儿了解锯子的发明过程，了解锯子和茅草之间的特殊联系：锯子是根据茅草带小齿的叶子可以划破手的特点发明出来的。
依据这种惯性思维，和老师固定统一的排图方式，幼儿就会一下明白小鸟和飞机、鸭子和脚蹼之间的特殊联系：飞机是根据小鸟发明出来的，脚蹼是根据鸭子的脚发明出来的。
2、用观察比较的方法找出两种事物的共同特点，知道后者是根据前者的某一特点发明出来的。
幼儿可以说出潜水艇是根据鱼发明出来的、雷达是根据蝙蝠发明出来的，但对其工作原理也就是两者之间的共同特点说不出来，因此教师有必要用形象的、易于幼儿理解的语言向幼儿解说其工作原理，让幼儿惊叹我们人类的智慧：能从动植物身上得到灵感，进行发明创造。
四年级下册综合教案《02奇妙的动物仿生》
3、区分“保护色”和“拟态”
①大量典型图片演示，感受什么是“保护色”和“拟态”。
②引导学生小结概念，注意区分两者的区别。教师准备一些动物图片，学生根据保护方式来分类，保护色、拟态。
二、学生提问,教师随机整理:
教学难点：能通过观察发现人们是如何利用动物拟态或保护色原理解决实际问题。
教学过程
调整与完善
满足学生的需求，上学生喜欢的课，发展学生的个性。
一、视频导入，激发探究兴趣：
活动：它们在哪里？
1.教师展示图片，组织学生观察。
找ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看，它们在哪里？
2、认识保护色、拟态概念。
组织学生讨论交流：你们共找到了几种动物？容易发现他们吗？为什么？
小组合作学习，把你探究的结果填到表中。
1.仿生技术的应用2人类怎样利用动物的防身术来解决生产生活中的实际问题
设计意图：这是知识的拓展延伸，科学知识不仅仅是书本上所说的，它更要作用于生活、生产各个方面，让学生懂得学科学的重要。
三、查找资料，自选形式汇报：
1、除了保护色和拟态外，动物还有一些防御的特殊方法，以适应环境，继续生存，请同学们观察图中的动物，分析它们是用什么特殊方法防身的。
蜇刺
变色
喷射毒液
[设计意图：网络为我们提供了很多方便，特别是“科学在线”此网站，提供与本课内容密切相关的科学知识、技术发明、生活应用、研究方法等，我们必须利用好这现成的资源为我们的学生服务。在此环节中，学生不仅获得科学知识，也锻炼了搜集资料的能力，更有利于提高学生的科学探究能力。]
五、介绍作品，选择小组展示：
课题
奇妙的动物仿生
动物与仿生学大班科学教案
动物与仿生学大班科学教案一、教学目标：1. 了解什么是仿生学，并能够描述它在生物生活中的应用。
2. 通过观察、探索和实验，学习动物体表结构与其所处环境的关系。
3. 发展科学方法论，培养探究和观察的能力。
二、教学准备：1. 图片、视频或实物展示各种具有特殊体表结构的动物。
2. 提前准备仿生学相关的实验材料，如鸟飞行模型、鱼游动装置等。
3. 准备学生观察和记录动物体表结构与其环境的工具，如放大镜、相机等。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师通过展示一些具有特殊体表结构的动物的图片或实物，激发学生对动物的兴趣，并引出今天要学习的话题——仿生学。
2. 了解仿生学（15分钟）教师简要介绍什么是仿生学，即通过观察和模仿动植物的特点和结构，来解决人类问题的一门学科。
教师可以给出一些仿生学在不同领域的应用示例，如鸟类的飞行结构对于飞机的设计有所借鉴。
3. 观察动物的体表结构（30分钟）学生们分成小组，每个小组选择一个动物进行观察。
他们可以使用放大镜、相机等工具，观察动物的皮肤、毛发、鳞片等体表结构，并记录下来。
4. 分享观察结果（20分钟）每个小组派代表分享他们观察到的动物体表结构，并说明它们如何适应环境。
其他小组进行提问和讨论。
5. 实验与探索（30分钟）教师为学生们提供一些仿生学实验的材料和工具，并引导他们设计实验，探究动物体表结构的功能和用途。
例如，给学生们一个鸟飞行模型，让他们通过改变翅膀的形状、弯曲度、材料等自行设计最优飞行方案，并进行测试和比较。
6. 总结与展示（15分钟）学生们根据实验结果，总结动物体表结构与其环境的关系，并结合仿生学的概念，讨论如何将这些结构应用到人类工程和科技领域中。
学生们可以分组制作海报、PPT等形式进行展示。
四、巩固和拓展：1. 作业：要求学生撰写一篇关于自己观察到的动物体表结构与环境适应的作文，并附上相应的图片或图表。
2. 拓展：鼓励学生研究和了解更多关于仿生学的应用实例，如地球上一些特殊环境中的生物的体表结构特点及其在科技领域的应用。
奇妙的动物仿生微课教案
精心整理课题奇妙的动物仿生一、简述教学设计意图本节课我以让学生了解什么是仿生学，人们利用仿生学原理进行了哪些发明创造；学会整理收集的有关仿生的资料；激发学生热爱科学，勇于探索的精神为目标。
以小组合作整理收集的有关仿生学的资料为重难点。
为了达到以上目标突破重难点。
我设计了三个教学环节：123观察研究—模仿—发明创造师：看看哪位同学还记得，老师刚刚讲的“仿生学”是什么？你还能说说生活中还有哪些动物仿生的例子吗？师：仿生学是一门科学，不是神秘难懂的奥秘，它就在我们的身边。
（出示幻灯片：脚蹼）这种脚蹼为游泳、潜水提供强大的前进动力，脚蹼宽大的面积能提供强大的动力，你知道它是模仿哪种动物而发明的吗？（出示幻灯片：钉鞋）这种鞋会使运动员与地面的摩擦加大，使奔跑的速度更快，你知道这是模仿哪种动物而发明的吗？（出示幻灯片：冷光灯）科学家为了保证人员在夜间或黑暗环境的安全，根据一种虫子发光的启示而研制的一种冷光灯，你知道是什么虫子吗？（出示黄灯片:电子眼）科学家发明了电子眼。
这种电子眼能准确无误地识别出特定形状的物体。
你知道是根据什么动物眼睛发明的吗？（出示幻灯片：雷达）科学家模仿一种动物探路的方法，给飞机装上了雷达，你知道这是哪种动物给科学家灵感的吗？使鱼呢(2.（1（2（3青蛙—电子眼、蛙泳鲸—潜艇苍蝇—飞机里的气体分析仪变色龙—迷彩服、军用车的颜色蝙蝠—超声波导航装置。
乌龟的龟壳—薄壳建筑。
动物在航天方面给人类的启示：苍蝇——飞船里的气体分析仪蝙蝠——超声波导航装置海鸥——直升机动物在航海方面给人类的启示：鱼鳔——潜水艇升降装置鲨鱼——游泳衣鲸——潜艇（时间关系我就展示到这里）。
仿生江豚课程设计
仿生江豚课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解仿生学的基本概念，掌握江豚的生活习性、特点以及仿生技术的应用。
通过学习，学生能理解生物仿生的基本原理，培养观察、思考、创新的能力，激发对科学探索的热情，增强环保意识。
1.了解仿生学的定义、发展历程。
2.掌握江豚的生活习性、特点及其在生物进化中的地位。
3.了解江豚仿生技术的应用及其原理。
4.培养学生观察、分析自然界中生物的能力。
5.培养学生运用仿生学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生热爱大自然、关爱生物的情感。
2.培养学生勇于创新、善于思考的品质。
3.增强学生环保意识，提高学生社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程以教材《仿生学》为主要参考资料，结合江豚的生活习性、特点及其仿生技术应用为教学内容。
教学大纲如下：1.仿生学基本概念及发展历程2.江豚的生活习性、特点及其在生物进化中的地位3.江豚仿生技术的应用及其原理4.仿生技术在现实生活中的应用案例分析三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解仿生学基本概念、江豚的生活习性、特点等理论知识。
2.讨论法：学生就江豚仿生技术应用案例展开讨论，培养学生的思考和创新能力。
3.案例分析法：分析现实生活中仿生技术的应用，让学生了解仿生学在实际生活中的重要作用。
4.实验法：安排江豚仿生实验，让学生亲身体验仿生技术的原理和应用。
四、教学资源1.教材：《仿生学》2.参考书：关于江豚、仿生学的相关论文和书籍3.多媒体资料：江豚生活习性、仿生技术应用的图片、视频等4.实验设备：江豚仿生实验所需设备及材料教学资源的选择和准备应以支持教学内容和教学方法的实施为核心，注重丰富学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估教学评估是检验教学效果的重要手段，包括平时表现、作业、考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
平时表现评估：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式，了解学生在课堂上的学习态度和表现。
幼儿园托班科学实验教案《奇妙动物》
幼儿园托班科学实验教案《奇妙动物》教案主题：奇妙动物学习目标：1. 了解不同种类的动物及其特点2. 发现一些奇妙的动物，并对其特点进行观察和描述3. 培养幼儿的好奇心和观察力课程内容：1. 引入：展示一些奇妙的动物图片，并引导幼儿讨论这些动物的名字和特点2. 学习：通过幼儿科普读物和视频，了解几种奇妙的动物，例如袋熊、河马、鹿角蜗牛等。
3. 实验：选择其中一种动物进行实验，例如袋熊，将蚂蚁、蜜蜂等小动物放在幼儿面前观察，引导幼儿描述袋熊捕食的方式。
4. 总结：讨论各种动物的特点，鼓励幼儿分享自己对动物的观察和发现。
教学方法：1. 观察：鼓励幼儿仔细观察动物的特点，例如身体形态、动作、食性等。
2. 讨论：引导幼儿发表自己的看法和猜测，并鼓励互相交流。
3. 实验：通过实验帮助幼儿更深入地理解动物的特点和行为特征。
4. 激发兴趣：用简单有趣的语言和实物为幼儿讲解，帮助他们产生对动物的浓厚兴趣。
教学流程：1. 引入（5分钟）：老师介绍今天的主题，展示几张奇妙动物的图片，并让孩子们观察、想象、表达。
“今天我们要学习的是一些奇妙的动物，孩子们，看看这些动物，你们知道它们的名字吗？有没有看到过哪些小动物呢？来，我们一起来研究一下！”2. 学习（20分钟）：老师通过书籍或视频介绍几种奇妙的动物，例如袋熊、河马、鹿角蜗牛等，以图片或者实物的方式，展示给孩子们看，并简单地介绍它们的特点。
“孩子们，这是袋熊，你们看，它身上的毛超级柔软，它是怎么捕蚂蚁的呢？让我们一起来了解一下。
”3. 实验（30分钟）：老师引导孩子们玩一个小游戏，将一些小动物如蚂蚁、蜜蜂、小虫子等放在幼儿面前的小桶里，并在桶边摆上一张袋熊的图片，引导幼儿想象袋熊捕捉到蚂蚁的场景，并进行观察，看看袋熊是如何抓住这些小动物的。
“孩子们，袋熊喜欢吃小小的昆虫，我们放了一些这样的昆虫在桶里，看一看，袋熊是如何捕捉这些昆虫的。
请大家仔细观察，画出袋熊捕蚂蚁的过程，并讲给大家听。
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奇妙的动物仿生微课教
案
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课题奇妙的动物仿生
一、简述教学设计意图
本节课我以让学生了解什么是仿生学，人们利用仿生学原理进行了哪些发明创造；学会整理收集的有关仿生的资料；激发学生热爱科学，勇于探索的精神为目标。
以小组合作整理收集的有关仿生学的资料为重难点。
为了达到以上目标突破重难点。
我设计了三个教学环节：
1、创设情境、激趣导入激发学生探究兴趣。
2、讲授新课。
揭示仿生学概念，设计小组活动使学生了解动物神奇的本领以及相关发
明，提高学生多途径收集整理信息的能力。
3、拓展延伸小组合作制作手抄报，提高学生合作意识、动手制作能力。
并展示交流以
提高鉴赏能力听取他人建议反思改进自己作品。
下面我对导入和仿生学相关知识揭示部分进行教学展示。
二、教学环节展示
导入：同学们今天我们来上一节有趣的综合实践活动课，老师带大家到动物王国去参观，一同发现动物世界的秘密，只有细心爱思考的同学才能发现他们，请看大屏幕，你发现了什么？你们发现其中的奥秘了吗？（课件—蛙泳）。
我们根据青蛙游泳的动作发明了蛙泳，模仿蝴蝶展翅飞舞的样子，创造了蝶泳。
这些都是动物仿生的例子。
我们把模仿生物特殊本领的科学叫做仿生学。
（课件）展示揭示仿生学概念
板书：
【板书设计】
奇妙的动物仿生
观察研究—模仿—发明创造
师：看看哪位同学还记得，老师刚刚讲的“仿生学”是什么？你还能说说生活中还有哪些动物仿生的例子吗？
师：仿生学是一门科学，不是神秘难懂的奥秘，它就在我们的身边。
（出示幻灯片：脚蹼）这种脚蹼为游泳、潜水提供强大的前进动力，脚蹼宽大的面积能提供强大的动力，你知道它是模仿哪种动物而发明的吗？
（出示幻灯片：钉鞋）这种鞋会使运动员与地面的摩擦加大，使奔跑的速度更快，你知道这是模仿哪种动物而发明的吗？
（出示幻灯片：冷光灯）科学家为了保证人员在夜间或黑暗环境的安全，根据一种虫子发光的启示而研制的一种冷光灯，你知道是什么虫子吗？
（出示黄灯片:电子眼）科学家发明了电子眼。
这种电子眼能准确无误地识别出特定形状的物体。
你知道是根据什么动物眼睛发明的吗？
（出示幻灯片：雷达）科学家模仿一种动物探路的方法，给飞机装上了雷达，你知道这是哪种动物给科学家灵感的吗？
（出示幻灯片：泳衣）有一种鱼，它皮肤表面粗糙的V形褶皱可以大大减小水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，从而得以快速游动，根据这点，科学家研制了这款泳衣，这是什么鱼呢
（出示黄灯片：潜艇）你知道潜艇是根据动物什么原理可以潜入水底那么深吗？
(出示黄灯片：抗荷服)宇航员穿上这种特制的衣服，才能使血压保持正常，这也是在动物身上找到的灵感。
2.小组活动，交流实例。
师：仿生学的例子就在我们的生活中，通过刚刚的讲解及同学们在课下收集的资料，请大家小组讨论，说说你找到的或者想到的关于动物仿生的例子，然后进行小组汇报。
要求：
（1）按“人类受_____的启示而发明了______”句型汇报。
（2）各小组讨论时，要将组员的答案填写在汇报单上。
（3）小组讨论，动物在航天、航海方面给人类哪些启示？
师：总结小组活动。
鱼鳔—潜水艇升降装置
海鸥—直升机
青蛙—电子眼、蛙泳
鲸—潜艇
苍蝇—飞机里的气体分析仪
变色龙—迷彩服、军用车的颜色
蝙蝠—超声波导航装置。
乌龟的龟壳—薄壳建筑。
动物在航天方面给人类的启示：
苍蝇——飞船里的气体分析仪
蝙蝠——超声波导航装置
海鸥——直升机
动物在航海方面给人类的启示：
鱼鳔——潜水艇升降装置
鲨鱼——游泳衣
鲸——潜艇
（时间关系我就展示到这里）。