10-第十章-多萝西亚 奥瑞姆的自护模式
《百年孤独》每章故事梗概
《百年孤独》每章故事梗概百年孤独每章故事梗概第一章在冒着电光火石的大雨中，布恩迪亚家族的创始人乌尔苏拉·伊格纳西奥·布恩迪亚在马拉卡尼多街上创立了马孔多市。
他与妻子乌尔苏拉·伊格纳西奥·布恩迪亚生下的代代相传的孤独一生的家族的故事开始了。
第二章这一章主要讲述了布恩迪亚家族的第二代人物何塞·阿尔卡迪奥。
他是一个富有想象力的人，梦想着改变他们家族的命运。
他参与了一次科学实验，意外地杀死了自己的好朋友马塞洛，并因此被天才解放军抓走。
在战争期间，他与布恩迪亚家族的血统开始了他们神秘而神奇的故事。
第三章在这一章中，创世神秘地出现并将布恩迪亚家族与古老的阿拉巴马家族联系在一起。
布恩迪亚家族的第三代人物阿姆拉·布恩迪亚决定进入修道院。
这一章讲述了他在修道院的经历以及他对纲领的内外矛盾的思考。
第四章第四章讲述了布恩迪亚家族的第四代人物阿乌勒·隆索。
他是布恩迪亚家族唯一一个活了130多岁的人。
他娶了一个十几岁的小妮子，与她生了17个孩子。
这一章展示了他与妻子和孩子们之间的关系以及他如何在自己的幻想世界中生活。
第五章在这一章中，布恩迪亚家族的第五代人物霍雷西奥·阿尔卡迪奥·布恩迪亚成为了他们家族的主要人物。
他是一个无所畏惧的决策者，他努力推动马孔多市的发展。
这一章描述了他的政治和经济冒险以及他对家族行事的方式。
第六章第六章回顾了布恩迪亚家族的历史，特别是他们家族第五代人物霍雷西奥·阿尔卡迪奥·布恩迪亚的生活。
该章讲述了他的统治方式，他的政治理念以及他所采取的行动。
第七章在第七章中，霍雷西奥的孩子们开始反叛他，试图推翻他的统治。
然而，他的儿子阿雷利亚诺·布恩迪亚才是真正能够继承家族遗产的人，而其他的孩子们则逐一被他所消灭。
这个章节揭示了阿雷利亚诺的统治方式以及布恩迪亚家族的衰落。
第八章在第八章中，布恩迪亚家族走向了边缘。
冒险岛万神殿任务流程
麦格纳斯任务流程如下：接头顶灯泡任务【到万神殿】→对话贝尔德（位置：万神殿）完成任务【到万神殿】→继续对话贝尔德接任务【支援夺回本部】→移动至次元转移门（位置：万神殿右上角）和提洛对话完成任务【支援夺回本部】→继续和提洛对话接任务【危机的反攻本部】→传送到特殊地图，消灭里边所有怪物，并从右上角传送点离开（类似怪物公园）→接头顶任务书完成任务【危险的反攻本部】→进入赫利希安反攻总部地图中间的传送点→和伊黛娜对话（地图：指挥官营帐）接任务【伊黛娜与皮塔斯】→与皮塔斯（就在边上）对话完成任务【伊黛娜与皮塔斯】→继续和皮塔斯对话接任务【击退战斗犬】→移动到猛犬森林（出了营帐往右走第一个图）消灭幽灵战斗犬完成任务→回营帐和皮塔斯对话完成任务【消灭战斗犬】→继续和伊黛娜对话接任务【确保前线】→被传送到特殊地图，消灭里边所有怪物，并从右边传送点离开→和伊黛娜对话完成任务【确保前线】→和伊黛娜对话接任务【奠定反攻本部的根基】→移动到赫里希安反攻总部，和哈伦对话，完成任务【奠定反攻总部的根基】→对话哈伦接任务【紧急调拨物资】到通往山丘的路（反攻总部右→右→右下→右上）消灭绿角背龙获得前腿肉50块→回程和哈伦对话完成任务【紧急调拨物资】→去指挥官营帐和皮塔斯对话接任务【万神殿】→回到万神殿（从总部左边回去）和贝尔德对话完成任务【万神殿】→继续和贝尔德对话接任务【帮助万神殿】→和大殿门口附近的塞林对话接任务【塞林的托付】→再去通往山丘的路，消灭绿角背龙获得尾巴50个→回到万神殿和塞林对话完成任务【塞林的托付】→去万神殿南侧圣殿（万神殿右→中下→左→中）和克里斯蒂娜对话【克里斯蒂娜的委托】→移动到地图蓝叶怪的牧草地（总部右→右→右下）消灭蓝叶怪→到万神殿和贝尔德对话完成任务【克里斯蒂娜的委托】→继续和贝尔德对话完成任务【帮助万神殿】→到指挥官营帐和伊黛娜对话接任务【第二次派遣】→到地图尤兰斯的草屋（总部右→右→右上→右→右）和尤兰斯对话完成任务【第二次派遣】→继续和尤兰斯对话接任务【孤僻的老人尤兰斯】→移动到扭曲森林边界（往左一个图）消灭蓝角背龙获得30个肉→到尤兰斯的草屋和尤兰斯对话完成任务【孤僻的老人尤兰斯】→和尤兰斯对话接任务【怕冷的尤兰斯】到黄叶怪的牧草地（右边第一个图）消灭黄叶怪获得黄叶怪被撕毁的毛皮50张→回草屋和尤兰斯对话完成任务【怕冷的尤兰斯】→和尤兰斯对话接任务【尤兰斯的建议】→到商团秘密接见地（草屋往右2个图）使用任务获得的物品D-03通信器和出现的NPC 托内罗对话，完成任务【尤兰斯的建议】→继续和托内罗对话接任务【格兰迪斯的影子】→到捕食森林（反攻总部右→右→右下→右下）消灭红角背龙获得50个尖牙→回商团秘密接见地完成任务【格兰迪斯的影子】→接头顶灯泡任务对话自动完成→和出现的NPC罗梅洛对话接任务【业绩大王的没有的免费交易】→移动到扭曲森林消灭蓝角背龙获得100个趾甲→回接见地和NPC罗梅洛对话完成任务【业绩大王罗梅洛没有的免费交易】→再接头顶任务并完成→和出现的NPC托内罗对话接任务【托内罗的委托】→去左边的地图黄叶怪的牧草地消灭黄叶怪，收集100个毛皮→回接见地和托内罗对话完成任务【托内罗的委托】→回尤兰斯的草屋和尤兰斯对话接任务【转达情报】→移动到本部找伊黛娜对话完成任务【转达情报】→继续对话伊黛娜接任务【准备反击-夺取矿石】→到幽灵矿山地带（捕食森林往右一个图）消灭幽灵劳工100个，并获得闪烁的幽灵之石30个→回本部和伊黛娜对话完成任务【夺取矿石】→和伊黛娜对话接任务【作战计划开始】→传送到任务地图，消灭里边所有怪物完成任务→此时移动到市中心黑市，继续对话伊黛娜接任务【再次成为城寨的力量】→点头顶任务完成任务→点头顶灯泡任务【诺巴族的呼唤】和伊黛娜对话完成任务【诺巴族的呼唤】→和伊黛娜对话接任务【走向特雷格罗之路】→移动到暴君城堡（右边中间出口→中上→中）→在一层大厅中间往右一个传送点进实验室地下一层，一直往右走到实验室地下1层三区域并消灭紫色试剂的制造物100个，获得50个空瓶→回去和伊黛娜对话完成任务【走向特雷格罗之路】→和伊黛娜对话接任务【冲破地下洞穴-地下1楼】→到暴君城堡地下1层1，2，3区域，消灭幽灵战士，幽灵魔法师，幽灵死神和紫色试剂制造物各50个→点击头顶任务书完成任务→从暴君城堡地下1层3区域继续往右走，到地下2层，点头顶灯泡接任务【冲破地下洞穴-地下2楼】→继续往右到1区域消灭紫色试剂制造物100个，并继续往右到2区域消灭红色试剂制造物100个→点头顶任务书完成任务【冲破地下洞穴-地下2楼】→往右一直走到前往实验室路口的楼梯，并往右进入地图实验室入口→再往右进地图发现无法进入，接头顶出现任务【无法冲破】→回市中心黑市和伊黛娜对话接任务【化学的封印】→和托内罗对话完成任务【化学的封印】→和托内罗对话接任务【会解除封印的万能商人团】→到赫利希安市中心中央（右边中间进去）消灭猩猩幽灵50个，然后到实验室地下2层1区域和2区域消灭紫色试剂制造物和红色试剂制造物获得打碎的长颈瓶和玩具碎石片各50个→回市中心黑市对话托内罗完成任务【会解除封印的万能商人团】→对话伊黛娜接任务【冲破化学封印】→再次到实验室入口在右边传送点使用化学封印解除试剂完成任务【冲破化学封印】→点头顶任务书接任务【疯狂的科学家特雷格罗】→入场消灭特雷格罗→回程和伊黛娜对话接任务【走向胜利者之路】→到暴君城堡工坊1层3区域(大厅中间左边传送点进去后一直往右）消灭红色维克特的制造物100个，收集50个布条，继续往右到2层大厅消灭幽灵魔法师和幽灵战士各50个→回市中心黑市和伊黛娜对话完成任务【走向维克特之路】→和伊黛娜对话接任务【进入2楼...失败】→到通往工坊2层的阶梯进入，传送到地下2层的楼梯，头顶出现任务点击完成任务【进入2楼失败】→点头顶灯泡接任务自动完成任务，回去找伊黛娜→和伊黛娜对话接任务【收集光之碎片】→到工坊1层3区域消灭红色维克特的制造物→回市中心黑市和伊黛娜对话完成任务【收集光之碎片】→对话伊黛娜接任务【冲破-1楼】→移动到工坊2层1区域，点头顶任务书完成任务【冲破-1楼】→接头顶任务【冲破2楼】并到工坊2层2区域消灭红色维克特的制造物和蓝色维克特的制造物各100个→点头顶灯泡完成任务【冲破2楼】→点头顶灯泡接任务【维克特的工坊】→从工坊一层一直往右走到三层消灭维克特→在市中心黑市和伊黛娜对话接任务【背叛者贝德罗斯】→和市中心黑市的卡塔利安接任务【消灭余党】→到暴君城堡2层大厅，3层大厅，3层走廊（1层大厅右边传送点一直往右）消灭幽灵战士，幽灵魔法师，幽灵死神各50个→回市中心黑市和卡塔利安对话完成任务【消灭余党】→和伊黛娜对话接任务【两种圣物】→到万神殿大厅和狼牙对话完成任务【两种圣物】→回市中心黑市和伊黛娜对话接任务【向高职位幽灵获得情报】→到暴君城堡2层大厅，3层大厅，3层走廊消灭幽灵战士，幽灵魔法师，幽灵死神各50个→回去对话伊黛娜完成任务【向高职位幽灵获得情报】→和市中心黑市的提洛对话接任务【解读密码-帮助提洛】→和托内罗对话完成任务【解读密码-帮助提洛】→对话提洛接任务【寻找幽灵的残留物】→到暴君城堡2层走廊消灭战士幽灵和魔法师幽灵并收集其残留物分别50个→回市中心黑市对话提洛完成任务【寻找幽灵的残留物】→和对话卡塔利安接任务【歼灭贝德罗斯的爪牙】→到暴君城堡2层大厅，3层大厅，3层走廊分别消灭幽灵战士，幽灵魔法师，幽灵死神各50个→回市中心黑市对话卡塔利安完成任务【歼灭贝德罗斯的爪牙】→和伊黛娜对话接任务【对决背叛者贝德罗斯】→到暴君城堡1层大厅右边传送口往前一直走，到达暴君城堡3层办公室前→选择进入贝德罗斯办公室并消灭贝德罗斯→出去后接并完成头顶任务【处决背叛者贝德罗斯】→回市中心黑市和伊黛娜对话接任务【贝德罗斯的行踪？】→和提洛对话完成任务【贝德罗斯的行踪】→和伊黛娜对话接任务【三种圣物的钥匙】→到暴君城堡分别收集打碎的长颈瓶（紫色试剂的制造物），破烂的布条（红色维克特的制造物），幽灵的剑碎片（幽灵战士），幽灵的小晶块（幽灵魔法师），幽灵死神的镰刀（幽灵死神）各20个→回市中心黑市和伊黛娜对话完成任务【三种圣物的钥匙】→对话伊黛娜接任务【修复圣物-魔力的残留物】→再次对话完成任务【修复圣物-魔力的残留物】→和伊黛娜对话接任务【最后的决战-背后袭击者麦格纳斯】→到暴君城堡3层办公室前，选择进入赫利希安最上层入口，并开启组队，即可挑战麦格纳斯。
护理学导论-第五章-护理学的基本理论
系统与环境的联系
输入 系统部分 （物质、能量、信息） 输出 （物质、能量、信息）
反馈
组织 人 分子 亚原子 微粒
社区 人类 宇宙
系统的基本属性
原子 生物圈 细胞 器官 家庭 社会
整 体 性
目 的 性
相 关 性
动 态 性
层 次 性
系统理论在护理实践中的应用
用系统理论的观点看待人和护理
（3）缺少信息
（4）丧失自尊
（5）不被重视
系统 理论
需要层次 理论
压力与适应 理论
返回
２.帮助病人预防及应对压力的策略
（1）帮助病人预防压力的方法
（2）帮助病人应对压力的方法
系统 理论
需要层次 理论
压力与适应 理论
返回
人的压力源有哪些。 2、压力反应方面：了解病人出 现了哪些压力反应。 3、应对方面： （1）了解他使用的应对方式。 （2）指导使用恰当的应对方式：
需要层次 理论
压力与适应 理论
返回
2．护士适应工作压力的对策
（1）树立正确的职业价值观，不断提 高自身业务技能，提高自我调节、解决 问题的能力； （2）妥善处理人际关系； （3）注意培养广泛的个人兴趣爱好， 积极参加各类有益身心健康的活动； （4）养成健康的生活方式； （5）应用放松技巧； （6）动用良好的支持系统。
1.概念
掌握需要的概述 熟悉需要层次理论
需要（needs）是人体 对生理与社会要求的反映。 人的基本需要（basic needs）是指人类为了维持 身心平衡及求得生存、成长 与发展，在生理上和精神上 最低限度的需要。
2.需要的分类
生理性需要
社会性需要
情绪性需要 知识性需要
《海底两万里》概括每章节读后感
《海底两万里》概括每章节读后感《＜海底两万里>概括每章节读后感》《海底两万里》这本书，就像一场奇幻的深海冒险，让我仿佛身临其境，跟随着主角们一起在神秘的海底世界畅游。
第一章“飞逝的礁石”，开篇就充满了神秘的色彩。
一个巨大的不明物体在海面上掀起轩然大波，引起了大家的种种猜测。
这就像生活中突然出现的一个谜团，勾起了我的好奇心，让我迫不及待地想要知道答案。
那不明物体的速度之快，行踪之诡秘，让我感觉像是在玩一场紧张刺激的捉迷藏游戏。
第二章“赞成与反对”，人们对于这个神秘物体的看法各不相同。
有人坚信那是一种怪物，有人则认为是无稽之谈。
这种争论让我想到了我们平日里的讨论，大家各抒己见，有时候争得面红耳赤，但正是这样的交流和碰撞，才让我们更加接近真相。
这一章里，各种观点的交锋，让我感受到了人类对于未知事物的好奇和探索欲望。
第三章“随先生尊便”，当我读到阿龙纳斯教授被邀请加入追踪怪物的行动时，我的心也跟着悬了起来。
他的决定就像是一个勇敢的跳跃，不知道前方等待着他的是什么。
这让我想起了自己在面对一些重要抉择时的犹豫和纠结，而阿龙纳斯教授的果敢给了我很大的鼓舞。
第四章“尼德·兰”，那个脾气火爆的捕鲸手尼德·兰登场了。
他的直率和冲动，给这次冒险增添了不少热闹。
他就像我们身边那种直来直去的朋友，有时候会让人觉得头疼，但关键时刻又能带来意想不到的力量。
第五章“冒险行动”，正式的冒险开始啦！大家在船上充满期待又紧张的心情，我简直感同身受。
每一次风吹草动，每一个细微的声响，都能让他们的心提到嗓子眼。
这种紧张的氛围，让我读得手心都出汗了。
第六章“全速前进”，船只在海面上疾驰，就像我们在追求梦想的道路上一路狂奔。
那种勇往直前的劲头，让我热血沸腾。
第七章“种类不明的鲸鱼”，当大家以为发现了目标时，那种兴奋和紧张交织的情绪简直要溢出纸面。
可结果却发现是一场误会，这种大起大落的心情，就像坐过山车一样，太刺激了。
绿野仙踪每章主要内容
绿野仙踪每章主要内容《绿野仙踪》是一部经典的童话故事，讲述了小女孩多萝西（Dorothy）被一场龙卷风卷到了神奇的奥兹国（Oz）中，她在这里经历了一系列奇幻的冒险。
本文将按照章节顺序，为大家详细介绍每一章的主要内容。
第一章，扫帚老太婆。
在这一章中，我们首次见到了多萝西和她的小狗托托（Toto）。
他们生活在堪萨斯州的一个农场里，但由于一场龙卷风，他们被卷到了奥兹国。
多萝西遇到了一位扫帚老太婆，她告诉多萝西奥兹国的魔法师能够帮助她回到家。
第二章，黄色小砖路。
在这一章中，多萝西踏上了通往奥兹国中心的黄色小砖路。
她遇到了一位锡椅人、一位稻草人和一位铁皮人，他们都有各自的愿望，希望能得到魔法师的帮助。
他们一起踏上了旅程，决定一起前往奥兹国。
第三章，稻草人。
在这一章中，多萝西和她的伙伴们遇到了一位稻草人，他自称没有大脑，但却有着自己的思想和情感。
他加入了他们的队伍，希望能得到魔法师的帮助，让自己变得更聪明。
第四章，铁皮人。
在这一章中，多萝西和她的伙伴们遇到了一位铁皮人，他因为被巫婆施了魔法而变成了铁皮。
他希望能得到魔法师的帮助，解开这个魔咒，让自己重新变回人类。
第五章，翡翠城。
在这一章中，多萝西和她的伙伴们终于来到了奥兹国的中心——翡翠城。
他们发现，要见到魔法师，必须先得到西方巫婆的魔法帽、南方巫婆的银鞋和北方巫婆的金项链。
他们决定一起前往这些巫婆的领地，寻找这些宝物。
第六章，西方巫婆。
在这一章中，多萝西和她的伙伴们来到了西方巫婆的领地。
他们经历了一系列的挑战，最终成功拿到了西方巫婆的魔法帽。
但在离开的时候，他们惹恼了西方巫婆，陷入了危险之中。
第七章，南方巫婆。
在这一章中，多萝西和她的伙伴们来到了南方巫婆的领地。
他们遇到了各种困难和考验，但最终还是成功得到了南方巫婆的银鞋。
然而，他们也因此招惹了南方巫婆的愤怒，陷入了新的危险之中。
第八章，飞猴之国。
在这一章中，多萝西和她的伙伴们来到了飞猴之国，这里是北方巫婆的领地。
第四章 护理学相关理论
护理学导论—护理学的基本理论
护理理论的作用在于清晰准确全面的描述和 解释护理现象，解释现象中的规律，从而指 导护理实践，本章我们要学习几个对护理学 影响甚大的一些相关学科理论，和护理学自 身的一些理论模式。 自护模式 系统论 适应模式 需要理论 健康系统模式 压力理论 照顾科学模式 成长与发展理论
警告期 压力源持续存在
机体在压力源的刺激下，出 机体，机体的适应性资源被 现一系列以交感神经兴奋为 耗尽，不良的生理反应出现， 主的改变 最终导致个体抵抗力下降、 如：血糖、血压升高，心跳 衰竭、死亡 加快，肌肉紧张度增加
衰竭期
压力源持续存在 压力源持续存在，警告期反 应特征消失，机体的抵抗力 处于高于正常水平状态 机体成功抵御压力， 内环境重建稳定
护理学导论—护理学的基本理论
系 统 理 论
系统论的观点起源 于20世纪二、三十年 代，由美籍奥地利理 论生物学家路得维 格· 贝塔朗菲提出。 系统理论主要解释 了事物整体及其各组 成部分间的关系，以 及这些组成部分在整 体中的相互作用。
贝塔朗菲塑像 贝塔朗菲传
护理学导论—护理学的基本理论
（一）、系统的基本概念
（6）幽默：响雷之后，必有暴雨
护理学导论—护理学的基本理论
（3） 社会文化适应
社会适应：调整个人行为举止，使其与各种不同 的群体习俗、信念及规范相协调 文化适应：调整个人行为，使其与不同文化观念 理想、风俗习惯等相符合
护理学导论—护理学的基本理论
（4）技术适应
通过技术的掌握与应用，改变周围的环境，控制 各种应激源 现代科学技术的发展也制造了一些新的应激源，
绿野仙踪每章主要内容
绿野仙踪每章主要内容《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆（L. Frank Baum）创作的童话小说，被誉为世界儿童文学经典之一。
小说以主人公多萝西·盖尔（Dorothy Gale）为中心，讲述了她与狗狗托托（Toto）被龙卷风卷到奇幻国度奥兹的故事。
在这个奇幻国度里，他们遇到了铁皮人、稻草人和胆小狮子，一路上经历了许多奇幻的冒险。
下面将逐章为大家介绍《绿野仙踪》中每章的主要内容。
第一章。
故事开始于堪萨斯州的一个农场，多萝西与托托被一场龙卷风卷到了奥兹国。
在奥兹国，他们遇到了善良的南方女巫，她告诉多萝西，如果她想回家，就必须去找奥兹国的魔法师。
于是，多萝西踏上了寻找魔法师的旅程。
第二章。
多萝西在路上遇到了稻草人，他告诉多萝西，自己希望有头脑，可以思考。
于是，多萝西邀请稻草人一起去找魔法师。
他们一路上遇到了一只胆小的狮子，也邀请他一起前往。
第三章。
在前往找魔法师的路上，他们遇到了一座城堡，城堡的主人是铁皮人。
铁皮人告诉他们，自己希望有心脏，可以感受。
于是，他也加入了他们的队伍。
第四章。
一行人来到了奥兹国的首都，他们终于见到了魔法师。
魔法师告诉他们，如果他们想实现自己的愿望，就必须去消灭邪恶的西方女巫。
于是，多萝西和她的伙伴们踏上了消灭邪恶女巫的征程。
第五章。
在消灭邪恶女巫的过程中，他们遇到了许多困难和挑战，但他们齐心协力，最终成功战胜了邪恶女巫。
多萝西拿到了邪恶女巫的魔法鞋，魔法师告诉她，只要她穿上这双魔法鞋，就可以回到家乡。
第六章。
多萝西和她的伙伴们告别，她穿上了魔法鞋，一瞬间，她回到了自己的家乡。
多萝西非常开心，她告诉家人和朋友她的奇幻经历，大家听得津津有味。
通过上面的介绍，我们可以看到，《绿野仙踪》这部小说以多萝西为主线，讲述了她在奇幻国度奥兹的冒险故事。
在这个过程中，她结识了稻草人、铁皮人和胆小狮子，一起经历了许多奇幻的冒险。
最终，多萝西成功战胜了邪恶女巫，回到了自己的家乡，故事也画上了圆满的句号。
《火焰纹章-封印之剑》完美图文攻略
《火焰之纹章：封印之剑》攻略第1章運命の息吹胜利条件：主角去“压制”上边的城堡。
攻略：GBA上的封印之剑系统与以前的纹章之谜很相似呢，也糅合了776的不少特点，相信玩过前两作的朋友会很容易上手。
另外它也没忘记系谱，高级职业的不同能力上限也不同，历代纹章中人物的支援关系仿照了系谱的恋爱特色，也需要慢慢培养才会使支援升级，而支援大大强化了，不仅仅是以前单纯的加命中率和回避率，而是能力真正上升，并且有着类似特技的设定。
虽然本作没有个人技能了，但是实际上还是有隐藏的技能存在的。
当然，追击和必杀已经是所有人物都能具备的共通技的^^好了，简单介绍了。
开始正题。
第一章，总是为了给玩的人上手练习用的^^，只要稍微注意，那就很轻松了。
查看人员，依然有两个护卫骑士，他们一般就要充当本章战斗主力喽~，アレン（阿伦）与ランス（兰斯）俗称为小红和小绿^^，前面是几个斧战士挡着，他们上去战时尽量使用剑进行攻击，武器相克性剑克斧，能够让自己多一分安全。
已经转职成圣骑士的老头マ-カス（马卡斯）一看就知道没什么用，是个快速移动的肉盾，先让他把铁剑交给主角，银枪也给小红或者小绿吧。
主角的西洋剑现在比较珍贵，尽量节省吧。
重骑士ボールス（波鲁斯）防御力很高，不过他是用枪的，容易被敌人的斧克制，用他挡一挡敌人到还可以，弓手ウォルト（沃尔特）一开始比较弱，他和主角应该尽量得到经验升级。
一开始，自身实力还不算厉害，所有人尽量聚集在一起，单打独斗一旦被围攻，很容易死亡的。
要小心敌人里的弓手，一开始还是有些棘手的。
注意上方村庄废墟前的山贼，这个职业的敌人是会破坏村子的，一定要抢先狙击了，不要让他破坏村子。
大家联手把冲下来的敌人解决了，只要相互协调好问题不会麻烦的，派个人去右边的村子里访问，可以得到5000G 的金钱，一开始我方还是比较穷的。
然后可以组织力量去进攻上方城堡了~将敌人一个个引下来，利用重骑士ボールス（波鲁斯）和マ-カス（马卡斯），让ボールス（波鲁斯）耗去敌人一些HP，然后其他人就容易对付了，当自己HP危险时，不要犹豫，使用伤药回复吧。
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个体能够意识到并满足其维持正常功能和发展的需求。
• 自护需要（self-care requisites）：指那些公认的或是
假设的、为管理个体的功能、发展和精神完好而必须
被执行的活动需求。
理论的基本内容
(二) 理论的主要概念 • 一般的自护需要（universal self-care requisites）：是人 在生命周期各个发展阶段必不可少、与维持人的结构和功能 的完整性及生命过程息息相关的需要。 • 发展的自护需要（developmental self-care requisites）： 与人的生长、发育、发生于人生各个发育阶段的事件，以及 可能影响个体发展的事件有关的需要。 • 健康欠佳时的自护需要（health-deviation self-care requisites）：与遗传和体质上的缺陷、人体结构和功能异 常及诊断治疗措施有关，是个体在遭受疾病、损伤、残疾和 特殊病理变化等情况下，以及诊疗过程中产生的自护需要。
• 1949年在印第安纳州卫生局医院分部工作
• 1957年在华盛顿州卫生教育福利部教育司任职，主管护师 培训工作 • 1959年到天主教大学任教并担任护理系主任 • 1970年离开天主教大学，开办自己的咨询公司
理论家简介
学术成果
• 1959年, Orem出版了《职业护理教育课程设置指南》,该书
被认为是自护模式的雏形。
家、社会活动家。
理论家简介
教育背景 • 1930年—大专学历 （华盛顿特区普罗维登斯医 院护士学校）
• 1939年--护理学学士学位(美国天主教大学)
1945年—护理教育学硕士学位(美国天主教大学)
理论家简介
实践经验
• 获护理学大专学历后，先后在儿科、内外科、急诊室工作 • 获护理学学士学位后于普罗维登斯医院底特律护士学校任教 • 获硕士学位后任普罗维登斯医院底特律护士学校校长
及护理教育者的工作经验。
学习内容
一 二 三
理论家简介 理论的来源 理论的基本内容
四 五 六
理论的应用
理论的分析与评判 案例应用
理论的基本内容
(一) 理论的基本假说（外显假设） • 护理是护士为他人度过某一特殊时期而提供的审慎的、 有目的的护理服务。 • 人能够并且愿意为自己或其家庭的其他成员提供照护。 • 自我护理是生命过程中的重要组成部分，是维护健康、 发展和幸福所必不可少的。 • 教育和文化可对个体产生影响。 • 自我护理的获得可通过彼此间的交流沟通获得。 • 自我护理包含审慎地、有计划地和有步骤地满足实际存 在的需求。
层面的思考而形成的。
Orem的自护模式也借鉴了部分理论家，如马斯洛的需要层次
理论、埃里克森（Erikson EH）的心理社会发展理论、塞里
（Selye H）的应激理论等理论的观点或思想。
理论来源
与其他理论总是或多或少起源于某些学说有所不同， Orem的学说受其个人专业经历的影响更大，包括其在从
事内外科护理、小儿科护理，担任医院护理部副主任以
• 国际护理荣誉会（Sigma Theta Tau）的Edith Moore Copeland杰出创新奖 （1997）
学习内容
一 二 三
理论家简介 理论的来源 理论的基本内容
四 五 六
理论的应用
理论的分析与评判 案例应用
理论来源
Orem的自护模式是根据其丰富的个人护理经验以及结合哲学、 心理学、物理学、社会学、逻辑学等综合学科的多角度、多
理系统，为病人提供适当的护理。
奥瑞姆的自护模式
中山大学护理学院 颜君
第十章
学习内容
一 二 三
理论家简介 理论的来源 理论的基本内容
四 五 六
理论的应用
理论的分析与评判 案例应用
理论家简介
多萝西亚.E.奥瑞姆(Dorothea Elizabeth Orem)
• 1914年出生于美国马里兰州巴尔的摩市
• 著名的护理理论家、作家、教授、研究者、思想
理论的基本内容
(二) 理论的主要概念
• 能力组成成分（power components）：为个体能发动并 完成自护活动的能力构成部分。
• 基本条件因素（basic conditioning factors）：是反映个 体的生活状况特征及其生活条件的一些因素，可影响个体 的自护需要和自护能力。 • 自护缺陷（self-care deficit）：是指自护力量不足以满足 自护需要。 • 护理力量（nursing agency）：是受过专业教育或培训的 护士必备的综合素质，包括护士在行为上和智力上的双重 能力以及应用专业知识的技能和经验。
理论的基本内容
(五) Orem自护模式与护理程序
2.选择与计划
• 依据病人的健康状况和自护缺陷，从全补偿、 部分补偿或辅助—教育系统中选择一种，并就 具体护理措施进行规划。
理论的基本内容
(五) Orem自护模式与护理程序
3.实施和评价 • 实施上述护理计划过程中，应注意不断将护理 后的结果与所制定的目标进行比较与评价，并调 整所选择的护理系统，及时修改护理方案。
理论的基本内容
(一) 理论的基本假说（隐含假设） • 人的照护能力在不断挖掘中发展，在相互传递中得到 体现和提高。 • 正常的成年人有责任和义务为家庭中那些自我护理能 力不足的人提供帮助。 • 人是独立的个体，不同于环境中的其他客观物体，人 可以发现、发展和传递满足不同需要的途径。 • 人都会经历自护活动受限，或生活承受力和功能调节 力的缺乏；当人的自我照护能力不能满足自护需要、 无法照顾自己时，就产生了自护不足，就需要他人的 照顾。
学习内容
一 二 三
理论家简介 理论的来源 理论的基本内容
四 五 六
理论的应用
理论的分析与评判 案例应用
理论的应用
(一) 在理论发展中的应用
Orem本人在其自护模式基础上延伸发展了三种理论：
1. 自护理论：解答“什么是自护，人有哪些自护需求” 的问题，强调以自我照护为中心，最终目标是使个体担 负起自我照护的责任。包括以下核心概念：自护，依赖 性照护，自护力量，依赖性照护力量，能力组成成分，
护缺陷。
理论的应用
(一) 在理论发展中的应用
3.护理系统理论：主要包括以下核心概念：全补偿系统，
部分补偿系统，辅助—教育系统。通过对这些概念间的联 系的阐述，解答了 “如何通过护理系统帮助个体满足其治 疗性自护需求”的问题，即在系统全面的个体评估以及理 解各系统内涵的基础之上，选择并执行适合目前情境的护
理论的基本内容
(二) 理论的主要概念
• 护理系统（nursing system）：由护士为病人所提供的护 理行为和病人自身的行为所构成的行为系统。
• 全补偿系统（wholly compensatory system）：由护士 负责照顾病人以满足其全部需要。 • 部分补偿系统（partly compensatory system）：护士和 病人共同参与满足治疗性自护需要。
• 辅助—教育系统（supportive-educative system）：病 人有能力完成自我照护活动，但病人需要进行学习并且能 够学会如何自护，护士所提供的帮助仅仅是心理上的支持、 技术上的指导及提供一个合适的环境。
理论的基本内容
护 理 系
统
示 意 图
理论的基本内容
(三) 理论的主要观点
• Orem通过对自护模式中的主要概念的内涵及概念间 的联系的阐述，表明了该学说的主要观点。 • 在自护模式中，一旦个体的自护力量被激发去有意识 地了解和满足自护需要，这些行为就被称为自护。
• Orem认为随着个体自护力量的恢复，对护理的需要会 逐渐减少直至消失。
理论的基本内容
(五) Orem自护模式与护理程序
1.评估与诊断
• ①收集资料：主要考虑：病人的自护需要是什么？病人 的自护力量如何？有哪些因素（即基本条件因素）可能 会影响病人的自护需要和自护力量？
• ②分析和判断：主要是将病人的自护需要和自护力量进 行对照分析，判断有无自护缺陷，并在此基础上考虑： 这些自护缺陷是什么性质的，产生的原因是什么？病人 在自护力量方面有哪些局限性和潜力？病人目前和今后 一段时间内的护理需要是什么？……
• 社会团体有义务和责任为自护不足的人提供照护。
理论的基本内容
自
护
模 式 概 念
框
架
理论的基本内容
(二) 理论的主要概念 • 自护（self-care）：是个体为维持生命、个体功能、 自身发展和精神完好状态而采取的一系列活动。 • 自护力量（self-care agency）：是一个身心发展趋于 成熟或已成熟的人后天获得的一种综合能力，用于使
• 1971年出版的《护理：实践的概念》（Nursing: Concepts
of Practice）一书被认为是自护模式的精髓和结晶
• 该书于1980年、1985年、1991年、1995年及2001年五次再版。
理论家简介
所获荣誉学位和奖励
• 华盛顿特区乔治城大学（Georgetown University）的理学博士（1976） • 德克萨斯州圣道大学（University of Incarnate Word）的理学博士（1980） • 伊利诺伊卫斯理大学（Illinois Wesleyan University）的文学博士（1988） • 天主教大学的校友成就奖（Alumni Achievement Award, 1980） • 美国护理联盟的琳达· 理查兹奖（Linda Richards Award, 1991） • 美国护理研究院荣誉院士（1992）
理论的基本内容
(四) 对护理学科元范式中核心概念的诠释
2. 环境 • Orem认为环境是人的所有外部因素，包括物理、心理、 社会方面。 • Orem较为关注发育环境（developmental environment），认为其是可促进与自护相关的个体发育 的环境因素，并指出可通过提供一个合适的发育环境来帮 助或协助他人，进一步可引申为临床的护理措施之一。