人教版生物七年级下册第四单元第一章人的由来第二节人的生殖教案2.doc
点
男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
难
点
男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
关
键
引导学生观察、识别有关的插图和模型认识结构，说出功能。
教
具
插图、课件。
板
书
设
计
第二节人的生殖（一）
一、生殖系统的组成产生精子
男性：主要器官——睾丸分泌雄性激素
女性：主要器官——卵巢产生卵细胞
分泌雌性激素
教学
流程
3’
授课人：张宏伟执教年级：七年级授课时间：3月6—— 7日
教学流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时间
新
授
过
程
睾丸：主要性器官
产生精子
分泌雄性激素
男附睾
输精管
精囊腺
性前列腺
阴囊
阴茎
卵巢：主要性器官
产生卵细胞
女分泌雌性激素
输卵管
子宫：胚胎发育
性的场所
阴道
外阴
<讨论>:
P8页1、2
引导学生仔细观察电脑课件和插图，自主阅读教材，练习填IV—4和IV—6中生殖器官的名称。
结合自身的变化感觉这些功能是否发生。从而可知道自身发育情况。四个人一组讨论、分析教材第8页中的两道题讨论教师提出的问题，也可以自己提问题、大胆质疑。然后小组达成共识，派代表汇报讨论结果。
概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
运用观察的方法，学会识别有关的插图、挂图和模型。培养学生观察、比较物的生殖，思考教师提出的问题，在答案中得出人的生殖是普通现象，人人要大胆面对，从心理上真正克服神秘、羞怯、封建的思想。
联系旧知识创设情境，导入新授。
建立和谐、融洽的师生关系。
重视对学生的心理健康教育，彻底废除“谈性色变”的不健康的心理。
使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观。
通过学生讨论、分析问题、解决问题的能力。并增强了学生的问题意识和合作意识以及人际交往能力。
寓性道德教育于性生理教学之中，使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
20’
5’
基本练习
观察模型、插图和填图、讨论、交流、汇报
巩固应用
书P12页第2题。《导航》。
延伸拓展
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时
间
组织教学
创设情境
导入新课
新
授
过
程
不论植物还是动物，它们都是不断进化、发展的，也要衰老、死亡，那么为什么不能绝种呢？因为它们都有生殖的现象。人也如此，所以同学们不必羞涩，生殖或者说“性知识”没有什么神秘的，我们要大胆面对。
第二节人的生殖
一、生殖系统的组成
引导学生与教师之间要相互象信任的朋友一样在谈话。与学生学过的被子植物生殖等相联系，使一种神秘的面纱顿时被揭开，打破学生碍于面子，不敢学习、不敢正视“性知识”的羞怯的心理。
并请男、女同学联系这些结构在自身的位置，思考各结构的功能，并结合自身感觉这些功能是否发生。
组织学生分组讨论：
1、男、女生殖系统产生和输送生殖细胞的器官？
2、子宫名称和功能有关吗？为什么？
达成共识，归纳结论，教师补充、强调重点。
学生仔细观察电脑课件和插图，自主阅读教材，练习填IV—4和IV—6中生殖器官的名称，并联系结构在自己身体上的相应位置找出，思考各结构的功能。
通过本节课的学习，你对生殖知识有什么新的认识？
本课小结
学生倾诉本节课体会。
作
业
收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿发育产生不利影响的材料。
课
后
反
思
课
题
第二节人的生殖（一）
课
时
1
课型
新授
教
学
目
标
知识与技能
概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
过程与方法
运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养学生的识图能力。
情感态度
与价值观
寓性道德教育于性生理教学之中，使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
人教版生物七年级下册第四单元第一章第二节《人的生殖》优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中生物课程中，关于人的生殖这一章节的内容，是学生认识自身、了解生命奥秘的重要环节。人教版生物七年级下册第四单元第一章第二节《人的生殖》的内容，旨在帮助学生建立正确的生命观念，培养对生命的尊重和责任感。本节优秀教学案例立足于课程标准，结合学生的认知水平和兴趣，运用生动形象的教学方法，引导学生探索人的生殖过程，强调生命的神奇与可贵。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，纠正学生的错误认识。
4.针对学生的疑问，教师进行解答，帮助学生们建立正确的生殖观念。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结人的生殖过程、生殖器官的结构与功能等知识点。
2.强调生殖健康的重要性，提醒学生关注自身生理变化，培养良好的生活习惯。
在教学过程中，我们将通过实物模型、动态图解以及生活实例，让学生直观地了解人体的生殖系统结构和功能，掌握生殖细胞的形成、受精过程以及胚胎发育的基本知识。此外，本案例还将关注学生的情感态度与价值观的培养，倡导关爱生命、尊重个体差异，使学生在掌握知识的同时，形成健康向上的人生态度。
二、教学目标
（一）知识与技能
五、案例亮点
1.创设生动情境，激发学生学习兴趣
本案例通过展示婴儿照片、运用多媒体教学资源等手段，创设生动、直观的情境，激发学生对生殖知识的兴趣。将抽象的知识具体化、形象化，有助于学生更好地理解和记忆所学内容。
2.问题导向，培养学生的探究能力
本案例以问题为导向，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生主动探究生殖知识。同时，鼓励学生提出自己的疑问，培养他们的问题意识，提高分析问题和解决问题的能力。
2.设计小组讨论话题，如：“男女生的生殖器官有哪些不同？”“如何正确面对青春期的生理变化？”
七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》教案新人教版
《人的生殖》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过观察和思考内容掌握男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能。
（2）通过播放人的受精、胚胎发育和分娩学习生殖过程。
2.过程与方法（1）通过考眼力环节，突出本节课的重点知识的学习，培养学生的观察能力。
（2）播放人的受精、胚胎发育和分娩学习形象演示生殖过程。
3.情感态度和价值观通过展示母亲怀孕期间的身体变化图片和表格，培养对父母的感恩情感，学会珍爱生命。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。
【教学难点】受精过程和胚胎的发育过程。
【教学方法】师生互问互答完成课堂问题、视频播放形象展示受精、发育和分娩过程。
【课前准备】1.教师准备：人的生殖视频，胚胎发育视频，分娩过程视频，试管婴儿和前列腺文本内容。
母亲怀孕期间的身体变化图片和表格。
2.学生准备：收集与试管婴儿和前列腺有关的知识。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课播放视频《受精过程》。
提问：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿吗？带着这些问题，今天我们一起来学习《人的生殖》，看看我们是怎样来到世上的吧！二、新课讲解教师：在学习新课之前，我们首先来回顾一下植物的生殖过程是怎样的呢？学生回答：植物的生殖指胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
教师展示图片进行小结。
教师讲述：人类新个体的产生，也要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产生的过程。
这一过程主要是靠生殖系统完成的。
下面我们就先来学习与生殖系统有关的内容。
知识点一：生殖系统过渡：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。
男性和女性的生殖系统不一样，因此，人体的生殖系统分男性生殖系统和女性生殖系统。
下面我们通过观察图片分别学习两者的结构和功能。
【观察与思考】教师利用多媒体展示男性生殖系统示意图，同时讲解它的组成和功能。
人教版生物七年级下册第四单元第一章第二节《人的生殖》说课稿
3.使用不同颜色的粉笔，区分知识点的重要程度和层次关系，增强视觉效果。
4.在板书结束后，引导学生共同回顾板书内容，加深对知识结构的理解。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对生殖系统结构和功能的理解可能不够深入。
2.在解释受精过程和胚胎发育时，学生可能存在理解困难。
人教版生物七年级下册第四单元第一章第二节《人的生殖》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版生物七年级下册第四单元第一章第二节《人的生殖》。该章节在整个课程体系中具有承上启下的作用，既是对前面所学生物细胞、遗传和进化等知识的巩固，也为后续学习人体生理学、胚胎发育等内容打下基础。
本节课的主要知识点包括：男女生殖系统的结构和功能、精子和卵细胞的形成、受精过程、胚胎发育和分娩等。通过学习这些内容，学生可以了解人的生殖过程，认识生命的奥秘，培养对生命的尊重和珍爱。
教学难点为：
1.理解精子和卵细胞的形成过程，掌握受精的原理。
2.解释胚胎发育过程中各阶段的特点。
3.深入认识生命的来之不易，培养学生珍爱生命的情感。
为确保学生能够扎实掌握重点、难点知识，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，提高课堂教学效果。
直接输出：
一、教材分析
（一）内容概述
1.课后作业的完成情况，了解学生对知识点的掌握程度。
2.课堂问答和讨论的参与度，评估学生的积极性和思考能力。
3.学生反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求。
反思和改进措施：
1.分析学生的作业和反馈，找出教学中存在的问题，调整教学策略。
2.加强与学生的沟通交流，了解他们的学习需求，提高教学的针对性。
人教版七年级生物下册第四单元第一章人的由来第二节人的生殖课程教学设计
第二节人的生殖【教学设计思路】本节教学设计的明线是人类生殖的过程，暗线则是一条情感的线索，即感悟新生命的诞生。
在教学中不但重视知识的传授，而且在生殖过程的不同阶段，渗透情感、态度、价值观的培养，将情感、态度、价值观的培养置于一个相对重要的位置。
让学生在知道人类生殖相关基本知识的同时，引导学生感悟要珍惜生命，体会要爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。
在人类生殖的每个环节，引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做的奉献和牺牲，不良的生活习惯对新生命的影响，以及过于轻率的行为所导致的后果。
通过学生之间的讨论，达到对全体学生进行教育和影响的目的。
【教学目标】1.知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；描述受精及胚胎发育过程。
2.能力目标：运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
3.情感、态度价值观目标：通过交流提高对生育和养育的认识，体会父母孕育子女的感情和物质等投入，增进敬爱尊重父母的情感；感悟生命来之不易，珍惜生命感恩父母。
【教学重难点】1．教学重点男性和女性生殖系统的结构和功能。
2．教学难点受精过程以及胚胎发育过程。
【教学准备】1．教师准备：制作PPT课件、相关动画、图片2．学生准备：课前预习预习课文；收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料【教学内容】【板书设计】一、男性生殖系统的结构与功能男性：产生精子—睾丸输送精子—输卵管女性：产生卵细胞—卵巢输送卵细胞---输卵管【当堂练习】随堂练习题：略二、生殖过程精子+卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿。
(完整版)人教版生物七年级下册第四单元第一章人的由来第二节人的生殖教案2.doc
课题第二节人的生殖（一）课时1课型新授教知识与技术概括男性和女性生殖系统的构造,说出它们的功能。
学目过程与方法运用察看的方法，辨别相关的插图和模型。
培育学生的识图能力。
标感情态度寓性道德教育于性生理教课之中，使学生初步形成科学的性知识和正与价值观确的性道德观，并认识到对其身心健康拥有现实及长久的意义。
重点男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
难点男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
关键指引学生察看、辨别相关的插图和模型认识构造，说出功能。
教具插图、课件。
第二节人的生殖（一）板书一、生殖系统的构成男性：主要器官——睾丸产生精子分泌雄性激素设计女性：主要器官——卵巢产生卵细胞分泌雌性激素教课流程教课内容教师调控学生活动设计企图时间组织教课创建无论植物仍是动指引学生与教师情境物，它们都是不停之间要互相象信导入进化、发展的，也任的朋友同样在新课要衰老、死亡，那讲话。
与学生学过么为何不可以绝种的被子植物生殖呢？由于它们都有等相联系，使一种生殖的现象。
人也神奇的面纱立时新这样，因此同学们被揭开，打破学生不用羞怯，生殖或碍于面子，不敢学授者说“性知识”没习、不敢正视“性有什么神奇的，我知识”的羞怯的心过们要勇敢面对。
理。
第二节人的生殖程一、生殖系统的组成讲课人：张雄伟执教年级：七年级教课教课内容教师调控流程学生与教师之间和睦、和睦，回想自己学过的被子植物的生殖，思虑教师提出的问题，在答案中得出人的生殖是一般现象，人人要勇敢面对，从心理上真实战胜神奇、羞怯、封建的思想。
讲课时间：学生活动联系旧知识创建3’情境，导入新授。
成立和睦、和睦的师生关系。
重视对学生的心理健康教育，完全取销“谈性色变”的不健康的心理。
使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观。
3月6——7日设计企图时间睾丸：主要性器指引学生认真观学生认真察看电概括男性和女性官察电脑课件和插脑课件和插图，自生殖系统的构造 ,产生精子图，自主阅读教主阅读教材，练习说出它们的功能。
第二节人的生殖 教案
人的生殖教学目标知识与技能目标：1.概述男性与女性生殖系统的结构和功能，让学生掌握男性、女性主要的生殖器官及其功能。
2.尝试让学生描述受精过程和胚胎发育过程。
过程与方法：通过图片分析、视频资料整理，小组合作培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观：让学生学会感恩，尊重孝顺父母。
学情分析七年级的学生正值青春期阶段，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性方面的知识充满了好奇，使他们渴望得到这方面的知识。
但由于学生缺少理性的认识，往往比较害羞胆怯。
因此这节课是个很好的机会，在讲授相关必要知识点的同时，选择适合学生理解和讨论的问题。
还要注意正确引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
重点难点【教学重点】1.男女生殖系统的结构和功能；2.受精和胚胎发育过程。
【教学难点】受精和胚胎发育过程。
教学设计《人的生殖》这一课是2011人教版七年级生物下册第四单元第一章第二节的内容，本节是在介绍了物种的由来之后，进一步思考人类个体的由来。
对于这一方面的知识，学生既好奇又比较羞怯，不好意思面对。
根据本节课的内容特点以及课标的要求，我确定了知识讲授与情感教育两个主线。
应用自主学习和团队合作等教学方式，我作为指挥者与参与者充分放权给学生，以学生为主体。
在讲授的同时配合有创意的课堂设计，让本来晦涩的知识变得生动活泼。
在男性和女性生殖系统结构和功能的讲授中，为了避免学生的羞涩，我首先用一个央视采访的视频作为引入，使他们带着轻松的心态来正视科学知识，不要过分害羞。
通过自然的引入过渡到生殖器官的结构与功能的学习。
我采用了小组合作的方式，用卡片填写的环节增加了小组成员的默契感，培养学生自主学习和探究学习的能力。
在学生建构了生殖系统的结构的概念后来明确生殖系统的主要结构与功能，于此同时学生也能容易理解精子和卵细胞的移动的过程并且及时用连线题对结构与功能的配对加以巩固，也突破了本节的重点。
在过渡受精过程的时候，我巧妙的用左、右手上的“精子”和“卵细胞”的卡通形象引发学生对下一段知识学习的好奇心；但是受精过程的讲授更是个隐晦的话题，所以建构受精过程的概念我利用多媒体播放了一个有趣味性的卡通视频，来使学生们带着轻松的心情理解这一事实的过程并建立生物学上的重要概念，以此来建构合理的知识框架。
七年级生物下册第4单元第1章第2节《人的生殖》教案(新版)新人教版
- 身体变化：身高、体重增加，第二性征出现
- 心理变化：性格、情感、社交能力的发展
2. 胚胎发育的细节：对胚胎在不同阶段的发育变化难以把握。
3. 分娩机制：对分娩的生理过程和疼痛感受难以理解。
4. 青春期发育的心理影响：对青春期的心理变化和应对策略难以掌握。
解决办法：
1. 使用多媒体动画演示受. 借助模型和图解，详细解释胚胎发育的各个阶段。
3. 通过视频资料或临床案例，生动展示分娩过程，并讨论产后恢复的重要性。
其次，在理论介绍环节，我注意到部分学生对于复杂的胚胎发育过程感到困惑。未来的教学中，我计划使用更多的图解和模型，让学生能够更直观地理解胚胎在不同阶段的发育变化。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了极高的热情。但我发现，在讨论中，部分学生较为内向，不敢积极表达自己的观点。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前给出讨论的问题框架，并鼓励每个学生至少发表一次意见。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《人体生殖系统图解》、《胚胎发育过程详解》、《分娩的生理机制》、《青春期发育的特点》等。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
a. 学生可以查阅相关资料，深入了解人的生殖系统的结构和功能，掌握不同生殖器官的特点和作用。
b. 学生可以通过观察和分析身边的例子，了解青春期发育的特点和影响，分享自己的经历和感受。
在小组讨论环节，我观察到学生们对于人的生殖过程在实际生活中的应用有着浓厚的兴趣。未来，我可以更多地设计这样的讨论环节，让学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高学习的实用性和吸引力。
最后，总结回顾环节，我感到还有提升的空间。如何让学生不仅仅记住知识点，更能深入理解和思考，是我需要进一步探索的问题。未来，我计划增加一些思考性问题，引导学生进行更深入的思考。
七年级下生物人教版第4单元第1章第2节《人的生殖》教案
第四单元生物圈中的人第一章人的由来第二节人的生殖一、教学目标1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。
2.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。
二、重点难点重点：男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。
难点：如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。
三、教学准备（教学具及课件等）男性和女性生殖系统侧面剖图挂图。
四、导入新课大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。
以前的学习中，我们已经了解到被子植物的生殖发育，那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。
这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？每个器官又有什么功能呢？五、探究新知生殖系统请同学们仔细读图3。
确认各器官的位置并填写图4各部分的位置。
（用同样的方法完成图6）1．内生殖器：（1）睾丸：（2）附睾：（3）输精管：2．外生殖器：阴囊、阴茎。
从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
女性：1．内生殖器：（1）卵巢（2）输卵管（3）子宫（4）阴道2．外生殖器：（外阴）。
由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构要比男性生殖系统复杂。
女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0．1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。
在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。
它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。
在这里，如果遇到精子就会与之结合（受精），形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。
最后讲胚胎的形成和发育胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧，都是通过胎盘（图Ⅳ-9）从母体获得的；胚胎所产生的二氧化碳等代谢产物，也是通过胎盘从母体排出的，因此，妇女在怀孕的九个多月的时间里担负着自己和胎儿两个人的代谢负担，要适当注意营养和休息，以保证自己的健康和胎儿的正常发育，同时照顾好孕妇是大家的责任。
七年级生物下册 4.1.2《人的生殖》教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册生物
《人的生殖》教学设计一、对本节课的基本认识与理解教学资源与教学手段教师：准备课件及调查问卷。
学生：进行角色扮演讲授法、谈话法、多媒体展示、情境教学法、自主、合作学习法二、教与学的过程设计教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图导入一、创设情境导入新课创设情境法（出示葛存壮和葛优的图片）师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？你认为人是从哪来的呢？过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）学生看图片，说出他们的名字及作品学生思考回答人是从哪来的学生看图片，说通过学生熟知的影视演员以及采访活动导入新课，激发学生的学习兴趣通过图片资料，使学生对精子和卵生命的火种知识探究（一）生殖系统的组成及功能二、生命的约引导探究，学习新课图片观察讨论法自主学习、小组合作法设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统屏幕出示知识探究题：观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。
为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产出精子和卵细胞的形态特点自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称细胞形成感性认识通过自主学习和小组合作学习，使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能会知识探究（二）受精作用三、生命的雕塑知识探究（三）胚胎的发育角色扮演法自主学习、小组合作法谈话法、讲授法自主学习、小组合作法谈话法、讲授法生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会）学生回顾绿色开花植物的受精过程。
人的受精过程和它类似，但只经历了精子和卵细胞的结合，它们是怎样结合的呢？一起欣赏【角色扮演】—精子的自述同时思考：精子和卵细胞是在什么地方结合的？受精的过程是怎样的？你对新生命的诞生有了什么样的认识呢？过渡：受精卵的形成，标志着一个学生思考、一同学进行角色扮演—精子的自述，结合人的受精过程动画，讲述精子的历程学生交流、释疑谈感想以小组为单位，合作学习，共同探究观看视频，加深对以上问题的理解回答、交流采用类比的方法，帮助学生理解人的受精作用通过角色扮演，使学生进一步理解受精作用的过程及场所，增加学习的兴趣，锻炼学生的表达能力，同时使学生体会到新生命的形成是多么不容易，多么珍贵！通过小组合作交流学习，培养学生分析问题、解决问题的能力生命，成为一个健全的人！三、板书设计四、教学反思：可以这样说，在这节课中，我被生命的神奇和伟大深深的感染着，不仅是我在引领学生去学习、去感悟，同时也是我自身心灵的一次净化，一次提升，是师生相互感染的一个过程。
人教版七年级下册生物教案第四单元 第一章 第二节 人的生殖
百度文库：教学资料第二节人的生殖【教学目标】知识目标：1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力.情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感. 【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】们认识这两个人吗？知道他们是什演员以及采访活动导 么关系吗？ 新课学生看录像，唤起入新课，激发学生的学葛老曾说过：“最好的作品是葛优”儿时地记忆，并思 教学设计、教案------教学资料．百度文库：教学资料对精子和卵细胞形成学生看图片，说出的精子和卵细胞形态特点感性认识过渡：生命的火种是从哪来的？——识知来源于生殖系统究探屏幕出示知识探究题：（一）自主学习，了解男说出观察男女生殖系统正面图，1.通过自主学习和小组殖生男、女生殖系统各功的结构和部分女生殖系统的结构能.合作学习，使学生掌握统系及功能男、女生殖系统的组成组的及功能及成为什么说睾丸和卵巢分别是男、2. 女生殖系统中的主要器官？功能小组合作学习，标【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？出侧面图各部分名称学生思考、归纳教学设计、教案------教学资料．百度文库：教学资料【想一想】以下三组器官在功能上有过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产二、生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会）命生动画，使学生回顾绿 1.播放flash. 色开花植物的双受精作用采用类比的方法，借助观看双受精作用的约的被子植物双受精作用flash动画，回顾并描述双受精的过程，这一学生熟知的知识帮助学生理解人的受会精作用但只经人的受精过程和它类似，2.角色扮一同学进行识知它们历了精子和卵细胞的结合，，演—精子的自述【角是怎样结合的呢？一起欣赏结合人的受精过程色扮演】—精子的自述动画，讲述精子的究探历程（二）通过角色扮演，使学生进一步理解受精作用的过程及场所，增加学习的兴趣，锻炼学生的同时精受思考：表达能力，同时使学生学生交流、释疑新生命的形成体会到作用是多么不容易，多么珍谈感想精子和卵细胞是在什么地方结1.贵！合的？受精的过程是怎样的？2.你对新生命的诞生有了什么样3.的认识呢？过渡：受精卵的形成，标志着一个三、新生命的诞生，这一个小小的细胞又是怎样发育成一个可爱的婴儿的呢？我们进入第三板块的学习（板书—生命的雕塑）通过小组合作交流学生命受精卵接下来要发生什么变1.设疑：化？逐渐发育成什么？最终植入什雕的习，培养学生分析问么部位？直到出生会经历那些阶段以小组为单位，合呢？题、解决问题的能力塑作学习，共同探究胎儿的营养和废物是如何获得和2. 排出的？通过概括总结，培养学识知观看视频，加深对生语言表达能力和归究探播放胚胎发育过程的视频以上问题的理解纳能力（三）引导学生归纳、交流回答、交流胎使学生明白良好生活胚质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟、教学设计、教案------教学资料．百度文库：教学资料喝酒对胎儿会不会有影响？为什学生思考、回答习惯的养成和坚持也的发么？是对新生命的承诺育天左右，胎儿就发育师：怀孕280成熟了，成熟的胎儿是怎样生出来自主学习，描述分的呢？娩的过程交四、师：分娩过程虽然简单，但对母亲让课前设计调查问卷，交流调查问卷、谈感受来说却十分不易，课前咱们同学都学生跟妈妈有针对性问流对妈妈进行了问卷调查，下面请同地进行交流，再通过课学交流上的交流，对学生进行卷体味母爱的教育学生反背书包，进师：母亲在孕育我们的过程中，也动活行体验经历了很多生理和心理上的重负渗透对学生的情感教（屏幕出示准妈妈怀孕时的一组数育，感受母亲的伟大，体验据）我们也来体验一下吧！师：生命来之不易，我们都应当珍专家聆听专家的忠告惜生命，珍爱自己，正步入青春期的交的我们，应怎样对待两性之间使学生慎重对待两性往呢？之间的深度交往，培养导航审慎的人生态度播放采访录像从知识、能力、情点倾听、引导，进行合理的评价盘总结提升，加深印象感态度价值观三方面总结收获，进行表达与交流收获课件出示巩固练习题锻炼知识的运用能力做课堂练习，巩固知识所学知识闯关结合板书大大的人字，引领学生对师教本节内容进行小结：通过这节课的不得不赞叹生命的伟大学习，我们与神奇！是精子和卵细胞的碰撞燃小结起了生命之火，它们是生命的火种，精子和.而它们发源于人的生殖系统卵细胞的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽受精卵发育成自然界最美的.的约会活的雕塑，最终形成一个完整的生命，成为一个健全的人！教学设计、教案------教学资料．百度文库：教学资料教师造生命的奇迹！（在歌曲《怒放的生命》中结束课程）【板书设计】教学设计、教案------教学资料．。