释意理论与口译教学
释意理论对我国口译研究的影响
释意理论对我国口译研究的影响一、本文概述释意理论，源自法国翻译学家达尼尔·吉尔（Daniel Gile）的口译研究，自其提出以来，已在全球翻译与口译研究领域产生了深远的影响。
该理论强调口译过程并非简单的语言转换，而是意义的重新构建和传递，这一观点为口译研究和实践提供了新的视角。
本文旨在探讨释意理论对中国口译研究的影响，分析其在理论构建、实践指导以及口译人才培养等方面的积极作用。
我们将回顾释意理论的基本框架和核心观点，然后分析这一理论如何在中国口译研究领域得到应用和发展。
接着，我们将通过具体案例，探讨释意理论在指导中国口译实践中的实际效果。
本文还将讨论释意理论对中国口译人才培养模式的启示和影响，以及未来可能的研究方向。
通过这一研究，我们希望能够更深入地理解释意理论在中国口译研究中的重要性，并推动中国口译研究的进一步发展。
二、释意理论的核心观点释意理论，又称为“翻译释意理论”或“口译释意理论”，是20世纪70年代由法国翻译家达尼埃尔·塞莱斯科维奇（Daniel Gile）和玛丽亚娜·勒代雷（Mariane Lederer）提出的。
这一理论的核心观点在于强调口译过程不仅仅是语言的转换，更是一种意义的再创造过程。
释意理论认为，口译员在翻译时，并非仅仅对原语进行逐词逐句的对应转换，而是首先要理解原语所表达的思想、情感和意图，然后再将这种理解用目标语表达出来。
这一过程涉及到对原语信息的解码、意义的理解与重构，以及目标语的编码等多个环节。
口译员需要具备深厚的双语基础、广泛的知识储备和灵活的思维能力，才能确保在释意过程中不失真、不扭曲原语的意义。
释意理论还指出，口译过程中的难点和挑战往往来自于文化差异、语境变化以及语言本身的复杂性。
因此，口译员需要具备跨文化交际能力，能够准确捕捉并解读原语中的文化信息和语境含义，以确保目标语表达能够贴近原语的真实意义。
释意理论还强调口译员的主体性和创造性。
口译教程第六章 释意理论与口译
第六章释意理论与口译6.1 释意理论的主要内容20世纪60年代末，法国著名翻译理论家达尼卜·塞莱斯科维奇（Danica Seleskovitch）在对口译实践的进行长期观察和分析基础上创建了释意派理论。
该理论重视对翻译这一交际行为的动态过程的研究，旨在解剖口译的意义传递现象，研究口译与非文学文本笔译原理与教学。
6.1.1释义理论对翻译过程的认识释义理论认为，翻译是一个从言语到意义，再从意义到言语的过程，分为理解原文，脱离原语语言外壳和用另一种语言表达理解了的内容和情感三个环节。
6.1.1.1理解原文翻译是一种交际行为，翻译的对象和理解的内容都是交际意义，而不是语言本身。
来自不同语言社团的人之所以进行交往是为了相互理解、交换思想，或在不同领域进行可能的合作。
交际意义是语言知识同语言外知识交融的结果，不仅需要译者丰富的语言知识，还有足够的主题知识、百科知识等言外知识。
释义派学者认为：语言知识属于认知知识，以语言形式存储在大脑中，对篇章理解和重新表达有着重要作用; 篇章理解所需的上下文、交际环境、认知知识(语言和语言外知识)是重要的认知补充。
译者只有充分发挥自己的才能，把源语的认知内容和情感内容有机结合，并成功表达出来，才能实现意义对等；主题知识与百科知识是篇章翻译中的重要因素，只有将二者结合起来才能产生意义；交际环境也是制约和影响意义的理解的重要因素。
6.1.1.2 脱离原语语言外壳思想或口译中的交际意义可以某种语言符号(中文字词、外文字母或词)、数学符号、画面、形象、数字等载体存在于记忆中。
他们可跃然纸上，也可记忆在脑中随时帮译员回忆起言语传输的交际意义，并按照译入语规则将理解的意义表达给听众。
虽然语言形式是译者的，但传达的是发言者的意思，仿效的是发言者的风格。
译员应领会发言的总体风格，并与之趋于一致，在尽可能摆脱词语的约束的前提下，正确地体现原语风格，传达原话的意思。
在理解和表达间加入脱离语言外壳是释意理论对言语科学研究的结果，对翻译教法研究意义重大。
《释意理论视角下科技英语口译研究》范文
《释意理论视角下科技英语口译研究》篇一一、引言随着全球化的深入发展，科技领域的交流愈发频繁，科技英语口译成为不可或缺的桥梁。
在口译过程中，释意理论不仅适用于文学和日常对话，更在科技英语口译中发挥了关键作用。
本文将从释意理论视角出发，对科技英语口译进行深入研究，以期为该领域的理论与实践提供有益的参考。
二、释意理论概述释意理论，即通过解释和传达原语的意义来实现翻译的目的。
在口译过程中，释意理论强调对原语的理解、解释和再表达，以达成信息传递的目的。
该理论重视信息的准确性和完整性，同时考虑到语境和文化背景对翻译的影响。
三、科技英语口译的特点科技英语口译具有专业性强、术语多、信息量大、语境复杂等特点。
在口译过程中，译员需要具备扎实的专业知识、丰富的术语储备、敏锐的听辨能力和良好的语言表达能力。
此外，科技英语口译还要求译员具备快速学习和适应新领域知识的能力。
四、释意理论在科技英语口译中的应用1. 理解原语：在科技英语口译中，译员需要准确理解原语的含义。
这要求译员具备扎实的专业知识，能够理解原语的术语和背景信息。
2. 解释原语：在理解原语的基础上，译员需要运用释意理论，将原语的意义进行解释和阐述，以使其更加清晰易懂。
3. 再表达：在解释原语后，译员需要将其以另一种语言表达出来。
在科技英语口译中，这要求译员具备流利的英语口语能力和良好的语言表达能力。
4. 考虑语境和文化背景：释意理论强调语境和文化背景对翻译的影响。
在科技英语口译中，译员需要考虑到不同文化背景和语境对翻译的影响，以使翻译更加地道、准确。
五、科技英语口译的实践策略1. 专业知识储备：译员需要不断学习和积累专业知识，熟悉科技领域的术语和背景信息。
2. 听辨能力：译员需要具备敏锐的听辨能力，能够准确捕捉原语中的关键信息。
3. 快速学习与适应：面对新领域的知识，译员需要具备快速学习和适应的能力。
4. 语言表达与沟通：在再表达过程中，译员需要注意语言表达的准确性和流畅性，同时注重与听众的沟通与互动。
《2024年释意理论视角下科技英语口译研究》范文
《释意理论视角下科技英语口译研究》篇一一、引言随着全球化的深入发展，科技交流与合作的日益频繁，科技英语口译的重要性愈发凸显。
释意理论作为口译研究的重要理论框架，为科技英语口译提供了新的研究视角和方法。
本文旨在探讨释意理论在科技英语口译中的应用，以期为科技口译实践提供理论支持和指导。
二、释意理论概述释意理论是一种口译理论，强调译员在口译过程中对源语和目标语的解释和再表达。
该理论认为，口译过程不仅仅是语言的转换，更是文化、知识和思维的传递。
释意理论重视译员在口译过程中的认知活动和交际行为，认为译员需要具备丰富的语言知识、专业知识以及良好的跨文化交际能力。
三、科技英语口译的特点与挑战科技英语口译涉及众多专业领域，如计算机科学、生物技术、物理化学等。
其特点在于术语繁多、概念抽象、逻辑性强。
对于译员而言，科技英语口译的挑战主要表现在以下几个方面：1. 专业术语的准确理解与表达；2. 抽象概念的解释与再表达；3. 快速捕捉并理解源语信息；4. 跨文化交际与沟通能力的运用。
四、释意理论在科技英语口译中的应用释意理论为科技英语口译提供了新的研究视角和方法，有助于提高译员的口译质量和效率。
具体表现在以下几个方面：1. 强化专业知识与语言知识：释意理论要求译员具备丰富的专业知识和语言知识，以便准确理解并表达科技英语中的专业术语和抽象概念。
2. 重视认知活动与交际行为：释意理论强调译员在口译过程中的认知活动和交际行为，帮助译员更好地把握科技英语口译的实质和特点。
3. 提升跨文化交际能力：释意理论认为口译不仅是语言的转换，更是文化的传递。
因此，译员需要具备跨文化交际能力，以适应不同文化背景的交流需求。
4. 促进口译质量的提高：释意理论有助于提高译员的思维能力和应变能力，使其在面对复杂多变的科技英语口译任务时能够快速作出反应，确保口译质量。
五、结论与展望通过应用释意理论，我们可以更好地理解和掌握科技英语口译的实质和特点，提高译员的口译质量和效率。
《2024年释意理论指导下外交口译策略研究》范文
《释意理论指导下外交口译策略研究》篇一一、引言随着全球化进程的加速，外交口译作为国际交流的重要桥梁，其重要性日益凸显。
释意理论作为口译研究的重要理论框架，为外交口译策略的研究提供了理论支撑。
本文旨在探讨释意理论指导下外交口译的策略，以期为提高口译质量和效率提供有益参考。
二、释意理论概述释意理论是一种以理解为基础的口译理论，强调译员在口译过程中对源语和目标语的准确理解和释出。
该理论认为，口译不仅仅是语言的转换，更是文化、思想和情感的传递。
在释意理论的指导下，译员需要具备高度的语言功底、丰富的文化知识和敏锐的洞察力，以准确理解并释出源语的含义。
三、外交口译的特点与挑战外交口译作为口译领域的重要组成部分，具有其独特的特点和挑战。
首先，外交口译涉及政治、经济、文化等多个领域，要求译员具备广泛的知识储备和敏锐的政治嗅觉。
其次，外交场合往往具有高度的敏感性和复杂性，要求译员在短时间内准确理解并传达信息。
此外，外交口译还要求译员具备良好的应变能力和心理素质，以应对各种突发情况。
四、释意理论指导下外交口译策略（一）预译与即时翻译相结合在释意理论的指导下，预译与即时翻译相结合是外交口译的重要策略。
预译是指在口译前对可能涉及的领域知识进行充分准备和预习，以便在口译过程中更快地理解和把握信息。
即时翻译则要求译员在口译过程中迅速反应，准确传达信息。
通过将预译与即时翻译相结合，可以更好地应对外交口译的复杂性和敏感性。
（二）文化背景的准确把握与传递文化背景是影响外交口译的重要因素。
在释意理论的指导下，译员需要准确把握并传递文化背景信息。
这要求译员具备丰富的跨文化知识和交际能力，以便在口译过程中准确理解并传达文化内涵。
同时，译员还需要注意文化差异的敏感性，避免因文化误解而导致的沟通障碍。
（三）灵活运用语言技巧与策略在释意理论的指导下，灵活运用语言技巧与策略是提高外交口译质量的关键。
这包括但不限于合理使用同义近义词、调整句子结构、增减信息等技巧。
口译即释意关于释意理论及有关争议的反思
口译即释意关于释意理论及有关争议的反思一、本文概述释意理论是口译研究历史上为数不多的主流理论之一，它在上世纪70年代至80年代末占据了口译研究领域的主导地位，并对口译教学产生了深远的影响。
本文的主要目的是对释意理论的关键概念及其主要观点进行梳理，并在此基础上介绍对释意理论质疑的观点。
通过分析释意理论的关键词，本文将对围绕释意理论展开的争议进行反思。
释意理论的主要观点是翻译即释意，它强调口译员在翻译过程中需要理解源语的含义，并根据目标语的表达习惯进行重新表达。
这一理论的核心概念包括释意翻译、脱离原语语言外壳的翻译程序等。
随着口译研究的发展，释意理论也受到了一些批评和质疑。
本文将通过对释意理论的深入探讨，分析其理论贡献和历史意义，并思考其在口译研究和教学中的适用性和局限性。
通过本文的概述，读者可以对释意理论的基本内容和相关争议有一个初步的了解。
二、释意理论的核心观点释意理论，又称解释学，是一种关注文本、言语或行为意义的理论框架。
它起源于哲学领域，特别是由德国哲学家弗里德里希施莱尔马赫和汉斯格奥尔格伽达默尔等人发展的哲学解释学。
这一理论后来被应用于多个领域，包括文学研究、法律、心理学和口译等。
文本的多重意义：释意理论认为，文本不是静态的、单一意义的实体，而是具有多重潜在意义的动态结构。
每个读者或听者都会根据自己的背景知识和经验，对文本进行独特的解读。
读者的角色：在释意过程中，读者或听者扮演着至关重要的角色。
他们的预期、先入为主的观念和文化背景都会影响对文本的理解。
理解文本是一个主观的过程，每个个体的解释都是独一无二的。
历史和文化背景：释意理论强调历史和文化背景在理解过程中的重要性。
文本是在特定的历史和文化背景下产生的，理解文本需要对这些背景有所了解。
解释的循环：理解是一个循环往复的过程，称为“解释的循环”或“理解的循环”。
这意味着在理解一个文本时，我们不断地在整体和部分之间移动，从整体中理解部分，再从部分中理解整体。
释意理论指导下的口译实践报告(2篇)
释意理论指导下的口译实践报告一、引言口译作为跨语言、跨文化交流的重要桥梁，对于促进国际交流与合作具有重要意义。
释意理论作为一种重要的口译理论，强调口译员在翻译过程中应注重意义的传达，而非逐字逐句的直译。
本报告将以释意理论为指导，对口译实践进行分析和总结，以期提高口译质量和效果。
二、释意理论概述释意理论认为，口译的核心任务是传达源语言的意义，而非简单地复制词汇和语法结构。
口译员需要理解源语言所表达的信息，并将其转化为目标语言，以确保信息的准确传递。
释意理论强调口译员应具备较强的语言理解能力和表达能力，以及对文化差异的敏感性。
三、口译实践分析在本次口译实践中，我们遇到了以下几个方面的挑战：1. 专业术语的翻译：在涉及特定领域的专业术语时，如何准确地将源语言的专业术语转化为目标语言，同时保持原意不变，是一个重要的问题。
2. 文化差异的处理：不同文化背景下的人们对于同一事物的理解和表达可能存在差异，如何在口译中妥善处理这些文化差异，是另一个关键问题。
3. 语境的理解：口译员需要充分理解源语言的语境，以便更准确地传达信息。
然而，在实际口译过程中，由于时间限制等因素，口译员可能无法完全把握语境，从而影响翻译质量。
四、释意理论在口译实践中的应用针对上述挑战，我们尝试运用释意理论来指导口译实践：1. 对于专业术语的翻译，我们注重理解其背后的概念和含义，而非仅仅关注词汇本身。
通过与专业人士的沟通和学习，我们努力掌握相关专业领域的知识，以便更准确地传达专业术语的意义。
2. 在处理文化差异时，我们尊重源语言文化的表达方式，同时尽量寻找目标语言中与之对应的表达，以实现文化的对等传递。
此外，我们还注重培养自己的跨文化交际能力，以便更好地适应不同文化背景下的口译任务。
3. 对于语境的理解，我们努力提高自己的语言感知能力和推理能力，以便在有限的时间内尽可能准确地把握语境。
同时，我们也注重与发言人的沟通和交流，以便更好地理解其意图和目的。
释意理论指导下的口腔医学类口译实践报告
释意理论指导下的口腔医学类口译实践报告本文将针对释意理论指导下的口腔医学类口译实践进行报告。
一、关于释意理论释意理论是现代翻译学的一个核心理论，它是由美国斯坦福大学的传译学家诺曼·法瑞斯提出的。
释意理论认为，文本的意义存在于读者和文本之间的交互中，读者需要通过自己的认知体系来理解和解释文本的意义。
因此，翻译不是简单的语言转换，而是涉及到文化、历史、背景等多方面的因素。
释意理论为翻译过程提供了新的思路和方法，成为现代翻译学的重要理论。
二、口腔医学类口译实践在口腔医学领域中，口译员需要具备一定的医学知识和口译技能，能够在医生和患者之间进行有效交流，确保信息的传递和理解。
在实践中，释意理论为口译员提供了可以借鉴的方法和思路。
以下是笔者在实践中的体会和总结：1.重视语境和背景知识在口译过程中，语言和文化差异是一个重要的问题。
为了更好地理解和转达医学术语和概念，口译员需要具备一定的医学知识和文化背景。
此外，语境也是理解和解释语言的关键。
口译员需要根据语境和背景知识来选择合适的表达方式和词语，从而保证信息的准确性和清晰度。
2.注重意思表达在口译过程中，直译和意译都是常用的翻译方法。
但是，在口腔医学领域中，直译往往不足以准确表达医学概念和术语。
因此，口译员需要根据语境和背景知识进行意译，以表达最准确的意思。
同时，口译员也需要灵活运用语言和表达方式，以适应不同的情境和需求。
3.考虑读者的认知体系释意理论认为，文本的意义存在于读者和文本之间的交互中。
在口译过程中，口译员需要考虑听众的认知体系，选择合适的表达方式和词语。
例如，在向患者介绍一种治疗方法时，口译员需要用通俗易懂的语言解释其原理和作用，以帮助患者更好地理解和接受治疗。
三、结语释意理论为口译员提供了新的思路和方法，尤其对于口腔医学类口译实践具有一定的指导意义。
在实践中，口译员需要注重语境和背景知识，注重意思表达，考虑听众的认知体系，以提高口译的准确性和效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
释 意派 翻 译 理论 的主 要 观 点
法 国翻 译理 论 家 达 尼 卡 ． 塞莱 丝 柯 维 奇 曾长 期 在 很 多 国际 机 构 和 组 织 中担 任 翻 译 ． 丰 富 的 口译 经 验 并 担 任 过 巴黎 高 等 有 翻译 学 校 校 长 她 以 自 己丰 富 的 １ 译 实 践 为 基 础 ．于 ２ ３ Ｏ世 纪 ７ 年 代 初 提 出 释 意派 理 论 。传 统 的 翻译 理论 一 般 认 为 ， 译 是 Ｏ ３ １
理 解 和 表 达 的过 程 ． 是将 一 种 语 言 表 达 的意 思 用 另 一 种 语 言 表
达 出来 而 与 以往 的 翻 译 理 论 不 同 的 是 ， 意 派 研 究 的 对 象 不 释
Ｄ ｎｅ Ｇｌ ａｉｌ ｉ ｅ的观 点 为代 表 。Ｇｌ 出 ， 意派 的不 足 之 处有 三 ： ｉ ｅ指 释
实践 起 到十 分 重 要 的指 导 作 用 三 、 思释 意 理 论 反
“ 译 指 的是 用 一种 语 言 （ １ ３ 目的 语 ） 另 外 一 种 语 言 （ 语 ） 把 原
所 表 达 的思 想 内 容 以 与 原 语 发 言 人 几 乎 同 步 的 速 度 或 连 续 翻 译 的形 式 准 确表 达 的一 种 口头 翻 译 形 式 ” 口译 是 传 递 与 交 流 信 息 的 交 际行 为 ． 人 类 在 跨 文 化 、 民 族 交 往 活 动 中所 依 赖 是 跨
是研 究 方 法 ． 主观 推 测 和 经 验 总 结 为 主 ． 论 缺 乏 科 学 论 以 理
证 ； 是 研究 路 径 方 面 ， 乏 与 此 相 关 学 科 的 互 动 交 流 ， 闭 门 二 缺 有 造 车之 嫌 ： 三是 术 语 界 定 过 于模 糊 ． 确 性 不 够 。 他 质疑 则 集 精 其
国 际化 程 度 的 ｒ ｏ．
释 意 理 论认 为 ， 论 是 即席 １ 译 （ 无 ３ 连续 传 译 ） 是 同 声传 译 ． 还 译 员 总 要 遵 循 一 定 的 “ 译程 序 ” 这 个 翻译 程 序 大致 可 以分 为 翻
教 学 研 究
释意理 论与 口译教学
刘海娜 （ 天津体 育学 院 ， 天津 ３０ ８＂ ０ ３ １ ）
摘 要 ： 意 派 翻 译 理 论 指 出， 译 的 主要 目的 是 译 意 。 是 释 翻 应
握 了原 语 的话 语 意 义 （ ） 语 表 达 三 译 用 另 一 语 言 表 达理 解 了 的 内容 和 情 感 即 译 语 表 达 ． 是 释 它 意学 派 翻译 程 序 的最 终 环 节 。 达 能 力 的好 坏 和 个 人 的语 言功 表 底 有 着 密 切 的 关 系 ． 对 １ 译 水平 有着 重要 的影 响 一 般 性 的 也 ３
中 予释 意理 论 的 核心 概 念 “ 离 原 语外 壳 ” 按 照 释 意 理论 ． 脱 。 译 员 在 １ 译 时 应 该 “ 意 不 译 词 ” 这 已 经成 为 了长 期 １ 教 学 中 ３ 译 ． ３译 教 导学 生 的一 条 重要 原 则 可 是 １ 译 就 是 “ 离 原语 外 壳 ” ３ 脱 的 “ 意 ” 首 先 ． 意 理论 的 “ 义 ” 竟 是什 么？ 照 关 键 概 念 释 吗？ 释 意 究 按 的说明， 似乎 并 不 是 指 语 言 意 义 ． 是指 篇 章 意 义 。 么什 么 是 而 那 篇 章意 义？是语 用 意 义 吗 ？对 此 释 意 理论 并 没 有 给 出 明确 的答 案 其 次 ． 释意 理 论 是 不 是 意 味 着 口译 员必 须 把 发 言 人 的 意 图 也译 出 来呢 ？是 不 是 把 隐 含 意 义也 明确 地 翻译 出来 呢 ？这 一 系
下列三个阶段 ：
不 断提 高 ． 译 这 种 即时 、 效 的语 言 服 务 有 了 巨大 需 求 。 何 ３ １ 高 如
把 握 翻 译 理论 的发 展 以更 好 地 指 导 １ ３译教 学 ． 每 一 位 教 师 亟 是 待考 虑 的问 题
一
１ 到 带 有 一 定 含 义 的 语 言 声 通 过 分 析 和 解 释 ． 解 该 ． 听 理 语 言 ． 悟其 意 思 领 ２立 即 审 慎 地 丢 开 原 来 的 措 辞 ． 住 原 语 所 表 达 的 思 想 内 ． 记 容（ 概念 、 解 等 ） 见 。 ３用 译 员 语 说 出 新 话 。 新 话 必 须 符 合 两 个 要 求 整 地 表 ． 完 达原 语 意 义 ． 使 听 者 听 懂 并 在 １８ ９ ６年 意 大 利 的 里 雅 斯 特 １ 译 大会 之 后 ．不 少 口译 研 ７ １ 究 者 开 始 质 疑 一 直 在 该 领 域 占主 导 地 位 的 释 意 理 论 主 要 以
学 效 率与 质 量
关 键 词 ： 意派 理 论 ： 释 口译 ： 文化 转 移
表 达都 不 存 在 问 题 ． 注 意 的 是对 一 些 习语 的处 理 方 法 要
达尼卡 ・ 塞莱 丝 柯 维 奇 创 建 的 释 意 学 派 理论 是建 立 在 对 口 译 实践 的观 察 和 研 究 的基 础 上 ． 此 它 反 过来 会 对 １ 译 和 教 学 因 ３
“ 离原 语 语 言 外 壳” 本 文 以释 意 派 理 论 为 基 础 ． 明教 师 脱 的 阐 在 培 养 学 生具 有语 言功 底 的 同 时 ． 需要 培 养 学 生 文化 差 异 的 更
敏 感 性 ． 强 学 生 处理 文化 转 移 方 面 的 能 力 ． 而提 高 １ 译 教 加 从 ： ２
一
再 停 留在 语 言层 次 。 而是 将 翻译 作 为交 际行 为 进 行 研 究 。 释 意
理论的核心思想是 ． 翻译 的 主 要 目的 是 译 意 ， 不 是 原 语 的 语 而 言外 壳 ． 翻译 的对 象 是信 息 的 内容 ． 不 是 语 言 ， 主 要 思 想 提 而 其 倡 在 翻译 中进行 “ 化转 换 ” 文 。也 就 是 说 ， 传 统 的认 为 翻 译 是 在 “ 解 和 表 达 的过 程 ” 理 中加 入 “ 离 原 语 语 言 外 壳 ” 这 一 理 论 脱 是 独创 的新 环 节 二 、 意理 论 对 口译 与 口译 教 学 的 启 示 释 释 意 理 论被 广泛 应 用 在 １ 译 训 练 中 ． 求 学 员 在 参 Ｊ ０ 练 ３ 要 Ｊ ｉ ＨＩ 前 就完 全 掌 握 工作 语 言 。Ｏ 练 中强 调 对 内 容 的 理 解 和 翻译 ， ｉ ｌ 排