第二单元 探秘水世界 【复习课学案】
第二单元探秘水世界复习学wang填空新
第二单元探秘水世界【复习学案】一、水的三态变化：1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。
水分子__ ________(填失去或获得)能量时，运动_______（加快或减慢），分子间的间隔_______(增大或减小)，水由_______变成了_______（或由固态变为了液态）；______能量时，运动__________，分子间的间隔__________，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态）2、现象解释：能量—运动—间隔—状态二、分子：1、定义：保持物质___________的最小微粒。
2、性质：（1）______________________ （2）_________________________（3）_________________________ （4）_________________________（4）同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同二、水的天然循环太阳为水提供能量，水通过三态变化，实现自身的天然循环。
既实现了水的______________，又完成了水资源的__________________。
三、水的净化方法（重点、难点）1、水的净化方法过程：①沉降（除去水中颗粒较大的不溶性杂质），常用的净水剂______________。
②过滤（除去水中______________________杂质）③吸附（除去水中的_____________________的物质）常用的吸附剂是______________。
④蒸馏（除去水中_______________________，净化程度最高---得到的是蒸馏水）、⑤消毒杀菌：通常向水中通入氯气。
以上净化水的方法中属于化学变化的是_________________填序号2、分离物质的方法：①过滤：分离_____________和_____________②蒸发：分离_______________和______________ ③蒸馏：___________________________ 四、硬水和软水：（1）硬水：含有________________________水；软水：含有____________________水（2）判断方法：加____________搅拌，产生泡沫多的为_________，产生泡沫少的为____________。
鲁教版第二单元探秘水世界复习
课题第一节自然界中的水课型复习课教师时间地点理念基于观念的教学复习目标1、了解水的三态变化实质，认识分子的特征。
2、掌握物质的分类及净化黄泥水的步骤并学会分离混合物的方法。
3、通过水的分解和合成实验，推断出水的组成，并了解氢气的性质。
4、了解分子和原子都是构成物质的微粒，知道分子和原子的特征，区别和联系，认识到物质具有可分性，了解化学反应的实质。
教学重点分子特征，物质分类，净化水的方法，化学反应的实质教学难点化学反应实质的理解教法自主学习合作交流讲解课前准备多媒体课件,导学案教学流程教师活动学生活动情境导入【情境创设】播放一段关于水的公益广告【投影展示】下面请看一道中考题（2013•威海）如图所示照片拍摄于我市某处天然温泉，请回答下列问题．（1）观察：当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察．这幅实景图片包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的一条信息．____________________________（2）推理：当你对观察到的现象进行解释时，就是在推理，也叫推论．根据你观察到的结果，请做出一个推论____________________________（3）理性思维：对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）比较/对比项目比较/对比结果水分子的能量水分子的运动速率水分子的质量水分子之间的相互作用力水的化学性质（4）物质的分类与符号表征：天然温泉是大自然赐给人类的宝物．天然温泉富含人体所需的多种化学元素，但不同地区的温泉成分也不完全相同．已知上述温泉富含如下成分：一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子，二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质．其中，属于单质的有（用化学符号表示）___________；由硫酸根离子和铁离子构成的盐是（用化学符号表示）___________．（5）用微粒的观点认识水：在100多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子观看视频，了解本节的重要性分析思考，尝试完成模型及物质构成的理论，因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质．请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中2个层面即可）A．____________________________________________B．____________________________________________【导入课题】要想解决这个中考题，有必要对自然界的水的相关知识进行综合和概括。
化学八年级第2单元《探秘水世界》word复习学案
第二单元探秘水世界单元复习学案【学习目标】1.通过对水的三态变化实质及水的天然循环的复习，认识水的三态变化微观本质，从而进一步理解分子的基本特征，能用分子的观点解释生活中的一些自然现象。
2.通过对天然水和蒸馏水成分的分析，巩固纯净物和混合物的概念，学习用分类的观点认识物质。
3.通过对天然水净化的复习，学习分离混合物的常见方法，例如：沉降、过滤、吸附、蒸发、蒸馏。
4.通过对水分解和合成的复习，加深对化学变化实质的微观认识，同时巩固对分解反应和化合反应两个基本类型的理解，认识化学变化和物理变化中能量的变化。
版块一：从分类的角度．．．．．认识水[我知道1]：我们生活和学习中会接触形形色色的水，例如海水、河水、自来水、矿泉水、生理盐水、冰水、蒸馏水，请用你学过的知识给这些物质分类，并说出你的分类依据。
[我知道2]：自然界中的水大部分都是混合物，含有很多杂质，不能直接饮用，要经过人工净化处理。
如何除掉这些杂质？[我会做]：写出分离下列混合物的方法杂质种类净化方法A酒精和水：B铁粉和水：C食盐和水：D除掉红墨水的颜色：[我知道3]：A.过滤法．．．是一种常用的分离混合物的方法，它是利用混合物中各成分的不同进行分离的，主要用来分离的混合物，例如：。
列举生活中的应用案例。
B.列举过滤操作用到的仪器。
C.过滤要注意的问题（一贴两低三靠）：D 某同学在过滤黄泥水实验时，发现过滤速度很慢，你能帮他找出原因吗？【考点聚焦】下列是洪水过后某居民对河水的处理过程：河水 A(助凝剂:明矾） B(沉降) C(过滤) D(加漂白粉) 饮用水 (1)属于杀菌消毒步骤的是 (填序号),该过程属于 变化。
(2)属于除掉悬浮物的步骤有(填序号) 。
.(3)该居民得到的饮用水是 (纯净物/混合物),你的依据是 。
(4)如何证明居民得到的饮用水是软水还是硬水，你的方法是 。
(5)若要制取纯净的水可以采用的净化方法是 。
(6)保护水资源人人有责，谈谈人们的具体做法 。
化学《探秘水世界复习课》优质教案、教学设计
第二单元探秘水世界复习复习目标：1、从微观和宏观认识水的组成，了解水的净化方法2、说出分子和原子的基本性质，并知道分子和原子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。
3、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系，会根据原子示意图判断得失电子的情况4、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法5、会写常见的元素符号，并能说出元素符号表示的意义教学重点：1、分子和原子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。
2、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系。
3、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法教学难点：1、理解核外电子排布，会根据原子示意图判断得失电子的情况2、原子、元素的联系与区别，会从宏观、微观角度叙述物质组成教学过程：壱、问题引入：在《探秘水世界》这一单元里，我们学习了哪些知识？（学生）水的组成；分子、原子等构成物质的微粒；混合物、纯净物；天然水的净化……引入复习弐、自主复习：知识点一：水的组成回忆有关知识点，引导学生用原子和分子的观点说明物理变化、化学反应的发生过程。
1.水是由许许多多的构成的，水的三态变化中水分子，变化的是2.电解水的现象：（1）两个电极都有产生；（2）极产生的气体体积大，与另一电极产生气体体积比为；（3）正极产生的气体能,负极产生的气体能。
3．电解水的符号表达式：4.氢气燃烧的现象：纯净的氢气在空气中安静的燃烧，发出色的火焰，放出热量，火焰上方罩上冷而干燥的烧杯，内壁出现_。
5.氢气燃烧的符号表达式6.点燃不纯的氢气时可能，点燃氢气前一定要。
氢能源的优点：、、7.由电解水和氢气燃烧可得出结论：,等。
知识点二：构成物质的微粒问题引领，引导学生梳理分子、原子、离子、元素、物质之间的关系，构建知识网络图。
1.构成物质的微粒由、、。
分子是保持物质的一种微粒。
原子是的最小微粒。
2.分子的基本性质：（1）分子的和都很小；（2）分子是不断；（3）分子间有；（4）分子间有；（5）同种分子，不同种分子；（6）在物理变化中，分子本身_，变化的是；在化学变化中分子。
鲁教版九年级全册 第二单元 探秘水世界 复习学案(无答案)
《探秘水世界》复习学案1、水是大量的_______构成的，水分子的运动导致了水的三态变化。
水分子_______能量时，运动加快，分子间的间隔，水由液态变成了气态；水分子_______能量后，运动减慢，分子间的间隔，水由气态变回了液态。
2、分子的性质：(1)分子的质量和体积都。
(2)分子不断，获得能量，分子运动速率。
(3)分子之间有，气体分子间隔，而固体和液体之间间隔。
分子间隔随温度升高而，随温度降低而。
4、物质在不同条件下的三态变化，主要是因为（）A分子的大小发生了变化B分子的数目发生了变化C分子之间的间隔和排列方式发生了变化D分子总是不断运动的5、一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为（）A.水分子间隔变大B. 水分子体积变大C.水分子数目增多D. 水分子质量变大6、“闻香识茶”意思是通过闻的方法判断出茶的类别。
人们能够闻到茶香从化学角度说明了A、分子可以再分B、分子在不断运动C、分子很小D、分子之间有间隔7、建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。
下列对于宏观现象的微观解释中错误的是(A)变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大(B)氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小(C)不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同(D)非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动8、水的天然循环是通过水的三态变化实现的，_______为水的天然循环提供了能量。
水的天然循环既实现了_______ ，又完成了水资源的。
11、区分纯净物和混合物宏观区别：纯净物由物质组成；混合物由物质组成。
微观区别：纯净物由分子构成(由分子构成的物质)；混合物由分子构成(由分子构成的物质)。
12、2019年世界水日的主题是“城市用水：应对都市化挑战”。
右图表示某市饮用水的净化过程，请回答下列问题：(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因(2)在图中的沉淀池中，除了用静置的方法外，还可以用方法使水更干净。
第二单元探秘水世界复习导学案
探秘水世界复习课导学案学习目标：1、通过电解水的实验学生能掌握水的组成、氢气的性质;2、掌握软水和硬水的有关知识;3、知道水是人类不可缺少的宝贵资源;4、通过水净化的过程，学生知道过滤、蒸馏的基本装置和操作方法。
5、通过水资源的复习，学生养成节约用水、自觉保护水源不受污染的习惯和意识。
学习重点：水的分解合成难点：水的净化方法对照《伴你学》P38、P43、P49的知识清单，小组合作完成本单元知识建构，然后合上课本及伴你学完成下列知识梳理填空。
三、典例精析例1、①矿泉水②水银③冰水混合物④硫粉⑤纯净空气⑥五氧化二磷⑦铁丝⑧二氧化碳⑨生锈的铁⑩氮气属于混合物的是属于纯净物的是例2、下图属于纯净物的是（）混合物的是（）例3、从分子角度解释下列现象：（1）100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL（2）放在墙角的煤把墙角都弄黑了（3）搜救犬汶川地震中救人（4）下图是扫描隧道显微镜拍摄的苯分子图片例4、下列说法正确的是（）A、分子是保持物质性质的最小微粒B、分子可分，原子不可分C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变D、原子是化学变化中的最小粒子四、练习检测1.建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。
下列对宏观现象的微观解释中错误的是（）A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B.氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小C.不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D.非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动2.用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（）A、分子是由原子构成的B、分子的质量很小C、分子的体积变大D、分子间空隙增大3.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（）A、液面高将滤纸压破B、液体会溢出漏斗C、液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器D、滤纸被压过紧，不能起过滤作用4.下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是( )A.蒸馏B.过滤C.静置沉淀D.吸附沉淀5.下图所示的3个实验，A中水发生了 (填“物理”或“化学”)变化；B中试管2内得到的气体为，其检验方法是，反应的文字表达式是；C中净化水的方法是和吸附。
第二单元探秘水世界教案
第二单元探秘水世界教案第一篇：第二单元探秘水世界教案第二单元探秘水世界（学案）第二单元探秘水世界第一节运动的水分子第一课时水的三态变化水的天然循环【学习目标】1、分析水分子的三态变化和水分子的运动，认识分子的特征；2、能用分子的观点解释日常生活中的简单现象；3、能用分子的观点解释水的天然循环现象。
【学习重点】认识分子的特征，能用分子的观点解释日常生活中的简单现象【学习方法】阅读理解、小组合作讨论、实验观察分析【自主学习】阅读教材——水的三态变化P22-231、水是由什么构成的？水的三态变化是由什么引起的？2、水在三态变化过程中，水分子发生了怎样的变化（有几变几不变）？3、通过水分子的三态变化和运动，总结出分子的特征？阅读教材——水的天然循环P24-254、水的天然循环是怎样实现的？【课堂导学】1、阅读教材，和同学讨论自主学习的问题1-3，然后在全班进行交流展示。
2、教师演示实验（高锰酸钾溶于水、用针筒压缩空气和水、25ml酒精和25ml水混合），学生观察实验，描述实验现象，讨论归纳分子的特征。
3、用分子的观点解释水的天然循环现象。
【随堂诊断】1、完成书后练习——挑战自我1、2（P29）2、用分子的观点解释：为什么湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干的快？3、步入花园，花香四溢；走近正在烧鱼炖肉的厨房，香味扑鼻，这两个现象都说明了（）A．微粒质量变大 B．微粒间有空隙 C．微粒不断运动 D．微粒的质量变小4、氧气变为液态氧是因为（）A．构成氧气的微粒大小变了 B．构成氧气的微粒间的空隙变了C．构成氧气的微粒的化学性质变了 D．构成氧气的微粒本身变了5、下列不能说明分子间有空隙的是（）A．打气筒能将气体压缩 B．酒精和水混合后，总体积变小C．物体有热胀冷缩的现象 D．海绵能吸水【家庭小实验】放一小块蔗糖于水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
【课后反思】例如:我今天应该掌握的知识点，我今天没弄清楚的问题，我给教师的建议等。
探秘水世界复习学案
探秘水世界复习学案【复习目标】1.知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子，理解三种粒子之间的关系，原子的内部结构，能用微粒的观点解释某些日常现象。
2.通过水的分解与合成分析化学变化的实质，了解化合反应和分解反应的概念。
3.知道物质多样性，能进行简单的分类和区分。
4.记住常见元素的名称和符号及意义，知道元素简单分类，初步认识元素周期表。
【重难点】1. 分子、原子、离子的特征，物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。
2. 从组成上对物质进行简单的分类,学会分类的方法。
自主复习——相信你还记得1.从宏观角度看， 是组成物质的基本成分。
从微观角度看，构成物质的基本粒子有 、 、 。
2.分子和原子的基本特点： 、 、 。
3.水的三态变化说明分子之间有 ，并且会随 的变化而变化。
电解水的实验说明分子在化学变化中 ，而原子在化学变化中 。
4.水的人工净化的步骤 、 、 、 ，分别出去的杂质为、 、 、5. 在原子中， = = =原子的质量主要集中在 ，相对原子质量≈ +6.氧原子的结构示意图如右图所示，你能从图中得到那些些信息：①氧原子核内质子数为 ，核外电子数为 。
②氧原子核外有 个电子层，最外层电子数为 。
③氧原子属于 原子（填金属、非金属或稀有气体），化学反应中易 电子。
7.元素就是具有相同 数的同一类原子的总称；在原子的构成中，元素的种类是由 决定的，元素的化学性质是由 决定的。
8.地壳中含量居前5位的元素为 （填元素符号，下同），空气中含量最多的元素是 。
9.元素周期表：将元素有序排列得到的表，共由 个周期和 个族组成。
合作探究环节一：相信你会归纳知识资料：请先填一填水是由 元素组成的，是由 构成的，水分子是由 构成的。
铁是由 元素组成的，是由 直接构成的。
氯化钠是由 元素组成的，是由 构成的。
钠原子的最外层电子数是1，参加化学反应时易 （填“得”或“失”）电子，变成 。
氯原子的最外层电子数是7，参加化学反应时易 （填“得”或“失”）电子，变成 。
第二单元探秘水世界,1,2节复习学案
第二单元 1,2节复习学案教师寄语：学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。
【学习目标】1．认识水的组成，知道纯水与矿泉水，硬水与软水等的区别。
2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3．知道原子、分子、离子都是构成物质的微粒，并能用微粒的观点解释某些常见的现象。
4．能从组成上区分纯净物和混合物。
1、反应的微观过程：由电解水微观过程可知：①化学反应的实质是：分裂成，又重新结合成新的。
②分子与原子的关系：分子是由构成的，即分子可以分解成原子，原子可以结合成分子；分子和原子都能直接物质。
③分子与原子的本质区别：在中，分子可以分解成原子，而不可再分。
④原子是微粒。
即在化学反应中，原子再分。
⑤化学反应前后，发生改变的是的种类；化学反应前后，元素的种类，原子的、、都不变。
2、为了增强水的，常在水中加入少量的氢氧化钠溶液或稀硫酸。
3、现象要点：“”（争养父亲）；“”（亲二养一）—V氢气：V氧气=2：1。
描述体积比时要注意比例顺序。
4、在实验中，氢气与氧气的体积比略大于2：1。
主要原因是：a.由于氢气与氧气在水中的溶解度不同，在相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气大；b.在电解水过程中会有副反应发生，消耗了氧气，使氧气的体积比理论值低。
5、电解水，是将转化为氢气的化学能。
跟踪练习1：如图电解水的实验中，a试管产生的气体是；b试管产生的气体是；若a试管得到lOmL气体，则b试管可收集到_____mL气体，变化前后，___改变，因而属于_ 变化.事先在水中加入少量的氢氧化钠的目的是___________________ ____。
根据上述实验可以得出：水是由组成的。
此实验还可以证明在化学变化中分子可以____________，原子是____________中的最小粒子。
该反应的文字表达式为： ______________ 。
（2）拓展延伸：水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为2﹕1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，为什么？________________________1、物质在不同条件下的三态变化，主要是因为（）A 分子的大小发生了改变B 分子的数目发生了改变C 分子之间的间隔和排列方式的改变D 分子总是不断的运动2、军犬能闻到犯罪嫌疑人的气味的原因是（）A 分子的质量小C分子间有间隔B 分子不断运动D分子的体积小3、把密闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，在这个过程中分子发生的变化是（）A 水分子的体积变大了B水分子之间的间隔变大了C 水分子的数目增加了D 水分子的排列方式改变了4、用分子的观点对下列现象的解释，错误的是（）A 热胀冷缩——分子的大小随温度的变化而改变B花香四溢——分子不停的运动C食物腐败——分子发生变化D酒精挥发——分子间隔变大5(长沙)用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是( )A．50 mL 水与50 mL 酒精混合后，总体积小于100 mL——分子之间有间隔B．八月桂花飘香——分子在不断运动 C．1滴水中约含1.67×1021个水分子——分子很小D．水结成冰——分子停止运动6(上海)关于原子、分子的叙述错误的是( )A．分子都是由原子构成的 B．分子和原子都在不停运动C．分子和原子在化学变化中都能够再分 D．分子和原子都是构成物质的微粒7、下列有关水受热蒸发的说法正确的是A.水发生了化学变化B.水分子运动速率增大C.水变成了氢气和氧气D.水分子分裂成氢原子和氧原子8、下列关于原子的论述正确的是（）A.原子比分子小B.原子是构成物质的最小微粒C.原子不能分成更小微粒D.在化学反应里原子不能再分9、关于水分子的叙述不正确的是（）A.水变为水蒸气时，水分子不变B.水分子的体积非常小C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的D.海水中只含有水分子10、对下列事实的解释不正确的是 （ ）11、能够说明“分子间存在间隔”的事实是（ ）A.空气被压缩后体积缩小B.1L 芝麻和1L 绿豆混合后体积小于2LC.走近花园，闻到花香D.2LH 2和O 2的混合气体点燃后体积小于2L下列描述中属于物质的物理性质的是 ，属于化学性质的是 ， 属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。
第二单元 探秘水世界 复习学案
第二单元探秘水世界复习学案学习过程：【知识梳理】（一）、运动的水分子一、水的三态变化1、水分子的运动导致了水的三态变化。
水分子获得______时，运动加快，分子间的______，水由_____变为_____；失去_____时，运动减慢，分子间的________，水由_____变回_______。
2、分子的性质：①____________，②____________，③_______________。
二、水的天然循环三、水的人工净化1、生活用水的净化方法一般有、、、等方法，其中净化效果最好的操作是。
自来水厂净化过程一般为：原水→→絮凝沉淀→反应沉淀→→→消毒→生活用水，其中过程为化学变化。
2、纯净物和混合物：黄泥水是由水、泥沙、矿物质等多种物质组成的，像这样由多种物质组成的物质成为_______，如等，在混合物中，各种物质都保持各自原有的性质。
由单一物质组成的物质称为_________。
如等。
3、混合物的分离：分离和提纯物质的方法很多，常用的有________、_________、__________等。
把__________与________分离可用过滤法，如分离黄泥水中的泥沙；把溶解在液体中的固体分离出来可以用_______的方法，如把食盐水放在蒸发皿中加热，食盐水中的水气化逸出，留下的就是食盐晶体；液体和液体的分离可以用___________，我国传统的烧酒工艺就要用到________，以便提高酒精的质量。
用_________获得的水称为蒸馏水。
4、过滤：①过滤所需的仪器和用品：。
②过滤操作要点：一贴：（中间不要留有气泡，以免）二低：；。
三靠：；；。
③过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有: 等④过滤中，使用玻璃棒的作用为：（二）水分子的变化一、水的分解1.水的电解实验：实验现象：⑴正、负电极上都有产生，一段时间后正、负两极气体的体积比约为。
⑵将负极试管所收集的气体移近火焰时，，说明产生的是 .用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能，说明产生的是 .反应的文字表达式为实验结论：⑴水在通电的条件下，发生分解反应产生 和 。
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第二单元探秘水世界【复习学案】
§2-1 运动的水分子2012.9秋鲁教版
一. 水的三态变化只是和的变化，水分子的数目和大小。
二. 分子分子是最小粒子如：
分子的性质，，
用分子的观点解释：热胀冷缩与分子变化有关，而不是分子改变的结果。
三. 天然水的人工净化：
1. 水资源：地球上水的储量很大，97.5%水集中在里，淡水量仅占地球总水量的%，
可供人类直接利用的淡水，占全球总水量的%。
2. 天然水的人工净化的步骤
①法除去水中较大的不溶性固体颗粒(通常加入明矾促进悬浮杂质的沉降)；
②法除去水中较小的不溶性固体颗粒；③除去水中的一些有颜色或气味的杂质；
④法除去水中的可溶性物质。
◆净化程度由低到高的顺序是：、、、
四. 混合物分离的方法【P26】
1. 过滤法：适用于分离颗粒的混和物的方法。
主要仪器：
要求：一贴、二低、三靠。
玻璃棒在该实验操作中的作用：
2. 蒸馏法：适用于分离沸点的互溶的液体混合物。
(通常沸点相差30℃以上)
或分离液体中的性物质。
如蒸馏海水得到蒸馏水。
3. 蒸发法：分离溶解在液体中的体物质。
主要仪器
加热时不断用，防止；
4. 结晶法固体物质从溶液中以的形式析出的过程叫结晶。
5. 吸附：常用的吸附剂是
五. 纯净物和混合物【P27】
1. 纯净物：是由组成，如：
2. 混合物：是由混合而成，如：
六.硬水和软水
1. 硬水含有较多的天然水。
如
软水不含或含较少的水
2. 区分硬水和软水的方法是用肥皂水产生的是硬水
3. 生活中把硬水转化为软水的方法是将水
一、水的分解：
使用电源，为增强水的导电性，向水中加入少量的或溶液。
实验现象：正、负两极的玻璃管内都有产生，同时液面下降，最终正、负两极产生的气体体积比约为1：2。
气体检验：正极气体：能使，证明是气。
负极气体：能，产生火焰并生成，证明是气。
实验结论：水是由和组成，
水分子是由和构成的。
在化学反应中，分子原子，原子。
实验误差分析：为什么产生的氧气与氢气的体积比小于1：2
氧气在水中的溶解度比氢气大；氧气具有氧化性，在实验过程中，特别是实验开始时容易将电极氧化，使氧气体积相对减小；收集氧气的装置漏气。
二. 电解水的微观解释
水分子在通电的条件下分解成和，每两个结合形成一个子，每两个结合形成一个子。
由此可以得出：在化学变化中，分子可以。
化学变化的实质是：分子分解成原子，组合形成新物质的分子。
三. 水的合成——氢气的燃烧
现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生的火焰，烧杯壁上有生成，手感觉烧杯。
反应的文字表达式
◆点燃不纯的氢气时可能。
点燃氢气前一定要
氢能源的优点：、、
四. 物质的性质
物理性质物质不需要就能表现出来的性质，
如：、、、、、、。
还有溶解性、性、延展性、性、导热性等化学性质物质在化学变化中就表现出来的性质。
如：
五. 化学反应基本类型：
①化合反应由两种或两种以上的物质生成物质的化学反应。
表达式 A + B + ----→ C
②分解反应。
（一变多）表达式 C →A + B + ----
一. 原子的结构：
1897年汤姆森发现电子并提出类似 的原子模型。
1911年卢瑟福实验发现：
大多数α粒子能穿透金箔且不改变原来的运动方向，说明
有极少数α粒子被弹了回来，说明
质子
原子 原子核 中子
核外电子
原子不显电性的原因： 原子核所带正电与核外电子所带的负电，电量 ，电性 。
质子数 = = = 原子序数，原子核内一定有质子，但不一定有中子。
如：
原子不含中子。
1个质子质量 ≈ 1个 子质量， 原子的质量主要集中在原子核上。
电子的质量
忽略不计。
（5） 原子是 最小粒子。
分子与原子的本质区别： 在化学反应中，分子可以 ，
而原子
三 原子中的电子： 原子结构示意图的含义： 圆圈表示 ，圆圈内17表示 ， 弧线表示 ，弧线上的数字表示
离子：带 的原子或原子团叫做离子。
离子符号如：钠离子 、镁离子
氧离子 氯离子
、 、 都是构成物质的粒子，大多数物质是由 构成的，还有些物
质是由 或 直接构成的。
如：水是由 构成的，铁是由 构成的，氯
化钠是由 构成的，碳是由 构成的，氖气是由 构成的，二氧化碳是
由 构成的。
三. 相对原子质量： 以碳12原子质量的1/12作为基准，计算出其他原子的相对质量，就是这种原子的相
对原子质量 。
它只是一个
计算公式：
§2-4 元素
一. 元素
具有相同数（即数）的一类原子的总称。
元素的种类由决定
最外层电子数决定了元素的，
金属元素，最外层电子数＜个，在化学反应中容易电子，带电荷，形成离子。
非金属元素，最外层电子数≥4个，在化学反应中容易电子，带电荷，形成离子。
稀有气体元素，既不容易电子，也不容易电子，是一种结构
地壳中：元素的含量前四位的是
二. 单质和化合物：
单质是由组成的纯净物。
如
化合物由组成的纯净物. 如
物质的分类
单质
纯净物
物质化合物
混合物
三. 元素符号的意义：①②
元素符号前有系数，只有观意义。
如： 2H表示
四. 元素周期表
周期：元素周期表中每一个叫做一个周期。
周期数== 电子层数。
族：元素周期表每一个叫做一个族主族数== 最外层电子数。