蚂蚁和西瓜 绘本公开课教案资料
中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜
中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜一、教学目标1.通过阅读《蚂蚁和西瓜》绘本，培养幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力。
2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察绘本中的细节。
3.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会讲述故事内容。
4.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与同伴共同完成任务。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿关注绘本中的细节，学会讲述故事内容。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1.《蚂蚁和西瓜》绘本2.西瓜图片3.蚂蚁图片4.画笔、纸张等绘画工具四、教学过程1.导入（1）教师展示西瓜图片，引导幼儿说出西瓜的特点。
（2）教师展示蚂蚁图片，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2.阅读绘本（1）教师带领幼儿共同阅读《蚂蚁和西瓜》绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。
3.观察与讨论（1）教师引导幼儿观察绘本中的细节，如蚂蚁的动作、表情等。
（2）教师提问，引导幼儿讨论蚂蚁是如何搬运西瓜的。
4.情境体验（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组扮演蚂蚁，模拟搬运西瓜的过程。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
5.语言表达（1）教师引导幼儿讲述自己扮演蚂蚁搬运西瓜的经历。
（2）教师提问，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
6.绘画创作（1）教师发放画笔和纸张，引导幼儿绘画自己最喜欢的蚂蚁角色。
（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品。
（2）教师提问，引导幼儿反思自己在活动中的表现。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学活动，鼓励家长与幼儿共同阅读《蚂蚁和西瓜》绘本。
2.环境创设：教师布置教室环境，展示幼儿的绘画作品，营造浓厚的阅读氛围。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对《蚂蚁和西瓜》绘本产生了浓厚的兴趣，积极参与阅读和讨论。
在情境体验环节，幼儿能够较好地模仿蚂蚁搬运西瓜的过程，表现出较高的合作意识。
在语言表达环节，幼儿能够用完整的句子讲述自己的经历，表达能力有所提高。
2024年绘本《蚂蚁和西瓜》优秀教案
2024年绘本《蚂蚁和西瓜》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年绘本《蚂蚁和西瓜》的第二章节。
详细内容包括：通过蚂蚁和西瓜的故事，让学生了解和掌握动词、形容词的使用，学习故事情节的叙述方法，以及通过绘本阅读提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握动词、形容词的基本用法，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生通过观察、想象，用自己的语言表达故事情节的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：动词、形容词的运用，故事情节的叙述。
教学重点：通过绘本阅读，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚂蚁和西瓜》、卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁的特点，引发学生对蚂蚁的兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生共同阅读绘本《蚂蚁和西瓜》，让学生关注故事情节、动词和形容词的使用。
3. 例题讲解（15分钟）教师挑选故事中的典型动词、形容词进行讲解，让学生模仿运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，运用所学的动词、形容词进行描述。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，讨论如何用所学的动词、形容词叙述故事情节，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 内容：动词：搬、爬、滚、拖、拽形容词：大大的、圆圆的、红彤彤的、绿油油的故事情节：蚂蚁搬西瓜，克服困难，共享美食七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的动词、形容词，编写一篇关于蚂蚁和西瓜的小故事。
2. 答案示例：小蚂蚁在草地上发现了一块大大的西瓜，它们决定一起搬回家。
小蚂蚁们有的搬，有的爬，还有的滚，终于把西瓜搬到了家。
它们把西瓜切成圆圆的、红彤彤的、绿油油的几块，一起分享这美味的食物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本阅读，让学生掌握了动词、形容词的使用，提高了学生的观察力、想象力和语言表达能力。
《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】
《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】《蚂蚁和西瓜》教案篇1一、活动背景《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蚂蚁和西瓜》，主要围绕第三章“可爱的昆虫”第一节“认识蚂蚁”展开。
教学内容包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性、群体合作精神；学习通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和群体合作精神，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的外形特征、生活习性，培养观察、比较、表达的能力。
难点：理解蚂蚁的群体合作精神，培养幼儿合作、分享、互助的品质。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的故事挂图、蚂蚁模型、放大镜、小黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小蚂蚁头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小蚂蚁头饰，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿用自己的话描述。
（2）教师讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁的合作精神。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，讲解蚂蚁合作搬运西瓜的过程，引导幼儿观察、比较。
（2）教师通过小黑板演示，让幼儿学习用画笔、剪刀、胶棒等学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师指导幼儿用学具制作手工作品，培养幼儿动手操作能力。
（2）幼儿互相展示作品，进行交流、分享。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
2. 蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于合作，搬运食物。
3. 蚂蚁和西瓜的故事：蚂蚁合作搬运西瓜，克服困难，分享成果。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的故事。
答案：幼儿发挥想象，创作出蚂蚁和西瓜的故事画面。
2. 作业题目：用学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
蚂蚁和西瓜绘本公开课PPT教案
角色特点分析
蚂蚁
勤劳、团结、智慧，具有强烈的 集体意识和协作精神。
西瓜
巨大、诱人，象征着挑战和诱惑 。
主题思想探讨
勤劳与团结
通过蚂蚁搬运西瓜的故事，强 调勤劳和团结的重要性。鼓励 孩子们学习蚂蚁的精神，努力 克服困难，团结协作。
智慧与创造力
故事中蚂蚁们使用各种工具和 方法尝试搬运西瓜，展示了他 们的智慧和创造力。鼓励孩子 们发挥想象力和创造力，寻找 解决问题的新方法。
任务要求
学生需在规定时间内，通 过团队协作完成作品设计 ，体现蚂蚁和西瓜绘本中 的精神内涵。
任务流程
明确任务目标、分配角色 、讨论设计方案、分工合 作、整合成果。
分享成果及感受
分享形式
每组选派一名代表，向全 班展示并介绍本组的作品 ，同时分享在完成任务过 程中的感受和收获。
分享内容
包括作品的设计理念、创 作过程、团队成员的分工 与协作情况以及个人在团 队中的贡献等。
通过合作与协调，将“西瓜”（可用气球或软质球代 替）从起点运送到终点。
游戏目的：培养学生的团队合作精神和听从指挥的能 力。
绘画创作展示
绘画主题：以“蚂蚁和西瓜”为主题 ，自由发挥想象进行创作。
绘画材料：水彩笔、油画棒、彩铅等 。
创作提示
可以描绘蚂蚁们搬运西瓜的场景，展 现蚂蚁们的勤劳和团结。
可以发挥想象，创作蚂蚁和西瓜之间 的有趣故事。
80%
情感目标
引导学生感受绘本中的友情、合 作与分享精神，培养学生的团队 协作精神。
教学方法与手段
01
02
03
04
讲授法
通过教师讲解，引导学生理解 绘本内容及相关知识点。
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享 对绘本的理解和感受，培养学 生的表达能力。
蚂蚁与西瓜教案7篇
蚂蚁与西瓜教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!蚂蚁与西瓜教案7篇教案的设计应该注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间，及时了解学生的学习进展，下面是本店铺为您分享的蚂蚁与西瓜教案7篇，感谢您的参阅。
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路（精选15篇）
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路（精选15篇）大班艺术《蚂蚁和西瓜》及设计思路篇1一、活动背景《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。
于是，我们挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术领域开展相关的活动，本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动，运用线条符号添加，增加蚂蚁动态的表现，使画面更生动，形象。
二、活动设计活动名称：《蚂蚁和西瓜》（艺术）活动目标：1.回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2.尝试用剪贴的方法制作西瓜，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动过程：一、谈话导入。
师：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法，最后，他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?（评析：《蚂蚁和西瓜》是一本幼儿喜欢的绘本，画面蚂蚁的形象生动，可爱，通过阅读幼儿熟悉蚂蚁的动态特征，以及西瓜被蚂蚁啃过后的样子，为幼儿作画提供了良好的素材，作好了铺垫。
）二、故事回忆，欣赏幻灯片。
1. 师：让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!2.集体阅读故事在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蚂蚁和西瓜》
教学目标：
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。
3、能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。
课前诵读
老师：早安，孩子们
孩子们：早安，X老师
老师：整个早晨，
我一直看着你们，
孩子们：整个早晨
我们一直看着你
老师：怎样把每一寸
玲珑的晨光，
变作粉笔的舞蹈，
嚼成知识的芳香。
孩子们：怎样把每一寸
玲珑的晨光，
变作七彩的朗诵，
嚼成书本的芳香。
教学过程：
（一）、引入课堂：（读完诗歌，我们来聊一聊）
1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？
2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象，（它们的力气确实很大。
）.
3、如果我说，在动物王国里，小蚂蚁的力气最大，你们信吗？板贴蚂蚁
4、那么，你眼中的蚂蚁是怎样的？（板书“小”）
5、就是这么这么小的蚂蚁，细胳膊细腿儿的，毫不起眼，却遇上了一个——（板
贴西瓜图）这是一个怎样的西瓜呢？（板书“大”）
6、一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。
今天这节课，就让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而有趣的绘本故事——《蚂蚁和西瓜》。
（板书：和补全课题）
二、观察环衬，发现西瓜
1、（出示图一）一群奔跑的蚂蚁。
瞧：在一个炎热的下午，一群小蚂蚁飞快地奔跑着，它们奔跑着去干什么？（请放飞你的想象，大胆地猜一猜。
）
2、（生猜测中，教师出示下一幅图）
哦，原来是，有一家人在野外野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而食篮旁，还有一块西瓜好好地在那里呢！野餐完，一家人收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远，却留下一块西瓜——这是一块怎样的西瓜？（出示下一图画）
3、观察西瓜
（1）指名说
（2）师引导：可以观察它的颜色，用上这样的句式：红殷殷
可以回味它的味道，也用上这样的句式：甜甜的甜滋滋甜津津
西瓜————
（3）多么诱人的西瓜呀，我们一起来读一读。
（出示句子读一读）西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！
西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！
（4）：观察小蚂蚁
这时，四只小蚂蚁来了，发现了这块诱人的西瓜！
请仔细看图，观察他们的表情，会说些什么呢？头顶的直线是什么意思？它们很（）。
兴奋得（）一蹦三尺高两眼放着绿光
眼睛直盯盯地看着西瓜
馋得直流口水。
（5）此时此刻，它们最想干什么呢？（出示句子）
它们想——————
（5）出示句子：“真好吃，赶紧搬回家吧！”
三、搬运回家
1、怎么搬回家呢？出示图
（1）（出示图，引读象声词）
一只蚂蚁来使劲，_嗯__? 指名接可是，西瓜却一动不动。
两只蚂蚁来加油，_嗨哟__? 指两个学生说可是，西瓜还是纹丝不动。
四只蚂蚁齐上阵___嗨哟?
（2）结果如何？它们头顶上的直线变弯了，是什么意思呢？
（3）小结：尽管它们使出吃奶的劲，可是西瓜还是一动也不动，累得大家，噗__趴倒在地?
（2）唉呀呀！怎么办呢？
（2）引导：于是，它们决定——（去搬救兵）学生接说
出示图片：
（3）瞧：这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑，才在家门口呢，他就大声喊起来了，怎么喊呢？
嗨，外面草地上有一块又大红的西瓜，快来一起搬呀！
（4）师语言描述：
听到这个好消息，成千上万只蚂蚁涌出洞口，并喊着：“快点！快点！”（学生轻轻地喊）
你看这两位，咬着牙，憋足劲，谁也不甘落后。
（课件）这一位呢，听说有西瓜吃，一边跑一边流口水。
（课件）
太棒了！”——全班齐读——哇！太棒了！
（6）
（1）瞧，它们有的（），有的（），可是西瓜（纹丝不动）。
（2）兄弟们，还等什么呢？来使劲儿吧！嗨——哟！（学生齐）
（7）
A抬不动！于是，它们又换了一个办法！
B引导说：它们（）来棍子，拿石头（）着，把这个大家伙（）起来！它们（找）来棍子，拿石头（垫）着，把这个大家伙（撬）起来！
C、来使劲儿——（师生配合说）
一——二——（嗨——哟——）！
一——二——（嗨——哟——）
D、哎呀，怎么还是不动呀！那么……（学生想象说）
E、用铲子吧……嗯，试一下，可以呢！大家——一齐动手吧！
但是西瓜太大了，每次只能铲出那么一点点。
（8）A、此时此刻，如果是你们，你们会想到用什么办法搬这块西瓜呢？（引导学生说）
B、聪明的小蚂蚁们会想出什么办法呢？
瞧，有一位聪明的小队长，它招呼大家拿来铲子，于是蚂蚁们又雄赳赳气昂昂的，欢呼着，浩浩荡荡向大西瓜进军，（配乐渲染气氛）
仔细观察下面这幅图，请展开你想象的翅膀，看一看蚂蚁们是怎样大干一场
的？
（１）引导看图，瞧，这边有位蚂蚁大声叫着：“这边放下来喽！”
这一位呢？（滑下去了，其他蚂蚁在拉）
这一位呢？（哎呀呀，不好意思，没抓稳，砸到你的头啦！）（图示）
这一位更好玩了，他在说（大家加油啊，我给大家唱个歌吧！）（图示）
蚂蚁们干得——（老师送给大家一个词语：热火朝天）。
（２）小组合作，看图说一说
只见成千上万只蚂蚁，欢呼着（）上西瓜，它们有的（拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲），有的（把铲出来的西瓜放在吊车上，像起重机一样往下放。
），还有的（站在下面等，一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走）。
（3）现在把西瓜运回去吧！蚂蚁队长指挥着同伴们演读
陈老师（蚂蚁队长）：一、二——
全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！
陈老师（蚂蚁队长）：一、二——
全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！
陈老师（蚂蚁队长）：一、二——
全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！
(11)点击课件，哇，怎么了？（让学生观察图片来说一说）喂！太多了，再也放不下了！
(12)那么剩下的大家一起吃掉吧！
哎呀！吃得太饱了！你看看这个，看看那个（引导观察肚子，动作，心理活动）肚子吃得圆滚滚的，像个大西瓜！
小结：小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功的搬回去了，从这个故事，你学到了什么？板书。
(13)西瓜皮也不能浪费呀！那么，小蚂蚁，你可以把这个东西搬回去做什么呢？
A、(创意思考)
小蚂蚁用西瓜皮做小床。
小蚂蚁用西瓜皮做系上绳子做摇篮
小蚂蚁用西瓜皮做翘翘板。
小蚂蚁用西瓜皮做滑梯。
小蚂蚁用西瓜皮做房子，来乘凉。
B、想象写话，教师巡回
C、交流展示，随机点评
四、作业
发挥你的想像，小蚂蚁还会用西瓜皮做什么快乐的游戏？把它画出来，也可以配上生动的文字。
板书设计蚂蚁和西瓜
小大
齐心协力永不放弃
西瓜滑梯真是太好玩了！小蚂蚁们迫不及待地飞奔过去。
他们有的绷直双腿，像滑板车一样往下滑；有的盘起双腿，坐着往下滑；还有的翻着跟斗往下滑。
最有趣的是有三只蚂蚁坐着“激流勇进号”，从高处冲下来，啊，眨眼间，“扑通”一声就着地了。
旁边的小蚂蚁尖叫一声，吓得四处逃散。
有三只小蚂蚁坐着树叶上滑滑梯，它们一边滑一边喊：“快点，快点，要是被后面的撞上，那就惨了！”还有一只蚂蚁拿着树叶慢慢地往上爬。
有两只蚂蚁手拉着手，踮起脚尖，跳起了芭蕾舞。
最有趣的是有一只蚂蚁滑呀滑呀，“砰”的一声，把他撞倒了，把这只蚂蚁撞得一下飞进水里了。
有的吃饱了躺在地上一动不动，有的一边走一边吃西瓜，还有的仍在呼呼大睡的蚂蚁，还有一直在玩荡秋千偷懒蚂蚁……
发现了大西瓜，怎么办？蚂蚁们大声的“喊”，使劲的“顶”，用力的“搬”，迅速的“跑”，快速的“碰”，整齐的“走”，惊奇的“叹”，合伙的“抬”，合力的“撬”，奋力的“铲”，巧妙的“吊”，开心的“滑”……。