二年级上美术教案-瓶瓶罐罐穿新衣_
二年级上册美术教学设计-第14课瓶瓶罐罐穿新衣赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生观察生活中的瓶瓶罐罐，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 学习如何观察生活中的瓶瓶罐罐，并将其转化为艺术作品。
3. 学习如何给瓶瓶罐罐穿上新衣，即如何在瓶瓶罐罐上进行装饰和绘画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，并能够运用到实际作品中。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的瓶瓶罐罐，并将其转化为艺术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些瓶瓶罐罐的图片，引导学生关注生活中的瓶瓶罐罐，并激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 作品欣赏：展示一些优秀的瓶瓶罐罐艺术作品，让学生了解和感受艺术的美。
4. 创作练习：让学生根据自己的观察和想象，给瓶瓶罐罐穿上新衣，进行装饰和绘画。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
六、板书设计1. 课题：瓶瓶罐罐穿新衣2. 基本技巧：线条、颜色、构图等3. 创作要求：观察生活中的瓶瓶罐罐，将其转化为艺术作品七、作业设计1. 让学生回家后，继续观察和收集生活中的瓶瓶罐罐，并尝试将其转化为艺术作品。
2. 让学生写一篇关于本次课程的收获和感受。
八、课后反思1. 本次课程的教学目标是否达到？2. 学生的学习兴趣和积极性是否得到提高？3. 教学过程中是否存在需要改进和调整的地方？本节课通过引导学生观察生活中的瓶瓶罐罐，让学生掌握基本的绘画技巧，并将其运用到实际作品中，培养了学生的创造力和想象力。
同时，通过作品欣赏和创作练习，让学生感受到艺术的美，提高了学生的审美能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的观察力和想象力。
二年级上册美术教学设计-第14课瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版
教案：二年级上册美术教学设计——第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》赣美版二年级上册第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握一些简单的瓶罐装饰方法，学会用各种材料和手段来装饰生活中的瓶瓶罐罐，使它们看起来更美。
过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生动手操作能力和创新能力，提高学生对美术学科的兴趣。
情感、态度和价值观：培养学生对生活中废旧物品的再利用意识，教育学生节约资源，保护环境，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学内容：1. 学习瓶罐的基本装饰方法，如彩绘、贴纸、雕刻等。
2. 利用废旧瓶罐进行创意装饰，使瓶瓶罐罐焕然一新。
教学重点与难点：重点：学会用各种材料和手段装饰瓶瓶罐罐。
难点：如何巧妙地运用装饰手法，使瓶瓶罐罐具有独特的个性。
教具与学具准备：学具：与教具相同的学生用具、废旧瓶罐、瓶罐图片或实物。
教学过程：三、教授新课基本部分：（一）直观感知（二）装饰方法学习1. 教师通过展示教学视频或图片，讲解瓶罐的基本装饰方法，如彩绘、贴纸、雕刻等。
2. 学生跟随教师学习装饰方法，教师巡回指导。
（三）创作实践1. 教师提出创作要求：用你学会的装饰方法，为瓶瓶罐罐穿新衣，使它们看起来更美。
2. 学生动手操作，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，相互欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
拓展部分：四、课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，强调瓶罐装饰的方法和创意的重要性。
板书设计：《瓶瓶罐罐穿新衣》一、瓶罐的基本装饰方法1. 彩绘2. 贴纸3. 雕刻二、创作实践1. 选择装饰材料2. 动手装饰瓶瓶罐罐作业设计：学生回家后，用学会的装饰方法，为自己家的瓶瓶罐罐穿新衣，下节课分享。
课后反思：本节课通过各种装饰材料和手段，让学生学会了如何为瓶瓶罐罐装饰，使它们焕然一新。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。
但在创作实践环节，部分学生对于装饰方法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
二年级上册美术导学案-第14课 瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版
二年级上册美术导学案-第14课瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版课程背景本课程是二年级上册美术课程中的第14课，主题为“瓶瓶罐罐穿新衣”，采用赣美版教材。
通过本课程，学生将学习到如何利用简单的图形和线条来创作装饰性物品，并进一步发展他们的创造性思维和美感。
教学目标本课程的教学目标如下：1.学生能够了解不同材料和工具的使用方法和注意事项；2.学生能够运用简单图形和线条进行创作，并能够在不同材料上进行实践；3.学生能够理解装饰性的概念，具备基本的装饰创作能力；4.学生能在创作过程中发挥自己的创造性思维和美感。
教学重点和难点本课程的教学重点如下：1.引导学生了解常见材料和工具的用法；2.培养学生的手部协调能力与观察能力；3.培养学生的装饰创作能力。
本课程的教学难点如下：1.如何引导学生在创作过程中发挥自己的创造性思维和美感；2.如何在简单的图形和线条中体现装饰性的概念。
步骤一：引入教师可用图示或实物来引入本节课。
以一个样例作为引导，请学生认真观察，分析其材质、形状、图案的特点。
对观察结果进行小结。
让学生发现这些物品是由几何形状组合而成的。
步骤二：讲解介绍几何形状与装饰。
如矩形、圆形、三角形、椭圆等几何形状，大胆巧妙地运用这些形状来组合创造出不一样的物品，以达到美化生活的效果。
步骤三：实践学生选择自己感兴趣的瓶罐或其他物品。
学生可以在教室或家中，寻找各种瓶罐或者其他物品，如：牙刷杯、花瓶、确山瓶、花盆、石头等。
接下来，学生需要做以下工作：1.选取瓶罐或者其他物品；2.在纸上画出所选物品外形，拆分成各个几何形状，如矩形、圆形、三角形、椭圆等；3.将各个几何形状剪下，并根据自己的喜好、风格和创新意识粘贴在所选的瓶罐或其他物品上；4.用不同颜色的彩纸或画笔为物品涂上色彩，并修整各个部分，使之成为一个装饰性的艺术品。
这样，一个独特的、美丽的、功能性的装饰性物品就完成了。
步骤四：总结学生展示自己的作品，并对所学知识进行总结。
瓶瓶罐罐穿新衣教案[001]
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瓶瓶罐罐穿新衣教案一、教学目标1.了解环保意识，理解废旧物品的重要价值；2.学习如何将废旧瓶瓶罐罐改造成为环保饰品；3.提高学生的动手能力、创新能力和合作意识。
二、教学重点1.废旧瓶瓶罐罐的改造过程；2.利用工具和材料完成环保饰品。
三、教学准备1.瓶瓶罐罐（可回收利用）；2.剪刀、胶水、剪纸刀、手工刀等工具；3.彩色硬纸板、彩色小珠子、丝带、彩绸等材料。
四、教学过程第一步环保意识教育1.引入：老师向学生介绍地球是我们共同赖以生存的家园，而保护地球也是我们必须肩负的责任；2.分享：让学生自己从身边寻找废旧物品，并介绍该物品的重要价值；3.宣传：播放有关环保节约资源的相关视频，引导学生更深入意识到环保的重要性。
第二步环保饰品设计1.师生互动：老师带领学生现场讨论，大家提供各式各样的建议，一起确定环保饰品设计方案；2.分组合作：将同学分为小组，每个小组确定一个饰品设计方案，并持续沟通设计方案的各个环节，如材料的选择、饰品搭配等。
（注：饰品设计时要求既要美观大方，也要体现环保理念，强调废旧物品的再利用）第三步创造和制作1.资源与材料准备：老师向学生介绍需要准备的资源和材料，并辅导学生使用工具的注意事项；2.开始动手：学生们开始根据自己的设计，手工打造环保饰品；3.探讨分享：小组内成员互相展示自己完成的环保饰品，并讨论制作中遇到的困难及解决方法。
第四步评选和展示1.评选：老师邀请专业评委与学生一起评选，评出最具创意、环保元素运用最得当以及最具美感的三件环保饰品；2.展示：将最优秀的环保饰品作为代表，在班级内展示，以此宣传环保理念。
五、教学反思本节课的设计通过让学生自己动手改造瓶瓶罐罐，达到了环保宣传和实践相结合的效果，不仅激发了学生们的动手创作兴趣，同时也帮助学生树立了环保意识，提升了学生的动手能力、创新能力和合作意识。
在今后的环保教育中，我们还将结合更多实践和案例，引导学生在形成良好环保行为的同时深入理解“环保”这一话题的重要性，更好地关心和保护我们的家园。
赣美版美术二年级上册《第14课 瓶瓶罐罐穿新衣》教案1
赣美版美术二年级上册《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》教案1一. 教材分析《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生学习用彩绘、剪纸、拼贴等方法对瓶瓶罐罐进行装饰和设计，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种装饰方法和瓶瓶罐罐的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对瓶瓶罐罐有一定的认识。
但学生的绘画和手工能力参差不齐，部分学生对装饰设计的概念较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，积极创作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握瓶瓶罐罐的装饰方法，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和团队协作精神。
3.提高学生的绘画和手工制作技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶瓶罐罐的装饰方法，创作出具有个性的作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解装饰方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、瓶瓶罐罐、彩绘颜料、剪刀、胶水、装饰材料等。
2.学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰过的瓶瓶罐罐，引导学生观察、欣赏，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的装饰方法，如彩绘、剪纸、拼贴等，简要讲解每种方法的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组，选择一种装饰方法进行实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师出示一些著名的瓶瓶罐罐装饰作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调瓶瓶罐罐的装饰方法和创意的重要性。
赣美版二年级上册美术教学设计《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》
赣美版二年级上册美术教学设计《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》一. 教材分析《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》是赣美版二年级上册的美术教学内容。
本节课主要让学生学习如何运用创意和设计原理，将生活中的瓶瓶罐罐通过绘画、剪贴、拼接等方法进行装饰，赋予它们新的形象和功能。
教材中提供了多个实例，以及一些基本的设计元素和原则，为学生创作提供参考。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过各种瓶瓶罐罐，对它们有一定的认识。
学生具有较强的好奇心和动手能力，喜欢通过绘画、剪贴等方式表达自己的创意。
但部分学生可能对设计原则和装饰方法还不够了解，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解瓶瓶罐罐的装饰方法和设计原则，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手实践能力，激发学生的创新意识和想象力。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶瓶罐罐的装饰方法和设计原则。
2.教学难点：如何引导学生运用创意和设计原则，创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演示如何装饰瓶瓶罐罐，引导学生学习装饰方法和设计原则。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识和想象力。
3.合作学习：学生分组进行创作，互相学习、交流，提高动手实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、瓶瓶罐罐实物、装饰材料（如彩纸、贴纸、颜料等）、画纸、画笔等。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰精美的瓶瓶罐罐实物，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示教材中的实例，引导学生了解瓶瓶罐罐的装饰方法和设计原则。
3.操练（10分钟）教师示范如何装饰瓶瓶罐罐，边示范边讲解装饰方法和设计原则。
学生在教师的指导下，动手实践，进行装饰创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，引导学生运用所学的设计原则和装饰方法，创作出具有个性和独特风格的作品。
二年级上册美术导学案-第14课 瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版
二年级上册美术导学案-第14课瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版一、教学内容和目标1. 教学内容：教学内容为二年级美术第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》。
2. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1.理解瓶瓶罐罐的造型和形态变化。
2.掌握颜色的运用和搭配。
3.激发学生创造力和想象力，培养学生的审美能力和美感。
二、教学流程和内容详解1. 导入和热身（10分钟）本节课的导入和热身环节需要通过图片或语言引导学生感受瓶瓶罐罐的形态和颜色变化。
2. 讲解和示范（30分钟）•步骤1：学生观察瓶瓶罐罐的造型和颜色变化，从中找出规律和特点。
•步骤2：老师通过语言和示范，讲解如何使用不同的颜色和线条构建出瓶瓶罐罐的形态。
•步骤3：老师根据学生的理解状况，调整讲解的内容和形式。
3. 练习和实践（50分钟）•步骤1：让学生在纸上画出一些简单的瓶瓶罐罐的形态。
•步骤2：让学生用不同的颜色填充这些瓶瓶罐罐。
•步骤3：学生可以在老师的指导下，自由发挥创造出更多的瓶瓶罐罐。
4. 总结和展示（10分钟）•步骤1：让学生将自己的作品展示给全班。
•步骤2：老师对学生的作品进行点评和总结。
•步骤3：鼓励学生在欣赏自己和他人作品的同时，探索更多有关瓶瓶罐罐的形态和颜色的搭配方式。
三、教学重点和难点1. 教学重点本节课的教学重点有两个：1.学生要理解瓶瓶罐罐的造型和颜色变化规律，并能够通过这些规律构建出新的瓶瓶罐罐形态。
2.学生应该能够尝试和探索不同的颜色搭配方式，让瓶瓶罐罐的画面更加生动有趣。
2. 教学难点本节课的教学难点是学生如何在保证瓶瓶罐罐形态准确的同时，进行自由发挥和尝试。
学生需要通过多次尝试，培养敏锐的艺术观察力和颜色搭配感。
四、教学策略和方法1. 教学策略本节课的教学策略包括：1.通过引导学生进行艺术观察，在教学前期确认学生的视觉感受能力。
2.通过教师讲解和示范，让学生快速掌握知识，不拖延时间。
3.通过实践和演练，让学生进一步掌握和应用知识，培养学生创造力和想象力。
二年级上册美术导学案-第14课瓶瓶罐罐穿新衣 赣美版
二年级上册美术导学案-第14课瓶瓶罐罐穿新衣赣美版课程内容本课程中，学生将学习如何运用丰富的装饰手法探究和实现瓶瓶罐罐的美丽与变化。
学生将通过这些活动，发展他们的创意思维和艺术能力。
教学目标1.掌握直线和曲线的基本构造方法。
2.能够辨别装饰图案，发现其共性和特点。
3.能够根据个人创意和兴趣进行创作、设计。
教学重点1.让学生能够掌握基本构图的方法和装饰手法。
2.培养学生的观察力和创新能力。
教学难点1.让学生能够自主设计图案和装饰样式。
2.发挥学生的创造力，让他们能够通过装饰与创意呈现自己的主题。
教学准备1.色彩纸或毛笔画纸。
2.水彩笔或水彩颜料。
3.丙烯颜料或油彩颜料。
4.马克笔或钢笔。
5.丙烷或粘合剂。
6.装饰工具、画刷。
7.刻字刀、剪刀、尺子、笔记本。
教学步骤第一步：欣赏教材的装饰形式教师可以让学生观察书籍封面、章节头部以及插图相关的装饰元素，帮助他们发现各种不同的设计和装饰元素，包括直线、曲线的基本形式和组合方式，以及各种各样的花纹、图案等等。
帮助学生分析这些元素的共性和特点，鼓励他们展示自己的观点和解释。
第二步：设计自己的图案让学生自行选择一种装饰风格或一种样式，并尝试在纸上画出一些简单的形状和线条，以形成一个基本的构图样式。
鼓励他们使用不同的颜色和形式进行实践，以探索图案和装饰元素的不同可能性，激发学生创意。
第三步：装饰瓶瓶罐罐让学生去寻找一些小的瓶瓶罐罐（如小水差、花瓶、罐子等），并让他们使用他们设计好的图案去装饰它们。
他们可以使用多种材料和装饰工具来加强自己的造型和装饰，也可以使用钢笔、彩铅或其他工具在制品上增加细节和装饰细节。
第四步：展示成果可以利用展板、照片等方式展览学生的作品，并组织一些讨论活动，让学生能够学习到如何欣赏和评价自己和他人的作品，了解自己是否做到了最佳的色彩搭配和构图等领域的掌握等。
常见问题解答1.在涂颜料的时候，遇到了颜料流淌不均匀的情况，怎么办？回答：在使用水彩颜料或油彩颜料时，如果出现颜料流淌不均匀的情况，可以尝试使用刷子调整它们的流量，并在画布上移动颜料，直到它们流动平稳。
赣美版美术二年级上册《第14课 瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计2
赣美版美术二年级上册《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计2一. 教材分析《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生学习用报纸、塑料袋等材料对瓶瓶罐罐进行装饰和设计，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生可以了解到瓶瓶罐罐不仅可以用来装东西，还可以通过装饰变得美观实用。
教材中提供了多种装饰方法和步骤，以及一些优秀的范例供学生参考。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的审美基础和手工制作经验，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但部分学生可能对瓶瓶罐罐的装饰方法和步骤还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养学生创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶瓶罐罐的装饰方法和步骤，学会用报纸、塑料袋等材料对瓶瓶罐罐进行装饰和设计。
2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的手工制作技能。
3.培养学生合作学习的精神，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用报纸、塑料袋等材料对瓶瓶罐罐进行装饰和设计。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，使装饰后的瓶瓶罐罐既美观又实用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解装饰方法和步骤，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新意识和审美能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成装饰瓶瓶罐罐的任务。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备各种瓶瓶罐罐、报纸、塑料袋、剪刀、胶水等材料。
2.制作好课件，准备相关的优秀作品范例。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的瓶瓶罐罐，引导学生观察它们的造型、色彩和功能。
提问：你们知道这些瓶瓶罐罐有什么用处吗？它们可以变得美观实用吗？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，展示一些优秀的作品范例。
二年级上册美术教案-第14课 瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版
二年级上册美术教案-第14课瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版一、教学目标1.能够通过绘画的方式加深对常见瓶瓶罐罐的了解。
2.能够掌握白描的基本技法，如线条、构图、用笔等。
3.能够在规定时间内，按要求完成美术作品。
二、教学内容1.知识点：白描技法，常见瓶瓶罐罐。
2.能力目标：培养学生对瓶瓶罐罐的观察和描绘能力。
3.教学重点：白描技法的学习和掌握。
4.教学难点：在绘画中体现瓶瓶罐罐的造型特征。
三、教学过程1. 导入环节让学生通过观察教室中的瓶瓶罐罐，了解常见瓶瓶罐罐的形状。
2. 学习白描的基本技法1.对常用的线条进行介绍：粗、细、长、短等。
让学生一边看示范，一边运用画笔练习。
2.掌握构图的方法：以瓶瓶罐罐为主体，能够自由安排背景，使画面更加美观。
3.教学绘画时的用笔技巧：介绍书写时的用笔技巧，如用过笔尖、重力等等。
3. 绘制瓶瓶罐罐的素描1.将瓶瓶罐罐放在教室中央，学生观察其形状和特征，并掌握其形状的变化。
2.让学生开始绘画，通过应用已掌握的白描技法，绘制出瓶瓶罐罐的形状。
4. 完成作品完成绘画后，让学生按照要求进行涂色，使画面更生动。
四、教学方法1.导入法：在课堂上采用自然的环境和教材内容，让学生通过观察、发现、感受和体验的方式进入课堂。
2.示范法：通过示范的方式，让学生清楚了解所要学习的知识点。
3.练习法：让学生利用所给的时间，在纸上进行练习，巩固学习效果。
五、教学评估1.按照作品完成情况，评估学生的绘画技巧和审美能力。
2.汇总学生绘画中常见的问题，让学生自我改进。
六、教学反思这节课采用了多种教学方法，从导入法、示范法到练习法，使学生在课堂上全面感知、掌握所学知识。
利用常见瓶瓶罐罐，培养学生对美的感知能力，并通过白描技法的学习和掌握，让学生掌握了一种实用的绘画技术。
在今后的教学中，我会更加重视学生审美能力和创造能力的培养，注重学生的实践操作，提高课堂教学的实效性。
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13、瓶瓶罐罐穿新衣
教学目标：
1能根据瓶罐的外形特征，用彩绘、拼贴、组合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，锻炼学生的手工制作能力。
2在设计活动中，培养学生的想象力和创造力，让学生体验设计的乐趣和成功感。
教具准备：
各种空瓶罐、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等
教学过程：
一、展示作品，引入课题。
1、出示作品风铃：小朋友，你们知道这是什么吗？是由什么做成的呢？对了，空瓶罐经过打扮后，就成了既美观又可爱的小饰物。
你们想学吗？好，今天我们就来学给瓶瓶罐罐穿新衣。
2、板书课题。
二、欣赏，激趣
1文本对话：书中也给我们展示了几位小朋友的作品，我们一起来看看瓶罐都变成什么了。
1）谁能举手告诉老师你喜欢哪一件作品？它是怎样制成的？①彩绘法：直接在瓶罐上画画。
②拼贴法：在彩纸上画好剪下贴在瓶罐上
③组合法：由几个物品和瓶罐组合在一起
2）噢，原来这些漂亮的瓶罐是这样做成的。
小朋友们，你们想
不想也动手做一个比这还漂亮的瓶罐呢？好，我们在来看看制作方法。
2、你们看到桌上已经有瓶罐了，请你们选择一个自己喜欢的瓶罐，根据瓶罐的形状，按照黑板上的方法给它们穿上美丽的花衣吧！
三、学生制作，教师巡视指导。
四、评议，表扬
1、各小组评选出一件最漂亮的作品，到前台展示，并讲解创作思路。
2、展示作品者评为“心灵手巧”称号，奖励微笑标志。
鼓励其他同学，评选出最认真者奖励小红花。
3、没完成作品的同学要求带回家完成，把作品送给自己最喜欢的人。
五、小结
这节课，同学们表现都很棒，你们开心吗？下课后，注意把工具材料收拾好，保持教师的干净整洁，好吗？下课。