小学德育校本课程教材-47页word资料
小学生低年级养成教育德育校本课程
目录第一单元：礼仪教育篇导语 (1)养成教育系列儿歌................................2-5第1课：仪表整洁.....................................6-8 第2课：爱护幼小....................................9-10 第3课：尊师重教...................................11-15 第4课：文明用餐.. (16)第二单元：安全教育篇导语 (17)学生安全知识歌 (18)第5课：防病毒传染.................................19-20 第6课：防拥挤踩踏.................................21-22 第7课：防运动伤害.................................23-25 第8课：防诱骗敲诈.................................26-27 第三单元：生命教育篇导语 (28)诗歌《什么是生命》 (29)第9课：我从哪里来.................................30-31 第10课：生命属于谁................................32-34 第11课：我眼中的男生女生.. (35)第12课：男女生交往不烦恼..........................36-37 第四单元：环保教育篇导语 (38)歌曲《热爱地球妈妈》 (39)第13课：跟塑料袋说“再见”........................40-41第14课：带“垃圾宝贝”找家.........................42-43 第15课：变废为宝，保护环境.........................44-45 第16课：多吃水果蔬菜好处多........................46-47 第五单元：科技教育篇导语 (48)科学小谜语 (49)第17课：神奇的月亮和太阳..........................50-51 第18课：天气预报. (52)第19课：影子的变化 (53)第20课：有趣的指纹................................54-56 第六单元：感恩教育篇导语 (57)《报恩三字歌》 (58)第21课：小乌鸦爱妈妈 (59)第22课：感恩信 (60)第23课：游子吟赏析................................61-62 第24课：在生活中学会报恩..........................63-64第一单元礼仪教育篇任何一个文明社会，任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。
小学部德育校本教材
1、小学生一日常规要求 (2)2、中小学生守则 (4)3、小学生日常行为规范 (5)4、小学生校园安全常识 (6)5、宁海小学生坐姿规范 (7)6、宁海小学住宿生管理规定 (8)7、小学生违纪处理条例 (9)8、小学部护导管理条例 (10)9、《弟子规》 (13)10、小学生打电话须知 (19)小学生一日常规要求中小学生守则（2015年修订）1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
小学生日常行为规范一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。
主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。
听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。
说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
到他人房间要先敲门，经允许再进入。
不打扰别人的工作、学习和休息。
不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。
答应别人的事要努力做到。
不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
小学德育读本校本教材
前言培养好习惯，为孩子终身发展奠基高汀说：习惯，我们每个人或多或少都是它奴隶。
所谓“习惯”。
就是由反复体验和练习而巩固下来变成自己需要一种行动方式。
它是一种不需要任何意志努力和监督自动化了行为。
从生理机制上讲，习惯是一种后天形成趋于稳定条件反射及动力定型，它是由多次反复，使一定情景和个体某种行为，在大脑皮层上形成巩固、暂时神经联系。
当个体受到同样情景刺激时，就会自然地表现出相应行为。
所以，人们常把习惯称为“第二天性”。
习惯具有后天性、稳固性、自动性、情绪性和情境性这五个特点。
科学研究表明，3岁至12岁是习惯养成最佳时期。
能否抓住这9年关键时期，培养起良好习惯及健康人格成了决定小孩命运重大问题。
影响人成长习惯有很多，我们不能张开大网一网打尽，那么就需要我们确立贴近孩子培养目标一、确立好习惯目标体系，找准81个养成点对孩子终身发展产生重要影响习惯归结起来有三个方面：好品质、好身体和好学业，围绕着这三个方面我们确立9大目标，81个落点，让好习惯贴近学生二、在内容体系上突出了综合性和实践性综合性体现在三个方面：一是德育内容综合性，即把德、智、体三大要素融为一体；二是德育过程综合性，即把知、情、意、行融为一体；三是德育体系综合性，即把德育目标、内容、途径、方法、管理、评价融为一体。
实践性体现在两个方面：一是读本内容不是单纯知识体系，而是综合性操作体系；二是教学过程不是以认知为主，而是以活动实践为主，在情境创设、动机激发、道德认知、活动设计、行为养成和品德评价等环节都进行了精心设计，并引进了“个体自觉研究性学习”、“小组合作研究性学习”和“行动体验研究性学习”等新研究性道德学习方式，更好地体现了“以学生为中心、以情境为中心、以活动为中心”德育理念，强化了学生主体性，具有鲜明活动性、实用性和可操作性。
三．贴近生活、联系实际、启发引导、主体参及读本不是从概念和理论体系出发，而是从德育工作实际和学生成长实际需要出发，尽可能贴近生活、贴近实际，距离学生近一点．问题提出小一点，回答问题实一点。
《小学德育教育校本课程》
德育校本课程DEYUXIAOBENKECHENG目录一.小学办学理念-----------------------------4二.小学生守则(国家版)---------------------------5三.小学生日常行为规范(国家版)----------------5四.中小学教师职业道德行为规范(国家版)-----8五.小学学生八荣八耻----------------------9六.小学升旗礼-------------------------------10七.小学文明教师标准---------------------- 10八.小学文明学生标准---------------------- 11九.小学教师课堂教学规--------------------12十.小学文明班级公约----------------------12十一.小学学生礼仪常规-----------------13十二.小学学生课堂礼仪--------------14十三.小学学生往返学校礼仪----------15十四.小学礼仪教育三字歌--------------15十五.插上理想的翅膀---小学校歌歌词--16十六.教师发表的格------------------------------17《小学德育教育校本课程》小学办学理念奋斗目标：让每一个孩子都享受成功的喜悦，让每一位教师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都得到满意的回报。
指导思想：以德治校，育人为本，面向全体，全面发展，培养素质，发展特长。
办学宗旨：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
办学原则:德育为首，五育并举，全面发展，完善人格和不求人人成才，但愿个个成人。
校训：堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
校风：团结、勤奋、求实、进去。
教风：为师为范，求真求爱。
学风：乐于学习、善于合作、勇于探索、勇于创新。
育人目标：培养全面发展，学有所长，善于交往，身心健康，敢于创新，具有中华美德的现代人。
中小学道德教育校本课程电子教材(创建道德教育示范校)
中小学道德教育校本课程电子教材(创建道德教育示范校)概述本文档旨在介绍创建中小学道德教育示范校所需的校本课程电子教材。
该教材的设计目标是帮助学校提供全面、系统、创新的道德教育内容，以培养学生的良好道德品质和社会责任感。
教材内容1. 核心价值观培养教材将重点关注培养学生的核心价值观，如爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。
通过具体案例和导读，引导学生形成正确的价值观念，增强他们的社会责任感和公民意识。
2. 道德模范教育教材将介绍一些杰出的道德模范，如伟大的科学家、人道主义者、社会活动家等。
通过研究这些模范人物的事迹和精神，激发学生的研究兴趣，提高他们对道德行为的理解和认同。
3. 社会实践活动教材将提供一些社会实践活动的指导和案例，帮助学生将道德教育融入实际生活中。
这些活动可以包括义工活动、社区服务、环保行动等，通过亲身参与，让学生体验到道德行为的价值和意义。
教材特点1. 多媒体教学教材将采用多媒体形式呈现，包括文字、图像、音频和视频等，以满足学生多样化的研究需求和兴趣。
通过生动有趣的教学材料，提高学生的研究积极性和教育效果。
2. 个性化研究教材将根据学生的个体差异提供个性化研究内容和活动。
通过针对学生的兴趣、能力和研究风格进行差异化设计，增加学生的参与度和研究动力。
3. 资源共享与互动教材将提供学生和教师之间的资源共享平台和互动机制，促进教学内容和经验的交流与分享。
通过教师和学生的互动，提高学生对道德教育的理解和应用能力。
创建道德教育示范校的步骤1. 确定道德教育的愿景与目标2. 设计校本课程电子教材，包括核心价值观培养、道德模范教育和社会实践活动等内容3. 确定教材的多媒体形式和个性化研究策略4. 确保教材的质量和有效性，并进行试用和调整5. 建立资源共享平台和互动机制，促进教师和学生之间的交流和合作6. 定期评估和改进教材的效果和影响力7. 通过在学校的实践中取得的成果，争取成为道德教育示范校的认定以上是关于中小学道德教育校本课程电子教材的简要介绍，希望能够为创建道德教育示范校提供一些指导和启示。
小学德育课程校本教材
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学德育课程校本教材小学德育课程校本教材第一单元文明礼仪第 1 课升降国旗的文明礼仪第 2 课文明礼仪我最棒第二单元行为习惯与自主教育第 1 课守则记心中第 2 课小学生日常行为规范第3 课勤俭节约第三单元学会感恩第四单元健康与卫生第 1 课吃好早餐最重要第 2 课疾病来袭我不怕第五单元安全重于泰山第 1 课校园安全小常识第 2 课路途安全第 3 课就餐也要讲安全第一单元文明礼仪第 1 课升降国旗的文明礼仪升降国旗和奏国歌是对国旗和国歌的尊重，实际上就是对我们伟大祖国的尊重。
作为小学生，我们每人都应懂得尊重和热爱国旗和国歌。
在升降国旗和奏国歌时，同学们应做到如下几点：升降旗仪式要规范，参加升、降国旗仪式，仪表规范，仪态要庄重，穿着要干净，要立正脱帽。
在升降国旗时队列要整齐。
升旗时所有在场人员要端正肃立。
面向国旗行注目礼时神态要庄严。
升旗仪式时要保持安静。
升国旗时应唱国歌并注意仪态。
1 / 11升降旗礼仪规则想一想：你是怎样做的？在同学们的生活中总有些文明的和不文明的现象发生，让我们回忆一下，并记录下来。
文明现象不文明现象校园生活中到底有哪些文明的和不文明的现象呢，让我们一起看看吧！第 2 课文明礼仪我最棒文明礼仪是同学们学习、生活的根基，是同学们健康成长的臂膀。
校园文明礼仪，关系我们每位同学的切身利益，影响深远，更重要的是它反映我们学校师生的综合素质，是我们内心世界的折射和同桌说一说，你认为这些现象文明和不文明的原因吧！第二单元行为规范第１课守则记心中读一读1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
小学生中年级养成教育德育校本课程
目录第一单元：礼仪教育篇导语....................... ... ..5第1课：谈吐礼貌......................... ........6－10第2课：集体礼仪.......................... ......11－16第3课：文明交通.......................... ......17－19第4课：关爱同学......................... .......20－23第二单元：安全教育篇导语........................ (24)第5课：防校内意外伤害......................... 25－26第6课：防交通事故.......................... .. .27－28第7课：防火灾.......................... ... ....29－30第8课：防溺水...................................31－33第三单元：生命教育篇导语....................... (34)第9课：即将饿毙的苏丹女童......................35－36第10课：特校之行......................... ......37－39第11课：让营养与健康同行.......................40－41第12课：生命在于运动...........................42－43第四单元：环保教育篇导语........................ (44)第13课：认识环保徽章及标志...................... 45－47第14课：绿色节日........................ ..... .48－50第15课：垃圾分类....................... ........ (51)第16课：保护淡水资源............................52－56第五单元：科技教育篇导语....................... . (57)第17课：祖国的骄傲--祖冲之.....................58－59第18课：中国数学之神--华罗庚..................60－61第19课：物理学之父--阿基米德...................62－64第20课：科学巨人—牛顿....................... .65－66第六单元：感恩教育篇导语........................ (67)第21课：师恩难忘........................ ...... (68)第22课：名人尊师的故事.........................69－70第23课：谢谢您，老师！......................... (71)第24课：爱的调味乳........................ .....72－73第一单元礼仪教育篇任何一个文明社会，任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。
中小学德育校本课程电子教材(创建德育示范校)
第1课 铭记师恩 尊师重教（内容来源网络）“老师”原是宋元时代对地方小学教师的称谓。
金代文学家元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌。
属句有夙性，说字惊老师。
” 后专指学生对教师的尊称，一直沿用至今。
问题：你了解教师节的由来吗？尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。
教师节，就旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。
1985年，第六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。
1985年9月10日，是中国第一个教师节。
尊师重教是中华民族的传统美德。
在中国历史上，凡见有作为的思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。
古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。
”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾古今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示。
“程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。
进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。
后来程颢死，他自己也有40多岁， 但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。
一天他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。
这时候，外面开始下雪。
两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！你们两位还在这儿没走？” 这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
”同学们还知道其他尊师重教的小故事吗？富民强国教育为本。
教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。
尊重教师重在行动。
尊重教师的劳动。
教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。
思考：我们还要怎样做到尊师重教？古人曰：“一日为师，终身为父”。
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目录第一单元感恩父母生我养我()1、报恩三字歌2、小乌鸦爱妈妈3、感恩信4、游子吟赏析5、学会感恩6、孝敬父母的故事7、在生活中学会报恩第二单元感恩老师教我做人（）8、一株紫丁香9、献给老师的歌10、每当我走过老师窗前11、师恩难忘12、名人尊师的故事13、谢谢您，老师第三单元感恩自然和社会无私给予（）14、小河与青草15、对着大山喊话的孩子16、农夫与老鹰17、感恩自然18、只有一个地球19、保护地球资源20、给永远比拿愉快21、生活因感恩而精彩第四单元感恩党和祖国育我成才（）22、一面216个弹孔的红旗23、为中华之崛起而读书24、常怀感恩心回报祖国恩情25、勤劳换来丰收年26、乡村四月第一单元感恩父母父母对我们有养育之恩。
从十月怀胎到呱呱坠地，多少期盼与欣喜。
一天天，一年年，我们在快乐中长大。
离开家门的叮嘱，黄昏时村口的守候，多少牵挂与思念。
一杯杯热茶，一碗碗米饭，一件件新衣，凝聚着爸爸妈妈全部的爱。
离开时道一声保重，回家了报一声平安，不要让风霜枯萎了那颗关爱我们的心。
告诉爸妈，孩儿已经长大，我会帮你们做事，还懂得孝敬。
1 报恩三字歌同学们请听清人立世重德性图报恩有善行胸宽广志向明人之春在少年珍光阴惜时间求学路曲陡难志不渝永向前党恩重国恩深世和谐家太平小康路致富经民安乐国强盛学知识长本领效祖国报党恩勤学习重师礼感师恩为人梯燃红烛化春泥呕心血育桃李授知识传道义强素质培能力见师长问声好文明语要记牢知荣辱习礼仪不知礼无以立遵公德守纪律仰高洁弃粗鄙仁爱者众所善礼者雅民所需对长辈忌无礼凡出言用敬语虐老人悖情理天不容法不依敬父母诚心意做家务力所及不挑拣讲节俭惜成果父心宽羊跪乳鸦反哺寸草心报春晖德智体老三好齐发展是目标德为上智为高体为本艺熏陶天地水是三元养万物亲自然天道厉地道严水性柔逆而险慎开发节能源播绿色种福田芳草地碧云天花草香鸟语甜爱花草护生灵天人合永世安人世间爱无疆乐助人互相帮亲同学睦邻里与人善总相宜滴水恩涌泉报好传统莫丢抛铭在心贵在行恒坚持大写人1、你从三字歌里悟到哪些道理？2、熟读成诵。
2 小乌鸦爱妈妈路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙转回家。
它的妈妈年纪大，躺在家里生病了，小乌鸦叼来虫子呀，一口一口喂妈妈。
多可爱的小乌鸦，多懂事的孩子啊，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。
妈妈把它养育大！1、小乌鸦作为一种动物，尚且爱妈妈，那我们可以为妈妈做一些什么呢？2、同学们，我们大家还有一个共同的妈妈，她是谁呢？3 感恩信洛杉矶的一家旅馆。
早晨，三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着感恩信，这是他们每天必做的功课。
老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。
再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。
原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。
他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。
他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解……他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。
一直以来，感恩在人们心中是感谢“恩人”的意思。
其实，“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”其实是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
1、我们应当怎样怀有一颗“感恩的心”？2、学了本课后，我们在平时日常生活中应当怎样去做？学着那三个黑人孩子写写感恩的信。
4 游子吟赏析慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，竟恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这就是著名的《游子吟》。
它亲切而自然地歌颂了普通而伟大的人性美——母爱。
【诗文解释】慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？【诗文赏析】诗中所讲的“游子”，指离家在外或久居他乡的人。
“寸草”，指小草，在诗中象征子女。
“心”，指草在生长中抽出的嫩茎。
这里语意双关，既指草心也指游子的心。
“三春晖”，指春天的阳光，象征着母爱。
伟大的母爱，如阳光一样沐浴着儿女们成长。
它无时不在，无处不有，给儿女们留下许多感受至深的印迹。
对于孟郊这位长年离家在外，四处奔波的游子来说，感受最深的莫过于母子离别的痛苦时刻。
因而他在诗中选取临行前母亲为他缝补衣衫的场景。
“慈母手中线，游子身上衣。
”通过“线”和“衣”，把母亲对儿子难以割舍的爱紧密联系在一起了。
无论儿子远行千万里，母亲缝制的衣服总会穿在身上。
也就是说，母亲无时无地不在遮护着孩子的身，温暖着孩子的心。
“临行密密缝，竟恐迟迟归。
”这两句写母亲缝衣服时的情景：慈祥的母亲手拿衣服，针针线线，细密缝补。
惟恐儿子迟迟难归，所以把衣服缝得结结实实的。
但做母亲的内心里，又何尝不盼望儿子早日平安回家呢？诗人就是通过母亲所做与所想的矛盾，非常细致地表现了慈母的一片深爱之情。
最后两句写出了诗人的心声：“谁言寸草心，报得三春晖。
”以春天的阳光哺育小草，生动地比喻母亲对儿子的温暖，抒说儿子报答不尽慈母哺育之恩。
这首《游子吟》选取日常生活的普通场景，用朴素自然，明白如话的语言，细致而真切地突出了一个情字——慈母的爱子之情和儿子的感恩之情。
千百年来，每当读起它，都会使人心弦为一片爱的纯情所震颤，引起儿女们对母亲的深切思念.1、“谁言寸草心，报得三春晖”是什么意思？2、回想爸爸或妈妈平时关心你、疼爱你的情景，你打算怎样报答父母恩情？5 学会感恩感恩是学会做人的支点,感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激,铭记在心，感恩是我们民族的优良传统,是一个正直的人的起码品德。
感恩的关键在于回报。
回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答。
那么，作为一名小学生，怎样感恩呢？首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续,父母给了我们全部的爱,让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此,我们要感谢父母。
大自然是万物赖以生存的基础,人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此,我们应该感恩大自然。
老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。
同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助,共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。
学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。
祖国是我们的根，是我们的源。
没有祖国，就没有我们的安栖之所；没有祖国，就没有我们做人的尊严；没有祖国，就没有我们所拥有的一切!我们应该感恩祖国。
感恩，这是一个很人性的词语，意思是一种知恩图报的心理，它与报恩不同，报恩这个词语是感恩的具体行动，强调的是一种知恩图报的行为，从广义上来说，感恩的心是一种很阳光的心理，是感激、庆幸里所萌发的报答之心。
现代社会中“感恩”的意义已经更加的广泛，对于一般平民百姓来说，就是庆幸自我的丰衣足食后，对身处困难中的人们以一种怜悯与慈悲并想去关爱的心态。
简单的来讲就是想为他们做点什么的心态。
“感恩”对于已经事业有所成就者也就是人们常说的“回报社会”的心态。
当然也有少数天性凉薄的“白眼狼”、“为富不仁者”。
受国恩不报者，国弃之，受民恩不报者，民唾之！放学回家后，你帮爸爸妈妈做了哪些力所能及的事？6 孝敬父母的故事（1）子路借米孝敬父母中国有句古语：“百善孝为先”。
意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。
古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
子路，春秋末鲁国人。
在孔子的弟子中以政事著称。
尤其以勇敢闻名。
但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。
邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
（2）包公辞官奉养老人包公即包拯（公元999-1062年），字希仁，庐州合肥（今安徽合肥市）人，父亲包仪，曾任朝散大夫，死后追赠刑部侍郎。
包公少年时便以孝而闻名，性直敦厚。
在宋仁宗天圣五年，即公元1027年中了进士，当时28岁。
先任大理寺评事，后来出任建昌（今江西永修）知县，因为父母年老不愿随他到他乡去，包公便马上辞去了官职，回家照顾父母。
他的孝心受到了官吏们的叫口称颂。
几年后，父母相继辞世，包公这才重新踏入仕途。
这也是在乡亲们的苦苦劝说下才去的。
在封建社会，如果父母只有一个儿子，那么这个儿子不能扔下父母不管，只顾自己去外地做官。
这是违背封建法律规定的。
一般情况下，父母为了儿子的前程，都会跟随去的。
或者儿子和本家族的其他人规劝。
父母不愿意随儿子去做官的地方养老，这在封建时代是很少见的，因为这意味着儿子要遵守封建礼教的约束--辞去官职照料自己。
历史书上并没有说明具体原因，可能是父母有病，无法承受路上的颠簸，包公这才辞去了官职。
不管情况如何，包公能主动地辞去官职，还是说明他并不是那种迷恋官场的人。
对父母的孝敬也堪为当今一些素质低下的人的表率。
以前的故事讲的最多的是包公的铁面无私，把包公孝敬父母的事情给忽视了。
（3）黄香孝亲的故事东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。
黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。
闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。
（4）国家领导人孝敬老人老一辈革命家朱德著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。
毛泽东接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》：“吾母高风，首推博爱”。
宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”。
陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。
李鹏事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。
1、你们从父母那里得到了什么？你爱自己的父母吗？2、联系自身说说你是怎样孝敬父母的？3、课后多多阅读有关孝敬父母的故事。