人音版九年级音乐教案
人音版音乐九年级上册第2单元欣赏《我是城里的大忙人》教案
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《我是城里的大忙人》这首歌曲的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的音乐特点、案例分析等。
（4）歌曲的表现手法：《我是城里的大忙人》这首歌曲通过运用多种表现手法，如独唱、合唱、节奏乐器等，来表现城市生活的繁忙与活力。学生需要通过聆听和分析，理解歌曲的表现手法，并能够用自己的语言进行描述。
2.教学难点
本节课的教学难点是让学生理解和掌握歌曲中的音乐元素和表现手法。具体来说，难点包括以下几个方面：
（3）实践法：教师安排学生进行音乐实践活动，如合唱、独奏等，让学生亲身体验音乐的表现手法和表现力。通过实践活动，学生可以提高音乐表现力和创造力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《我是城里的大忙人》这首歌曲，让学生通过视觉和听觉的双重感官感受音乐的魅力。同时，教师可以利用多媒体设备展示歌曲的节奏、旋律、和声等音乐元素，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
此外，在课堂展示环节，部分学生的表达能力需要进一步提高。为了提高学生的表达能力，我可以在今后的教学中增加更多的课堂展示机会，并给予学生更多的指导和鼓励。
课堂
课堂评价：
1.提问：通过提问的方式，了解学生对《我是城里的大忙人》这首歌曲的音乐特点和表现手法的理解程度。例如，可以提问学生歌曲的节奏特点、旋律特点、和声特点等，并根据学生的回答判断其对知识的掌握情况。
目标：通过具体案例，让学生深入了解《我是城里的大忙人》这首歌曲的特性和重要性。
鼓声-人音版九年级音乐下册教案
鼓声-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解民族鼓乐的特点和文化背景；2.了解鼓声的演奏方法和技巧；3.学习鼓声的基本节奏和旋律；4.学习合奏和配合技巧；5.提高学生的音乐表现力和合作意识。
二、教材分析本节课主要教授的是《鼓声》这首民族鼓乐作品。
这首曲子是一首典型的中国传统民族音乐，具有浓郁的民族特色和文化底蕴。
作品以鼓点和击鼓棒的互相配合为主要特点，节奏明快，旋律独特。
在演奏过程中要求演奏者有较强的计时能力和准确的击打鼓点技术，体现了民族音乐的独特魅力。
三、教学过程1. 课前准备教师在教学前需安排好教学所需的设备，如音乐设备（扬声器、播放器等）、鼓等乐器。
2. 演奏鼓声首先请演员们演奏这首《鼓声》，通过欣赏演奏来了解这首乐曲的特点和文化背景。
3. 讲解鼓声的演奏方法和技巧介绍鼓声乐器，包括鼓面、鼓边和鼓架等的基本结构。
然后阐述鼓声的演奏方法和技巧，包括鼓面击打、鼓边击打和鼓架演奏等技术要点的讲解。
4. 学习鼓声的基本节奏和旋律结合课本，通过实践演奏，学生掌握鼓声乐器的基本节奏和旋律。
教师在学生演奏时，需要有针对性的指出演奏不足的地方，纠正演奏中的问题，帮助学生完善演奏技巧。
5. 练习合奏和配合技巧安排学生分组进行乐器合奏和配合练习。
让学生根据乐曲的节奏和旋律，合理地安排自己的演奏。
在学生的合奏过程中，教师可以参与其中，帮助他们协调合奏，提高合奏效果。
6. 总结和巩固在课程结束前，教师需要对学生的学习成果进行总结，让学生梳理所学的知识点。
巩固教学内容，鼓励学生在课外多加练习，提高演奏水平，同时也为后续的课程奠定基础。
四、教学效果评估根据课程目标，可以通过考试、作品表演等方式，对学生的表现进行评估，并予以相应的奖励和激励。
五、教学注意事项1.认真备课，准确掌握教材；2.耐心指导，激发学生的学习兴趣和自信心；3.关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高教学效果；4.尊重学生的个性差异，让学生在乐器演奏方面得到更好的发展。
五样热情的歌-人音版九年级音乐下册教案
五样热情的歌-人音版九年级音乐下册教案一、教学内容本教学内容为《五样热情的歌》- 人音版，是九年级音乐下册教材的一部分。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解不同种类音乐所表达的情感；2.熟悉《五样热情的歌》的旋律、歌词，理解歌曲所表达的情感；3.掌握歌曲的节奏、速度、语调等基本乐理知识。
2.2 能力目标1.培养学生对音乐的鉴赏和表现能力，通过音乐语言的表达形式表现情感；2.提高学生对音乐的情感理解和体验能力；3.建立学生的团队意识和协作能力。
2.3 情感目标1.让学生了解音乐的魅力，感受到音乐的力量；2.增强学生对音乐的兴趣，喜欢上音乐这门学科。
三、教学内容与步骤3.1 预习环节（10分钟）1.老师简要介绍本节课所学习的歌曲《五样热情的歌》- 人音版；2.让学生自主查阅相关资料，了解一下歌曲的音乐类型、歌词表达的情感等等。
3.2 正式教学环节（30分钟）1.教师播放一遍歌曲，向学生简要介绍歌曲的情感表达；2.学生跟随教师一起唱一遍歌曲，了解歌曲的歌词、旋律；3.让学生分小组，根据自己所在的小组，唱出歌曲所表达的情感，并在班级中分享自己的感受；4.教师指导学生领会歌曲的基本节奏、速度、语调等知识点，并逐步指导学生每个小组的演唱；5.小组合唱，并通过教师的指导逐渐提高合唱的整体效果。
3.3 练习与巩固环节（20分钟）1.练习部分介绍：学生自由组合，然后在规定时间内，以最高效的方式合理练习歌曲；2.每队学生根据教师的指导，分工合作，高效练习歌曲；3.学生自主检查，互相分享练习经验，发现问题并及时改正；4.通过这样的练习方式，让学生培养团队意识、协作能力，同时提高歌曲演唱的整体水平。
3.4 教学总结环节（10分钟）1.教师根据本节课学生的演唱效果，总结学生的优劣点，分析不足之处，让学生能够理解和认识自己的不足，找到解决方案；2.学生自主总结课堂所学习的知识，帮助自己更好地掌握本节课内容。
四、教学评价方式本节课的教学评价主要通过三种方式：1. 学生个人演唱表现情况评价；2. 以小组为单位的合唱表现情况评价；3. 整体班级演唱表现情况评价。
初中音乐人音版：初中音乐课教案《我和你》
初中音乐人音版：初中音乐课教案《我和你》一、教学目标：1. 让学生了解和理解《我和你》的歌词内涵，感受歌曲所表达的情感。
2. 引导学生掌握歌曲的旋律，能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 音乐审美教育。
三、教学重点：1. 歌曲《我和你》的旋律演唱。
2. 音乐审美教育。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 对音乐审美的理解和表达。
五、教学准备：1. 教学课件和音乐设备。
2. 乐谱和教材。
3. 音响设备和话筒。
教案内容：一、导入：1. 教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师介绍歌曲的背景和作者。
二、歌曲分析：1. 教师引导学生分析歌曲的词曲特点，理解歌曲的主题和情感。
2. 教师讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握演唱技巧。
三、演唱练习：1. 教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的发音和音准问题。
2. 教师引导学生进行分组演唱，提高学生的合作能力。
四、音乐审美教育：1. 教师引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
2. 教师让学生分享自己喜欢的音乐作品，促进学生之间的交流。
五、总结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的重要性和美感。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高自己的音乐素养。
六、教学过程：1. 导入新课：教师播放歌曲《我和你》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲分析：教师讲解歌曲的背景、作者以及词曲特点，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏，指导学生掌握正确的演唱技巧。
4. 演唱练习：学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5. 音乐审美教育：教师引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的重要性和美感。
《夏天》-人音版五线谱九年级第17册教案
夏天 - 人音版五线谱九年级第17册教案一、教学目标1.学习并掌握《夏天》这首曲子。
2.通过练习过程，提高学生的音乐感知能力。
3.培养学生的音乐表现力，加深理解音乐表达的含义。
二、教学重难点1.掌握五线谱上的音符命名及读谱方法。
2.学习节奏的分析及演奏方法。
三、教学过程3.1 引入（5分钟）老师和学生互动问答，了解学生对于节奏和乐理的了解程度，适当提高课堂氛围。
3.2 学习五线谱（10分钟）老师通过PPT讲解五线谱的基本知识，包括音符的名称、不同音符的时值、以及在五线谱上的位置等基础知识。
同时，老师需要示范读谱并让学生跟读。
3.3 掌握曲子的整体节奏（20分钟）老师将《夏天》这首曲子的整体节奏演奏给学生，指导学生跟随演奏节奏练习。
同时，老师需要进行相关的节奏分析，让学生理解乐曲的节奏结构，以便在练习过程中更好地把握节奏。
3.4 演奏练习（30分钟）老师带领学生逐行演奏《夏天》这首曲子，引导学生学会如何将曲子的节奏和旋律结合，并指出演奏中可能会出现的问题，例如节奏过快、手指不稳等。
老师需要耐心指导学生练习返璞归真的细节操作。
3.5 总结（5分钟）老师和学生一起回顾今天所学，以及出现的问题以及解决方法，巩固学生对于《夏天》这首曲子的掌握，以及对于音乐的理解和认识。
四、教学评价针对今天的教学，我们需要对学生进行全面的评价，包括以下几个方面：1.学生是否掌握了曲子的基本节奏和旋律。
2.学生在练习过程中是否出现了问题，并对其进行了及时的纠正和指导。
3.学生在演奏中的表现如何，是否能够准确地表达出作品的艺术特色和情感内涵，是否具备音乐表现力。
五、教学体会这节课的教学，感觉比较成功，学生的参与度比较高，老师的教学方法也比较得力。
我们需要不断总结教学经验，不断提高自身的课堂教学水平，为培养更多的音乐人才做出更多的贡献。
人音版音乐九年级上册 演唱《苏木地伟》教案
《苏木地伟》教学方案教学目标1．以欣赏为主线，通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪。
2．初步养成听赏音乐的良好习惯。
3．学会几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参与表现。
教学重难点1．用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱和表演时愉快的心情。
2．准确唱出歌曲的节奏。
教学准备电子琴、音像制品、多媒体课件等。
课时安排1课时教学过程一、新课导入师：上节课我们学习演唱了哪首歌曲？是哪个民族的民歌？生：《歌唱美丽的家乡》，是苗族的民歌。
师：我们再一起复习一下《歌唱美丽的家乡》吧。
教师用电子琴伴奏，师生共同演唱。
师：我们西南民族的歌曲好不好听？我们这节课再学习一首西南地区另一个民族——彝族的歌曲，这首歌名字叫《苏木地伟》。
【设计意图】创设课堂教学的情境，激发兴趣，引出主题。
二、讲授新课1．了解彝族民族风情多媒体展示与彝族日常生活、民族服饰、重大节日等有关的图片与文字，让学生对彝族有所了解。
教师总结：彝族是人口较多的少数民族，主要居住在四川、云南、广西、贵州等地。
彝族人能歌善舞，并且在他们盛大的节日——火把节中会围成圆圈，唱歌、跳舞、弹琴。
彝族民歌可分为叙述歌曲、酒歌、情歌、儿童歌曲、劳动歌曲、催眠歌和风俗歌曲等。
彝族民间乐器有三十余种，流传最广的是葫芦丝、三弦、月琴等，以及具有特殊音色的巴乌、马布、口弦等，这些乐器都各自有独奏曲和合奏曲。
彝族文字是一种音节文字，至今仍在使用。
师：说到彝族语言，大家来猜一猜，“苏木地伟”是什么意思？生：尊贵的客人。
师：同学们很聪明，我们就来听一听热情的彝族朋友为我们唱的歌吧！【设计意图】了解歌曲相关背景知识，为下面内容的学习作铺垫。
三、学唱歌曲1．聆听歌曲师：谁来回答一下，这首歌曲，带给你什么样的感受？是悲伤的，还是热情的？生：热情的。
2．模唱主题旋律利用反复听到的乐曲中的主题旋律来做游戏活动。
把听到的主题旋律用li哼唱出来。
教师按由慢到快的速度弹奏：首先慢速弹奏一遍，学生哼唱；再按有慢到快的速度弹奏，学生进行哼唱；然后快速弹奏，学生哼唱；最后加快速度弹奏，学生哼唱。
初中音乐人音版：教案梦之歌
初中音乐人音版《梦之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习《梦之歌》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的热情。
二、教学内容1. 歌曲《梦之歌》的旋律、节奏和歌词。
2. 音乐的基本知识和技巧，如音阶、和弦、节奏等。
3. 音乐的表现手法和情感表达。
三、教学重点与难点1. 歌曲《梦之歌》的旋律和歌词的掌握。
2. 音乐的基本知识和技巧的运用。
3. 音乐的情感表达和创作。
四、教学方法1. 采用聆听、演唱、演奏、分析和创作等教学方法，让学生全方位地感受和体验音乐。
2. 利用多媒体设备，播放歌曲和音乐片段，帮助学生更好地理解和感受音乐。
3. 分组讨论和合作，培养学生的团队精神和创造力。
五、教学步骤1. 导入：播放歌曲《梦之歌》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 歌曲学习：教唱《梦之歌》，讲解旋律、节奏和歌词，让学生掌握基本的音乐知识和技巧。
3. 音乐分析：分析歌曲的结构、和声和表现手法，引导学生理解音乐的情感表达。
4. 创作练习：让学生结合所学知识和技巧，进行音乐创作和表演，展示自己的才华。
5. 总结：对学生的表现进行评价和总结，激发学生对音乐的热爱和追求。
六、教学评估1. 通过课堂表现、创作作品和音乐测试等方式，评估学生在音乐知识和技巧方面的掌握程度。
2. 关注学生在团队协作、创作和表现音乐方面的进步，鼓励学生积极参与和展现自己的才华。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。
七、教学延伸1. 组织学生参加校内外音乐比赛、演出等活动，提升学生的音乐素养和舞台表现力。
2. 邀请专业音乐人士进行讲座和示范，拓宽学生的音乐视野。
3. 开展音乐主题班会、音乐会等活动，增进学生对音乐的热爱和交流。
八、教学资源1. 教材：《梦之歌》歌曲教材、音乐理论知识教材。
2. 多媒体设备：音响、投影仪、音乐软件等。
人音版九年级音乐下册5《对花》教案
人音版九年级音乐下册5《对花》优质教案一、教学内容本节课选自人音版九年级音乐下册第5课《对花》。
教学内容主要包括：欣赏歌曲《对花》，了解歌曲的背景及创作特点；学习歌曲中的对花唱法，掌握其音乐表现手法；学习音乐基础知识，如音高、节奏、音色等。
二、教学目标1. 让学生了解歌曲《对花》的创作背景，感受其音乐魅力，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过学习歌曲《对花》，使学生掌握对花唱法，增强歌唱表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对花唱法的掌握，以及歌曲中高难度的音高、节奏部分。
2. 教学重点：歌曲《对花》的欣赏与分析，对花唱法的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：课本、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于春天的视频，让学生感受春天的美好，进而引入本节课的主题——《对花》。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《对花》，让学生跟随音乐感受歌曲的韵律，了解歌曲的创作背景。
3. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的旋律、节奏、音色等特点，探讨歌曲中对花唱法的运用。
4. 歌曲学习：分步骤教学，先教唱歌曲的主旋律，再学习对花唱法，将两部分结合起来。
5. 实践环节：将学生分成若干小组，每组选择一种对花唱法进行练习，进行展示。
六、板书设计1. 《对花》2. 歌曲背景：人音版九年级音乐下册第5课3. 歌曲特点：对花唱法、旋律优美、节奏明快4. 歌曲结构：ABAB七、作业设计1. 作业题目：练习歌曲《对花》，掌握对花唱法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲《对花》的学习兴趣较高，但对花唱法的掌握程度不一。
在今后的教学中，应加强对学生歌唱技巧的指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的对花唱法，如戏曲中的对花唱段，拓宽音乐视野。
同时，鼓励学生在日常生活中发现美好，用音乐表达自己的情感。
重点和难点解析1. 对花唱法的掌握2. 歌曲中高难度的音高、节奏部分3. 实践环节的组织与指导4. 课后反思与拓展延伸一、对花唱法的掌握1. 演唱示范：教师亲自演唱或播放专业歌手的对花唱法，让学生直观地感受其韵律和美感。
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人音版九年级音乐教案【篇一：最新九年级上册音乐教案人音版】2014新人音版九年级上册音乐教案目录~第一单元流行乐风 ........................................................ . (2)《让世界充满爱》....................................................... (2)《隐形的翅膀》....................................................... .. (5)《我们同属一个世界》 (7)《夜莺》 ...................................................... . (10)[《铃儿响叮当》....................................................... . (12)《茉莉花》 ...................................................... .. (14)第二单元魅力歌剧 ........................................................ (16)《猎人合唱》....................................................... (16)《饮酒歌》 ...................................................... .. (19)：《我是城里的大忙人》 (21)欣赏《绣红旗》 ...................................................... . (23)欣赏《卡门序曲》 ...................................................... .. 24第三单元西南情韵 ........................................................ (28)《歌唱美丽的家乡》、《苏木地伟》 (28)》《布谷催春》....................................................... (29)《远方的客人请你留下来》 (31)欣赏《赶摆路上》 ...................................................... .. 32第四单元经曲交响 ........................................................ (33)演唱《念故乡》 ...................................................... . (33)&《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》 (36)《第五（命运）交响曲》 (39)第五单元曲苑寻珍 ........................................................ . (44)《前门情思大碗茶》 (44)《丑末寅初（片段）》《蝶恋花〃答李淑一》 ................................... 46第一单元流行乐风【《让世界充满爱》教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受让世界充满爱的真挚情感。
2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。
`教学重点：1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：\（一）导入创设情景爱心故事导入1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（a 非典事迹 b抗洪抢险 c美国救灾现场 d 希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题3.小结，展示主题《让世界充满爱》|4.请同学说说还知道哪些与爱有关的音乐作品播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。
(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到爱无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。
（二）教学学唱歌曲《让世界充满爱》、了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。
2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲（课件出示《让世界充满爱》曲谱）3.跟钢琴练习歌曲，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中^歌曲可以分为a（1－8小节）b（9－16小节）a（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
4.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲a段与再现段的对比要求仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方/第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。
在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分慢速的在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨,学生跟钢琴模唱这两个小节③弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法）弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉学生模仿老师的范唱④长音的保持歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲6.讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）：歌曲三部分在力度上是怎么变化的情绪上有什么对比我们分别用什么样的音色来演唱这三部分3讨论与归纳：力度：a段mp——b段mf——a（再现）段mp情绪：a段：温馨、亲切b段：热切、真挚、充满期待a(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地{音色：a段：轻柔的，深情的b段：坚定的，热情的 a（再现）段：轻柔的，深情的7．请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出ox节奏与x- - -在演唱时应如何把握。
8．再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱9．尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情~（三）课堂游戏(以爱为主题的歌曲比赛)：游戏规则：以组为单位，唱的多的小组获胜。
为节约时间，每首歌演唱四句。
可以独唱，也可以两人，三人一起唱。
个环节的设计体现了新课标中面向全体学生，注重个性发展的精神。
又是课堂的延伸，将爱的主题延伸到社会，父母，师生，朋友等等。
同时比赛也促进同学的集体荣誉感，培养他们的团队精神。
)（四）爱心感悟1.分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》—2.得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行2.提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系为什么3.出示多媒体，爱心感悟：a 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
b 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。
…（五）拓展爱心创作41.展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。
a请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物b 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！c请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！d请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！2.在音乐声中学生活动￥3.展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价（六）小结在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。
《隐形的翅膀》【篇二：人音课标版九年级音乐上册教案】）人音课标版九年级音乐上册:《祖国情》教案第一课时《爱我中华》教学内容：歌曲《爱我中华》教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器，教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。
了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。
—教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。
教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！…二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族答：有56个。
师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
2、师播放《爱我中华》歌曲的mtv（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。
此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。
）3、学唱歌曲：|a、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）b、找出歌曲的典型节奏。
c、把歌谱填词轻声哼唱。
d、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。
4、有感情地演唱歌曲。
(a、学生讨论应该怎样唱好此歌讨论包括这首歌歌颂了什么表达了怎样的感情应带着怎样的情绪情感来演唱可分为几个乐段（师总结：这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。
可分为三个乐段：第一乐段要唱得稍微平和。
第二乐段要用跳音来表现人们欢愉畅快的情绪。
第三乐段“爱我中华”的反复咏唱，使歌曲达到了高潮，要唱得情绪激昂。
）b、用欢快热情的声音有感情地演唱。
三、创造与实践歌曲具有鲜明的民族风格和舞蹈性的节奏特点，我们如何把它充分地表现出来呢音乐活动（1）】师展示几个舞蹈动作，学生简单模仿。
分组学生创编舞蹈动作，随音乐自由歌舞。
音乐活动（2）师出示简单打击乐器，分组创编节奏，为第一乐段配节奏。