2小学二年级作文指导(动作描写)PPT优秀课件

小学生作文动作描写指导 PPT课件(共31张)

2、试加入适当的动作描写或修饰语使人物形象丰满起来。在你眼前出现了三个人：一是我一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，正拖着地——老妈。
Байду номын сангаас示例：
在你眼前出现了三个人：一是我，跷着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨拖着地——老妈。
加修饰成分，加强动作描写的效果。
1、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 ——莫顿· 亨特《走一步，再走一步》 2、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。 ——安徒生《丑小鸭》
和其它人物描写的方法相结合
（动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，语言描写结合起来）
原文的动词能表现出人物害怕的心理
这段话中的动词有何作用？他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……
——都德《最后一课》
动作描写的作用： 1、反映人物的内心世界； 2、揭示人物的性格特征； 3、推动故事情节向前发展； 4、突出（升华）文章的主题； ……
1、妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”
——林海音《爸爸的花儿落了》
2、“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。
——张之路《羚羊木雕》
巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，
可以增强语言的生动性，变抽象为具体，

2小学二年级作文指导(动作描写)优秀课件PPT

词、比喻
法宝二语、动、心、神
授课：苹果老师
这幅图中都有哪些人物啊？语文书怎么啦？它有什么动作？它会发出什么声音？语文书会说什么呢？
书包是什么表情？它有什么动作？
你觉得书包心里会想些什么呢？书包会说什么吗？
把这幅图片连起来说完整吧！
同学们，试着用语言、动作、心理、神态来说说这幅图吧！
恭喜你，你又掌握了一项写作的本领。
再见！
1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？ 1.依据辐射方向确定“ 辐射源 ”,确定辐射名称和热量传播空间 2、假如由你来主持制定“一五计划 ”，你将优先发展什么？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2 点），并指出其历史意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“ 速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。

小学作文指导《人物动作描写》 PPT课件(共47张)

写具体：她走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去方向+动词——他高高地举起了手；我向右侧了侧身。 • 轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上 • 快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。 • 程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。 • 动词+数量——他向前跑了几步。
活泼好动
十
字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
苍老，行动不便
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用? 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词都表现了有点 “糊涂”的老教师的特点。
要善于细致的观察。要考虑所写人物的身份、年龄，尤其是要体现的人物的性格、心理状态，选用精当的动词来写。

小学作文专题：人物的动作描写-课件PPT(22页)

要点提炼如何细致地描写人物的动作？ 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
知识集合点
Welcome
如何对人物的动作进行细致刻画？
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
-知识集合点
知识特工队
Welcome
练笔要求
一、题目
动词小箩筐
头：抬、仰、点、摇、晃、摆、转、低……
手：
摆、拍、打、敲、握、捏、攥、端、伸、扶、擦、拎、捧……
腿脚：踢、跨、蹬、跃、踏、弯、抖、绷、翘、
跳、跺、跑、跪……
……
要点提炼
如何细致地描写人物的动作？
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。
课堂中转站
知识点：人物的动作描写
老师用手肘顶开门，欢快地走到讲台前。只见她伸出手指推了推眼镜，然后拿起水杯，右手紧握杯身，左手使劲地拧开瓶盖，双腿为了配合手上发力而微微弯曲，背也不自觉地弓了起来。瓶盖打开后，她仰起下巴，将杯中水一饮而尽。
知识点：人物的动作描写
要点提示
人物动作部位包括头部、四肢、躯干，展开动作描写时，要细化到具体的部位。
默契大考验
每组派两名同学上台进行“默契考核”，即两位同学背对彼此，根据老师的不同
运用动作描写的知识点，来写出人物吃饭喝汤时的场景吧！
小贴士：注意将“吃饭”这一大动作分解成细致的小动作，并用上准确动词哟！
想一想
每个人做同一件事时，动作的力度、速度、幅度等都相同吗？如何通过动作将人物的性格特征表现出来呢？
选择一项自己熟悉的运动或活动项目，对动作展开细致描写，形成一个完整的片段。

小学作文指导《人物动作描写》-PPT课件教学提纲

——选自《糊涂的老师》
高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词都表现了有点 “糊涂”的老教师的特点。
怎样进行动作描写？我来支招
要善于细致的观察。
要考虑所写人物的身份、年龄，尤其是要体现的人物的性格、心理状态，选用精当的动词来写。
要把一个大动作化作几个局部关键动作，或者转化成一系列细节性的动作。
依据训练内容提示的中心句，展开情节，刻画人物的动作，把内容写具体。中心句：她走出教室，奔向雨中。
写具体：她走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。
动作描写小技巧
1、动词+修饰语 • 方向+动词——他高高地举起了手；我向右侧了侧
身。 • 轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学生的头；他的
读下面一组句子，看其在描写人物动作上有什么不同？那一个效果更好？
第一组： 1、他放爆竹。 2、他把爆竹放到地上，身子离的老远，伸长胳膊，一点一点地往前凑，他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。
第二组： 1、他走在乡间小路上。
2、他漫无目的地走在乡间小路上，脚不时地踢起路上的一块石子，一段树枝……
表演大家一起来
身份不一样，性格不一样男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。
同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？
今天你们早饭没吃，到了12点钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？
狼吞虎咽
今天你11点半的时候吃了两个面包， 12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？
无奈的慢慢地吃
每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。
子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。

小学生作文动作描写指导课件

2、试加入适当的动作描写或修饰语使人物形象丰满起来。
在你眼前出现了三个人：一是我一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，正拖着地——老妈。
示例：
在你眼前出现了三个人：一是我，跷着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨拖着地——老妈。
１、她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
——周国平《白兔和月亮》
２、他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声……
——安徒生《丑小鸭》
人物动作描写范例：
6岁的小表妹看见了几
这段精彩的
只飞舞的蝴蝶，便调皮地动作描写，你能
奔过去。有一只蝴蝶停在从中归纳出哪些
下面句子中标注红色的动词，能否互换，并说明理由。
我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
——鲁迅《故乡》 “飞”字写出了孩子的活泼、灵巧。而母亲年事已高，用“迎”字更符合她的年龄特点。“迎”表明母亲对长年飘泊在外的儿子的思念，所以早早就在门外迎接了，而小孩比较好奇，因此看到亲人回来，他就“飞”过来了。
写作指导
——人物动作描写训练
只有描写行动，人物才能站起来。
—老舍
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？
1、我即刻伸手抓断（折断）了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷（扔）在地下，踏（踩）扁了。
好的动作描写可以表现人物个性
2、我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。” 我说。

小学生作文动作描写指导精品PPT课件

仔细观察，细化动作：
把一个大动作细化成几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定的顺序具体展开描写。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
1、下课铃响以后
（根据实际，选择本班一位同学，描写他在这段时间里的一系列动作，字数不少于 150字,要求使用一种修辞手法）
2运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测试的场景，字数不少于100字。
佳作展示：
沙坑边上，几个同学正准备进行跳远测试。小威站在起跳点上，眼睛注视着前方，他深吸了一口气，扬起双臂，踮起脚尖，微微弯下腰，身子下蹲，脚用力一蹬，双臂往后一摆，腾空跃起，身子在空中划了一道优美的弧线，稳稳地落在沙坑上，他回头望了望量尺，兴奋地跳了起来，高声喊道：“太棒了！”
佳作展示：
主题2、粗鲁男士的吃相
他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只饿极了的小猫。
佳作展示：
主题3、胆小的他放烟花
他轻轻地把爆竹放到地上，身子离得远远的，尽可能的伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑，但他的手抖得直打哆嗦，还没等点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。
2、试加入适当的动作描写或修饰语使人物形象丰满起来。
我很紧张，心想：老师，我求您了，可千万别点我的名呀！我看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。
示例：（坐在座位上）我很紧张,（两只手紧紧地握着钢