幼儿园中班音乐活动教案,,小小乌龟上山坡
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小乌龟上山坡》的歌词内容，知道歌曲讲述的是小乌龟不怕困难，勇敢向前的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的节奏演唱《小乌龟上山坡》。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持的品质，让幼儿学会面对困难不放弃。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小乌龟上山坡》。
2. 教学难点：歌曲中“山坡”两字的音准及节奏。
三、教学准备1. 教具准备：小乌龟玩具、山坡模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示小乌龟玩具，引起幼儿兴趣，导入本次活动。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习《小乌龟上山坡》的歌词，注意教唱“山坡”两字的音准和节奏。
3. 歌曲演唱：教师指导幼儿用轻快的节奏演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习小乌龟上山坡的动作，让幼儿边唱边表演。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，强调勇敢、坚持的品质。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师关注幼儿在唱歌过程中的音准和节奏，对幼儿进行音乐能力的评价。
3. 教师询问幼儿对活动的感受，了解幼儿对勇敢、坚持品质的认识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的要求和目标，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置山坡场景，让幼儿在角色扮演中体验歌曲内容，提高幼儿的参与度。
七、教学反思1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 教师关注幼儿在课堂上的表现，分析幼儿对歌曲的兴趣和接受程度，调整教学策略。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况和音乐能力的提升。
2. 教师收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况，评估家园共育的效果。
幼儿园中班音乐活动说课稿：小乌龟上山坡
幼儿园中班音乐活动说课稿：小乌龟上山坡一、说教材1.1教材分析《小乌龟上山坡》是一首富有童趣的幼儿歌曲，旋律轻快活泼，节奏鲜明。
它生动地描绘了小乌龟努力上山坡的情景，非常适合中班幼儿演唱和表演。
这首歌曲不仅能让幼儿感受音乐的美妙，还能培养幼儿的节奏感、表现力以及不怕困难的意志品质。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标（1）幼儿能够准确地唱出歌曲《小乌龟上山坡》的歌词，掌握歌曲的节奏。
（2）幼儿能随着音乐做出简单的动作，如模仿小乌龟爬行等，提高身体协调性。
1.2.2过程与方法目标（1）通过聆听、模仿、演唱等活动，培养幼儿的音乐感知能力。
（2）通过小组合作表演，提高幼儿的合作能力和创新能力。
1.2.3情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对小动物的喜爱之情，感受小乌龟坚持不懈的精神。
（2）让幼儿在音乐活动中体验快乐，增强自信心。
1.3教学重点1.3.1准确演唱歌曲歌曲中的歌词有一定的节奏感，如“嗨嗨哟、嗨嗨哟”等部分，幼儿需要准确把握这些节奏，清晰地唱出歌词。
例如在“嗨嗨哟”处，要唱出小乌龟努力爬坡的感觉，节奏不能太快也不能太慢。
1.3.2理解歌曲情感幼儿要理解歌曲中所表达的小乌龟不怕困难、努力向上的精神。
通过教师的引导，如讲述小乌龟爬坡的故事，让幼儿在演唱中能够体现出这种情感。
1.4教学难点1.4.1节奏的把握歌曲中的节奏变化对于中班幼儿来说可能较难掌握。
比如在“小小乌龟上山坡，嗨嗨哟、嗨嗨哟，带着面包和糖果，嗨嗨哟、嗨嗨哟”这部分，节奏较为紧凑，幼儿容易出现抢拍或拖拍的现象。
1.4.2歌曲的表现力幼儿要在演唱和表演中生动地表现出小乌龟的形象和爬坡的情景，这需要幼儿有一定的想象力和表现力。
他们需要通过自己的声音和动作来传达歌曲的情感，如声音的强弱变化、动作的轻重缓急等。
二、说学情中班幼儿正处于音乐感知能力发展的重要阶段。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞。
他们的节奏感开始逐渐形成，但还不够稳定。
2023年托班音乐教案：小小乌龟上山坡(精选3篇)
2023年托班音乐教案：小小乌龟上山坡（精选3篇）教案一：音乐活动——小小乌龟上山坡教学目标：1. 学生能够识别和模仿乌龟上山的乐曲节奏。
2. 学生能够用动作表现乌龟上山的情节。
3. 学生能够参与乐器合奏，并运用简单乐器模拟乌龟上山的声音。
教学准备：1. 儿歌《小小乌龟上山坡》的音频设备。
2. 音乐乐谱和歌词手册。
3. 一些简单乐器，如鼓、木琴、手铃等，供学生使用。
教学过程：1. 听音乐：播放《小小乌龟上山坡》的音频，并让学生跟随音乐节奏拍手。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟随音乐乐谱和歌词手册，学唱《小小乌龟上山坡》。
3. 动作编排：教师与学生一起讨论乌龟上山坡的情节，然后引导学生用动作表现故事情节。
4. 乐器合奏：把学生分成几组，每组使用一种乐器。
教师指挥学生按照音乐的节奏和情节运用各自的乐器合奏，模拟乌龟上山的声音。
5. 整合表演：学生在合奏的基础上加入动作表演，整合表演《小小乌龟上山坡》。
6. 展示和评价：让每组学生轮流表演他们的合奏和动作，教师和学生一起评价表演的质量。
教案二：音乐创作活动——小小乌龟上山坡教学目标：1. 学生能够创作出一段简短的旋律来表达乌龟上山的情节。
2. 学生能够参与合作创作，表达他们对乌龟上山的理解和想象。
教学准备：1. 可供学生使用的乐器，如键盘、吉他、打击乐器等。
2. 纸和铅笔，供学生记录和写下自己的创作。
教学过程：1. 听音乐：播放《小小乌龟上山坡》的音频，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 创作讨论：教师与学生一起讨论乌龟上山的情节，鼓励学生分享自己对于乌龟上山的理解和想象。
3. 创作旋律：把学生分成小组，每个小组由2-4名学生组成。
每个小组选择一位学生来作为指挥，其他学生使用乐器来表达他们对乌龟上山的情节的理解和想象，由指挥来指挥合奏。
4. 创作演示：每个小组依次演示他们的创作，让其他学生和教师一起评价演示的质量，鼓励学生提出改进意见。
5. 改进创作：根据学生和教师的反馈，小组再次改进和完善他们的创作，确保每个小组都能展示出自己独特的创作成果。
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小乌龟上山坡》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》的旋律和歌词。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和配合动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌龟上山坡》音频、歌词卡片、小乌龟头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小乌龟头饰，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿模仿小乌龟的动作，活跃课堂氛围。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小乌龟上山坡》音频，让幼儿熟悉歌曲。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握旋律和歌词。
3.分组练习，教师指导幼儿配合动作。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴上小乌龟头饰，分成四组。
2.教师播放歌曲，幼儿按照分组顺序进行表演。
3.表演结束后，教师对每组幼儿进行评价和鼓励。
（四）歌曲游戏1.教师设计“小乌龟爬山”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的韵律和节奏。
2.游戏过程中，教师引导幼儿互相合作，共同完成游戏任务。
1.教师邀请幼儿谈谈在课堂上的收获。
3.教师针对教学过程中的不足，提出改进措施。
五、教学反思1.教师在教唱歌曲时，对部分幼儿的关注度不够，导致部分幼儿学习效果不佳。
2.歌曲游戏环节，部分幼儿对游戏规则理解不够，影响了游戏效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》的旋律和歌词。
难点1：歌曲中的节奏变化。
补充：教师可以采用拍手的方式与幼儿互动，如“1、2、3、4，上山坡，2、2、3、4，小乌龟快跑！”通过这种方式帮助幼儿感知并掌握节奏。
难点2：歌词的记忆。
补充：教师可以制作歌词卡片，每张卡片上写有一句歌词，让幼儿通过视觉辅助记忆歌词。
同时，教师可以设计简单的问答游戏，如“哪只小乌龟最会爬山？——《小乌龟上山坡》！”以增强记忆。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和配合动作。
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案年级：中班学科：音乐课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小乌龟上山坡》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的精神品质。
三、教学重点与难点重点：熟悉《小乌龟上山坡》的歌曲旋律，掌握基本的节奏和唱腔。
难点：音准的准确性，合唱时的默契配合。
四、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、乌龟玩具、山坡模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
b. 引入乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣，进而引入本节课的歌曲《小乌龟上山坡》。
2. 歌曲学习部分（5分钟）a. 教师播放《小乌龟上山坡》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
b. 教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分句教唱歌曲，重点讲解难点歌词，让幼儿充分理解歌曲内容。
3. 实践练习部分（5分钟）a. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意调节音量，保持音准。
b. 采用游戏方式，让幼儿模拟乌龟上山坡的情景，边唱边演。
c. 教师巡回指导，针对幼儿在合唱中的问题进行个别辅导。
4. 总结与拓展部分（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾歌曲《小乌龟上山坡》，总结课堂教学内容。
b. 邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 教师提出课后练习要求，鼓励幼儿在家与家长一起唱歌，巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲掌握评价：通过课后练习和课堂复现，检查幼儿对《小乌龟上山坡》歌曲的音准、节奏和唱腔掌握情况。
3. 情感态度评价：关注幼儿在实践活动中的情感体验，是否表现出勇敢、坚持、不怕困难的精神品质。
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《小乌龟上山坡》，培养幼儿的音乐节奏感和音准。
2. 通过模仿小乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中团结互助的社会主义核心价值观，培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》，能够跟着音乐节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中音准的把握，以及动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩具、山坡模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟玩具和山坡模型，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小乌龟上山坡的情景。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小乌龟上山坡》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点教授歌词中的音准和节奏。
4. 动作教学：教师示范小乌龟上山坡的动作，让幼儿模仿并练习，注意动作的协调性。
5. 实践演唱：幼儿在教师的引导下，进行实践演唱，巩固所学。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲和模仿动作中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性。
2. 通过小组演唱，观察幼儿在集体中的表现，评价幼儿的集体荣誉感。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行歌曲演唱和动作练习，巩固教学效果。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观乌龟养殖场或自然界中的山坡，让幼儿直观地了解小乌龟的生活环境和特点，增进对小乌龟的喜爱。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：教学方法是否适合幼儿，教学内容是否难度适中，幼儿的参与度如何等。
2. 根据反思结果，调整教学方案，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 同类动物歌曲学习：教授其他关于动物的歌曲，如《小兔子乖乖》、《蝴蝶飞呀飞》等，让幼儿对比不同动物的特点，丰富幼儿的动物知识。
幼儿园中班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐教案《小小乌龟上山坡》教学背景本次教学面向中班幼儿，教学主题为“小小乌龟上山坡”。
通过本教学活动，旨在引导幼儿学习基本的节奏与乐感，增强幼儿的语言表达能力，提高幼儿在音乐活动中的自信心和乐趣。
教学目标1.能模仿唱《小小乌龟上山坡》并掌握基本的节奏与速度。
2.能够按照节奏在指定乐器上演奏正确的音符。
3.能够通过打击乐器和体现动作来强化与音乐的联系和理解。
4.通过与小组的配合，增强团队合作和交流能力，改善幼儿的社交能力。
5.培养幼儿对音乐的激情和热爱。
教学内容1.引入教师在介绍课程后，播放《小小乌龟上山坡》音乐，让幼儿感受到本次课程的主题。
接着教师引导孩子们说一说自己喜欢的动物，并为每位幼儿分配一项活动，如做“青蛙跳”、“小鸟飞”等。
2.唱歌教师先为幼儿演唱《小小乌龟上山坡》，然后引导幼儿跟唱。
根据幼儿的乐感和掌握能力，可以选择用口型唱或打节拍。
3.节奏游戏教师为每组配发一些小手鼓、小铃铛和音叉等各种打击乐器。
首先，教师向孩子讲解音乐的基础知识，包括节奏、速度和旋律。
然后，教师为孩子们介绍乐器上的不同部位发出的声音，并让幼儿自己试一试。
接着，教师为孩子们展示一些基本的节奏，并按照不同的速度演奏。
教师然后引导孩子们跟唱乐器声，随后教师以幼儿相熟的音乐为基础，为幼儿讲解节奏和旋律的关系，并向每组配发相应的乐器。
最后，教师让孩子们在班内演奏自己所分配的音乐，以提高孩子们的音乐素养和表现能力。
4.体现动作通过模仿小乌龟上山、下山、爬行等动作，让孩子们感受到音乐与动作的紧密联系，通过体现动作打好基础。
5.评价在教学结束之后，教师可以通过多种方式对幼儿的表现进行评价。
例如：让孩子们在某一音乐乐段结束后，在场内跳舞或用自己独特的方式演奏，或者通过给幼儿颁发证书或奖励的方式表彰幼儿的参与。
反思教学优点1.教师通过多种方式引导孩子们对乐器的认识和理解。
2.教师通过引导幼儿和音乐的互动，提高了幼儿对音乐的积极性和热爱。
幼儿园中班音乐课教案《小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐课教案《小乌龟上山坡》含反思一、教学目标1.孩子们能够通过游戏的方式感受音乐的旋律和节奏。
2.培养孩子们的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3.培养孩子们的动手能力，提高其集体合作能力。
二、教学准备1.音乐设备及《小乌龟上山坡》音乐文件。
2.教室准备：教室内需要有足够的空间供孩子们活动，可以设立一些简单的障碍物。
3.音乐乐器：小鼓、手鼓、木鱼。
三、教学过程1.导入（10分钟）–运用班级集体教师合作唱歌的方式，为孩子们带来一首动感的音乐，激发孩子们的兴趣。
–导师用音乐工具演奏《小乌龟上山坡》的音乐，伴随孩子们用一起咏唱歌曲。
–引导孩子们用手势模仿小乌龟慢慢爬行到山坡顶，并向大家尽量大声的鼓掌以示鼓励。
2.活动一：音乐游戏（20分钟）–导师与孩子们一起模仿小乌龟爬山的动作，用游戏的方式教孩子们唱《小乌龟上山坡》的歌曲。
–布置一块平整的地面，模拟小乌龟上山坡的情景，让孩子们依次爬过去，并边爬边唱歌。
–在中间设立几个简单的障碍物，孩子们需要一起合作，克服障碍，到达终点。
–引导孩子们用乐器伴奏《小乌龟上山坡》的音乐，增加音乐的节奏感。
3.活动二：自由创作（30分钟）–给予孩子们一些简单的乐器，如小鼓、手鼓、木鱼等，鼓励他们自由发挥。
–让孩子们根据自己的意愿，配合音乐的节奏，进行即兴演奏。
–导师可以引导孩子们用乐器表达各种场景的音乐效果，例如爬山、下雨等等。
4.总结（10分钟）–导师与孩子们一起回顾整个音乐课的内容，总结孩子们的学习成果。
–引导孩子们分享自己的感受和收获，激发他们对音乐的兴趣。
–孩子们可以通过画画或其他形式表达对音乐课的感受和理解。
四、教学反思在本次音乐课中，孩子们通过游戏的方式学习了《小乌龟上山坡》这首歌曲。
整个教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
他们通过模仿小乌龟爬行的动作，加上音乐的伴奏，更好地体验到音乐的准确性和节奏感。
在动手能力和集体合作能力方面也有所提高。
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幼儿园中班音乐活动教案,,小小乌龟上山坡1500字小小乌龟上山坡音乐活动教案
课程目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿对合作的认识和理解。
教学准备：
1. 绘本《小小乌龟上山坡》。
2. “小乌龟上山坡”音乐录音。
3. 山形卡片或绘画纸。
4. 幼儿园中班的同学。
教学步骤：
引入：
1. 引导幼儿回忆上节课学到的“小乌龟爬山坡”的故事，提问：“小乌龟是怎么爬山坡的？”
2. 引导幼儿观察山形卡片或绘画纸上的山坡形状。
3. 播放《小小乌龟上山坡》音乐，鼓励幼儿跟着节奏晃动身体。
活动一：跟着音乐晃动身体
1. 让幼儿围成一个圆圈，跟随音乐的节奏，晃动身体。
2. 老师示范，幼儿模仿老师动作，让每个幼儿轮流做示范。
3. 提问：“我们是不是可以用手帮助小乌龟上山坡呢？”
活动二：用手做小乌龟上山坡的示范
1. 让幼儿将两只手合十，手掌朝外。
2. 模仿小乌龟的动作，慢慢地将双手掌压向头顶，然后再慢慢将双手掌还原。
3. 让每个幼儿轮流示范。
活动三：用山形卡片做小乌龟上山坡
1. 将山形卡片或绘画纸分发给每个幼儿。
2. 引导幼儿模仿音乐节奏，用手将山形卡片推上头顶，然后再放下来。
3. 鼓励幼儿通过合作，将所有的山形卡片堆成一座山。
活动四：合作爬山坡
1. 将幼儿分成小组，每个小组有一座山形卡片。
2. 引导幼儿模仿音乐节奏，每个小组合作将山形卡片推上头顶，然后再放下来。
3. 每个小组比赛谁能最快合作完成任务。
总结：
1. 让幼儿观察山形卡片或绘画纸，回顾小乌龟上山坡的故事。
2. 引导幼儿讨论学习本节课的收获和感受。
3. 提醒幼儿多动手实践，体验合作的乐趣。
延伸活动：
1. 能够玩些小乌龟的游戏，如追逐游戏，拾取食物等。
2. 制作小乌龟面具，幼儿可以扮演小乌龟角色，进行角色扮演游戏。
3. 组织幼儿进行山形益智拼图的游戏，让他们将山形卡片根据形状和颜色进行拼图。