2-8南瓜萝卜教案
南瓜幼儿园教案8篇
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幼儿园大班社会教案《南瓜汤》含反思
幼儿园大班社会教案《南瓜汤》含反思教学目标：1.培养幼儿对食物的兴趣和认识。
2.通过合作制作南瓜汤，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.通过制作南瓜汤，增加幼儿对食物的多样化认识，并培养幼儿的健康饮食习惯。
教学准备：南瓜、胡萝卜、土豆、鸡腿肉、盐、清水、锅、勺子、搅拌机、切菜板、刀。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放关于南瓜汤的视频或图片，引导幼儿讨论南瓜汤的颜色、味道和制作方法。
2.教师向幼儿介绍今天的活动内容，即制作南瓜汤。
二、呈现（15分钟）1.教师将南瓜、胡萝卜、土豆等食材展示给幼儿，引导幼儿观察、聆听。
2.教师将南瓜、胡萝卜、土豆切成小块，鸡腿肉刮去表面的油脂，让幼儿参与。
三、操作（20分钟）1.教师将切好的食材放入搅拌机，加入适量的盐和清水，示范如何操作搅拌机。
2.教师鼓励幼儿轮流操作搅拌机，将食材搅拌成南瓜汤。
四、品尝（10分钟）1.教师将制作好的南瓜汤倒入碗中，让每位幼儿品尝。
2.鼓励幼儿品尝后表达感受，可以鼓励他们说一说喜欢还是不喜欢，为什么。
五、总结（15分钟）1.教师与幼儿一起回顾制作南瓜汤的过程。
2.引导幼儿思考南瓜汤对身体的好处，例如南瓜富含维生素和矿物质，对眼睛和皮肤有益。
反思：1.教师应提前准备好所有材料和器具，以免耽误上课时间。
2.在操作过程中，教师应时刻注意幼儿的安全，引导他们正确使用搅拌机，切菜时使用安全的工具和正确的姿势。
3.鼓励幼儿参与制作过程，增加他们的参与感和兴趣，同时也培养他们的合作意识和团队精神。
4.在品尝过程中，教师应注意幼儿的食物偏好和口味差异，尊重每个幼儿的选择和感受。
5.总结时，教师应引导幼儿思考并表达感受，鼓励他们提出自己的问题和观点，促进他们的思考和交流。
扩展活动：1.教师可以邀请家长一起到幼儿园参加品尝活动，让幼儿与家长一起分享自己制作的南瓜汤。
2024年幼儿园中班萝卜教案(精选
2024年幼儿园中班萝卜教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的生长》章节，详细内容为“萝卜的成长历程”。
通过该内容的学习，让幼儿了解萝卜的生长过程，认识不同种类的萝卜，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解萝卜的生长过程，学会区分不同种类的萝卜。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们热爱生活、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：萝卜生长过程的理解和记忆。
2. 教学重点：认识不同种类的萝卜，了解萝卜的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、生长过程图解、种子、花盆、土壤等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗生长中的萝卜，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么生长出来的呢？”2. 新课导入：a. 教师通过图片和生长过程图解，讲解萝卜的生长过程。
b. 让幼儿观察不同种类的萝卜，了解它们的特征。
3. 例题讲解：a. 教师提问：“萝卜的生长需要哪些条件？”4. 随堂练习：a. 教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的萝卜。
b. 组织幼儿用彩泥制作萝卜，加深对萝卜形态的记忆。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调萝卜的生长过程和种类。
六、板书设计1. 萝卜的成长历程2. 内容：a. 萝卜的生长过程b. 不同种类的萝卜3. 配图：萝卜实物图、生长过程图解、各种萝卜图片七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的萝卜。
b. 与家长共同观察家里的植物生长，记录下来。
2. 答案：a. 幼儿画的萝卜形态正确，颜色搭配合理。
b. 观察记录清晰，能表达出对植物生长的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿到户外种植萝卜，观察并记录生长过程。
b. 家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同培养幼儿对自然科学的兴趣。
2-7南瓜教案
1.课堂导入：（5分钟）
让学生回忆一下我们之前学过的柿子椒是如何画出来的。柿子椒和南瓜之间有什么区别呢？柿子椒看上去是比较瘦，南瓜看上去是不是胖胖的圆圆的呢？
2.结构解读、示范：（15分钟）
1、准备好绘画工具，至少两支大白云，一支调中墨，一支调颜色，保证调出的颜色是干净的。
2、中锋用笔勾勒出南瓜的形状，用大白云笔调中等墨色，控制好笔中的水分，先画南瓜的中间部分，画线条时注意线条的细致和转折，靠近柄的部分比较宽。
3.自主练习：（30分钟）
1、准备好绘画工具之后，先让学生观察一下南瓜的形状，上宽下窄，中锋用笔，控制好墨色和笔中的水分。在绘画之前教师进行一些细节的检查，
2、观察学生的执笔姿势是否中锋用笔，先画南瓜中间的部分，注意形状的的转折与变化，转折的地方需要轻轻的顿一下笔。靠近柄的地方较宽一些，尾部较细。形状找不准的同学教师可用铅笔在宣纸上轻轻勾出南瓜的形状。
课上多去关注学生，提前做好课上的教学准备，工具要备齐全，一节课当中要突出教学中的重难点，在教学过程中，教师要端正自己的教态。讲课时声音要大一点，对自己要自信，对学生要有信心。
6.课后作业：完成两张南瓜作品
3、中间部分完成后，在其两侧各画一个隔，由于透视的变化，这两个隔比中间部分要窄。在这两个隔的基础上再加画两个稍微更窄的隔。强调透视的变化，可用物体做比喻。
4、在上面补两笔，使背面的两个隔露出一部分
5、最后调浓墨，画出南瓜的蒂和柄。
6、南瓜形状完成后，开始准备调颜色。画之前可以想象一下南瓜的颜色，成熟的南瓜是橘红色的，用曙红稍微加一点藤黄，调和出橘红的颜色，注意整个南瓜颜色深浅的变化，南瓜的底部用桔黄染一下，使南瓜看上去比较生动。
4.老师点评：（10分钟）
2024年幼儿园中班教案《萝卜》含反思
2024年幼儿园中班教案《萝卜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的秘密》，主要围绕萝卜展开，详细内容涉及第三章第一节《认识萝卜》。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的外形、颜色、种类等基本特征。
2. 培养学生对自然界的观察力和想象力，激发他们对植物的兴趣。
3. 培养学生养成健康饮食的好习惯，知道萝卜的营养价值。
三、教学难点与重点难点：让学生理解萝卜的种类及其特点。
重点：让学生掌握萝卜的基本知识，养成健康饮食的好习惯。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的萝卜实物，引导学生观察、讨论，让学生对萝卜产生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示萝卜的图片，引导学生认识萝卜的外形、颜色、种类等。
（2）讲解萝卜的营养价值，教育学生要多吃蔬菜，养成健康饮食的好习惯。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解萝卜的种类及其特点，引导学生学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让学生根据所学的萝卜知识进行绘画创作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 萝卜的基本特征：外形、颜色、种类。
2. 萝卜的种类：红萝卜、白萝卜、胡萝卜、青萝卜等。
3. 萝卜的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的萝卜。
答案：学生根据自己喜欢的萝卜进行绘画创作，无需统一答案。
2. 家庭作业：和家长一起购买萝卜，回家后观察萝卜的生长过程，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、绘画创作等多种方式，让学生掌握了萝卜的基本知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观蔬菜种植基地，了解萝卜的种植过程。
（2）开展“我爱吃萝卜”主题活动，鼓励学生尝试各种烹饪方式，品尝萝卜美食。
（3）结合其他蔬菜，教育学生养成健康饮食的好习惯。
2024年幼儿园小班教案萝卜精选
2024年幼儿园小班教案萝卜精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“蔬菜总动员”，具体章节为“萝卜家族”。
教学内容包括：认识萝卜的种类、颜色、形状，了解萝卜的营养价值，学习萝卜的种植过程，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 知道萝卜的种类、颜色、形状，了解萝卜的营养价值。
2. 学习萝卜的种植过程，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：了解萝卜的营养价值和种植过程。
重点：认识萝卜的种类、颜色、形状，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、PPT、种植萝卜的工具。
学具：画纸、画笔、水彩、泥土、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示萝卜实物，引导幼儿观察萝卜的颜色、形状，让幼儿说说自己认识的萝卜种类。
2. 讲解萝卜知识（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的萝卜，讲解萝卜的营养价值和种植过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张萝卜图片，让幼儿根据图片描述萝卜的颜色、形状和种类。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个萝卜，观察萝卜的特征，并在画纸上用水彩画出自己观察到的萝卜。
5. 种植萝卜（10分钟）教师分发种植工具和种子，带领幼儿动手种植萝卜，并讲解种植过程中的注意事项。
六、板书设计1. 萝卜的种类、颜色、形状2. 萝卜的营养价值3. 萝卜的种植过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的萝卜，并描述它的特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 重点：认识萝卜的种类、颜色、形状，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
（1）提供丰富多样的萝卜实物和图片，使幼儿能够直观地观察到不同种类、颜色和形状的萝卜。
（2）通过组织幼儿观察、描述萝卜，引导幼儿用语言表达自己所见，提高幼儿的观察力和表达能力。
（3）设计有趣的游戏和活动，如“萝卜猜猜看”、“萝卜拼图”等，让幼儿在游戏中加深对萝卜的认识，培养对蔬菜的喜爱。
2024年幼儿园中班科学教案《萝卜》
2024年幼儿园中班科学教案《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识萝卜”。
通过讲解萝卜的种类、生长过程、营养价值等方面，让学生了解萝卜在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的种类、生长过程及营养价值，提高他们对生活中科学现象的认识。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：萝卜的生长过程、营养价值。
教学重点：认识各种萝卜，了解萝卜的生长过程和营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜（红、白、绿三种）、图片、PPT、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物萝卜，引导学生观察并说出自己认识的萝卜种类。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解萝卜的种类：红萝卜、白萝卜、绿萝卜。
（2）讲解萝卜的生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
（3）讲解萝卜的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）请找出三种不同的萝卜。
（2）萝卜的生长过程包括哪些阶段？（3）为什么萝卜对我们的身体有好处？4. 随堂练习（10分钟）（1）画一画自己认识的萝卜。
（2）说说萝卜的生长过程。
5. 小组讨论（5分钟）（1）你们小组最喜欢哪种萝卜？（2）你们知道哪些关于萝卜的谜语或故事？六、板书设计1. 萝卜的种类：红萝卜、白萝卜、绿萝卜2. 萝卜的生长过程：播种→发芽→生长→成熟3. 萝卜的营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维七、作业设计1. 作业题目：（1）请和爸爸妈妈一起去菜市场，找出三种不同的萝卜，并描述它们的外观特点。
（2）用自己的话简单介绍萝卜的生长过程和营养价值。
2. 答案：（1）红萝卜：红色，呈圆柱形；白萝卜：白色，呈圆柱形；绿萝卜：绿色，呈圆柱形。
（2）萝卜的生长过程：播种→发芽→生长→成熟。
幼儿园中班教案《萝卜》通用
幼儿园中班教案《萝卜》通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《自然科学》第五章“蔬菜朋友”，具体内容包括：1. 认识萝卜的外观特征及其生长环境；2. 了解萝卜的营养价值及其种植方法；3. 掌握简单的种植技巧，培养幼儿的动手能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识萝卜的外观特征，了解萝卜的生长环境及营养价值；2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力；3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
三、教学难点与重点重点：认识萝卜的外观特征，了解萝卜的生长环境及营养价值；难点：掌握简单的种植技巧，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：萝卜模型、图片、视频、种植工具；学具：每个幼儿准备一个种植盆、土壤、萝卜种子。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的萝卜盆栽，引导他们说出萝卜的外观特征，如颜色、形状等。
2. 知识讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍萝卜的生长环境、营养价值及种植方法。
3. 种植实践：发给每个幼儿一个种植盆和种植工具，指导他们按照正确的步骤种植萝卜，如挖坑、播种、填土等。
4. 观察与记录：让幼儿观察萝卜的生长过程，并记录下来，如浇水、施肥等。
5. 成果展示：组织幼儿展示自己的种植成果，鼓励他们分享种植心得。
六、板书设计萝卜的外观特征颜色：红色、白色、绿色等形状：圆形、长形等萝卜的生长环境与营养价值生长环境：阳光充足、土壤肥沃等营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍萝卜的外观特征和营养价值；2. 观察家里的萝卜盆栽，记录下它的生长过程，并画下来。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教授，发现幼儿对萝卜的生长过程有了更深入的了解，并能积极参与种植实践。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己设计种植方案，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
同时，也可以组织幼儿参观蔬菜种植基地，让他们亲身体验蔬菜的生长过程，增强他们的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 萝卜的外观特征：颜色、形状等；2. 萝卜的生长环境：阳光充足、土壤肥沃等；3. 萝卜的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等；4. 种植技巧：挖坑、播种、填土等步骤。
2024年幼儿园中班教案《萝卜》通用
2024年幼儿园中班教案《萝卜》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的植物》，具体内容为第三章第一节《萝卜》。
详细内容包括：认识萝卜的种类、了解萝卜的生长过程、学习萝卜的营养价值及食用方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的萝卜，了解它们的特征及生长环境。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和爱护植物的意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的萝卜食用方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解萝卜的生长过程及其营养价值。
教学重点：认识不同种类的萝卜，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、PPT、生长过程图、营养标签等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、厨房用具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示不同种类的萝卜实物，邀请幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解萝卜的种类和特征：教师通过PPT展示萝卜的图片，讲解各种萝卜的名称、形状、颜色等特征。
3. 了解萝卜的生长过程：教师展示萝卜生长过程图，引导幼儿了解萝卜从播种到收获的过程。
4. 学习萝卜的营养价值和食用方法：教师出示营养标签，讲解萝卜的营养价值，并示范简单的萝卜食用方法。
5. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿运用所学知识回答。
6. 随堂练习：幼儿分组进行观察萝卜、画萝卜、制作萝卜泥等实践活动。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 《萝卜》2. 内容：萝卜的种类萝卜的特征萝卜的生长过程萝卜的营养价值萝卜的食用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察家中的萝卜，记录其生长过程。
（2）用彩笔在画纸上画出自己喜欢的萝卜。
2. 答案：（1）观察记录表：记录萝卜的生长过程，如播种、发芽、生长、收获等。
（2）萝卜画：幼儿根据观察，发挥想象，画出自己喜欢的萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观蔬菜种植园，实地了解萝卜的生长过程。
2024年幼儿园中班科学精彩教案及反思《萝卜》
2024年幼儿园中班科学精彩教案及反思《萝卜》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的基本特征和营养价值。
2.技能目标：培养幼儿动手操作、观察、表达的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识萝卜，了解萝卜的基本特征。
2.教学难点：让幼儿学会观察、描述萝卜的特征。
三、教学准备1.教具准备：各种萝卜实物、图片、PPT、剪刀、胶水、画纸等。
2.环境准备：清洁、安全的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种萝卜实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：你们知道萝卜有哪些营养价值吗？2.探索（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一种萝卜，要求幼儿观察萝卜的外观、颜色、形状等特征。
（2）教师引导幼儿用剪刀、胶水将观察到的萝卜特征画在画纸上。
（3）教师邀请每组代表分享本组观察到的萝卜特征。
3.讨论（1）教师提问：你们知道萝卜有哪些种类吗？（2）教师出示萝卜图片，引导幼儿认识不同种类的萝卜。
（3）教师邀请幼儿分享自己知道的萝卜种类及其特点。
4.实践（1）教师发放萝卜种子，教幼儿种植萝卜。
（2）教师引导幼儿观察萝卜的生长过程，并记录下来。
（1）教师邀请幼儿分享种植萝卜的心得体会。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对萝卜有了更深入的认识，学会了观察、描述萝卜的特征。
同时，通过种植萝卜，幼儿体验到了劳动的乐趣，培养了合作、分享的良好品质。
2.教学改进（1）在探索环节，可以增加幼儿动手操作的机会，如让幼儿亲自切萝卜、品尝萝卜等。
（2）在讨论环节，可以邀请家长参与，让幼儿与家长共同探讨萝卜的种类和特点。
（3）在实践活动环节，可以增加观察萝卜生长的时间，让幼儿更直观地了解萝卜的生长过程。
3.教学感悟通过本次教学活动，我深刻体会到幼儿园科学教育的重要性。
作为一线教师，我们要关注幼儿的兴趣，引导他们积极参与科学探究，培养他们的观察、思考、表达能力。
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6、作品完成后，要让学生养成题字落款的习惯。
4.老师点评：（10分钟）
1、评出本节课最佳作品，激发学生学习国画的积极性，让同学之间相互去学习。对一些表现良好的同学提出表扬，根据学生的课堂表现，作品画面效果，上课状态，合理利用绩分
5、淡墨画出萝卜，把握萝卜的形状，画之前注意遮挡。萝卜的胡须用勾线笔画出来，并复习之前的辣椒，点缀画面。荸荠部分注意调墨和用笔，选用大笔调出浓墨，入笔先轻，中间按下去勾线笔点出细节。
3.自主练习：（30分钟）
1、回顾上节课学过的南瓜，观察学生的执笔姿势是否中锋用笔，先画南瓜中间的部分，注意形状的的转，折与变化，转折的地方需要轻轻的顿一下笔。靠近柄的地方较宽一些，尾部较细。形状找不准的同学教师可用铅笔在宣纸上轻轻勾出南瓜的形状。
2、中间部分完成后在两侧各画一个隔，画的过程中注意透视的变化以及线条的起始位置，保持之前的中锋用笔以及用笔的顿挫。线条画的时候要稳重，然后在南瓜的背部补上两笔，画出背面两个隔露出来的一部分，画的时候强调学生一定要找准位置。最后指导学生在砚台里蘸焦墨利用现有的笔中中墨调和出浓墨，画出南瓜的蒂和柄。画柄的时候用笔要稳，线条要走的直一些。
2、作品中需要改进的地方要委婉的说出来，挑重点改进的地方来说，并给予学生需要改进的方法。
5.教师小结：
课上多去关注学生，提前做好课上的教学准备，工具要备齐全，一节课当中要突出教学中的重难点，在教学过程中，教师要端正自己的教态。讲课时声音要大一点，对自己要自信，对学生要有信心。讲课过程中年龄较小的孩子尽量避免成人用语，语言要生动有趣味。
2、中间部分完成后，在其两侧各画一个隔，由于透视的变化，这两个隔比中间部分要窄。在这两个隔的基础上再加画两个稍微更窄的隔。强调透视的变化，可用物体做比喻。
3、在上面补两笔，使背面的两个隔露出一部分。最后调浓墨，画出南瓜的蒂和柄。
4、南瓜形状完成后，开始准备调颜色。画之前可以想象一下南瓜的颜色，成熟的南瓜是橘红色的，用曙红稍微加一点藤黄，调和出橘红的颜色，注意整个南瓜颜色深浅的变化，南瓜的底部用桔黄染一下，使南瓜看上去比较生动。
3、南瓜的的形状完成后，开始填充颜色。在调颜色之前提问学生我们生活中所见到的南瓜是什么颜色？橘红，然后再仔细观察范画中的南瓜颜色有什么变化。是不是上面的颜色比较深，底下颜色比较浅呢，南瓜上部分是橘红的颜色，底部用橘黄把它染一下，颜色之间的变化做好衔接，教师并示范一下，如何把颜色染好。
4、萝卜之间的穿插要重点详细的讲解，画萝卜的时候要指导小朋友如何调出淡墨，调淡墨时水多加一点，但笔中的水分要适中。水若很多一定要强调在调色盘和吸水纸上刮去多余的水。
《南瓜萝卜教案》
课题：《南瓜萝卜教案》
授课对象：幼儿（无基础）
课时：2课时
教学目标：南瓜题材进阶，学会合理构图调控画面。完成一幅组合作品
教学重点：中锋用笔画出南瓜的形状，控制好笔中的墨色水分
教学难点：萝卜和南瓜之间的遮挡和穿插
课前准备：
1、教材准备：国画初级教材
2、教具准备：准备好生宣纸、墨汁、砚台、笔洗、等绘画工具
6.课后作业：完成南瓜萝卜组合作品
3、组织教学：签到点名
1.课堂导入：（5分钟）
举个例子，用书本把毛笔挡住 是不是我们只能看到没有遮挡的部分，挡住的我们的视线就看不到了呢，然后再让学生观察课本中的南瓜和萝卜，引导学生的思路。
2.结构解读、示范：（15分钟）
1、准备好绘画工具，至少两支大白云，一支调中墨，一支调颜色，保证调出的颜色是干净的中锋用笔勾勒出南瓜的形状，用大白云笔调中等墨色，控制好笔中的水分，先画南瓜的中间部分，画线条时注意线条的细致和转折，靠近柄的部分比较宽。