中国古代文学第1阶段测试题

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《中国古代文学》第一编第一章至第二编第四章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题（本题共10小题，每空1分，共10分）1、《诗经》中的颂有三颂：周颂31篇，鲁颂4篇，5篇。

2、《》意为“上古之书”，是中国上古历史文件和部分追述古代事迹的著作的汇编。

3、《》是我国第一部国别史。

4、（）是先秦后期儒家的代表性人物，在他的思想中，又明显地受到了百家的影响。

5、在楚辞作品中，《》是楚国人祭祀鬼神时用来娱神的一种乐曲歌辞，原是民间的创作，后来经过屈原的加工和修改。

6、西汉政论散文作家贾谊的代表作有《》、《陈政事疏》等。

7、《史记》在刻画人物时，善于通过对历史材料的选择、剪裁和集中，反映人物在历史上的活动和作用，突出他们的思想和性格，表达作者的爱憎。

比较突出的方法是“”的运用。

8、张衡的《》是两汉赋风转变（指由散体大赋转为抒情小赋）的标志。

9、宋人郭茂倩所编的（《》，是收录历代乐府诗最为完备的一部总集。

10、从内容上看，《古诗十九首》不外两种类型：游子诗和诗。

二、单项选择题（本题共10小题，每题1分，共10分）1、《诗经》的《豳风·七月》是一首（）a.婚恋诗b.怨刺诗c.战争、行役诗d.农事诗2、诗经的主要句式是（）a.三言b.四言c.五言d.七言3、对《战国策》进行整理编订的汉代学者是（）a.王逸b.郑玄c.刘歆d.刘向4、《庄子》一书，共分内篇、外篇、杂篇三部分，一般认为庄子自著的部分是（）a.内篇b.外篇c.杂篇d.外篇和杂篇5、在屈原作品中，被称作是我国文学史上一篇奇文的是（）a.《离骚》b.《天问》c.《橘颂》d.《招魂》6、《史记》是一部（）a.编年体史书b.国别体史书c.纪传体史书d.纪事本末体史书7、李斯的一篇名作是（）a.《谏逐客书》b.《报任安书》c.《狱中上梁王书》d.《谏吴王书》8、标志着新体赋（散体大赋）形成的第一篇作品是（）a.《七发》b.《子虚赋》c.《上林赋》d.《吊屈原赋》9、文人五言诗始于东汉，现存最早的作品是（）a.班固《咏史》b.张衡《同声歌》c.辛延年《羽林郎》d.宋子侯《董娇饶》10、《古诗十九首》的产生时代是（）a.西汉前期b.西汉后期c.东汉前期d.东汉后期三、多项选择题（本题共5小题，每题2分，共10分）1、下列诗句出自于《卫风·氓》，其中运用了比兴手法的是（）a.桑之未落，其叶沃若b.氓之蚩蚩，抱布贸丝。

c.淇则有岸，隰则有泮。

d.自我徂尔，三岁食贫。

2、在《尚书》的四部分中，基本可信是当时官方文件的是（）a.《虞书》b.《夏书》c.《商书》d.《周书》3、如果不算语气词“兮”字，楚辞的典型句式有（）a.三字句b.五字句c.六字句d.七字句4、除了《史记》外，司马迁的作品还有（）a.《思旧赋》b.《悲士不遇赋》c.《报任安书》d.《与朱元思书》5、在下列汉乐府民歌中，反映社会下层民众的艰难与痛苦的作品是（）a.《东门行》b.《妇病行》c.《瀣露行》d.《长歌行》四、判断改错题（本题共10小题，每题1分，共10分。

如果是错的，请说明错在何处）1、《诗经》中的雅有大雅、小雅两种，大雅31篇，小雅目录上有80篇，但有6篇是有目无辞的“笙诗”。

2、比的基本含义是借助其他事物作为诗歌的开头。

3、《国语》反映战国时代周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越等八国的历史片断。

4、《春秋》是我国第一部比较详细的编年体史书。

5、在先秦诸子中，荀子提出了“人之性恶”的人性学说。

6、先秦的主要思想学派有儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小说十家。

去掉“杂家”，则为“九流”。

7、历来对“离骚”二字的解释很多，根据屈原的生平和屈原作品中“离”字的一贯用法来分析，应该是“遭忧”说最可信。

8、和《诗经》比较，楚辞拉长了句式，并明显地扩大了篇幅。

9、李广一生不得封侯的根本原因，是当时最高统治者任人唯亲的用人政策和其宠幸者的排挤打击。

10、现在保存下来的汉代乐府作品多为西汉乐府。

五、名词解释题（本题共4小题，每题4分，共16分）1、赋比兴2、春秋三传3、楚辞4、乐府六、简答题（本题共4小题，每题6分，共24分）1、简述《诗经》中比兴手法的作用效果。

2、简述《国语·召公谏弭谤》记事和记言的特点。

3、说说在楚辞中，语气词“兮”字的运用有哪几种模式，有什么基本作用。

4、《史记》是怎样在忠实于历史事实的前提下，运用多种艺术手法，塑造丰富多彩的历史人物形象的？七、论述题（本题共2小题，每题10分，共20分）1、分析《诗·卫风·氓》的艺术特色。

2、《史记·李将军列传》是运用了哪些方法，来刻画李广的人物形象的？附：参考答案：一、填空题（本题共10小题，每空1分，共10分）1、商颂。

2、《尚书》。

3、《国语》。

4、荀子。

5、九歌。

6、《过秦论》。

7、互见法。

8、归田赋。

9、《乐府诗集》。

10、思妇。

二、单项选择题（本题共10小题，每题1分，共10分）1、d。

2、b。

3、d。

4、a。

5、b。

6、c。

7、a。

8、a。

9、a。

10、d。

三、多项选择题（本题共5小题，每题2分，共10分）1、a、c。

2、c、d。

3、b、c。

4、b、c。

5、a、b。

四、判断改错题（本题共10小题，每题1分，共10分，如果是错的，请说明错在何处。

）1、对。

2、错。

兴的基本含义是借助其他事物作为诗歌的开头。

3、错。

《国语》反映的是春秋时代周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越等八国的历史片断。

4、错。

第一部比较详细的编年体史书是《左传》。

5、对。

6、错。

去掉的是小说家。

7、对。

8、对。

9、对。

10、错。

现在保存下来的汉代乐府作品多为东汉乐府。

五、名词解释题（本题共4小题，每题4分，共16分）1、《诗经》的三种表现手法。

朱熹说“比者，以彼物比此物也。

”“赋者，敷陈其事而直言之者也。

”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。

”赋是陈述铺叙，比是比喻、打比方，兴是借助其他事物作为诗歌的开头，引起下文。

2、是《春秋左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》的合称，历来人们认为这三部书都是解释《春秋》的。

3、一是指战国后期（公元前四世纪左右）产生于中国南部楚国的一种新诗体，二是指西汉时刘向把屈原、宋玉的作品和汉代人仿效这种体裁所写的作品汇编成的诗歌总集。

4、两汉所谓乐府是指的音乐机关，乐是音乐，府即官府，这是它的原始意义；到了后来，把那些采集来并配上音乐加以演唱的诗歌称为“乐府诗”或“乐府歌辞”；唐代人把那种继承和发扬汉乐府现实主义精神的诗歌，也称为乐府；宋元以后，又把合过乐的词、散曲等也称为乐府。

六、简答题（本题共4小题，每题6分，共24分）1、运用比的手法，“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事”（《文心雕龙·比兴》），以具体形象的诗歌语言来表达思想感情，再现异彩纷呈的物象。

同样，《诗经》中有不少起兴，不仅表现了诗人状物的工巧，而且也有助于诗人对形象的刻画，加强诗歌的生动性和鲜明性。

2、本文记事方面的特点是文字简洁而脉络清楚。

写厉王和写民的两条线索同时展开，形成一个矛盾的两个方面；最后两条线索汇聚在一起，简洁明了地讲清了事情发生、发展、结束的过程。

记言方面的特点，一是层层深入，说理透彻，二是比喻贴切、自然。

3、在楚辞中，“兮”字的运用，可分为三种模式：（1）《九歌》模式，兮在各句之中。

（2）《橘颂》模式，兮在两句的下句之末。

（3）《离骚》模式，兮在两句的上句之末。

楚辞中“兮”字的运用及其在句中位置的种种变化，在诗的节奏变换和表情达意上，起着一定的作用。

另外，《九歌》模式中用在句中的“兮”字，还可起到替代各类虚字的作用。

4、（1）通过对历史材料的选择、剪裁和集中，反映人物在历史上的活动和作用，突出他们的思想和性格，表达作者的爱憎。

（2）避免一般地、梗概地叙述，而是抓住重大场面、主要事件来具体细致地描写人物活动，并常常通过紧张斗争的场面，把人物推到矛盾冲突的尖端，以此来表现他们的性格。

（3）作者还善于通过琐事，通过小细节、小故事来显示人物的形象特征或人物性格发展的必然轨迹。

（4）善于从不同侧面描写人物，使人物性格丰满复杂而富于立体感。

七、论述题（本题共2小题，每题10分，共20分）1、（1）作为一首叙事诗，较好地刻画了人物的性格特征，如氓的伪善、凶狠、喜新厌旧；女主人公的纯真、温婉、痴情、任劳任怨、坚贞如一以及她的刚强果决。

（2）比兴手法的成功运用。

如“桑之未落，其叶沃若”、“桑之落矣，其黄而陨”、“于嗟鸠兮，无食桑葚”、“淇则有岸，隰则有泮”等句，使诗歌生动形象，对渲染气氛、烘托主题起了很好的作用。

（3）以叙事、议论、抒情的有机结合，来表达感情的起伏变化，两者达到了和谐的统一。

2、刻画人物的具体方法，一是围绕人物形象塑造的需要进行剪裁安排，主要选取了四场典型战斗（上郡遭遇战、雁门阻击战、右北平之战、从卫青击匈奴之战）来刻画李广形象的主要方面，再穿插人物其他的经历和遭遇，既突出主干，又完整全面地刻画了人物形象的不同侧面。

二是运用对比映衬手法来刻画人物，如用与匈奴射雕者的对比来突出李广超群的射技，与程不识的对比突出其治军简易的特点，与李蔡的对比突出其终生不遇、白首未封的不幸遭遇。