新北师大版三年级上册数学第四单元《整理和复习》
三年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
三年级上册数学教案整理与复习北师大版教案内容：一、教学内容本节课是北师大版三年级上册的整理与复习课。
我们将复习本册书中第1～6单元的内容，包括整数加减法、混合运算、认识人民币、简单的排列组合、认识时间、长度单位等。
二、教学目标1. 使学生能够熟练掌握整数加减法的运算方法，以及混合运算的运算顺序。
2. 提高学生对人民币的认识，能够正确兑换和找零。
3. 使学生能够理解排列组合的意义，并能应用到实际问题中。
4. 使学生能够认识时间单位，会读写时间。
5. 使学生能够理解长度单位，能够进行长度单位的换算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整数加减法的运算方法，混合运算的运算顺序，人民币的兑换和找零，排列组合的应用，时间单位的换算，长度单位的换算。
2. 教学重点：整数加减法的运算方法，混合运算的运算顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出相同和不同的物品，并分组。
2. 整数加减法复习：通过练习题，复习整数加减法的运算方法。
3. 混合运算复习：通过练习题，复习混合运算的运算顺序。
4. 认识人民币复习：通过实际兑换和找零的例子，复习人民币的认识。
5. 排列组合复习：通过实际问题，复习排列组合的应用。
6. 认识时间复习：通过读写时间的练习，复习时间单位的认识。
7. 长度单位复习：通过长度单位的换算练习，复习长度单位的认识。
六、板书设计1. 整数加减法运算方法2. 混合运算运算顺序3. 人民币的认识4. 排列组合的应用5. 时间单位的认识6. 长度单位的换算七、作业设计1. 整数加减法练习题。
2. 混合运算练习题。
3. 人民币兑换和找零练习题。
4. 排列组合应用题。
5. 时间读写练习题。
6. 长度单位换算练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对整数加减法、混合运算的运算方法掌握较好，但对人民币的兑换和找零、排列组合的应用、时间单位的换算、长度单位的换算掌握情况一般。
北师大版数学三年级上册4 整理与复习(2)教案含反思(表格式)
第8课时整理与复习（2）复习内容：教材第40、43、44页的内容。
复习目标：1结合具体情境，能找到数学信息，提出数学问题并分析问题，提高学生解决实际问题的能力。
2积极主动完成相关练习题，提高口述表达能力和分析、解决问题的能力。
3培养学生学习数学的浓厚兴趣，养成与人合作的良好习惯。
教学重点：分析具体问题并能正确表达自己的想法。
教学难点：分析具体问题并能正确表达自己的想法。
教学准备：教学课件。
师：说得很有道理。
现在请同学们选一组物体摆放在桌上,跟小组同学从不同角度观察,说一说自己看到了什么。
学生进行小组观察活动,教师巡视了解情况。
师：观察后你有什么发现吗？小结：从不同角度观察物体，看到的形状可能是不同的。
从一个位置观察一个物体，最多可以看到三个面。
2请独立完成教材第43页第8题，并与同桌说一说你是怎样想的。
给充分的时间让学生与同桌交流，老师巡视帮助表达能力较薄弱的学生。
师：同桌交流时间到，请与同桌两人商量好谁说第一小题，谁说第二小题，两人分工合作，上台说一说你们的想法。
预设1：我们这一组上台，我讲第一题，同桌讲第二题。
通过看图我知道了有8盒月饼，其中7盒每盒有8块，另外一个盒子里有7块，求一共有多少块月饼，先求7个8是多少，再与右边的7块合起来，算式是8×77=63（块）。
预设2：我来讲第二题，通过前面第一个问题知道了这里一共有63块月饼，把这些月饼平均分给3个班的小朋友，求每个班可以分到多少块,用除法计算，63÷3=21（块）。
师：这组搭档说得可真不错！3请独立完成教材第43页第9题，完成后与同桌说一说你的想法，并与同桌商量好分工。
给予充分的时间让学生交流。
预设1：我说第一题，我的同桌说第二题。
通过看图我知道了爸爸每月收入1800元，妈妈每月收入1600元，小军一家每月的生活费需要2500元，求每月节余多少元，要先求爸爸和妈妈每月收入多少元，再从中去掉一家每月的生活费，算式是18001600-2500=3400-2500=900（元）。
(2023秋)北师大版三年级数学上册《整理与复习》PPT课件
360 525 640 730 905
360－187＝173（千米） 525－360＝165（千米） 640－525＝115（千米） 730－640＝90（千米） 905－730＝175（千米） 175＞173＞165＞115＞90 答：李叔叔星期一至星期五行驶的里程数分别为173千米、165 千米、115千米、90千米、175千米。星期五最多，星期四最少。
巩固练习 1.
（课本P44T10）
（1）笑笑上学有（ 2 ）条路线，走哪条路线近？ 在图中标出来。
（2）妙想列出了一个算式180＋305－405，她解决 的是什么问题？ 从家到学校比去笑笑家远多少米？
2. （1）徐州到连云港有多少千米？
539－349＝190（千米）
答：徐州到连云港有 190千米。
里程表读数。（单位：千米）
星期一出车时的 读数为187千米。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
360 525 640 730 905
（1）从表格中你得到了哪些信息？画一画，并与 同伴说一说。
（2）算一算李叔叔每天行驶的里程数，哪一天最多？
哪一天最少？
星期一出车时的
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 读数为187千米。
1.乘加、乘减混合运算
45＋5×3 ＝45＋15 ＝60
7×4－15 ＝28－15 ＝13
2.除加、除减混合运算
对于有加、减法又有乘、除法 的算式，要先算乘、除法，后算加、 减法。
2.除加、除减混合运算
126－6÷3 ＝126－2 ＝124
8÷4＋36 ＝2＋36 ＝38
3.带有小括号混合运算
计算：84÷2＝42
84÷2 80÷2＝40
80 4
北师大版小学3年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件
整理与复习（1）
知识梳理
1.乘加、乘减混合运算
对于有加、减法又有乘法的算 式，要先算乘法，后算加、减法。
整理与复习（1）
1.乘加、乘减混合运算
45＋5×3 ＝45＋15 ＝60
7×4－15 ＝28－15 ＝13
整理与复习（1）
整理与复习（1）
3.带有小括号混合运算
5×（36－29） ＝5×7 ＝35
（83－55）÷4 ＝28÷4 ＝7
整理与复习（1）
4.观察一个物体
分别是谁看到的，连一连。
同一物体，如果从不同的位置观察就 会得到不同的结果。
整理与复习（1）
5.从不同位置观察两个物体的相互关系
分别是谁看到的，连一连。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
1、较远路程－较近路程＝两 地间的路程； 2、当天读数－前一天读数＝ 当天行驶路程。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
北京西-石家庄 北京西-郑州东 北京西-武汉
里程/千米 281 693 1229
石家庄到郑州东有多少千米？
693－281＝412（千米） 答：石家庄到郑州东有412千米。
整理与复习（2）
3、水果商店一共进了425箱苹果，上 午卖了129箱，下午卖了168箱，还剩 多少箱？
分析：用总箱数分别减去上午卖的和下
午卖的即为剩下的。 425－129－168
＝296－168 ＝128（箱） 答：还剩128箱。
整理与复习（2）
4、兰兰家5个月的电表读数如下。 （单位：千瓦时）
把两位数分成整十数和一 位数，分别除以除数，再把所 得商相加。
北师大版三年级上册数学《整理与复习》全单元教学课件
先估一估，梨花村的户数 会比100多吗？
200
150 650-200-150-150=150
150
三位数的估算方法： 把一个三位数看成整百数，要把 这个数的十位“四舍五入”。
小调查
幸福乡公告栏
村名
安装有线电视/户
桃花村
214
杏花村
147
枣花村
153
梨花村
合计
650
前三个村共有多少户安装了有线电 视？梨花村的户数会比100多吗？
（1）妙想前3天平均每 天看多少页 ？
39÷3＝13（页）
答：妙想前3天平均每天 看13页。
6. 【选自教材P44 巩固应用 第13题】
（2）妙想借的故事书共119页。 照这样看下去，她一个星期能看 完吗？
13×7=91（页）
91＜119
答：她一个星期不能看完。
6. 【选自教材P44 巩固应用 第13题】
（3）如果想按时看完，从第4天 起，她平均每天要看多少页？
方法一：
119－39=80（页） 80÷4=20（页） 答：她平均每天看20页。
6. 【选自教材P44 巩固应用 第13题】
（3）如果想按时看完，从第4天 起，她平均每天要看多少页？
方法二：
119－91=28（页） 28÷4=7（页） 13＋7=20（页） 答：她平均每天看20页。
62÷2= 31
84÷4= 21
①把90被÷除3=数30看成整十数与一6位0÷数2的=和30，分别除以一8位0÷数4，=2再0 把除
得的6÷商3相=2加。
2÷2=1
4÷4=1
②利30用+2乘=3法2与除法的联系，3看0+看1一=3位1 数与哪个数相2乘0+得1=这21个两位
三年级上册数学教学设计《整理与复习-》-北师大版
三年级上册数学教学设计《整理与复习-》-北师大版一. 教材分析北师大版三年级上册数学《整理与复习》单元，主要让学生通过复习和整理，巩固已学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
本单元主要包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期、数据处理等知识点。
教材通过丰富的实例和实践活动，引导学生总结和归纳已学知识，形成系统，为学生进一步学习数学打下坚实的基础。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数的认识、数的运算、几何图形等有了一定的了解。
但学生在应用这些知识解决实际问题时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导，使他们在复习和整理的过程中，进一步巩固已学知识，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形等基础知识，提高学生的数学思维能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，使学生学会总结和归纳学习方法，形成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用，从而提高学生学习数学的积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形等基础知识。
2.教学难点：在实际问题中，运用所学知识进行解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.小组合作学习：引导学生进行合作交流，共同探讨问题，培养学生独立思考和合作能力。
3.任务驱动法：教师提出任务，学生通过完成任务，巩固和运用所学知识。
4.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的个体差异，给予积极鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和学习任务。
2.学生准备：回顾和总结已学知识，准备进行复习和整理。
三年级上册数学教案-整理和复习｜北师大版
三年级上册数学教案整理和复习｜北师大版教案：整理和复习一、教学内容本节课主要复习三年级上册的数学知识，包括第二章《加减法与估算》、第三章《计量单位》、第四章《图形与几何》和第五章《数据处理》的内容。
1. 第二章《加减法与估算》：复习加减法的运算规则，以及估算的方法和技巧。
2. 第三章《计量单位》：复习长度、面积、体积、质量的计量单位及其转换。
3. 第四章《图形与几何》：复习图形的性质、分类和变换，以及几何图形的计算方法。
4. 第五章《数据处理》：复习数据的收集、整理、表示和分析的方法。
二、教学目标1. 使学生能够熟练掌握加减法的运算规则，以及估算的方法和技巧。
2. 使学生能够熟练运用长度、面积、体积、质量的计量单位进行计算和转换。
3. 使学生能够熟练运用图形的性质、分类和变换进行解决问题。
4. 使学生能够熟练运用数据的收集、整理、表示和分析的方法进行问题解决。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法的运算规则，以及估算的方法和技巧。
2. 教学重点：长度、面积、体积、质量的计量单位及其转换；图形的性质、分类和变换；数据的收集、整理、表示和分析的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、练习题。
2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过学生日常生活中常见的购物情景，引入加减法的运算规则和估算的方法。
2. 例题讲解：以具体例题为例，讲解加减法的运算规则和估算的方法。
3. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固加减法的运算规则和估算的方法。
4. 计量单位的复习：通过实际测量和转换，复习长度、面积、体积、质量的计量单位。
5. 图形的性质、分类和变换：通过实际操作和练习，复习图形的性质、分类和变换。
6. 数据处理：通过实际数据的收集、整理、表示和分析，复习数据处理的方法。
六、板书设计1. 第二章《加减法与估算》：加减法的运算规则估算的方法和技巧2. 第三章《计量单位》：3. 第四章《图形与几何》：图形的性质、分类和变换4. 第五章《数据处理》：数据的收集、整理、表示和分析的方法七、作业设计1. 加减法的运算规则和估算的方法：2. 长度、面积、体积、质量的计量单位及其转换：3. 图形的性质、分类和变换：4. 数据的收集、整理、表示和分析的方法：收集班级同学的年龄数据，并进行整理和分析。
三年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
三年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：三年级上册数学教案整理与复习北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级上册数学的整理与复习课。
我们将复习本册书中第二章《数的认识》和第三章《数的运算》的内容。
包括整数的加减法运算、两位数的认识、比较大小、位置与顺序等。
二、教学目标1. 帮助学生巩固和掌握数的认识和数的运算的基本概念和运算方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学思维习惯和学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对两位数的认识、比较大小、位置与顺序的理解和运用。
2. 教学重点：学生对整数的加减法运算的熟练掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学卡片、练习本等。
2. 学具：每位学生准备一张练习纸、一支笔。
五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）通过数数游戏，引导学生回顾和复习整数的认识和数的运算的基本概念。
2. 知识梳理（10分钟）教师带领学生复习第二章《数的认识》和第三章《数的运算》的内容，包括整数的加减法运算、两位数的认识、比较大小、位置与顺序等。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，讲解和引导学生运用数的认识和数的运算的知识解决问题。
例题：小明有23个苹果，小华给了小明7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
练习题包括整数的加减法运算、两位数的认识、比较大小、位置与顺序等。
六、板书设计板书内容主要包括本节课复习的知识点，如整数的加减法运算、两位数的认识、比较大小、位置与顺序等。
板书设计简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 完成练习题：包括整数的加减法运算、两位数的认识、比较大小、位置与顺序等题目。
2. 答案：学生可以根据所学知识，自行完成作业，并检查答案。
八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸中，可以引导学生进行数的认识和运算的实践活动，如数的接龙游戏、数的拼图等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
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49 －3 ×8（99－78）÷3
= 49－24 = 25= 21÷3 = 7
观察物体
小组合作，选
择一个物体站
在不同的角度
看一看，说一
说你看到了什
么。
介绍一个正确计
算多位数加减法
的好方法，并与
同伴进行交流。
136650－(214+147+153)
= 650－514
= 136（户）
22
50
405 10
42 10 ×3=30 4 ×3=12
30＋12=42
结合图意说一说下面的算式分别表示什么意思，再算一算，说一说你是按什么顺序计算的。
(23+25)÷412×3－3510×5+3(8+8)×6
看图说一说，再列式计算。
12×3+6＝42（个）
276+64+276=616（筐）
=90 =80=92
=84
=34
=11
=80
=70
=45+45 =90=20+36
=56
=490+129
=619
=126－32 =94=5×17
=85
=48÷4
=12
森林医生。
7×4＋15=28+15= 43
×××
24＋40÷8
= 24+5
= 29384＋136－255= 520－255= 265
做一做，连一连。
√
幼儿园分月饼。
8×7+7＝63（块）
63÷3＝21（块）
1800＋1600－2500=900（元）
方1：900＋900 ＋900=2700（元）方2：
2700元＞2680元
2680－900 －900 ＝880（元）
880元＜900元答：3个月节余的钱能买到这台电视。
2
205＋305＋445＝955（米）405＋180＋305＝890（米）955米＞890米答：走经过妙想家和医院去学校的路近。
解决的是：妙想自己家出发去学校比去笑笑家远几米？
539－349 ＝190（千米）
511－124 ＝387（千米）
郑州洛阳
511千米124千米？千米西安
火车
一
二三四五周一：360－187 ＝173（千米）周二：525－360 ＝165（千米）周三：640－525＝115（千米）周四：730－640 ＝90（千米）周五：905－730＝175（千米）
90km ＜115km ＜165km ＜173km ＜175km 答：星期五行驶的里程数最多，星期四最少。
（1）39÷3＝13（页）
（2）13×7＝91（页）
91页＜119页
答：她一个星期不能看完。
（3）（119－39）÷（7－3）＝20（页）。