高考作文讲座总结
听高考作文讲座心得体会
听高考作文讲座心得体会《听高考作文讲座心得体会》前几天去听了一场高考作文讲座，哎呀呀，那可真是让我有好多好多的感受呢！一走进讲座现场，哇，那场面，满满当当都是人呀。
我赶紧找了个位置坐下，心里还想着这得有多少人跟我一样想来听听作文的窍门呀。
讲座开始了，那个老师一上来就特别热情地跟我们打招呼，嘿，感觉还挺亲切呢。
然后老师就开始讲啦，他说了好多关于怎么写好高考作文的方法，我就认真地听着，还时不时地在本子上记一记。
突然，老师讲到一个例子，说有个同学写作文，就把自己每天早上吃早餐的事儿写得特别生动。
哇，我一下子就被吸引住了，这也能写进作文里呀，太有意思了。
老师就详细地讲，说那个同学是怎么描写那个面包的松软啊，牛奶的香甜啊，还有自己吃的时候的那种满足感呀，哎呀，说得我都好像闻到面包香了呢！我就在想，嘿，原来生活中的这些小事都能成为作文的素材呀，我以前咋就没想到呢。
听着听着，我就开始回忆我自己的生活了，我想起我有一次吃冰淇淋，那味道，啧啧，冰凉又甜蜜。
我当时怎么就没想着把它写进作文里呢，要是写了，说不定还能让读我作文的人也感受到那股子清凉和甜蜜呢。
然后我就暗下决心，以后一定要多留意这些小事情，把它们都写进我的作文里。
这场讲座听完，我感觉自己对高考作文有了新的认识，不再像以前那样觉得没什么可写的啦。
我明白了生活处处都是素材，只要我们有一双善于发现的眼睛。
以后我再写作文，我就想想那个吃早餐的同学，还有我吃冰淇淋的事儿，嘿嘿，肯定能写出有意思的作文来。
这次讲座真的是太有收获啦，让我这个原本对写作文有点头疼的人，现在多了好多期待和信心呢！总之呀，这场讲座就像给我打开了一扇通往作文精彩世界的大门，让我迫不及待地想冲进去探索一番啦！。
江西省高考语文 作文专题讲座三
2013江西省高考语文作文专题讲座之三第二篇：9种开头方式助你高考作文得高分万事开头难，但开好了头也就成功了一半，下面的9种方式肯定能助我们中、高考生一臂之力。
当然，写好了开头还只是开始，其后的主体部分、结尾等仍需我们智慧的大脑、生花的妙笔和美观的文字，写就一篇令人赏心悦目的美文。
1、排比入题，先声夺人生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
(《因诚信酿造生活》)排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。
用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。
2、整散交错，灵巧入题若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。
也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
(《我的选择，我喜欢》)整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。
开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。
3、引文入题，典雅厚重清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷(yǒu)为知己。
”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？(《面对大海》)’引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。
4、细腻描绘，形象入题我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。
阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。
在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。
(《让睫毛载来爱，载来幸福》)中描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意5、警句突现，启迪入题生是偶然，死是必然。
高考作文讲座——内容、结构、情感——结构升级篇精讲
总分总式结构总分总式结构，也即是先总写，提出论点，后分写，分析论证论点，再总写，得出结论。
我们也可以把这种结构变换成总分式结构，即先提出论点，然后逐项论述论点，对中心论点加以阐发。
也可以变换成先分后总式，先围绕所述中心，逐步展开论述，然后再总结归纳中心论点。
例文遭遇挫折，笑对痛苦人之一世，殊为不易。
在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。
痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟。
百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而意志消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。
试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。
“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失方向。
遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。
相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。
刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。
可悲可悲！前事不忘，后事之师。
古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。
在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。
若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。
遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
高三作文讲座心得体会
时光荏苒，转眼间，高三的学业压力如同巨浪般向我们涌来。
在这个关键的阶段，我们不仅要面对繁重的学业，还要为即将到来的高考做准备。
在这样的背景下，学校组织了一场高三作文讲座，让我受益匪浅，以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座让我对作文有了更深入的认识。
在此之前，我对作文的理解仅停留在“写出来”的层面，而对于如何写出高质量的作文，心中却毫无头绪。
讲座中，主讲老师详细讲解了作文的构成要素，包括立意、结构、语言、素材等方面。
通过老师的讲解，我明白了作文并非简单的文字堆砌，而是需要精心构思、巧妙布局的文学作品。
其次，讲座为我提供了许多实用的写作技巧。
在讲座中，老师分享了一些作文写作的技巧和方法，如如何提炼中心思想、如何运用修辞手法、如何安排文章结构等。
这些技巧让我在写作过程中有了明确的指导，使我能够更加高效地完成作文。
再者，讲座让我对素材的积累有了新的认识。
在高中阶段，我们接触到的素材有限，很难在短时间内积累足够的素材。
讲座中，老师介绍了一些积累素材的方法，如阅读经典名著、关注时事热点、观察生活细节等。
这些方法让我意识到，素材的积累并非一蹴而就，而是需要我们长期坚持和努力。
此外，讲座还让我明白了写作心态的重要性。
在高三这个紧张的阶段，保持良好的写作心态至关重要。
讲座中，老师强调了写作心态的调整，如保持自信、勇敢面对困难、学会放松等。
这些观点让我认识到，写作不仅是一种技能，更是一种心态的体现。
最后，讲座让我对高考作文有了更清晰的认识。
高考作文是衡量学生语文素养的重要指标，因此，在高三阶段，我们要有针对性地进行作文训练。
讲座中，老师分析了高考作文的趋势和特点，为我们提供了宝贵的备考建议。
这让我对高考作文有了更全面的认识，为我的备考之路指明了方向。
总之，这次高三作文讲座让我受益匪浅。
通过讲座，我不仅对作文有了更深入的认识，还学到了许多实用的写作技巧。
在今后的学习中，我会将讲座中的所学应用于实践，努力提高自己的写作水平，为高考作文做好准备。
高考作文讲座——图画作文
高考作文讲座（二）——图画作文1．认真审图，列出要点：看图作文的关键，在于看懂图画内容，理解画面意思，因此考生须仔细观察每幅图画所描绘的情景，深刻理解作者通过图画所传达的信息，列出写作的要点。
历年NMET书面表达大都具备6个左右的描述要点。
如2000年的书面表达题目是：假设你是李华，在美国探亲。
2000年2月8日清晨，你目击一起交通事故。
警察局让你写一份材料，报告当时所见的情景。
根据图画内容可确定以下6个要点：1）时间：2000年2月8日清晨7：152）地点：公园路公园门前；3）我正沿公园路向东走；4）一辆汽车从第3街向右拐，驶入公园路时撞倒了一位过街的老人；5）汽车未停，沿公园路向西开走6）汽车是黄色的，车牌号是AC864，司机是一位女性。
然后再根据以上所列要点扩点成句，扩句时考生要注意图画所给的时间背景，正确使用人称、时态和语态。
最后组句成文。
2．层次分明，行文流畅：组句成文时考生要注意适当地使用一些过渡词（如and，then，but，however，besides，thus，soon，first，second，finally等）以便使图与图之间内容过渡自然，脉络清晰，层次分明。
组句成文时还要求行文的文理通顺，意思连贯与流畅。
因此，我们在做书面表达题时，可以把作状语用的副词（尤其是时间副词）、副词短语或副词从句提至句首，使得上句的尾部与下句的首部相互呼应，以收到连贯的效果。
以NMET98书面表达为例：第1句Today we visited…第2句Early in the morning…第3句Then the head…第6句At noon we…第7句After a short rest…第8句Before we knew…3．使用简单句和有把握句式：考生在进行书面表达时应多使用简单句，少量地使用并列句和复合句。
如NMET1997的书面表达参考答案中，整篇文章只用了一个由as引导的复合句。
高考语文 作文专题讲座以用材的灵变取悦人素材
高考作文专题讲座：以用材的灵变取悦人为什么多年来简单技术化的作文指导总是不能奏效？制约中学生作文提档升格的瓶颈究竟在哪里？我们从高考阅卷场发现，一些考生之所以说假话、空话、大话和套话，甚至连800字的文章也拼凑不成，主要是因为缺乏材料的积累，没有实实在在的东西可写。
在问卷调查中也发现，学生作文最感到头痛的是咬着笔杆子不知道写什么。
有同学坦言，写作文时“找不到写的内容，反反复复就那么点”，“没有材料，感到无话可说，有时写到一半就写不下去了”，“脑海里一片空白，不知道该写什么，如同走进死胡同”。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，写作时没有材料可用当然无法成文了，即使东拼西凑达到了规定的字数，所写的“文章”也一定“惨不忍睹”，倘若是考场作文，自然难逃阅卷老师的“火眼金睛”。
鉴于这种现状，我觉得作文训练和备考的关键或最佳策略在于盘活材料。
方法之一：建立材料仓库。
写作的任务就是交流思想、传递信息、总结经验、传播知识，服务于社会和生活。
高考作文命题的基本思想也是考查考生关注社会、思考人生和运用语言文字的能力。
因而，不管命题形式有着怎样的变化，所涉及的内容不外乎都与中学生的生活相关联，而中学生的生活又大致包括学校、家庭和社会三个方面。
从近年的高考作文命题看，要特别关注四个主题的内容，即社会热点、人与自然、人生处世和哲学认知。
我们不妨围绕这四个主题，注重在生活和阅读中搜集一些典型而鲜活的材料，形成一个作文材料库。
这些材料可以是课内的，也可以是课外的；可以是历代名人的，也可以是现实人物的；可以是出自他人的，也可以是自己亲历的；可以是名人名言，也可以是诗文歌词；可以是只言片语，也可以是成篇美文。
为了便于阅览和整理归类，可以将材料录入电脑，或摘抄在卡片上。
这样坚持积累、翻阅与梳理，作文的材料库就会不断地丰富起来，提笔为文自然也就建立起种种联系的渠道，不必担心无话可说了。
方法之二：探究材料角度。
建立作文材料库，这只是盘活材料的第一步。
高考语文作文系列讲座之拟题技巧
高考作文：拟题技巧眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。
一个好的标题就像一壶好茶，香气越芬芳，招引的顾客就越多。
一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心，扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点。
所以，“题好一半文”，要闯过高考作文关，使阅卷老师对你的作文一见心动，拟题好坏举足轻重。
一个好标题的诞生，有的是精雕细琢，有的是妙手偶得，有的厚积薄发，有的灵光乍现，考场作文拟题则必须掌握一些创新技巧。
拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖。
这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。
如引人注目的美伊战争，广州某报曾经发表了一则《为“伊”消得人憔悴》的评论，这个标题就是巧借了柳永的词。
当然，标题也只是文章的眼睛，与全文的内容相比，只是个“引子”而已。
但是，没有好“引子”，读者、老师就懒得往下看。
作为应试作文，这势必会影响到考生的命运。
所以，广大考生在紧张的考场上，千忙万忙也不要忘了给拟题留一点时间，不要到交卷时才匆匆写下题不对文、大而无当或毫无特色的标题。
尤其要注意避免一个容易犯的错误——不写或忘写标题，那失掉的将不止是表面上扣的两分。
好的标题，首先应该切合话题，显示审题立意的准确。
好的标题应该给人耳目一新的感觉，应该独辟蹊径。
应该小而巧。
这里有三位考生拟的文题：“昭君的选择”“谁知红颜为江山”“干载琵琶作胡语”。
这三个标题都是对昭君出塞的一种重新审视，可谓标新立异。
第一位考生的文章记叙昭君深明大意。
主动选择出塞的故事，歌颂昭君崇高的品质。
第二位考生的文章是对“红颜祸水”观点的反叛。
第三位考生的文章是写昭君心灵发人深省的歌唱。
标题应该讲究语言的锤炼，要善于运用修辞手法，使文题新鲜活泼，言简旨远，美不胜收。
我们看看三位考生的标题：“选择，是心灵的歌唱”“西部山水西部人”“站在心灵的十字路口”。
第一个文题用了比喻，活泼新鲜。
第二个文题用了反复，有整齐匀称美。
听高考作文讲座心得体会
听高考作文讲座心得体会
《听高考作文讲座心得体会》
哎呀呀，前几天去听了个高考作文讲座，那可真是让我印象深刻啊！
一进那个讲座的地方，哇塞，好多人啊，我好不容易找了个位置坐下。
开始的时候，我还有点心不在焉的，心里想着高考作文嘛，能有多难。
可是听着听着，嘿，我还真被吸引住了。
那个讲师啊，真有意思，他不是那种死板地讲大道理的人，而是用很生动的例子来给我们讲解。
就比如说吧，他提到了一篇高考满分作文，那作文写的是一个学生在下雨天回家的路上，看到一只小狗在路边瑟瑟发抖，这个学生就把自己的伞给了小狗，然后自己淋着雨跑回了家。
讲师就从这个例子开始分析，说这篇作文好在哪里，怎么立意，怎么组织结构。
哎呀，我听得那叫一个入迷。
我突然就想起我自己以前写作文的时候，总是不知道该写什么，就随便乱写一通，现在想想，真是太幼稚啦！听了这个讲座，我感觉自己好像有点开窍了呢，知道以后写作文要多观察生活中的小细节，要把自己的真情实感写进去。
讲座结束的时候，我还意犹未尽呢，我觉得这次讲座真的让我收获颇丰。
以后啊，我可得好好练习写作文，争取在高考的时候能写出一篇好作文来！我相信，只要我努力，就一定能行！嘿嘿，加油吧！。
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作文讲座总结（1）一、材料的准备和加工：1、注意积累生活中所见到的作文素材；2、对材料进行切取和转换，目的在于扣题（平时可以针对这一点做相关训练）；3、材料要体现立意，而材料安排的得当可以体现深刻的立意：1）、思想境界上：（1）站在国家、民族、人类发展进步的高度；（2）以审视历史、时代、人生的眼光；（3）用追求科学、良知、真理的精神分析具体问题；（4）表现出历史感、时代感、责任感、使命感。
（要有时代气息）2）、思想方法上：学会用辩证的方法分析问题，避免绝对化现象—本质主观—客观内因—外因偶然—必然一分为二联系（推因论果）、发展眼光等3、作文强调内容、强调思想，强调的是作文要“言之有物”。
中学生生活经历有限，不一定非写重大社会问题。
只要写出真实的生命感悟、青年人应有的文化素养，无论天下兴亡、还是风花雪月，都可以写出好文。
小事落笔，一样可以写出十八岁青年的思想水平。
文化多元，中学生作文的主题也应多元：追求深刻而不贬低清纯，燃烧热情而不拒绝理性，审视自我而不排斥关注社会与人生。
4、思维加工方法：逆向思维（见例文1、2）、原点思维（回归原点，简易化思考，例如拆字法，见例3、例文4、5、6、7）、转化抽象思维与形象思维（例8），训练可以通过确定一个话题之后多角度思考这个话题的内涵和外延来做到；5、用有文采的语言写出你精心准备的材料（可注意仿写练习）；6、用饱蘸情感的文章打动阅卷老师；7、运用多种表达方式来写材料：记叙（例文9）、议论、抒情（例文10《西风胡杨》）、描写、说明……8、注重结构，形式为内容服务，结构为主题服务二、开拓思路的十七种方法（就不给你复制了，直接给你PPT了）三、注重整体，更要注重细节！四、考场建议十八条：1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，"宁停三分，不争一秒"，因为写作是"开弓没有回头箭"的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。
熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分？7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。
不是万不得已，不要以话题做标题。
张伟民讲那是一种浪费。
拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。
缺题影响远不止2分。
正好给了评卷老师扣分的理由。
8、文章要有一至两个亮点。
如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。
如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。
如果是微型小说一定要有巧妙的构思。
这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配（酽酽的歌喉）。
总之，要能使评卷老师精神为之一震。
9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。
材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。
开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生"。
中间至少扣题一次。
几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。
有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。
10、思想要健康。
“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。
恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。
11、观点不可太绝对，要留有余地。
“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。
联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。
“质问京山大冤案”。
批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。
不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。
如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。
即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。
你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。
写记叙文，且最好将主人公设定为自己。
想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
尽可能赢得评卷老师的同情。
13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。
我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。
14、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。
求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。
但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。
因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。
不主张写诗歌、文言文。
15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。
你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。
你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。
那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。
不要瞎编乱造。
靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
16、要美化自己，而不是丑化自己。
要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。
不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。
从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
17、字数以900字左右为宜。
不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。
喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。
要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。
切忌三段文。
要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。
18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。
须要注意的是一定要不牵强。
附：例文例文一（2002年高考，话题“心灵的选择”）：选择牢笼山东考生如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。
如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。
如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。
而我的选择却是———牢笼。
人说：“绝色女子是大自然鬼斧神工的大艺术。
”何以这位艺术家如此不爱惜自己的辛苦结晶？我在浣溪侧濯洗过双足，那水轻灵自由；我在亭榭中沐浴过晨风，那风飘逸清新。
我是大自然的女儿，我可以尽享自然的一切馈赠，在我们美丽的家园中尽享着生命的润泽。
然而，在那如画的国土上，竟然出现了战乱。
当我看见鸟儿们惊得四散奔逃，当我听见河流的丁冬转向了呜咽，我不愿叹息什么，风更不会哭泣什么。
我清楚地理解现在的处境，我的处境，我的命运也就是越国的命运。
我不仅是自然的女儿，而且是越国黎民的女儿。
看见颓败的家园，倾听战士们沉重的叹息，我做出了选择。
放弃的是青山绿水，是亭台轩榭，是欢歌笑语，是兄长父母。
选择的是人前假意欢笑，是深夜泪湿巾帕，是违心奉迎，是刻骨伤痛。
然而，我知道我的选择是正确的。
虽然我一人如入牢笼，但我的人民可以死里逃生。
我不求人们为我歌功颂德，这只是女儿对伟大母亲的一点回报。
我打点行装，泪水被风吹成一条弯曲的小河，流淌在祖国的大地之上。
我又轻拂一下琴弦，那音韵在山谷中回荡婉转成千古泛音。
我以平静的声音告别祖国：“我是西施，我选择牢笼。
”我走了，脚步沉重。
但我心中有一个信念——“越必灭吴”！例文二：我不是人甘肃考生写下我不是人，并不是说我真的不是人，而是对我是人这一事实进行一次论证。
作为一个人，我从小接受真、善、美的学校教育，但我不明白自己为什么也会轻易接受假、恶、丑的思想。
作为一个人，我做事绝对会为自己尽最大的努力，在公共汽车站，我尽管排在最后，绝对能第一个上车找到座位。
看到别人摔倒，盲人过马路，我绝对会说：“摔得好!”“看啊，瞎子!”如果我遇到倒运事，绝对会咒骂整个社会。
在这个社会，我追逐一切物质利益，然后狠狠地骂着社会。
从此，我虽是一个人，但我已不是一个“人”，我的心灵扭曲、变黑，我不再是一个“人”。
一件事总是有无数的变化和无数的可能性，就在我认定自己不是“人”时，我恋爱了，我的女朋友名字叫真善美。
从此，我的生活全部被打乱，纯粹一团糟。
和她在一起，坐公共汽车我总是在最后，好不容易排到座位，还要给后来者让位。
隔壁李大爷、王大妈的垃圾总要我承包。
还有什么献爱心捐款，等等，我真的无法忍受，但是她却不允许我为她买一对耳环表达我的爱意。
我受不了，向她苦苦问道：“这一切都是为什么?”她说：“因为我叫真善美。
”但是，事情也不是完全糟，我发现小区里从来不理我的人看见我时会微笑，总有人叫我去宣传爱心捐款的意义，还会收到很多感谢信，于是我又沉醉在其中，忙于应酬很多写感谢信的人。
真善美说：“你变了，我强迫你变了，但是我不喜欢强迫，如果有一天你觉得自己真的变了，再来找我。