诗歌的综合性学习总结优秀范文精选四篇
诗歌综合性实践活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，素质教育已成为教育工作的重点。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的文学素养，我校于XX年XX月举办了以“诗歌的魅力”为主题的综合性实践活动。
本次活动旨在激发学生对诗歌的兴趣，培养学生的审美情趣，提升学生的文学创作能力。
二、活动目标1. 提高学生对诗歌的认识，了解诗歌的历史、特点及艺术价值；2. 培养学生的诗歌鉴赏能力，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的创作热情，培养学生的文学创作能力；4. 增强学生之间的交流与合作，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 诗歌知识讲座：邀请著名诗人、学者进行专题讲座，介绍诗歌的发展历程、艺术特点及创作技巧；2. 诗歌鉴赏课：组织学生阅读经典诗歌，进行鉴赏和分析，提高学生的诗歌鉴赏能力；3. 诗歌创作比赛：鼓励学生创作诗歌，评选出优秀作品，并进行展示；4. 诗歌朗诵会：组织学生进行诗歌朗诵，展示学生的朗诵技巧和表演能力；5. 诗歌展览：收集学生创作的诗歌作品，举办诗歌展览，让学生欣赏自己的作品，激发创作热情。
四、活动过程1. 准备阶段：成立活动筹备小组，制定活动方案，确定活动时间、地点及参与人员；2. 宣传阶段：通过校园广播、海报、班级群等多种渠道进行宣传，提高活动知名度；3. 实施阶段：按照活动方案，组织开展各项活动，确保活动顺利进行；4. 总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生对诗歌的认识和鉴赏能力得到显著提高，审美情趣得到提升；2. 学生的诗歌创作能力得到锻炼，涌现出一批优秀作品；3. 学生之间的交流与合作得到加强，班级凝聚力得到提升；4. 活动得到了家长、教师及社会的一致好评。
六、活动反思1. 活动内容丰富，形式多样，但部分环节时间安排不合理，导致部分活动未能充分展开；2. 活动宣传力度不足，部分学生参与度不高；3. 活动组织过程中，部分环节缺乏专业指导，影响了活动的效果；4. 活动结束后，未能及时对活动进行总结和反思，为今后类似活动提供借鉴。
诗歌的综合性学习总结
诗歌的综合性学习总结诗歌是人们表达情感、思想和美感的艺术形式，是文学的重要组成部分，也是人类文化遗产中的精髓之一。
在学习诗歌的过程中，我深刻认识到了诗歌的文化内涵和其隽永之美，收获颇丰。
首先，学习诗歌使我认识到了人类文化的多样性。
在不同的国家和民族中，诗歌都有着不同的风格和文化背景，如中国的唐诗宋词、西方的古希腊诗歌，都在不同的时代、社会和文化背景下形成了独特的艺术风格和精神内涵。
通过学习和欣赏不同国家和地区的诗歌，我们可以更好地了解世界和认识各个文化的独特之处。
其次，学习诗歌让我深入感受到了诗歌的美学魅力。
诗歌的典雅和深刻，语言的简洁和精炼给读者以深刻的美感，蕴含着诗人对于生命、世界、三光、人生等深刻的思考和体验。
例如《望岳》中「岱宗夫如何，齐鲁青未了。
」几个简练的字，直接展现出诗人对大自然的景色的敬畏之情。
又如莎士比亚的诗歌：“to be or not to be，that is a question.” 几乎所有人都可以直接感受到其中的哲理和暗示。
此外，学习诗歌还能够提高我们的语言表达能力和文学鉴赏力。
诗歌是语言艺术的高峰之一，它以语言为媒介，达到了艺术与文化的完美结合。
通过学习诗歌，我们不仅可以提高自己的语言表达能力，在日常生活中更能用准确、简练的语言表达自己的观点，而且还能学会更深入、更透彻地欣赏文学作品，提高文学鉴赏力，更好地理解和欣赏文学作品的含义和价值。
最后，学习诗歌更能够启迪我们的心灵、丰富我们的内涵，赋予我们更多的生命体验。
每当我们疲惫或无聊时，不妨阅读一首美丽的诗歌，让心灵得到升华和慰籍。
读诗可以唤醒我们内心深处的感受和情感，让我们重新审视世界和人生，开启一番文化之旅。
总之，学习诗歌可以为我们的人生增添色彩和深度，让我们更好的认识自己、欣赏世界，提高自己的人文素养。
多读诗歌的人，是更有趣、更有深度的人，值得我们倍加珍惜和学习。
学习诗歌是一项综合性的学习，既涉及文学、历史、哲学等多个领域，又需要我们具有细腻的感性和深刻的理性，因此需要我们不断审视和总结自己的学习成果和感悟。
关于诗歌的活动总结（精选4篇）
关于诗歌的活动总结(精选4篇)关于诗歌的活动总结1教学目标学写简单的活动总结活动准备：带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划活动时间：“轻叩诗歌的大门”活动总结一课时活动过程一、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，/大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。
二、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5── 8分钟的时间写一写。
三、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。
四、全班交流活动中的收获，/article/教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。
（教师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力）五、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。
六、小组里交流总结，评选出优秀总结。
关于诗歌的活动总结2x月30日下午，我校“迎国庆歌颂祖国”诗歌朗诵比赛隆重举行，全校同学参加了比赛。
这次竞赛按年级组进行，评委由各年级教师和年级主任组成。
在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。
他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。
选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。
主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。
经过1个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。
诗歌活动总结怎么写
诗歌活动总结怎么写篇一：诗歌活动小结诗歌活动小结这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。
在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。
这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！、诗歌活动小结诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。
诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。
本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。
首先，我们自发地分了组，制定活动计划，确定了每个人的工作，如：我们这组就由马昕宇等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家将收集来的资料按内容进行了归类整理，这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。
学习诗歌活动总结
学习诗歌活动总结学习诗歌活动总结1经过一个星期的学习结束了这个单元的综合性学习。
这是语文书上的单元，在老师的带领下，我们成功地开展了这次综合性学习。
它使我们在诗歌的海洋里舀到了更多的知识，所以，可以说我在本次综合性学习中受益匪浅!从《诗海拾贝》到《与诗同行》，我学到了《诗经.采薇》、《春夜喜雨》中的喜与悲;从辛弃疾的词到白朴的曲，我又低懂得了词曲的真谛;从《太阳的话》到《爸爸的鼾声》，我再一次领略了现代诗的风采。
在最后两篇课文中，《给诗加“腰”》的故事萦绕耳畔!而《诗中的“秋”》又让我看到了众多诗人心中那美丽的秋天!而在老师宣布本次综合性学习结束的.时候，我们还意犹未尽，但老师又告诉我们了下一挑战;写诗，像诗人一样写诗!我们毫不犹豫地接受了挑战......都有很多收获!我的收获好多：既学到了写诗的方法，也领悟到了诗的含义和精神。
在这次活动中，我的不足也不少，比如：写诗学写不好、读诗没感情，都是我的不足之一。
我改过很多次，却都是浮云;要是写了计划，便是浪费纸张!我不能再醉生梦死了，得尽快想办法加以改正，重整自我!我想了很多办法:让父母提醒、写纸条提醒自己、每天想一想提醒自己......哈!我想到了一个十分好的方法!这次综合性学习太好了，让我收获颇多，但也我们看到了这学期的尾声，并没有时间再来开展综合性学习活动了，不过，我还是忘不了这次综合性学习活动和总结!学习诗歌活动总结2诗歌是文学宝库中的瑰宝。
古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。
语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
”本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
诗歌活动的总结6篇
诗歌活动的总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结
《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结生活中处处有诗歌。
有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。
以下是小编整理的《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结，希望对你有帮助哦《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结一：漫步诗园意未尽——综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结生活中处处有诗歌。
有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。
在诗歌的海洋里，有无数珍宝。
我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。
我们小组的活动在上周开始。
通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。
最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。
在本次活动中，我收获丰富。
其中，我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。
我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂——贺知章，诗魔——白居易，诗仙——李白??除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
其特点是：调有定格、句有定数、字有定声??在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。
从中，我体会到团队精神及合作的重要性。
俗话说得好：“众人拾柴火焰高。
”只有孤零零的一人是成不了大事的。
可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。
经过组长的制止和修正才得以解决。
希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的最好，相信下次的活动，我们会有更大的进步!漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生!《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结二：这次综合性学习活动结束了。
通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的.美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
诗歌活动总结6篇
诗歌活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌的综合性学习总结优秀范文精选四篇
诗歌的综合性学习总结优秀范文精选四篇
诗歌的综合性学习总结篇一
通过这一次综合性学习，我学到了很多诗歌，知道了许多名句的出处;这些诗歌充满了诗情画意，他们有的通过诗歌表达自己对生活的感悟，有的表达自己丰富的情感;还认识了像李白、杜甫、白居易等许多的诗人，知道了他们的生平事迹;还学会了按时间、类型、作者可以分为古体诗、现代诗等不同类型;更重要的是，在反复的吟诵中，我们也开始学习写诗歌。
在这次学习活动中，我尝试着写了一首古体诗，一首现代诗，在诗歌的写作过程中，我放飞了自己的心灵，我的思维不断跳跃，我的想象力得到了丰富的伸展。
除此而外，我们也还学会了如何理解诗歌，和读诗歌的方法：
1、理解词语的意思
2、联系生活实际、
3、想象画面。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也找到了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，我们认识到了诗歌的魅力，它激起了我们对诗歌的热情，必将影响我们一生。
我知道了从古至今诗人辈出。
春秋战国时最着名的有爱国诗人屈原;在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献;在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺;在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词;另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰;现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人;接下来，就要逐字逐句地分析、
理解其中的含意;最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。
读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄;读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。
我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
诗歌的综合性学习总结篇二
有趣的“轻叩诗歌的大门”综合性学习即将落下帷幕，现将活动情况总结如下。
一、总体情况
(一)活动分模块、分步骤有序进行。
活动分为“诗海拾贝”和“与诗同行”
两个模块。
“诗海拾贝”分为“搜集诗歌”“整理资料”“欣赏诗歌”三个步骤。
“与诗同行”有选择地开展了“自己写诗”和“举办诗歌朗诵会”两个活动。
(二)同学们参与积极、分工合作良好。
在搜集诗歌阶段，每个同学各搜集九首诗歌，包括一首《诗经》节选、三首唐诗、两首宋词、两首元曲、一首现代诗，全班共搜集四百余首;在举办诗歌朗诵会时，全班同学分为二十二个小组，小组成员互相学习、共同进步，在舞台上配合默契、表现出色，争夺一、二、三等奖。
(三)家校互动如火如荼。
语文老师将同学们活动视频发送到班级QQ群中，群中一片叫好声，点赞声络绎不绝。
二、活动收获
(一)增长了知识，丰富了情感。
通过这次活动，我知道了诗的发展历程;明白了读诗要比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式。
从《诗经·采薇(节选)》中体会到了超越时空的思乡愁绪;《白桦》一诗我感受到了诗人对大自然的热爱之情。
(二)理解中国文化，了解世界文化。
通过这次活动，我体会到了古老的诗歌文化和唐宋诗歌发展的巅峰之作，也感受到了现代诗的活泼亲切，加深了对传统文化的认可。
同时，了解了俄罗斯文化的深厚雄浑、日本文化的精美静远、非洲文化的粗犷质朴。
(三)体会个人素质与团队合作的相互促进。
通过这次活动，我明白了高素质的个人在团队活动中发挥着重要作用，更加理解团队对个人能力增长的影响，两者相互促进。
三、不足之处
本次活动开展活动还不十分充分，对诗歌的学习深度不够，局限于老师讲解。
这次综合性学习即将结束，在下一次综合性学习中，我们将更加主动学习、更加广泛涉猎、更加团结协作，努力让老师、让自己满意。
诗歌的综合性学习总结篇三
这学期，我在教学中开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性学习活动。
我带领孩子们遨游在诗歌的海洋中，广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了孩子们的知识面，而且还使孩子们深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会到诗中所蕴含的意境与情感，了解了诗歌的内涵。
我引导孩子们学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如：孩子们在读诗的时候，知道了看注释先理解词语的意思，再理解全诗的意思，然后联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是学生通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助孩子们更好地了解诗歌，也可以让孩子们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我还要求孩子们试着写了几首童趣
盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉，让孩子们体会成功的喜悦。
孩子们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童真童趣，令我赞叹不已。
另外，我还布置了一项有意义的作业，让孩子们根据本单元所学内容，自制一本书，自行设计，大胆创新，图文并茂，发挥想象。
在制作的过程中，孩子们不仅积累了资料，还提高了绘画、审美的能力，成了多学科的综合性作业，效果非常好，孩子们完成得非常棒!
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在孩子们面前展现了一个美丽的诗歌的世界，从而让孩子们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让孩子们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴着孩子们成长，是一件多么开心
的事情啊!
诗歌的综合性学习总结篇四
这学期结合本册教材第六单元的语文实践活动，我们班级开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
这一次综合性语文学习活动，激发学生广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们给孩子们分组进行了明确的分工，调动孩子们各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料办成小报，在教室张贴，进行阅读与交流。
在交流中，孩子们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感;还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，孩子们在自己实践中学到了许多以前不知道的知识。
这次活动，使孩子们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如：在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是孩子们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助他们更好地了解诗歌，也可以让他们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法。
之后，我们又举办了诗歌朗诵会，孩子们在诗歌的朗诵中，充分展示着自己。
放飞自己的心灵，思维跳跃，想象力得到了丰富的伸展，在诗歌里表达自己的渴望与情感，令其他同学赞叹不已。
通过这次活动，同学们对诗歌及诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。
同时使孩子们的实践能力得到了锻炼。
活跃了孩子们的课余生活，提高了孩子们的学习和生活质量。