泰山版品社第一单元
泰山版六年制六年级品社第1单元教学设计1-13
四、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
这节课，同学们，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。党领导中国人民走向解放，走向幸福。在《没有共产党就没有新中国》的旋律中结束本节课。
板
书
设
计
没有共产就没有新中国
教
学
反
思
课型
新授
课题
没有共产就没有新中国
教学时间
共2课时第2课时
四、小结
通过本节课的学习我们了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争。
板
书
设
计
不屈不挠的抗争
教
学
反
思
课型
新授
课题
2、不屈不挠的抗争
教学时间
共2课时第2课时
山口镇
备课
整理
李仲美
教学目标
1、让学生知道林则徐、洪秀全、邓世昌、孙中山等历史人物爱民族，反侵略的要事迹。
单元备课
课题
第一单元难忘的昨天
教
学
总
目
标
1、让学生知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2、让学生了解近代史上的中国人民的反侵略斗争。
3、让学生知道中国共产党成立到解放战争胜利这一历史时期，中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例。
4、培养学生的爱国热情，激励他们他们爱戴革命先烈、继承革命先烈的遗志，树立奋发图强的爱国志向。
教学目标
1、知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
泰山版三年级品社上册各单元试题及参考答案复习提纲
泰山版三年级品社上册各单元试题及参考答案复习提纲我将填写1，第1单元的1。
我家有三口人，他们分别是爸爸、妈妈和我。
2.没有父母和祖父母的照顾，我们无法成长。
3.母亲节是每年五月的第二个星期天它是由一位名叫贾维斯的美国妇女和她的女儿安娜·贾维斯发起的。
作为家庭的一员，我们应该为家庭做一些力所能及的事情。
我们应该学会照顾自己和家人。
我能做的家务包括买米饭、拖地板、浇花、打扫房间等。
5，母爱是温暖的拥抱，父爱是谆谆的教诲，奶奶的爱是幸福的摇篮，爷爷的爱是满意的微笑6年和父亲节是每年六月的第三个星期天7，唱母亲的歌包括(母亲)(母亲的吻)(世界上只有母亲是好的)，唱父亲的歌包括(父亲)(好父亲)(父亲)8，学生应该合理安排自己的零花钱养成节俭的好习惯9、睡觉前必须关灯不要浪费电10。
买东西时制定一个计划，以减少不必要的开支。
11，在爸爸妈妈的眼里，我们总是不大，他们的爱就像风筝上的线，让我们一直担心。
父母生病时，我主动洗衣服和做饭。
(√) 2。
小红做她能做的。
(√)3。
只要我喜欢做事情，我不在乎它是否合适，我也不听父母的意见。
我会自己做。
(×)4。
我经常关注我的父母，购买日常用品。
(√)吃饭时，小明抱怨妈妈做的菜不好吃。
(×) 6。
我不必做家务。
我还年轻，长大后不能完成它。
(x) 7。
当一个人听到家里有人敲门，他就会开门。
8年的晚上，奶奶正在看新闻联播。
小刚不得不看动画片。
(×)9。
明明喜欢玩，妈妈让他做事马马虎虎，不能耽误玩(×) 10。
雷阵雨，不靠近门、窗和管道(√) 11。
萧蔷在家玩游戏，把他的小屋弄得一团糟。
等着我妈妈打扫他的房间(x) 12。
小雨说:“小学生的主要任务是学习。
家务是成年人的事，与我们息息相关。
”“(×) 13 .对于美味的食物，我的父母总是说他们不喜欢，所以我一个人喜欢。
(x) 14、这个问题不能做，明天去学校抄学生(×)15，我今天负责。
泰山版四年级品德与社会上册全册教案1
泰山版四年级品德与社会上册全册教案1品德与社会教案泰山版六年制四年级上册第三册四年级上册第三册品德与社会学科全册备课（教学计划）教材分析“品德与社会”是综合课程，其教材的研制需要充分体现课程的综合性特征。
因而，本教材内容体系以主题的形式多维度整合内容，试图克服单一线索的内容体系的不足。
教材中确定的主题将围绕以下维度，把三至六年级分为中段和高段，既体现层次性，又螺旋上升、整体构建体现综合性。
1、牢牢把握学生与自然的关系、学生与他人的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系、学生与文化的关系。
人与自然的关系、人与他人和社会的关系、人与自我的关系、人与文化的关系是学生“生活世界’’的基本关系，是联系学生生活并把学生视为“关系中的人”必须把握的基本关系。
本教材内容主题的设计将生成“学生与自然、与他人和社会、与自我、与文化的关系，，这一内在线索。
2、罕牢把握学生社会生活的背景或生活领域。
家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界是学生生活的不同领域。
本教材内容的组织将充分考虑小学生社会生活范围不断扩大的实际及其认识社会和品德形成的需要，从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等维度形成教材内容的内在逻辑，并注重在不同年级侧重不同的生活领域，由低到高逐步深化。
3、牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素。
教材内容主题的设计将内含社会环境、社会活动、社会关系这些主要因素，并遵循学生生活中的问题逻辑整合这些基本因素。
4、罕牢把握本课程的具体目标。
教材内容的每一主题将体现学生在“情感、“品德与社会”是综合课程，其教材的研制需要充分体现课程的综合性特征。
因而，本教材内容体系以主题的形式多维度整合内容，试图克服单一线索的内容体系的不足。
教学目标《品德与社会课程标准》明确提出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
围绕课程性质，根据四年级小学生生理和心理特，量，依据课程标准中规定的课程总目标，我们确定了四年级上册课程教学目标，具体如下：体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。
五年级下册品社第一单元第一课站在泰山顶峰教学课件
玉皇顶
玉皇顶位于碧霞祠北，为泰山绝顶， 旧称太平顶，又名天柱峰。玉皇庙位于玉 皇顶上，古称太清宫、玉皇观。玉皇顶海 拔1524米，突起于群峰之上，巍峨挺拔， 以“雄”著称。
登顶眺望有“登泰山而小天下”的感觉。
泰山四大名景之云海玉盘
夏天，雨后初晴，大量水 蒸气蒸发上升，加之夏季从海 上吹来的暖温空气被高压气流 控制在海拔 1500米左右的高度 时，如果无风，在岱顶就会看 见白云平铺万里，犹如一个巨 大的玉盘悬浮在天地之间。远 处的群山全被云雾吞没，只有 几座山头露出云端；近处游人 踏云驾雾，仿佛来到了天外。 微风吹来，云海浮波，诸峰时 隐时现，像不可捉摸的仙岛， 风大了，玉盘便化为巨龙，上 下飞腾，倒海翻江。
泰山摩崖石刻
想想，在哪里见过？
谢谢观赏！
东岳泰 山 Mount Tai
泰山，我国的五岳之 首，有“天下第一山”之 美誉，中国最美的、令人 震撼的十大名山之一。
泰山位于山东省泰安市， 自然景观雄伟高大，有数 千年精神文化的渗透和渲 染以及人文景观的烘托， 于1987年被列为世界自然 文化双重遗产名录。
泰山是由古老的片麻岩、 花岗岩闪长岩构成的断块 山。
王母池传说是王母娘娘沐浴的地方，叫做王母泉，其实王 母池就是王母泉所在的庙宇，在那里抽签或许愿就要到那还 愿，一般都在初一或十五。
十八盘
泰山十八盘是泰山登山盘路中最险要的一段，共有石阶1540 余级，为泰山的主要标志之一。此处两山崖壁如削，陡峭的盘路镶嵌 其中，远远望去，恰似天门云梯。泰山之雄伟，尽在十八盘，泰山之 壮美，尽在攀登中！
岱庙始 建于秦汉 之时，宋 代扩修， 是历代帝 王的泰山 行宫。历 代帝王登 封泰山先 要在山下 岱庙内举 行大典， 然后登山。
碧霞祠
泰山版小学五年级上册品社第一单元试题及答案
泰山版小学五年级上册品社第一单元试题一、填空（每空2分共52分）1、古代思想家、教育家（）说：“三人行，必有我师焉。
”2、海不辞（），故能成其（）；（）不辞土石，故能成其（）。
3、骏马能（），（）不如牛；（）能载重，渡河不如（）。
4、生活如山，宽容为径，循径（），方知山之高大。
5、我们要能够清醒的认识自己的（），善于发现他人的（）和（），抱着谦虚的态度向他人学习，弥补自己的（）。
6、真心为他人( )，能产生巨大的、催人奋进的（）。
7、宽容是对他人的真诚（），是对他人发自内心的（），也是一种积极健康的待人处事态度。
8、宽容是一种（），也是一种的（），也是一种（）。
9、法国作家（）说：“世界上最宽阔的是（），比海洋更宽阔的是（），比天空更宽阔的是（）。
10、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”是（）说的话。
11、“满招损，谦受益”出自（）一书。
12、一个人的魅力所在，不只是他的（）、（），还包括他的（）和（）。
13( )与成长如影随形，烦恼是我们成长中必须（）的。
14、困难面前，你退，困难（）；你进，困难（）。
遇到困难不要（），要大胆迎上去，加以还击。
二、选择大乐园。
（每题3分共18分）1、丽丽双休作业没做完，课代表知道后应该（）。
A宽容她，不告诉老师。
B让她抄作业。
C指出她的错误，并帮助她完成作业。
2、下面说法正确的是（）。
A一个人的魅力所在，主要是他的能力和学识。
B 宽容就是一切都能忍让。
C 我们要宽以待人，把目光投向更高更远。
3、人人都会遇到烦恼和困难，在困难面前我们应该（）。
A知难而退，不做无谓的牺牲。
B尽量回避困难。
C遇到困难不回避，要大胆迎上去，加以回击。
4、一旦你拥有（）的美德，你的一生都会拥有笑容。
A诚实B正直C宽容5、“满招损，谦受益。
”出自（）。
A《尚书》B《庄子》C《乐府诗集》6、鲍布·胡佛是一名着名的（）。
A 试飞员B机械师C画家7、“山不辞土石故能成其高”是（）说的。
A管仲B伯乐C孔子8、下面对烦恼说法错误的是（）。
泰山版三年级品德与社会下册全册教案
泰山版三年级品德与社会下册全册教案第一单元做学习的主人1、一寸光阴一寸金教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。
）二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。
）活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。
同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。
四年级上册品社期末复习知识点
小学四年级上册品社泰山版第一单元复习题一、填空1、家庭幸福不仅仅在于过上富裕的物质生活，更需要拥有文明的〔家风〕，良好的〔生活、习惯〕，保持〔身心健康〕。
2、文明家庭的共同特征是〔家庭和睦〕、〔亲情融融〕、〔讲究礼仪〕、〔情趣高雅〕等。
3、文明家庭往往具有〔良好的人际关系〕、〔积极向上的生活态度〕和〔健康文明的生活方式〕。
4、〔良好的生活习惯〕、〔和睦融洽的家庭气氛〕、〔亲密无间的亲情关系〕、〔健康文明的生活方式〕，是家庭幸福之源。
5、学会〔理解〕、〔关心家人〕是与家人沟通、亲密相处的秘诀。
6、〔理解〕是融洽人际关系的根底。
7、当家人遇到困难时，〔理解〕和〔支持〕是战胜困难的巨大动力。
8、邻里之间应该〔和睦友好〕、〔相互理解〕、〔相互谦让〕、〔相互帮助〕。
9、处理好左邻右舍的关系，不仅有利于〔形成文明健康的家庭〕，而且有利于〔建设良好的社区生活环境〕。
10、俗话说，远亲不如近邻。
邻里之间共同生活在特定的社区环境里，只要〔相互理解〕，〔相互帮助〕，〔相互关心〕，形成〔和谐〕的邻里关系，就能亲如一家人。
11、邻里间产生矛盾时，〔互谅互让〕、〔理解宽容〕十分重要。
12、社区的环境卫生，不仅影响到〔社区〕和整个〔城市〕的形象，而且直接关系到居民的〔生活质量〕和〔身心健康〕。
13、良好的社区居住环境应该〔净化〕、〔绿化〕、〔美化〕，生态环境保持〔良好〕。
〔路〕、〔街〕、〔巷〕等公共场所〔管理有序〕，居民〔出行无障碍〕等。
14、社区居住环境问题主要包括〔垃圾污染〕、〔噪音干扰〕、〔公共空间占用〕等方面。
15、〔2001〕年，中华人民共和国〔民政部〕公布了〔?全国社区建设示范城区根本标准?〕，提出了优秀社区建设的根本要求。
二、问答1、良好的生活习惯有何好处？答：良好的生活习惯可以让人终生受益。
不仅有利于个人的成长，而且有利于营造融洽的家庭气氛，密切家庭成员之间的亲情关系。
2、怎样理解“家和万事兴〞？答：家庭成员间要心和心相连，情与情相通，形成和睦的家庭气氛。
五年级品社下册《第一单元 一山一水
第一单元一山一水一圣人【单元内容分析】第一课站在xx顶峰１．登临xx以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。
阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。
２．源远流长的xx文化以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。
文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。
设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。
第二课来到xx岸边1．我看到了xx设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。
2．xx哺育了我以探究的形式组织教科书。
提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。
3．为了“母亲”微笑提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并由此引发一系列不良后果。
召开主题班会或写倡议书等增强学生的环保意识。
设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。
第三课寻找xx的故里1．至圣先师以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为“至圣先师”，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。
2．xx的影响在上述学习的基础上，探究孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。
教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人物资料。
以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。
【单元设计思路】1、关注学生的生活和兴趣。
本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。
2、以点带面，注重学生整体知识体系的建构。
本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。
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泰山版三年级品德与社会第一单元
做学习的小主人
学科：品德与社会年级：三年级 _______学年第一学期
主备人：______ 执教人：
课题
做学习的小主人师生笔记
学习目标
1.知道时间的宝贵，要珍惜时间
2.尝试自己合理安排学习与玩耍的时间
3.逐渐养成独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊，
勤思善问等良好的学习习惯
收获与反思
学习重难点热爱学习勤思善问从做中学
学习过程
一、感知：放歌曲《时间都去哪儿了》世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？
任务一感受一分钟
1.时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟，是呀，一分钟特别短，转眼就过去了）那么在这一分钟里你能做哪些事情呢？
2.看课本第3页的图片，你有什么感受？
3.读课本第5页的故事说说你有什么收获？
4.读课本第6页的格言和名人名言，你还知道哪些这方面的句子？写一写
学习过程任务二合理安排时间
1.看课本第7页的图片你认为他们的时间安排合理吗？你平时是怎样安排时间的？
2.如果你是小东你该怎样安排这几件事呢？比一比看看谁的更合理
3.要想节假日过得愉快而有意义，就必须处理好学与玩的关系，第9页中图片上的同学做的怎么样？说一说，你会怎么做？
任务三我这样学习
1.在没有老师和父母的督促，你能自觉学习吗？在你的学习过程中发现有什么好的学习方法吗？和大家分享一下
2.看课本11页的第一张图片说说你的看法，遇见这样的情况你该怎么办？你看过这页中其他的图片后有什么感想？
3.善于观察，勤于思考，就会发现像12页这样的故事很多，找到一两个讲给大家听，你有什么收获？
4.你能解释13页中前两张图片中的现象吗？试一试。
对其它两幅图中的问题你有什么想法？
5.看书14-15页，说说图上的同学在干什么?他们是在学习吗？
达标测评一、填空
1、世界上最快而又最慢的就是。
2、在平时的学习中，我们要做到早预习、、多提
问，常，勤。
3、，，就会有许多新的发现。
4、我们不仅要通过书本来学习，还要在中学习，
在中学习，养成，好习惯。
5、少壮不努力，
二.选择
1、一小时是（）。
A、360秒
B、36分钟
C、3600秒
2、一分钟可以（）
A、拍球300下
B、跑步300米
C、写字300个
3、下列做法正确的是（）。
A、在候车室看书
B、在图书馆唱歌
C、在教室里玩游戏
4、在假期里我们要做到（）。
A、白天玩耍，晚上写作业
B、快开学了，才写作业
C、合理安排学习和玩的时间
5、学习中遇到不会的问题要（）。
A、积极找同学协商讨论解决
B、自己钻牛角尖
C、先放到一边
6、勤思善问最终成为发明家的是（）。
A、牛顿
B、爱迪生
C、华罗庚
三、小实践
双休日你打算怎样度过？制定一个小计划吧！。