管理心理学-第十六章(2018)
管理心理学历年真题及答案2018年4月_1
管理心理学历年真题及答案 2018 年4 月1、2004 年，我国提出的基本国策是( )A、依法治国B、和谐社会C、以人为本D、计划生育试题答案：[['C']]试题解析：2004 年，我国提出的基本国策是以人为本。
2、研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律，用科学的方法改进管理工作，并通过改善环境条件，协调人际关系，满足职工需要，充分调动人的积极性、主动性、创造性，来提高管理效率和促进组织发展的学科是( )A、社会心理学B、普通心理学C、管理心理学D、工程心理学试题答案：[['C']]试题解析：研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律，用科学的方法改进管理工作，并通过改善环境条件，协调人际关系，满足职工需要，充分调动人的积极性、主动性、创造性，来提高管理效率和促进组织发展的学科是管理心理学。
3、心理测验的有效性与准确性是指( )A、信度B、可靠度C、效度D、可信度试题答案：[['C']]试题解析：心理测验的有效性与准确性是指效度。
4、英国经济学家亚当·斯密在 1776 年发表了论述组织和社会将从劳动分工(亦称工作专门化)中获得经济优势的著名著作是( )A、《国富论》B、《机器与制造业的经济学》C、《计件工资制》D、《科学管理原理》试题答案：[['A']]试题解析：英国经济学家亚当·斯密在 1776 年发表了论述组织和社会将从劳动分工(亦称工作专门化)中获得经济优势的著名著作是《国富论》。
5、在古典管理理论的三巨头中，因其在组织理论领域的突出贡献，被后世称为“组织理论之父”的是( )A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、卡斯特试题答案：[['C']]试题解析：在古典管理理论的三巨头中，因其在组织理论领域的突出贡献，被后世称为“组织理论之父”的是韦伯。
6、在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展的过程中，自我实现人假设的代表人物是( )A、韦伯B、梅奥C、马斯洛D、摩尔斯试题答案：[['C']]试题解析：在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展的过程中，自我实现人假设的代表人物是马斯洛。
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“以貌取人，失之子羽”
子羽曾是孔子的学生，他第一次拜见孔子时，孔子见他其貌不扬， 产生的印象也就不好，觉得长相这么丑的人会有什么才气呢？所以对 他态度很冷谈，不愿尽心教他。子羽感到没趣，只好退而自学。以后， 他刻苦自励，终有所成。孔子知道后深为后悔地发出了上述感叹。
❖思考与讨论：
❖ 1、在上述两个案例中，诸葛亮和孔子在识人中犯了什 么错误？
气质理论及其应用
❖ 一、气质的含义 ❖ 气质是指人生来就具有的典型的、稳定的心理特征。它
表现为一个人心理活动的动力特点。
气质类型
胆汁质 多血质
粘液质 抑郁质
表现特点
精力充沛，情绪发生强而快，言语动作急速而难以自制，内心外露，率直，热 情，易怒，急躁，果敢，思想难转弯子，少忍性。
活泼好动，富于生气，情绪发生快而多变，表情丰富，思维、言语和动作敏捷， 乐观，亲切，浮躁，轻率，喜交往，注意与兴趣易转换，内心外露。
【相关知识】
❖ 心理学的研究对象 ❖ 管理心理学的产生与发展
心理学的研究对象
❖ 心理学的诞生
❖ 诞生的标志：冯特建立世界上第一所心理学实验室
心理学的研究对象
❖ 心理过程 ❖ 个性心理 ❖ 心理现象间的相互关系
管理心理学的产生与发展
❖ 西方心理学的产生与发展：
❖ “经济人”的人性假设与科学管理 ❖ “社会人”的人性假设与参与管理 ❖ “复杂人”的人性假设与权变管理、战略管理 ❖ “文化人”的人性假设与文化管理
【 组织设计 】
❖ 通过学习管理心理学的概念、研究对象和方法，学生初步认识管 理心理学，并理解学习和研究管理心理学的意义
❖ 通过介绍管理学的研究对象，学生掌握管理心理学的基本内容 ❖ 通过学习管理心理学的研究方法，学生掌握管理心理学研究方法
管理心理学PPT课件心理调节
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团队的成长阶段
第三阶段：认同期
逐渐建立和谐且相互信任支持和尊敬带头人 的环境，成员彼此之间更开放，且经过环境 锻炼，技能逐步提高，在获得个人收获的同 时也给予团队更多的回报。
身心健康
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团队的成长阶段
第四阶段：成熟收获期
成员随时随刻都感受到团队的温暖和力量，对完成 任务充满信心。且在任何时刻都不容许别人破坏团 队，时刻维护团队的荣誉和利益，从骨子里体会到 唯有团队成员携手同心同德，团队才能茁壮成长， 自己才能取得成功。
身心健康
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唐僧是怎样管理孙悟空的?
仅仅是揭去一符咒而已!
孙悟空对于压在身上的石头有能力自己解脱,但 苦于石头上还有一道符咒使他动弹不得。
如果业务员在工作、生活中的困难是压在身上的石 头，那么他们有没有能力自己解脱？
身心健康
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贴在石头上的符咒是什么呢？
是思想！
只要我们打开业务员心灵的枷锁，调整他 们的心态，改变他们的惰性，关心爱护他 们，督促帮助他们，那么对于在工作中遇 到的问题，90%他们都能自我解决！
身心健康
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团队的成长阶段
作为一个主管，必须掌握和运用好团队形成 的四个阶段，能够准确把握团队目前的状态， 掌控属员心态，形成团队精神，提高其个人 魅力和凝聚力，实现团队生产潜力，壮大团 队规模，实现其人生价值及事业辉煌，能够 事半功倍。
身心健康
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感悟故事：
沂蒙山区，有一个专打铜锣的铺子。工匠师傅已近七十岁。 他的儿子虽然已干了十几年，但每到锣心的时候，他们就停 止了。这个时候，他们就把锤交给父亲，由他完成这最后一 锤。我不明白，问老者。老者说：这锣心的一锤与周边的锤 法不一样，锣心以外的每一锤都只是准备，最后的一锤才是 定音的，或清脆悠扬，或雄壮洪亮，都因这一锤而定。这一 锤打好了，就是好锣，要不轻不重，恰到好处。反之，就报 废了。
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指人自觉地确定目标，克服内部和外部困难并力 求实现目标的心理活动。
知情意的统一
第一节 认识过程与管理
一.感觉和知觉
感觉：对外界事物的个别属性在人脑中的 反映。 知觉：在感觉基础上形成的对外界事物整 体属性的反映。 二.知觉的的特性
1.知觉的选择性 2.知觉的整体性 3.知觉的理解性 4.知觉的恒常性
忧虑 焦虑 恐怖
三.情绪和情感的种类
（一）情感与情绪的体验形式
1.心境 比较持久地、微弱地影响着人的整个精神活
动的精神状态。 特点：弥漫性
• 2.激情
是一种强烈而短暂的情绪状态。
特征：理智减弱和意志失控
激情休克
• 3.应激
一种出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状 态。
（二）情绪和情感的升华
1.道德感 2.理智感 3.美感
特点：1.独特性 2.综合性 3.稳定性
播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一 个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，
你会收获一个命运。 --- 菩德吉
4.倾向性 5.复杂性 6.功能性 • 二.个性的形成 • 先天遗传 后天培养
第二节 气质与管理 (Temperament and management)
教授拿起一盒沙，把它倒进了瓶子里。当然，沙填 满了所有的东西。接着，他再一次问瓶子是否满了。 学生们异口同声地回答：“是的。”
接着，教授从桌子下面拿出了两听啤酒，并开始把 它们倒进那个瓶子里———事实上，这填满了沙子之 间的空隙。学生们大笑。
笑声过后，教授说，“我需要你们认识到， 这个瓶子就代表着你的生命。那些石块 是重要的事情——的健康，你的孩子 们——如果其他所有的东西都失去了， 仅仅只剩下这些东西的时候，你的生命 将仍然是丰满的。鹅卵石是富有意义的 其他事情——像你的工作，你的房子， 你的汽车。沙子是所有其他的事情，小 事情。”
管理心理学(全)
引言概述:管理心理学是研究和应用心理学原理和理论来解决组织和管理问题的学科。
本文是《管理心理学（全）（二）》的第二篇，将从组织结构、领导力、员工激励、决策与问题解决以及组织变革等五个大点详细阐述相关内容。
正文:1.组织结构：1.1组织结构类型：介绍了组织结构的功能和不同类型，如功能型、分工型、流程型和分权型等，并分析了各种组织结构的优缺点。
1.2组织结构设计：详细阐述了组织结构设计的原则和步骤，包括任务分工、权力和责任分配以及沟通和协调机制等。
1.3组织文化：解释了组织文化的概念和重要性，以及如何塑造和维持一个健康的组织文化。
2.领导力：2.1领导风格：介绍了不同的领导风格，如任务导向型和人际导向型等，并深入探讨了每种风格的适用场景和效果。
2.2变革型领导：解释了变革型领导的特征和能力，以及如何培养变革型领导。
2.3领导力发展：阐述了领导力发展的重要性，包括培训、辅导和反馈等方法。
3.员工激励：3.1激励理论：介绍了常见的激励理论，如马斯洛的需求层次理论和赫茨伯格的双因素理论，并解释了如何应用这些理论来激励员工。
3.2激励方法：详细阐述了不同的激励方法，包括经济激励、非经济激励和内在激励等，并比较了各种方法的优劣。
3.3员工参与：探讨了员工参与对激励的重要性，包括员工参与决策和员工参与管理等。
4.决策与问题解决：4.1决策过程：概述了决策的基本过程，包括问题定义、信息收集、方案评估和决策执行等，并介绍了常见的决策错误。
4.2决策风险：深入探讨了决策中的风险因素，如认知偏见和群体思维等，并提出了相应的应对策略。
4.3问题解决技巧：介绍了一些常用的问题解决技巧，如SWOT 分析和鱼骨图等，并说明了它们的应用场景。
5.组织变革：5.1变革管理：阐述了组织变革的重要性和常见的变革管理模型，如Lewin的变革模型和科恩和布勒的变革曲线等。
5.2变革沟通：介绍了变革沟通的原则和策略，包括提前沟通、真实性和透明度等，并解释了如何有效地进行变革沟通。
管理心理学课件(PPT 59页)
二、管理心理学研究什么
★了解、分析管理的概念，对本门课程而言，只是 为了确定一个我们的研究基础和研究方向。根本的 目标我们还是要了解管理心理学的概念，认识管理 心理学的对象。
★在对管理概念界定的基础上，对管理心理学的定 位是这样的：管理心理学是运用心理学的原理和方 法，研究管理活动中人的心理现象、心理过程及其 规律，使个人或组织提高效率的一门科学。由此可 以概括得出，管理心理学的研究对象就是管理活动 中人的心理现象、心理过程及其规律。
管理心理学和管理学的关系？
从心理的层面上说，管理是要控制人的行为，让人们按照 一定的要求做出行为，而不做出或最大限度地减少不符合这些 要求的行为。要对人的行为进行有效的控制，就必须能预见人 的行为，要预见人的行为就必须了解人的行为。人的行为是非 常多样的和多变的，个体之间有差异，而一个人在不同的情境 下也会表现出不同的行为。尽管人的行为表现得非常纷繁，但 像其他事物一样，它的发生和变化也是有规律的。只要掌握了 人的行为的规律，我们就能了解人的行为，就能预见人在什么 情况下会发生什么样的心理变化，出现什么样的行为，从而主 动地去诱发什么样的行为，阻止什么样行为，达到有效控制人 的行为的目的。因此，我们说，管理心理学的任务是为有效的 管理措施提供心理依据，是管理学一部分、补充和发展。
优点：简便、费用少 缺点： （1）调查者是消极被动地等待观察一切。 （2）只能了解外部动作，难了解内心活动。 （3）观察数量大，投入的人力和时间极多。
观察法是科学 研究中最一般、 最方便使用的研 究方法，也是心 理学的一种最基 本的研究方法。
2、实验法 实验法是一种在严格控制的条件下有目的地对应 试者给予一定的刺激，从而引发应试者的某种反应， 进而加以研究，找出指群体成员在活动中表现出来的心理 活动及行为特点的总和。（冲突、沟通）
管理心理学1-15.doc
第一篇总论第一章管理心理学概述第一节管理心理学的研究对象与内容l 管理心理学是研究管理过程中人的心理现象及其规律的一门科学。
l 现代管理学愈来愈认识到，人是生产力诸要素中最积极活跃的因素，是管理的核心。
l 管理心理学的研究内容：管理心理学的研究内容可分为三个层面：管理过程中的个体心理、群体心理和组织心理。
1. 个体心理：个体心理是指处在组织管理过程中的个人的心理活动，个体心理及其活动是管理心理学研究的内容之一。
2. 群体心理：群体心理是群体成员之间相互作用相互影响下形成的心理活动。
所有复杂的管理活动都涉及群体，没有群体成员的协同努力，组织的目标就难以实现。
3. 组织心理：组织心理是指组织整体动态变化过程中所表现出来的心里现象。
l 个体心理、群体心理和组织心理是管理心理学研究的内容，也是管理心理学教科书的逻辑架构。
l 管理心理学与普通心理学的区别与联系：1. 区别：普通心理学是研究人的心理活动的一般规律的科学。
管理心理学是研究管理过程中人的心理现象及其规律的一门科学。
管理心理学要运用普通心理学揭示的人的心理活动的一般规律，并使之在管理活动中具体化。
2. 联系：普通心理学与管理心理学的关系是基础理论与具体运用的关系，管理心理学以普通心理学为基础，并在此基础上研究管理过程中人的心理活动的特殊规律。
l 管理心理学与工程心理学的区别与联系：1. 区别：把人和机器当成一个人-机系统进行研究，使机器更好地适应人的心理生理特点，以便充分调动人的积极性，发挥机器的性能，提高劳动生产效率，这是工程心理学研究的范畴。
把人与人当成一个人-人系统进行研究，对人的心理活动进行科学分析，掌握人的心理活动规律，正确预测人的行为，充分调动的人的积极性和创造性，以提高劳动生产效率，这是管理心理学研究的范畴。
工程心理学研究的对象是人与机器的关系，而管理心理学研究的对象是人与人的关系。
2.联系：工程心理学和管理心理学的研究对象都涉及到人的心理问题，二者关系极为密切。
管理心理学课件PPT40页
研究管理过程中人的心理和行为的科学史前时期（1900年以前）科学管理（世纪初-20年代）人际关系时期（30-40年代）人本主义（50-60年代）权变时期（70年代）组织文化（80年代）当代
学科的特点
科学性主要采纳实证的方法理论体系系统化内容包括个体(个性、满意、健康）群体(心理规律、群体动力学）组织(结构、沟通、文化）领导(理论、决策、激励）
成功智力
分析智力：用于解决问题和判定思维成果的质量（预测力在15%以下）创造智力：用于帮助人从开始就形成好的问题和想法实践智力：将思想及其分析结果以一种行之有效的方式加以实施成功智力只有在分析、创造和实践能力三方面协调、平衡时才最为有效
性格
人对现实的稳定态度和相应的行为方式MBTI性格分类法M=MyersB=BriggsT=类型I =指标
MB组合（二）
ESTP 最具有自发性ESFP 最慷慨ENFP 最乐观ENTP 最具有发明性ESTJ 最严格做事ESFJ 最和谐ENFJ 最能说服人ENTJ 最能指挥
组织变革
改革的进程解冻变革再冻结
结束，谢谢参与！
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。10、雨中黄叶树，灯下白头人。。11、以我独沈久，愧君相见频。。12、故人江海别，几度隔山川。。13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。14、他乡生白发，旧国见青山。。15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。16、行动出成果，工作出财富。。17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。9、没有失败，只有暂时停止成功！。10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。13、不知香积寺，数里入云峰。。14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。17、空山新雨后，天气晚来秋。。9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、越是没有本领的就越加自命不凡。12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。
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管理心理学概述管理心理学指的是研究管理活动中人的个体与社会心理活动及行为规律，用科学的方法改进管理工作，通过协调人际关系，满足员工需要，充分调动人的积极性、主动性、创造性、来提高管理效率与效益的科学。
第一节管理心理学的发展一、早期研究管理心理学发展的三个阶段 1.以泰勒为代表的经典科学管理理论阶段（1900—1927）2.以霍桑实验开始的人际关系理论以及后来的X理论—Y理论阶段（1927—1965）3.以权变态度和方法来看待人及其管理心理与行为的现阶段（1965—现在）泰勒的科学管理ｌ）最早采用科学方法研究工人的工作效率问题２）运用―时间-动作分析‖方法进行实验,提出―劳动定额‖、―工时定额‖、―工作流程图‖、―记件工资制‖一系列科学管理制度和方法。
泰勒的经典实验1898年伯利恒钢铁公司科学管理之父1.搬运生铁块的实验改进操作方法，训练工人，使生铁块的搬运量提高3倍。
2.使用铁锨的实验在系统研究铲上负载后，研究各种材料能够达到标准负载的锨的形状、规格，以及各种原材料装锨的最好方法的问题。
对每一套动作的精确时间做了研究，得出一个―一流工人‖每天应该完成的工作量。
结果：堆料场的劳动力从400-600人减少为140人，每人每天的操作量从16吨提高到59吨，每个工人的日工资从1.15美元提高到1.88美元。
1901年米德韦尔公司3.金属切削实验对车床的效率问题进行研究，在用车床、钻床、刨床等工作时，要决定用什么样的刀具，多大的速度来获得最佳的加工效率。
历时26年，耗费80多万吨钢材，耗费15万美元结果：发现了能大大提高金属切削机工产量的高速工具钢（专利），并取得了相关数据资料。
雨果·闵斯特伯格—―工业心理学之父‖1912年《心理学和工业效率》:ｌ）寻求如何使人们的智能与其所从事的工作最适合；２）在什么样的心理条件下，才能从每个人的工作中获得最大和最令人满意的产出；３）企业如何去影响工人，以便从他们那里获得最好的结果。
(完整版)管理心理学
(完整版)管理心理学管理心理学是研究管理者与员工之间相互作用的科学，它旨在提高组织效率，促进员工满意度和组织发展。
管理心理学关注于领导力、决策、沟通、激励、团队建设和组织文化等方面。
通过深入了解人的行为和心理，管理者可以更好地理解员工的需求和动机，从而制定更有效的管理策略。
领导力是管理心理学中至关重要的一个方面。
一个优秀的领导者能够激发员工的潜力，提供指导和支持，帮助员工实现个人和组织的目标。
领导力包括决策能力、沟通技巧、团队建设和激励员工的能力。
一个成功的领导者能够建立积极的工作环境，鼓励员工创新和成长。
决策是管理心理学中的另一个重要领域。
管理者需要面对各种决策，包括资源配置、员工招聘和绩效评估等。
决策过程需要考虑各种因素，如信息、风险和利益相关者的意见。
管理者需要具备批判性思维和决策能力，以确保决策的科学性和有效性。
激励是管理心理学中的一个重要方面。
员工的工作动力和满意度对组织的成功至关重要。
管理者需要了解员工的需求和动机，并采取相应的激励措施。
这包括提供有竞争力的薪酬和福利、提供职业发展和培训机会、以及建立积极的工作环境。
通过激励员工，管理者可以提高员工的工作效率和组织的绩效。
团队建设是管理心理学中的另一个重要领域。
团队是组织中的基本单位，团队的有效性对组织的成功至关重要。
管理者需要建立团队合作的文化，鼓励员工之间的合作和协调。
这包括明确团队目标、提供支持和资源、以及建立有效的团队沟通和决策机制。
通过有效的团队建设，管理者可以提高团队的工作效率和创造力。
组织文化是管理心理学中的另一个重要方面。
组织文化是指组织中的价值观、信仰和行为规范。
组织文化对员工的行为和态度产生深远的影响。
管理者需要建立积极健康的组织文化，鼓励员工之间的合作和支持。
这包括建立公平和透明的沟通机制、提供反馈和奖励机制、以及鼓励员工参与决策和贡献意见。
通过建立积极的组织文化，管理者可以提高员工的工作满意度和组织的绩效。
管理心理学是一门研究管理者与员工之间相互作用的科学。
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• 第一节 新时代青年心理的特点
• 一、青年期的界定 • 初期14、15—17、18岁 • 晚期18—25岁。
• 二、青年心理发展理论 • （1）生物发展角度： • G. S. Hall: recapituration（复演论） • A. Gesell: maturation（成熟论） • （2）社会环境角度： • K. Lewin：青年场论 • R. Havighurst：发展任务说 • A. Bandura：社会学习论 • （3）心理发生角度： • E.Erikson：心理社会发展论 • J.Piaget ：发生认识论
• （二）加强注意力
（三）锻炼记忆力 1、掌握记忆成功的条件 注意力 记忆目标明确 积极思维，力求记忆 及时复习 联想 实践 记忆卫生
• 2、学习、掌握科学的记忆方法 • 定位记忆法 • 谐音记忆法 • 网络记忆法
• （四）发挥想象力
• （五）锻炼思维力 • 逻辑 • 辩证思维 • 创新思维 • （六）发展元认知能力
三、研究新时代青年人心理的意义 四、新时代青年人心理行为特征 （一）新时代青年的行为特征
①批判意识 ②创新精神 ③竞争心理 ④自主意识 ⑤民主与平等意识 ⑥参与意识 ⑦个性张扬 ⑧超前消费 心神失范加重
（二）当代青年的需要 1、青年需要的广泛性 友谊 自尊 被理解 娱乐的需要 与异性交往的需要 自我实现的需要
• 2、青年道德品质修炼的内容①青年社会公 德的修炼。社会公德就是公共生活领域里
的社会道德，公共规范可以分为禁止性规 范和倡导性规范两类。②爱情道德的修炼， 互爱、忠贞、奉献。③家庭道德的修炼， 尊老爱幼、家庭和谐。④职业道德的修炼。 恪尽职守、爱岗敬业、服务群众、奉献社 会、诚实守信，办事公道。
• ①研究自己目前的时间管理状况。 • ②重新设定目标。 • ③将时间用到最有价值的目标上去。 • ④剔除一些不重要的、达不到的目标。 • ⑤工作时集中精力。
• 四、竞争与合作 • 五、择业与成功 • （一）职业选择与成功 • 霍兰德职业兴趣测试 • （二）职业适应与成功
• 1、青年职业不适应的原因 • 期望与现实的不一致导致的认知失调 • 某些需要得不到满足 • 个体的性格 • 理想的自我与现实自我之间的差距
• 2、青年需要的时代性
（三）当代青年的价值观 1、发达国家青年价值观的变迁 道德相对主义 权威的弱化 人生价值的庸俗化 工作价值的退化 性观念的开放化 消费的符号化快餐化 人际关系事务化
• （五）当代青年的情绪 • 1、剧烈性。中年与青年的比较 • 2、波动性 • 3、掩饰性
• 第二节 青年人成功心理学 • 一、青年智力的开发 • （一）培养观察力
• 2、跳槽青年的心理误区 • 绿色草坪效应 • 缺失责任心 • 3、失业青年的心理误区 • 自卑 • 错误归因 • 职业定位错误
• 4、再就业对策 • 重新审视自己 • 进行恰当的职业定位 • 面对职位的审视 • 排除心理障碍 • 学习求职技巧
• 第三节 青年道德品质修炼
• 1、青年道德品质包括道德认知、道德情感、 道德意志、道德行为。•二、非智力因素与成功 • 情商
• 成功人士的心理特征
• 青年人培养非智力品质需要注意的方面 • ①兴趣与动机方面 • ②情绪方面 • ③意志品质方面
• ④性格特征方面：勤奋、自信、谦逊、谨 慎、乐群、责任
• 三、时间管理与成功 • 很多人没有时间管理意识
• 青年处于自己事业的开端期，培养自己的 时间管理能力是非常有必要的