三年级上册语文第13课 花钟

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三年级上册语文课文花钟作文范文8篇

三年级上册语文课文花钟作文范文8篇

三年级上册语文课文花钟作文范文8篇三年级上册语文课文花钟作文一:今天,我读了《花钟》这篇童话故事,觉得大自然真是太奇妙啦!故事中讲了:小白兔没有钟表,总是忘记时间,它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给了小白兔牵牛花、午时花、夜来香这三盆花。

太阳出来了,小白兔还在睡,牵牛花把小白兔叫醒了。

中午,小白兔还在玩,午时花告诉小白兔该吃饭了。

天黑了,小白兔还不睡,夜来香就来催小白兔该睡觉了。

小白兔有了这三盆花,起床、吃饭、睡觉再也不会忘记了。

通过这篇故事让我知道了,没有钟表不要紧,花儿可以告诉我们时间,只要看看什么花刚刚开放,就可以知道大概是几点钟了。

以后,我会多亲近大自然,多观察大自然中的奇妙现象,从中汲取更多的知识。

三年级上册语文课文花钟作文二:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。

要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇花绽看了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现。

不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。

深夜气温过低,开花也不适宜。

长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。

还有的花,需要人们传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。

这些花在二十四小时内陆续开放。

你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?三年级上册语文课文花钟作文三:很多人都会发现一天之内不同的花,开花的时间也会不同。

三年级上册语文第13课花钟教案(优秀6篇)

三年级上册语文第13课花钟教案(优秀6篇)

三年级上册语文第13课花钟教案(优秀6篇)三年级上册语文第13课《花钟》教案篇一教学目标1、会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

4、学习运用多样的句式表达。

教学重点、难点理解课文内容和运用多样的句式表达。

教学准备1、搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片,及“花钟”钟面演示图。

2、课件。

课时安排2课时第一课时课时目标1、会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字。

2、正确、流利,有感情地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。

3、读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

学习运用多样的句式表达,培养学生语言表达能力的有效方法。

教学流程一、谈话质疑,激趣导入板书“钟”,说说钟是干什么用的呢?(有什么办法记住这个字吗?)再板书“花”。

你喜欢用什么样的心情读一读“花钟”呢?(自由读一读)读到“花钟”这个课题,你最想知道什么?你有什么想问的呢?二、初读课文,整体感知1、速读课文,从课文找一句话说说什么叫花钟。

只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这太不可思议了。

你们瞧!(出示日内瓦大花钟)这就是世界上最早发明、最的日内瓦大花钟,它座落于瑞士这个“花园之国”。

瑞士又称钟表之乡,瑞士的能工巧匠别出心裁地创造出了“花钟”。

2、欣赏各种各样的花,伴着音乐解说:那“花钟”里都种了哪些花呢,接下来老师想带大家一起走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇!3、说说感受:欣赏完这些花,你们有什么感受想说说吗?老师也想用一句话表达一下自己的感受:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。

(课件出示)4、指导朗读:愿意读读这句话吗?(用欣赏的语气读)5、自由读课文,选择自己最喜欢的读书方式,可以摇头晃脑地读,也可以小组、同桌一起读,同学互读,爱怎么读就怎么读。

三年级13课花钟课文原文

三年级13课花钟课文原文

三年级13课花钟课文原文花钟,一小碟子里放满了各种鲜艳的花朵,五颜六色,不仅看着美,而且听起来也很甜美。

看到这样的花钟,就想起了中国古代的传统文化,也想起了老祖宗的故事传说,从古至今,花钟的历史也就渐渐地出现在人们的记忆里。

传说,很久以前,有一位著名的官员叫陈某,他是一位忠诚老实的官员,大家都很尊敬他。

他曾经给皇帝举办过很多场大典,连带着得到各种赏赐。

但是,皇帝非常喜欢另一位官员,他想把最好的赏赐全都给这位官员。

陈某心里难过,于是就有了一个特殊的想法,他研究出一种特殊的花钟,用荷叶、蓝色的水晶珠等可以弹出音调的物体填装,再用花朵装饰,形成一种特殊的乐器,轻轻摇晃就可以响起连续的柔和的温柔的音乐,就是我们今天所说的“花钟”。

陈某把这个花钟送给皇帝的时候,皇帝一听到这么美的音乐,便大受感动,把它当成自己的宝贝。

从此以后,经由皇帝的推广,花钟变得越来越流行,它不仅仅成为一种礼仪文化,更多的是一种文化艺术,各地都有花钟的仪式,几乎成为宴会参与者们感受美好气氛的必备品。

今天,尤其在大型仪式中,花钟成为中国文化形式的重要组成部分,它拥有神秘色彩,能够把场面装扮得更加隆重,这也是它成为传统文化的主要原因。

每次看到花钟,我都不由自主地联想起那些美好的往事:小时候,爸爸妈妈给我们打扮成小仙女,手拎一个花钟,走到花院里唱着古老的古调,伴着连续柔和的钟声,让大家闷声叹气;或是在婚礼上,看到新郎新娘担着花钟肩并肩走向教堂,唱着小曲,乘着美妙的钟声,把自己的感情投射在钟中,表达自己的甜蜜;或是在家人聚会时,大家围着一张桌子,拿起花钟,轻轻的摇晃,唱着一首又一首的民歌,让大家一起跟着音乐唱,唱出热情的祝福……今天,花钟仍然如此深入人心,它不仅仅是一种古老的民族文化,更是一个把故乡、家园记忆留存下来的媒介。

它能够传达出祖先的情怀,能够传达出当年的记忆,它传递着无尽的爱与甜蜜,让每一次的回忆,都变得甜美动人。

久久的,安详的钟声,就像一阵温柔的风拂面,把美好的回忆引来,让甜蜜的爱永不枯竭,让我们继续前行。

三年级《花钟》的教学反思范文简短(通用5篇)

三年级《花钟》的教学反思范文简短(通用5篇)

三年级《花钟》的教学反思简短三年级《花钟》的教学反思范文简短(通用5篇)身为一名刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的三年级《花钟》的教学反思范文简短(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级《花钟》的教学反思简短1一、欣赏独特的时钟1、教师引导:同学们,咱们都见到过各种各样的时钟,有的挂在墙头,有的摆在床头柜上,瞧,我的手机上也装着小小的时钟,它们能告诉我们时间。

那你们知道花钟吗?2、当学生作出阅读前的猜想后,教师提出初读课文要求:究竟什么是花钟,咱们读读课文就会明白。

请同学们自由读课文,遇到难读的地方多读几遍,争取把课文读正确,读流利。

3、当交流完“什么是花钟?”后,教师直接引入:课文第三段就是这样写的,自由读读这一段,你还读懂了什么?重点点拨:(1)你是不是觉得很有趣?有趣在哪儿?(2)课文为什么说“大致”?(3)怎么个“陆续”开放?并一起读出花钟的有趣。

4、引导学习第一段:可是,你能看懂花钟吗?是啊,要看懂花钟就得知道什么花几点钟开。

咱们知道花开的时间吗?哦,第一段就写了花朵陆续开放。

植物学家是通过留心观察,知道花朵的开放时间的,咱们现在只有通过读课文了解。

读读几点钟开什么花?5、反馈时教师大屏幕出示花钟图,说:同学们看,这儿也有个钟面,但没有时间标志和指针,这是一座圆圆的花圃,要是把课文里写到的这些花种在上面,当它们陆续开放时,你能马上认出它们,并说出是几点钟吗?教师播放花朵陆续开放,学生争相说出几点什么花开放。

6、教师指着大屏幕说:这圆圆的花圃上,鲜花朵朵,陆续开放,就在告诉我们时间,这就是花钟,你觉得这是一座怎样的时钟?评点:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境。

”由“你能看懂花钟吗?”激起了学生对课文第一段的学习兴趣。

小学三年级语文《花钟》原文、教案及练习题

小学三年级语文《花钟》原文、教案及练习题

【导语】《花钟》是⼀篇很美的⽂章,第⼀⾃然段介绍了不同的花卉开放的时间不同,第⼆⾃然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三⾃然段讲植物学家利⽤花的这种特点制作了有趣的花钟。

以下是⽆忧考整理的(⼩学三年级语⽂《花钟》原⽂、教案及练习题),希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《花钟》原⽂ 鲜花朵朵,争奇⽃艳,芬芳迷⼈。

要是我们留⼼观察,就会发现,⼀天之内,不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点,牵⽜花吹起了紫⾊的⼩喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午⼗⼆点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮⾊中苏醒;⽉光花在七点左右舒展开⾃⼰的花瓣;夜来⾹在晚上⼋点开花;昙花却在九点左右含笑⼀现…… 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

⽐如,昙花的花瓣⼜⼤⼜娇嫩,⽩天阳光强,⽓温⾼,空⽓⼲燥,要是在⽩天开花,就有被灼伤的危险。

深夜⽓温过低,开花也不适宜。

长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向⼈们展⽰美丽的笑脸。

还有的花,需要昆⾍传播花粉,才能结出种⼦,它们开花的时间往往跟昆⾍活动的时间相吻合。

⼀位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在⼀起,把花圃修建得像钟⾯⼀样,组成花的“时钟”。

这些花在⼆⼗四⼩时内陆续开放。

你只要看看什么花刚刚开放,就知道⼤致是⼏点钟,这是不是很有趣?⼩学三年级语⽂《花钟》教案 教学⽬标: 1、会认“怒、暮、燥”等8个⽣字,会写“⽃、艳、内”等14个⽣字,正确读写“争奇⽃艳、芬芳迷⼈、艳丽、苏醒”等词语。

” 2、学习运⽤多样的句式表达。

3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂,背诵⾃⼰喜欢的部分,能读懂课⽂内容,初步养成留⼼观察周围事物的习惯。

教学重点: 理解课⽂内容和运⽤多样的句式表达。

教学过程: 第⼀课时 ⼀、谈话激趣,导⼊新课 1、同学们,你们看了课题以后,⼼中有什么问题吗? 2、⼀位植物学家按⼀定的原理将各种花种在⼀起,制成了花的时钟,并根据花的开放来判断时间,他的这种做法奇妙吗?你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢?让我们⾛进花钟这篇课⽂,来⼀起揭⽰其中的奥秘吧! ⼆、初读课⽂,学习⽣字新词 1、选择⾃⼰喜欢的⽅式朗读课⽂,如:⾃由朗读、圈点⽣字,同桌互听互读等。

《花钟》教学设计15篇

《花钟》教学设计15篇

《花钟》教学设计15篇《花钟》教学设计1设计意图:新课标指出:第二学段的阅读要求是:“积累课文中的优美词语精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

”而阅读是个性化的行为,教师更要充分尊重学生对文本的独特体验。

以及对文本的感悟与理解。

在本课设计中,我以读为本,引导学生在读中积累词句,在读中感悟、在读中品味与内化,然后进行迁移运用,从而提高每一位学生的语文素养。

教学目标:1、会认“怒、暮、雅”等生字。

2、正确、流利,有感情地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。

读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

3、激发观察的兴趣,初步养成留心观察和思考的习惯。

教学重、难点:在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。

教学过程:一、欣赏鲜花,悄然入情1、语言叙述:同学们,说起美丽的鲜花,那是我们都喜爱的。

今天就让我们一起走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧!(课件播放:各种各样的花,伴着轻音乐)2、你能用一个词语或一句话来描绘你刚才看到的景象吗?(学生自由谈感想,感受花的美)3、老师也想用一句话表达一下我的感受:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。

(出示)愿意读读这句话吗?指导有感情地朗读句子。

4、这么多的花争着开放来比美,真是繁花似锦,美不胜收呀!那么,你们知道吗,这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关于花的__。

(出示课题花钟,齐读)5、读了课题以后,你首先会想到什么?二、自主朗读,感悟文意。

那就让我们到课文中去找找答案吧。

1、自由轻声读课文,要求:( 1)读通课文,课文中难读的地方多读几遍。

(2)边读边圈出课文中的生字,把它们读准确。

(3)你认为课文哪部分让你很感兴趣?多读几遍。

)2、有喜欢的句子吗?读给大家听听吧。

(学生边读,边正音。

)3、刚才有些同学提出了问题,通过读课文有哪些同学的问题得到了解决?4、只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这太不可思议了。

小学语文课文《花钟》教学设计(优秀8篇)

小学语文课文《花钟》教学设计(优秀8篇)

小学语文课文《花钟》教学设计(优秀8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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三年级语文《花钟》说课稿

三年级语文《花钟》说课稿

三年级语文《花钟》说课稿三年级语文《花钟》说课稿作为一名教学工作者,就难以避免地要准备说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编帮大家整理的三年级语文《花钟》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

三年级语文《花钟》说课稿1一、教学内容新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文《花钟》,这一组课文的主题是仔细观察。

二、教材分析与定位《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。

针对三年级上期这个特定的年龄段及课文在整个教材中的位置,我们需要确定这篇课文在发展学生语文素养方面应发挥的具体作用。

根据教材的位置,结合课后的生字和练习,我对教学目标有了这样的“定位”——通过该课的学习,学生要会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、娇嫩”等词语;正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;读懂课文内容,激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯;感悟作者描写花朵开放时的语言特点,学习用不同的说法表达同样的意思。

这篇课文的弄清不同植物的开花时间不同的原因。

难点在于引导学生观察以及学习作者不同的表达方法,提高写作水平。

三、教学设计先是语言引述:鲜花是我们都喜爱的。

它装扮着我们的世界,丰富了我们的生活。

交流一下你知道哪些花,喜欢什么花,为什么,好吗?老师搜集了一些有关花儿的资料,想欣赏一下吗?这个环节目的在于让学生直观感受鲜花的美,为下面的欣赏各种鲜花的开放铺垫。

逐段朗读,探究发现:①朗读、理解第一自然段。

a、自读第一自然段,读准字音,用自己喜欢的方式理解新词,读通句子感受语言文字的美。

b、朗读展示。

白板播放课文的情景朗读视频,学生可欣赏性地听,听后可仿读,可评点。

(多人次多形式地读)c、引导发现。

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桃花
荷花
鸡冠花
铃兰花
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蝴蝶花
蒲公英花
桂花
春天,万物苏醒,我也可以 用不同的 说话来表达。
小草______________________________ 桃花______________________________ 柳枝______________________________ 燕子______________________________ 溪水______________________________ 青蛙______________________是 我们留心观察,就会发现,一天之内,不 同的花开放的时间是不同的。凌晨四点, 牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右, 艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦 中醒来;中午十二点左右,午时花开花了; 下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点, 烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右 舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开 花;昙花却在九点左右含笑一现……
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
学习提示
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,把 课文读正确、读通顺。
2.想想花钟到底是什么样的呢?找到文中的 有关句子,用“——”划出。
艳丽

暮色

娇嫩 淡雅
Zào wěn
kūn
干燥 吻合 昆虫

zhì
传 播 修建 大致 陆续

苏 醒 欣然怒放 含笑一现
12
9
3
6
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的 小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽 开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右,午时花开花了;下 午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六 点,烟草花在暮色中苏醒;月光花 在七点左右舒展开自己的花瓣;夜 来香在晚上八点开花;昙花却在九 点左右含笑一现……
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡 莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花 了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点, 烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花 却在九点左右含笑一现……
凌晨四点,牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 ;
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸 ;
七点,睡莲从梦中 醒来。
中午十二点左右,午时花开花了。
下午三点,万寿菊 欣然怒。放
傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒。
月光花在七点左右 舒展开自己的花瓣。
夜来香在晚上八点开花。
昙花却在九点左右 含笑一现 。
昙花却在九点左右含笑一现。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡 莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花 了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点, 烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花 却在九点左右含笑一现……
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起, 把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。
你只要看看什么花 刚开刚放,就知道 是大几致点钟,这 是不是很有趣?
你只要看看什么花开放,就知道是几点钟。
凌晨四点——牵牛花开了; 五点左右——蔷薇开了; 七点——睡莲开了; 中午十二点——午时花开了; 下午三点——万寿菊开了; 傍晚六点——烟草花开了;
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起, 把花圃(pǔ)修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。 你只要看看什么花 刚刚开放,就知道 大是致几点钟。
凌晨四点,牵牵牛牛花花吹开起了了。紫色的小喇叭 ; 五点左右,蔷艳薇丽的开蔷了薇。绽开了笑脸;
七点,睡睡莲莲从开梦了中。醒来; 中午十二点左右,午午时时花花开花了了。;
晚上七点——月光花开了; 晚上八点——夜来香开了;
晚上九点——昙花开了。
春天,万物苏醒,我也可以 用不同的 说话来表达。
小草______________________________ 桃花______________________________ 柳枝______________________________ 燕子______________________________ 溪水______________________________ 青蛙______________________________
下午三点,万寿菊欣开然了怒。放; 傍晚六点,烟草花在开暮了色。中苏醒;
晚上月七光点花左在右七,点月左光右花舒开展了开。自己的花瓣; 夜晚来上香八在点晚,上夜八来点香开开花了;。
晚昙上花九却点在左九右点,左昙右花含开笑了一。现。
凌晨四点——牵牛花开了; 五点左右——蔷薇开了; 七点——睡莲开了; 中午十二点——午时花开了; 下午三点——万寿菊开了; 傍晚六点——烟草花开了;
下午三点,万寿菊 开了。 傍晚六点, 烟草花 开了。 晚上七点左右,月光花 开了。 晚上八点,夜来香 开了。 晚上九点左右,昙花 开了。
凌晨四点,牵牵牛牛花花吹开起了了。紫色的小喇叭 ; 五点左右,蔷艳薇丽的开蔷了薇。绽开了笑脸;
七点,睡睡莲莲从开梦了中。醒来; 中午十二点左右,午午时时花花开了花。了; 下午三点,万万寿寿菊菊欣开然了怒。放; 傍晚六点,烟烟草草花花在开暮了色。中苏醒; 月晚光上花七在点七左点右左,右月舒光展花开开自了己。的花瓣; 夜晚来上香八在点晚,上夜八来点香开开花了;。
晚上七点——月光花开了; 晚上八点——夜来香开了;
晚上九点——昙花开了。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭 ; 五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点,睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右,午时花开花了; 下午三点,万寿菊欣然怒放; 傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒; 晚上月七光点花左在右七,点左右舒展开自己的花瓣; 夜晚来上香八在点晚,上八点开花; 晚昙上花九却点在左九右点,左右含笑一现。
牵牛花 (吹起了紫色的小喇叭)
蔷 薇 ( 绽开了笑脸

睡 莲(
从梦中醒来

午时花 (
开花了


艳丽 娇嫩 淡雅

Zào wěn
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暮色 干燥 吻合 昆虫

zhì
传播 修建 大致 陆续

苏醒 欣然怒放 含笑一现
凌晨四点,牵牛花 开了。 五点左右,蔷薇 开了。
七点,睡莲 开了。 中午十二点左右,午时花 开了。
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