二年级美术上册《自然现象》教案 苏少版
二年级上册美术教案-第15课自然现象｜苏少版
二年级上册美术教案第15课自然现象｜苏少版教学目标1. 让学生了解自然现象的基本知识，培养他们对自然现象的观察和欣赏能力。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，通过观察和描绘自然现象，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，让他们学会珍惜和尊重自然。
教学内容1. 自然现象的基本知识：介绍一些常见的自然现象，如彩虹、雷电、风、雨、雪等。
2. 自然现象的观察和描绘：让学生通过观察和描绘自然现象，体验自然的美妙和神奇。
3. 自然现象的艺术创作：引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意的自然现象艺术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解自然现象的基本知识，培养他们的观察和欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意的自然现象艺术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、自然现象的图片和视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示自然现象的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课内容讲解：介绍自然现象的基本知识，让学生了解各种自然现象的特点和形成原因。
3. 观察与描绘：让学生观察自然现象，并用自己的语言描述出来，然后进行绘画创作。
4. 艺术创作：引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意的自然现象艺术作品。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 板书自然现象2. 板书内容：自然现象的基本知识、观察与描绘、艺术创作作业设计1. 让学生回家后观察一种自然现象，并用绘画或文字的形式记录下来，下次课分享给大家。
2. 让学生创作一幅以自然现象为主题的艺术作品，要求富有创意和想象力。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了自然现象的基本知识，还培养了他们的观察和欣赏能力，激发了他们的想象力和创造力。
二年级上册美术教学设计-第15课 自然现象-苏少版
二年级上册美术教学设计-第15课自然现象-苏少版一、教学背景本次教学是针对二年级学生的美术教学，本次教学内容为自然现象。
本教学需要基础的美术知识，需要掌握颜色、造型、比例、形状等基本知识。
经过本次教学，学生可以对自然现象有一定的认知与表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学习大自然艺术载体的语言和表现方式；（2）了解自然界、大自然中的各种自然现象形态和特征；（3）锻炼观察、记忆、表达与创意能力。
2. 过程与方法：（1）发散性、探究性、启发性、想象性教学；（2）诱导性、启发性、自主性、情感性评价。
3. 价值观念目标：（1）将自然生态知识贯穿于美育教育中；（2）弘扬人与自然和谐共生、尊重自然规律的价值观念。
三、教学重难点1. 教学重点（1）激发学生对自然的认识、感悟与表达；（2）使学生掌握表现自然现象的基本技能；（3）体验自然中的美和艺术。
2. 教学难点（1）知识的拓展和启发；（2）创意的培养和发展；（3）感性语言的表达。
四、教学过程1. 教学准备（1）教师需要准备课程教学设计、教案、制作实物、美术作品图片、音乐等多媒体工具等教学资源；（2）学生需要准备笔（铅笔或钢笔）和美术用品。
2. 教学过程Step 1学生观察一幅满是秋天自然现象的画，老师可通过幻灯片或其他方式呈现。
Step 2引导学生分析这幅画中的色彩、造型和线条，接着从颜色上引导学生想到秋季中不同的色彩和花卉。
Step 3给予学生自然景色的一些图片，要求他们选择最适合课堂重点的景物形态。
Step 4依然利用图片工具，让他们手绘出这幅画，同时他们可以用手折等方式建模创作。
Step 5在创作的过程中，老师还应该经常与学生进行互动，指导他们，引导他们，及时给予他们评价和奖励。
Step 6老师带领全班同学一起欣赏这幅画，并就创意作品进行互动、评价和创意输出。
五、教学评估1. 评估目标（1）评估教学过程中，教师和学生的互动情况；（2）评估学生学习效果，是否能够运用学到的知识技能完成作品；（3）评估学生完成作品的质量，包括作品的色彩、造型和线条等方面的表现。
第15课 自然现象 教学设计-二年级上册小学美术(苏少版)
第15课自然现象教学设计
一、教学目标
1.认识不同自然现象的表现形式；
2.学习使用不同的色彩和线条表现自然现象；
3.提高学生的观察和表现能力。
二、教学重难点
1.分辨不同自然现象的表现形式；
2.运用不同的色彩和线条表现自然现象；
3.提高学生的观察和表现能力。
三、教学过程设计
1. 导入
1.谈论如何画出一幅漂亮的风景画，引出自然现象的表现；
2.导入不同自然现象的名称和表现形式，如云、雨、雪、阳光等；
3.通过图片和实物展示加深学生对不同自然现象的印象。
2. 演示
1.教师演示不同自然现象的画法和表现形式；
2.引导学生观察，并逐步培养学生对自然现象表现形式的认识和感受。
3. 画画
1.学生分组进行练习；
2.老师通过实地辅导，指导学生运用不同色彩和线条去表现不同自然现象；
3.教师要督促学生关注自己所画的自然现象和自己表现的重点。
4. 互评
1.学生分组评选自己组内最好的幅作品；
2.学生和教师一起评选最好的作品，并展示给全班同学欣赏；
3.评选过程中，教师要与学生进行交流讲解，加深学生对自然现象表现的理解。
四、教学评价
1.学生能够正确分辨不同自然现象的表现形式；
2.学生能够熟练运用不同的色彩和线条表现不同自然现象；
3.学生能够表现出自己对自然现象的个人感受；
4.学生的观察和表现能力得到了提高。
五、课后作业
1.让孩子在家和家人一起观察不同的自然现象；
2.要求孩子完整地表现自己观察到的自然现象，包括不同的色彩和线条；
3.孩子完成作业后，可自行在班内展示。
(苏少版)二年级美术上册 自然现象 教学设计
（苏少版）二年级美术上册自然现象教学设计
一、教学目标
通过本课的学习，学生将会：
1.了解自然界中的常见现象，并对它们有初步认识；
2.掌握简单的美术表现方式，用绘画形象地呈现自然现象；
3.发展想象力和表现力，培养对自然的热爱和欣赏力。
二、教学内容
1.自然现象的认识；
2.用简单的美术表现方式呈现自然现象，如云、风、雨、雪、太阳等。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师通过幻灯片或卡片展示一些自然现象的图片，引导学生讨论：“你们看到这些图片了解哪些自然现象？” “这些自然现象对我们有着什么影响？”
2. 提出问题（5分钟）
教师提出问题：“我们如何用美术来表现自然中的云，风，雨，雪，太阳等自然现象？”
3. 学生练习（15分钟）
教师向学生介绍美术的一些表现方式，如线条、形状、颜色等，然后请学生在画纸上自由绘制云、风、雨、雪、太阳等自然现象图形，并注重对颜色的运用。
教师巡视指导学生的绘画过程，及时给予肯定和指正。
4. 提交作品（5分钟）
学生完成绘画后，将作品贴在墙上，供全班观赏。
5. 归纳总结（10分钟）
教师收集学生绘画作品，再向学生展示一些著名美术家的作品，比如梵高的《星夜》等，引导学生讨论：。
苏少版小学美术二年级上册自然现象教案
苏少版小学美术二年级上册《自然现象》教案苏少版小学美术二年级上册《自然现象》教案教学目标：1、在仔细观察自然现象或欣赏声像、图文资料的基础上，使学生了解自然现象的形式美感，并认知自然现象的两面性，即作用与反作用于人类，从而启发学生绘制色彩鲜艳、富有震撼力的各种自然现象的画面。
2、发挥自己的想象，把自然现象与生活、环保紧密联系，培养用艺术表现自然之美的能力。
3、促进学生养成热爱自然、保护自然的行为习惯，实现自然科学知识与美术教学的渗透。
教学重难点重点：对各式各样的自然现象有一个大概的认识，能明确某些自然现象对人类的造福或危害，从而感受自然力量的震撼，发现自然现象的形式美，并用自己擅长的方法加以表现。
难点：用自己擅长的手法描绘某一自然现象，创造性的表现自然现象，表达自己的思想感情。
教学准备教具：用于播放、展示声像和图文资料的设备（多媒体、视频展示仪等）。
学具：有关自然现象的图片、文字资料等。
教学课时一课时教学过程(一)、引导阶段１、看视频（ppt播放暴雨雷电视频）师提问：哎呀！你们看到了什么？（学生回答）２、哦！原来是在夏天下雷阵雨时打雷发出的声音。
“下雨”、“打雷”只是在我们生活中最常见的一种自然现象。
其实在我们的自然界中还有各种各样的自然现象，你们见过自然界中的哪些现象呢？学生回答：下雪，龙卷风，……３、揭题看来同学们知道的还真多，今天我们就来一起学习了解自然现象。
（二）、发展阶段１、同学们，你们知道吗？刚才你们听到的雷鸣声其实是说明天空在咆哮，它在怒吼，大自然发脾气了。
其实大自然和我们人类一样，也有高兴的时候，悲伤的时候或者是发怒的时候。
２、那老师请小朋友想一想：大自然在高兴的时候会以怎样的姿态出现在我们的眼前呢？（学生回答）３、欣赏图片让我们一起来看看大自然开心时候的模样：（请学生注意观察形状、颜色并请学生说说看到的大自然）大自然有时候象个淘气的孩子，将空气中水和雾气紧紧拥抱在一起开心地奔跑着，跑到了树枝上形成了雾凇。
苏少版小学美术二年级上册《15自然现象》教学设计
苏少版小学美术二年级上册《15自然现象》教学设计一. 教材分析《15自然现象》这一课主要让学生了解和掌握自然界中的一些基本现象，如天气变化、四季交替等。
通过学习，使学生能够观察和感受自然现象，培养他们热爱大自然、关注生态环境的观念。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对自然现象有了初步的观察和体验，他们对天气变化、四季交替等现象有一定的了解。
但部分学生可能对这些现象的本质和原因不够清楚，需要通过课堂学习来进一步掌握。
此外，学生对绘画和创作的热情较高，可以借此机会培养他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解和认识自然界中的基本现象，如天气变化、四季交替等。
2.培养学生观察、感受自然现象的能力，培养他们热爱大自然、关注生态环境的观念。
3.提高学生的绘画技能，培养他们的美术素养。
四. 教学重难点1.让学生理解和掌握自然现象的本质和原因。
2.培养学生观察、感受自然现象的能力。
3.提高学生的绘画技能。
五. 教学方法1.讲授法：讲解自然现象的基本概念和原因，引导学生理解和掌握。
2.观察法：让学生观察自然界中的自然现象，培养他们的观察能力。
3.实践法：让学生动手绘画，提高他们的绘画技能。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，用于展示和讲解自然现象。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔等。
3.准备课堂用的课件，包括自然现象的图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示自然界中的各种自然现象，如雨、雪、风、四季交替等。
引导学生关注和欣赏自然现象的美丽和神奇。
2.呈现（10分钟）讲解自然现象的基本概念和原因，如天气变化、四季交替等。
让学生理解和掌握自然现象的本质。
3.操练（15分钟）让学生观察和描述自己身边的自然现象，如天气变化、植物生长等。
鼓励学生用自己的话语表达出来。
二年级上册美术教案及教学反思-第15课自然现象｜苏少版
二年级上册美术教案及教学反思第15课自然现象｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够通过观察、体验，描绘自然现象，如雨、雪、彩虹等，并能够运用基本的美术语言表达自己的感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察自然、表现自然的能力，提高学生的美术创作技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关注环境的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容1. 自然现象的认识：介绍雨、雪、彩虹等自然现象的形成原理和特点。
2. 美术表现方法：学习如何运用线条、色彩等美术语言表现自然现象。
3. 作品欣赏：欣赏一些描绘自然现象的美术作品，分析其表现手法和艺术特色。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握描绘自然现象的基本方法，能够独立完成一幅自然现象的美术作品。
2. 难点：如何运用美术语言生动、准确地表现自然现象的特点和美感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、自然现象的图片或视频素材。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示自然现象的图片或视频，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解自然现象的形成原理和特点，引导学生观察、讨论，学习描绘自然现象的方法。
3. 示范与练习：教师进行现场示范，指导学生进行绘画练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 课题：自然现象2. 重点内容：自然现象的特点、描绘方法、作品欣赏。
作业设计1. 必做题：独立完成一幅描绘自然现象的美术作品。
2. 选做题：收集一些自然现象的图片或实物，进行观察和描绘。
课后反思1. 教学效果：学生对自然现象有了更深入的认识，能够运用美术语言表现自然现象，提高了美术创作能力。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生户外观察的时间，让学生更直观地感受自然现象，提高他们的表现力。
本教案旨在通过观察、体验、创作，使学生深入理解自然现象，培养他们的美术创作能力和热爱自然的情感。
苏少版二年级上册美术第15课《自然现象》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第15课《自然现象》教学设计（含2课时）一. 教材分析《自然现象》这一课旨在让学生通过观察和描绘自然现象，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教材内容包含了常见的自然现象，如风雨雷电、日月星辰等，以及一些与自然现象相关的绘画技巧，如用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
通过学习本课，学生可以更好地理解自然现象，提高他们对绘画的兴趣和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对自然现象有一定的了解，但可能缺乏系统的描绘和表达方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述自然现象，并通过绘画实践，提高他们的绘画技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述自然现象，学会使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
2.过程与方法：学生通过观察、描绘和交流，提高他们的绘画技巧和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，增强他们对绘画的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述自然现象，学会使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
2.难点：学生能够通过绘画表达出自己对自然现象的理解和感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和描述自然现象。
2.绘画实践法：学生通过绘画实践，提高他们的绘画技巧。
3.交流分享法：学生通过交流分享，提高他们的表达能力和欣赏能力。
六. 教学准备1.教具：自然现象的图片、绘画工具（水彩笔、蜡笔、画纸等）。
2.学具：学生自带绘画工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示自然现象的图片，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 呈现（10分钟）教师简要介绍自然现象的种类和特点，呈现相关的绘画技巧和方法。
3. 操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行交流分享。
教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 拓展（5分钟）教师引导学生思考自然现象与人类生活的关系，激发学生对自然现象的兴趣和好奇心。
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《自然现象》教案
一、教学目标：
1、体验自然界不同的自然现象及给人带来的不同感受；
2、了解几种自然现象，感受自然界的神奇；
3、用彩笔描绘的形式表现一种自然现象。
二、教学重、难点：
重点：了解几种自然现象。
难点：自然现象的表现。
三、教学准备：
教师：自然现象的图片、声音，描写自然现象的音乐作品；
学生：绘画工具。
四、教学过程：
一、听听看看
（一声霹雳，又一声霹雳，大雨滂沱的声音）同学们都被这大自然的吼声惊栗，大自然是奇妙的，刚才雷雨交加，转眼间雨过天晴，在天边还出现了一条美丽的彩虹。
你还见过哪些自然现象呢？
生：……
欣赏各种自然现象的图片：龙卷风、洪水、彗星、流星雨、极光、春、夏、秋、冬四季图片……（板书课题）
二、模仿
我们听过了大雨的声音，让我们来模仿一下小雨的声音；
海浪的声音、打雷的声音；（声音模仿）
日出、彩虹、流星；（动作模仿）
起风、波浪、火山爆发；（动作+声音模仿）
三、画画想想
学生根据自己对自然界的认识用笔描绘自然现象。
展示学生作业。
师板演示范：（表现技巧1、2种，学生联想展开，展示题材分三种：四季风光、美丽而
不常见的现象、灾害性现象）
Ａ、写实
Ｂ、拟人
在古代，人们对很多自然现象不了解，想象出了很多神话人物，如：打雷是因为雷公在敲锣，闪电是电母在照镜子……
四、练练写写
大师们用图画用音乐来表现奇妙的大自然，同学们也一定想将自己的想法、构思表现出来，让我们拿出笔，把你最喜欢的自然现象画下来，还可以用一、两句话抒发你对这种自然现象的感觉。
学生作业练习。
五、说说讲讲
评析作业
当我们和我们的祖先怀着敬畏的心情观察自然的同时，心中都被一个巨大的谜包围着，这些自然现象是怎样产生的？古人用神话来解释，我们用科学来发现，谁来说说：你知道哪些自然现象是怎样形成的？
生：……
当一个又一个谜解开的时候，人们利用自然的能力就被提高到一个新的阶段，人们在生存发展的过程中不断地利用自然，破坏自然，大自然也无情地报复人类，沙尘暴，水土流失……人们只有尊重自然规律，顺应自然，保护自然，即使避免和预防自然灾害的发生，才能与自然界共同发展，达到人与自然的和谐。