诗歌鉴赏——表达方式
判断下列诗句所用的表达方式 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 （记叙） —— 王昌龄《闺怨》 野旷天低树，江清月近人。 （描写） ——孟浩然《宿建德江》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （议论） ——元稹《菊花》 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （抒情）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (05全国Ⅰ） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋。涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“做诗不过情、景二 端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水， 有树有山，有花有鸟．可谓一句一景，且每个画面均何特 色。但诗又不是纯粹写景．而是景中含情，情景交融。诗 中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中 更透出一种伤春、凄凉之意。
分析下句表达技巧及效果
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟簔笠翁，独钓寒江雪。
答：（1）运用点面结合的手法。（2）“千山”、” 万径“、茫茫的”寒江“，广阔的背景下一个”孤舟 簔笠翁“。（3）突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格。 。
• 表达方式——描写
• 四、正侧结合
1、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 • 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 2、头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。 • 行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。 • 归纳表达效果： 多角度更好突出事物特点。
C.借事抒情
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（3）借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见的 表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。
绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽 的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了 六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明 对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了 吊古伤今的无限感慨。
鉴赏诗歌有关表达方式的答题步骤:
①要明确指出运用的表达方式所表现出来的技 巧或手法。 ②要结合相关诗句阐释技巧或手法是如何运用 的。 ③指出运用这些技巧或手法所表现出来的思想感 情或传达的旨趣。
(1)动静结合
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（07辽宁卷）
秋夜独坐(节选) 夜 深 唐•王维 宋•周弼 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。
王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫 鸣的景象； 周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂 山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描 写的是静景。
练习巩固
阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷） 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分 析。
在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。 诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色 的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、 凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
• 归纳表达效果：
（05全国卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出 了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、 “垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点” 声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态， 又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一 幅雨后池塘春景图。
表达方式——描写
• 二、虚实结合
1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、春花秋月何时了，－－－雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
3、 －－－仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动－－－ • 归纳表达效果： 虚为实服务，更好地表现现实中
的情。 分析下句表达技巧及效果
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
枫桥夜泊（张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
②喜景衬哀情
绝句（杜甫）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
b.托物言志 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。 注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨 愤②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》 记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风 之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
描写
用形象性的语言，对人物、事物、 景物、 环境、和场面做具体描绘和刻画。 描写方式： 正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结 合、白描等
表达方式——描写
• 一、动静结合
1、明月松间照，清泉石上流。 2、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。
相互映衬，突出事物特征，使之 更生动传神。 分析下句表达技巧及效果 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 （杜甫《漫成一首》） 答：（1）运用动静结合的手法。（2）白鹭曲着身 子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面 而发出拔刺的响声。（3）一动一静构成了江上月夜 宁静的美景。
声色结合
抒情方式：
（1）直抒胸臆
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（2）间接抒情
a.借景抒情或情景交融 移家别湖上亭 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
①喜景衬喜情，哀景衬哀情
江畔独步寻花（杜甫）
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
分析下句表达技巧及效果
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 答：（1）运用正侧结合的手法。（2第一句正面写 环境的恶劣，第二句侧面写战况，表现风大和高度戒 备。（3）突出战事的紧张。 。
五、其它手法
白描
工笔（细节） 远近结合 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马，夕阳西下。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
答：（1）运用虚实结合的手法。（2）上片写实， 以春景衬行人的离愁别绪，下片写虚，想象妻子凭栏 远眺。（3） 将行人的离愁抒发得淋漓尽致。 。
• 表达方式——描写Fra bibliotek• 三、点面结合
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 • 归纳表达效果：
烘云托月，使主体形象更丰满， 更有特色。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (05全国Ⅰ） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋。涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“做诗不过情、景二 端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水， 有树有山，有花有鸟．可谓一句一景，且每个画面均何特 色。但诗又不是纯粹写景．而是景中含情，情景交融。诗 中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中 更透出一种伤春、凄凉之意。
分析下句表达技巧及效果
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟簔笠翁，独钓寒江雪。
答：（1）运用点面结合的手法。（2）“千山”、” 万径“、茫茫的”寒江“，广阔的背景下一个”孤舟 簔笠翁“。（3）突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格。 。
• 表达方式——描写
• 四、正侧结合
1、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 • 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 2、头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。 • 行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。 • 归纳表达效果： 多角度更好突出事物特点。
C.借事抒情
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（3）借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见的 表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。
绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽 的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了 六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明 对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了 吊古伤今的无限感慨。
鉴赏诗歌有关表达方式的答题步骤:
①要明确指出运用的表达方式所表现出来的技 巧或手法。 ②要结合相关诗句阐释技巧或手法是如何运用 的。 ③指出运用这些技巧或手法所表现出来的思想感 情或传达的旨趣。
(1)动静结合
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（07辽宁卷）
秋夜独坐(节选) 夜 深 唐•王维 宋•周弼 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。
王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫 鸣的景象； 周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂 山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描 写的是静景。
练习巩固
阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷） 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分 析。
在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。 诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色 的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、 凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
• 归纳表达效果：
（05全国卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出 了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、 “垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点” 声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态， 又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一 幅雨后池塘春景图。
表达方式——描写
• 二、虚实结合
1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、春花秋月何时了，－－－雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
3、 －－－仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动－－－ • 归纳表达效果： 虚为实服务，更好地表现现实中
的情。 分析下句表达技巧及效果
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
枫桥夜泊（张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
②喜景衬哀情
绝句（杜甫）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
b.托物言志 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。 注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨 愤②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》 记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风 之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
描写
用形象性的语言，对人物、事物、 景物、 环境、和场面做具体描绘和刻画。 描写方式： 正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结 合、白描等
表达方式——描写
• 一、动静结合
1、明月松间照，清泉石上流。 2、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。
相互映衬，突出事物特征，使之 更生动传神。 分析下句表达技巧及效果 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 （杜甫《漫成一首》） 答：（1）运用动静结合的手法。（2）白鹭曲着身 子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面 而发出拔刺的响声。（3）一动一静构成了江上月夜 宁静的美景。
声色结合
抒情方式：
（1）直抒胸臆
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（2）间接抒情
a.借景抒情或情景交融 移家别湖上亭 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
①喜景衬喜情，哀景衬哀情
江畔独步寻花（杜甫）
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
分析下句表达技巧及效果
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 答：（1）运用正侧结合的手法。（2第一句正面写 环境的恶劣，第二句侧面写战况，表现风大和高度戒 备。（3）突出战事的紧张。 。
五、其它手法
白描
工笔（细节） 远近结合 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马，夕阳西下。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
答：（1）运用虚实结合的手法。（2）上片写实， 以春景衬行人的离愁别绪，下片写虚，想象妻子凭栏 远眺。（3） 将行人的离愁抒发得淋漓尽致。 。
• 表达方式——描写Fra bibliotek• 三、点面结合
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 • 归纳表达效果：
烘云托月，使主体形象更丰满， 更有特色。
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诗歌鉴赏中的艺术手法有哪些
诗歌鉴赏中的艺术手法有哪些
1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式（直接抒情和间接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情）、寓情于事、寓情于理等。
2、结构形式：常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：主要有对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征等。
4、写作技巧：包括赋比兴、衬托、对比、渲染，卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格：包括雄浑、旷达、冲淡、飘逸、沉郁、豪放、婉约等。
语文语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、富有感染力、说理透彻、发人深省、寓意深刻、委婉含蓄。
语文语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、突出主题
语文语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、埋伏笔、做铺垫、承上启下、前后呼应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
诗歌鉴赏(表现技巧)
柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。
间接抒情:借古讽今
——当年陈后主长期沉迷于这种萎靡的生活，视国政为儿戏，终于丢了江山。其实这是借题发挥，他讥讽的实际是不以国事为重，纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的统治者。
比喻、借代、夸张、对偶 比拟、排比、反复
修辞手法
PART ONE
修辞的作用
比喻：（1）对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人鲜明深刻的印象；（2）用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，帮助人深入理解。
诗歌鉴赏之
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表达技巧
表达方式（记叙、描写、抒情、议论） 修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、反复等） 其他表现手法（艺术技巧、）（用典、联想、想象、烘托、渲染、象征、对比、照应、动静、虚实、正侧、赋比兴、卒章显志、画龙点睛、以景结情、乐景写哀情、以小见大、欲扬先抑、托物言志、语序倒置等）
（五）、远近高低相结合的描写
（六）白描
白描手法的三个特点：
白描泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。
不写背景，只突出主体。 不求细致，只求传神。往往用几句话，几个动作，就能画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以少胜多，以“形”传“神”、形神兼备的艺术效果。 不尚华丽，务求朴实。一般不使用修辞。
常见修辞手法
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
间接抒情:借古讽今
——当年陈后主长期沉迷于这种萎靡的生活，视国政为儿戏，终于丢了江山。其实这是借题发挥，他讥讽的实际是不以国事为重，纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的统治者。
比喻、借代、夸张、对偶 比拟、排比、反复
修辞手法
PART ONE
修辞的作用
比喻：（1）对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人鲜明深刻的印象；（2）用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，帮助人深入理解。
诗歌鉴赏之
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表达技巧
表达方式（记叙、描写、抒情、议论） 修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、反复等） 其他表现手法（艺术技巧、）（用典、联想、想象、烘托、渲染、象征、对比、照应、动静、虚实、正侧、赋比兴、卒章显志、画龙点睛、以景结情、乐景写哀情、以小见大、欲扬先抑、托物言志、语序倒置等）
（五）、远近高低相结合的描写
（六）白描
白描手法的三个特点：
白描泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。
不写背景，只突出主体。 不求细致，只求传神。往往用几句话，几个动作，就能画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以少胜多，以“形”传“神”、形神兼备的艺术效果。 不尚华丽，务求朴实。一般不使用修辞。
常见修辞手法
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
【】古代诗歌鉴赏3——表达技巧鉴赏课件
诗句化情思为景物。欣赏时要抓住景物特 征，融入所营造的气氛，体会其情感。
蛙声十里出山泉 踏花归去马蹄香 间关莺语花底滑 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁
化虚为实，以实写虚
有限为实，无限为虚
无限之境是在有限的基础上通过想象创造出来 的。宋代诗人梅尧臣说“含不尽之意，见于言外”， 这乃是作诗功夫之至。“不尽之意”则为无限。宋 代画家郭熙说，“山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其 腰则高矣。水欲远,尽出之则不远,掩映断其脉则远 矣。”这就是诗画中的空白艺术。
抒托 情物 的言 区志 别与
借 景
1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物品。
2、托物言志的“志”可以指感情、志向 、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒 情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快 乐、悲伤等感情。
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来 以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
通过的想象，我们可以感受到作者复杂难言的情感
正面为实，侧面为虚
侧面描写能化实为虚，以虚写实，从而造成含 蓄蕴藉的效果，给读者留下较大的想象空间。
望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2）景物为实，情感为虚 （3）形象为实，抽象为虚 （4）有限为实，无为虚 （5）正面为实，侧面为虚
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达 了作者怎样的感慨？
蛙声十里出山泉 踏花归去马蹄香 间关莺语花底滑 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁
化虚为实，以实写虚
有限为实，无限为虚
无限之境是在有限的基础上通过想象创造出来 的。宋代诗人梅尧臣说“含不尽之意，见于言外”， 这乃是作诗功夫之至。“不尽之意”则为无限。宋 代画家郭熙说，“山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其 腰则高矣。水欲远,尽出之则不远,掩映断其脉则远 矣。”这就是诗画中的空白艺术。
抒托 情物 的言 区志 别与
借 景
1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物品。
2、托物言志的“志”可以指感情、志向 、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒 情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快 乐、悲伤等感情。
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来 以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
通过的想象，我们可以感受到作者复杂难言的情感
正面为实，侧面为虚
侧面描写能化实为虚，以虚写实，从而造成含 蓄蕴藉的效果，给读者留下较大的想象空间。
望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2）景物为实，情感为虚 （3）形象为实，抽象为虚 （4）有限为实，无为虚 （5）正面为实，侧面为虚
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达 了作者怎样的感慨？
高三语文诗歌鉴赏表达方式
答案 “掬”“弄”两字，既写景， 又写人，确是神来之笔。“掬水”句 写泉水清澈照见月影，将明月与泉水 合而为一；“弄花”句写山花馥郁之 气溢满衣衫，将花香衣香浑为一体。 艺术形象虚实结合，字句安排上下对 举，使人倍觉意境鲜明，妙趣横生。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！
例５ 阅读诗歌，然后回答问题。
海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
找出诗中直接抒情的词语，简析 它所蕴涵的思想感情。
海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
答案 “恐”，诗人想象海棠花也和人 一样，会在深夜睡去，特地点燃高烛， 使海棠打起精神。抒发了对海棠的喜爱 怜惜之情。
例４ 阅读诗歌，然后回答问题。
南园 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
这首诗主要运用了什么表达方式？ 表达了什么思想感情？
例４ 阅读诗歌，然后回答问题。
南园 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
答案 这首诗直接议论和抒情，表达 了积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙 场、为国建功的思想，也有怀才不遇 之苦。
这首诗再现了一个怎样的人生场景？有 人说这首诗读来倍感亲切，试分析原因。
答案 再现了乱离中人生聚散的典型场 景。这是一首写表兄弟乱离阔别后，忽 然相逢又匆匆别离的诗。诗歌叙谈人生 离乱的感慨。抒发了真挚的至亲情谊， 读来亲切感人。
（二）描写
用生动形象的语言对人物、事件、 环境所作的具体描绘和刻画。包括正面 描写和侧面描写，另外还有细节描写。
请结合全诗，简要赏析颔联的妙 处。
1. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 春山夜月 于良史
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！
例５ 阅读诗歌，然后回答问题。
海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
找出诗中直接抒情的词语，简析 它所蕴涵的思想感情。
海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
答案 “恐”，诗人想象海棠花也和人 一样，会在深夜睡去，特地点燃高烛， 使海棠打起精神。抒发了对海棠的喜爱 怜惜之情。
例４ 阅读诗歌，然后回答问题。
南园 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
这首诗主要运用了什么表达方式？ 表达了什么思想感情？
例４ 阅读诗歌，然后回答问题。
南园 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
答案 这首诗直接议论和抒情，表达 了积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙 场、为国建功的思想，也有怀才不遇 之苦。
这首诗再现了一个怎样的人生场景？有 人说这首诗读来倍感亲切，试分析原因。
答案 再现了乱离中人生聚散的典型场 景。这是一首写表兄弟乱离阔别后，忽 然相逢又匆匆别离的诗。诗歌叙谈人生 离乱的感慨。抒发了真挚的至亲情谊， 读来亲切感人。
（二）描写
用生动形象的语言对人物、事件、 环境所作的具体描绘和刻画。包括正面 描写和侧面描写，另外还有细节描写。
请结合全诗，简要赏析颔联的妙 处。
1. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 春山夜月 于良史
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的鉴赏诗歌的表达技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
鉴赏诗歌的表达技巧篇11、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。
这些诗都是通过具体事物来说理。
几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。
朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。
”修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。
要发现修辞，直接说明作用。
比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。
（这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。
诗歌鉴赏——表达方式
答案：实写：词的上片写主人公伫立“西头” 答案：实写：词的上片写主人公伫立“西头”，隔着 江水”“烟树”远眺“江东路”而不得的情形。 ”“烟树 “江水”“烟树”远眺“江东路”而不得的情形。虚 思量只有梦来去，更不怕、江阑住” 写：“思量只有梦来去，更不怕、江阑住”，写希望 通过梦境来实现自己的愿望， 通过梦境来实现自己的愿望，表达了主人公对远方亲 人的相思之情。 人的相思之情。
望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见，江东路。 江水西头隔烟树，望不见，江东路。思量只有梦 来去。更不怕、江阑住。 来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁 分付，又还是、秋将暮。 分付，又还是、秋将暮。 请从虚实结合的角度对首词的上片或下片。 请从虚实结合的角度对首词的上片或下片。
望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见，江东路。 江水西头隔烟树，望不见，江东路。思量只有梦 来去。更不怕、江阑住。 来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁 分付，又还是、秋将暮。 分付，又还是、秋将暮。 请从虚实结合的角度对首词的上片或下片。 请从虚实结合的角度对首词的上片或下片。
答案：托物言志。通过对素蝶活动的描写， 答案：托物言志。通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在 现实生活中遭受打击、沉浮， 现实生活中遭受打击、沉浮，最后两句突出了作者对美好 事物的依恋和向往。 事物的依恋和向往。
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知? 柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知 注：①撚(niān)：持取，捻弄。 ：持取记叙、描写、议论、抒情、 记叙、描写、议论、抒情、说明 抒情方式： 抒情方式： 直接抒情 间接抒情——寓情于景、托物言志 寓情于景、 间接抒情 寓情于景
望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见，江东路。 江水西头隔烟树，望不见，江东路。思量只有梦 来去。更不怕、江阑住。 来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁 分付，又还是、秋将暮。 分付，又还是、秋将暮。 请从虚实结合的角度对首词的上片或下片。 请从虚实结合的角度对首词的上片或下片。
望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见，江东路。 江水西头隔烟树，望不见，江东路。思量只有梦 来去。更不怕、江阑住。 来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁 分付，又还是、秋将暮。 分付，又还是、秋将暮。 请从虚实结合的角度对首词的上片或下片。 请从虚实结合的角度对首词的上片或下片。
答案：托物言志。通过对素蝶活动的描写， 答案：托物言志。通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在 现实生活中遭受打击、沉浮， 现实生活中遭受打击、沉浮，最后两句突出了作者对美好 事物的依恋和向往。 事物的依恋和向往。
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知? 柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知 注：①撚(niān)：持取，捻弄。 ：持取记叙、描写、议论、抒情、 记叙、描写、议论、抒情、说明 抒情方式： 抒情方式： 直接抒情 间接抒情——寓情于景、托物言志 寓情于景、 间接抒情 寓情于景
鉴赏诗歌的表达方式
02
议论
论诗 赵翼
1
李杜文章万口传，至今已觉不新鲜。
2
江山代有才出，各领风骚数百年。
3
主张每一时代都应有表现各自时代特征的文学作品，不必盲目尊崇古人，要从传统束缚中解放出来，反映真实清新的时代生活。
4
例
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鉴赏诗歌的表达技巧
一、鉴赏修辞手法的表达效果 二、鉴赏表达方式 三、鉴赏诗歌的表现手法
汇报人姓名
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
抒情、描写、记叙、议论、说明
二、鉴赏表达方式
汇报人姓名
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
依照表达方式，可将诗歌分为：抒情诗与叙事诗两大类。古代诗歌最为发达的是抒情诗，叙事诗不多，如：《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《卖炭翁》、《琵琶行》、《长恨歌》等
在古代诗歌中，描写最为普遍（景），抒情、议论往往为点睛之笔（情）。
描写
一、正面描写 1、远近、高低 、俯仰、点面、动静结合 例： “日暮苍山远, 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠, 风雪夜归人” ——《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿） 苍山、风雪、白屋、柴门、归人，层次分明，有远有近，有声有色 课堂练习： P1《终南山》 课后练习： P6《题李凝幽居》 P7《晚登三山还望京邑》练习4
01
侧面描写
02
例：晓看红湿处，花重锦官城
通过写锦官城一朵朵红艳艳、沉甸甸的花，侧面写出“好雨”润泽万物，使万物滋长。
04
课后练习 P7《夜雪》
01
直抒胸臆
02
借景抒情、情景交融
抒情
议论，多出现于哲理诗中。
01
哲理诗：写景状物中往往有意识地蕴含一种关于宇宙和人生的原理。此类作品多叙议结合，寓理于景、事。
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧是一个非常宽泛的概念。
从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容:表达方式(记叙、描写、议论、抒情)、修辞手法(比喻、借代、夸张、对偶比拟、排比、设问、反问、起兴、互文)表现手法(用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志)。
这是诗词鉴赏考核的重点，再次强调答题要领:内容(写什么)、方法(怎么写，也就是表达技巧)效果(怎么样)。
(注意:这三者的顺序可以按需要调换，但答题时不可缺漏)诗歌的表达方式、表现手法集要:(一)表达方式:记叙、描写、议论、抒情1.记叙。
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
例如陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”用叙述的方式写自己亲临抗金前线的那些值得纪念的往事。
2.描写，用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具体描绘和刻画。
例如杜甫《漫成一首》:“江月去人只数尺风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣”诗歌从水中月景写起，生动地描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3.议论。
对人和事物的好坏是非价值特点、作用等所发表的意见。
例如元稹《菊花》:“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
4、抒情。
表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接抒情,具体的抒情手法有(1)借景或借物抒情。
作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情和所想表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。
例如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生”。
作者借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。
(2)寓情于景(或物),情景交融。
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
诗歌鉴赏表达技巧之表达方式
[全国卷] 雨后池上
一雨池塘水面平, 淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞, 更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
•参考答案: •一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等 写出了荷塘雨后幽美静态。
•三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨 滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后 池上的一种动态之美。
（08年福建卷）
绝句漫兴九首（其三） 杜甫
熟知茅斋绝低小, 江上燕子故来频。 衔死点污琴书内, 更接飞虫打着人。
【注】这首词作于杜甫寓居成都草堂的第二年。
问题: 请从表现手法的角度，对这 首诗作简要赏析。
参考答案:
借景抒情。诗人描写了燕子频频飞人草堂书 斋, “点污琴书”、“打着人”等活动, 既凸现了 燕子的可爱之态, 又生动传神地表现出燕子对 草堂书斋的喜爱, 以及对诗人的亲昵。同时也 透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之 情。
3.正面描写和侧面描写
【例8】 阅读长诗《陌上桑》的开头部分，然后回 答问题。 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名 为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系， 桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为 下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘 其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
解答这类手法的思路是:
首先指出实写什么景或事，虚写什么景或事，
然后指出它们如何相互映衬、交织一起表达怎 样的情感。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐, 还应说着远行人。
问：作者是 怎样写“思
家”的？ （全国卷）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分析: 本诗运用了虚实结合的手法。前两句写诗 人此时的孤寂，是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着 自己这个远行人，是虚。作者主要通过一幅想像的画面， 即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个 远行之人，以此来表现“思家”的。