大班社会活动教案40篇讲礼貌
大班社会活动教案 40 篇讲礼貌
大班讲文明懂礼貌教案【篇一：大班讲文明懂礼貌教案】大班社 会教案：懂礼貌好习惯大班社会教案：懂礼貌好习惯 活动目 标 孩 子在家娇生惯养惯，都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引 导 孩 子正确处理同伴间的矛盾，提高他们的交往能力。
活动准备 自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红 花 若干。
活动过程 一、导入活动。
1 、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里 玩 滑梯。大家都玩的非常高兴， 只有雅雅和婷婷不玩。 老师发现了， 走 过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小 心踩 了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又 疼，于 是，两人就谁也不理谁了。 在老师的劝说下雅雅走到听婷婷 面 前，用 细小的声音说了一句 对不起 没想到这神奇的三个字一出口， 婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。） 2 、提
问：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？ 小结：生 活 中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人， 这个时 候我们要 主 动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们 道歉， 我 们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。
1 、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2 、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3 、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4 、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结；老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友 是 我，我会怎样做！ 三、欣赏歌曲《对不起，没关系》 1 、教师演 唱 歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。
2 、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。小 结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成 讲 文明、懂礼貌的好习惯。
向歌词 里唱的那样，勇敢的向人家道歉， 对 不起。这是多么具有神奇作用的三个字啊！ 对不起 。无论 别人多 么 生气他也一定会转怒为喜向你说 没关系 活动结束带领小朋友继续 学习包括 对不起 在内的十字文明礼 貌用语： 再见，并评选出每周 的 文明礼貌用语 小明星 ，张贴小红花。【篇二：大班讲文明懂礼 貌教案】
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规 范。 2 、认识并运用礼貌用语（请、谢谢等） ，培养学生文明礼貌 的良好 习惯。育人 目标 导学 流程培养并要求学生养成良好的道德 品质，做 个讲文明懂礼貌的好学生。学习内容 、随堂笔记 一、导 入身为学生 就应该遵守学校各项纪律， 不但要做个爱学 习、讲卫
生、 守纪律的 好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的 文明学生。语言美是 文明的重 要表现，下面我们看儿歌。
《 礼貌用语》 二、在不同的场合该怎做？友善，是公民个人层 面的 价值准
独学 对学：在不同场合的做 则 法。（1）升国旗时 （2） 在公众场合 三、文明礼仪三字歌 四、情境体验 1 、 《发生在我们 身边的事》 举 例展示图片讲解 （ 民主、 文明， 对学：图片讲解自 由、平等、公正，诚信、友善。 ） 五、评选班级“礼貌 之星”【篇 三：大班讲文明懂礼貌教案】 1、教给幼儿日常礼貌用语， 请 谢谢 对 不起 。
2 、培养幼儿初步的讲文明懂礼貌意识和行为。
二、 活动准备 课件、录音。
三、活动过程 1 、导入部分： 老师给小朋友播放动画片了，请小 朋友快快坐好，认真看。
明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门 看 见强强说： 请进 ，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇 控汽 车，说： 请给我玩一玩好吗？ 强强说： 好吧！ 明明说： 谢 谢 他们 玩的可高兴了， 明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城 堡，明 明马上说： 对不起 强强说： 没关系我在拼座更漂亮的城堡 。
２、展开部分： 提问：１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引 导幼儿说出明明和 强强有礼貌，所以才喜欢） 分段落看课件，注意 片中的词语 请 谢谢 对不起 师：生活中好多地方如果使用了 请 谢 谢 对不起 会带给人喜悦，它 们是一些神奇的字，再请幼儿看下面 的动画片： 片段一： 毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时 把涛涛别在地上，涛 涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了 好朋友。
请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还 成 了好朋友呢？（引导幼儿说出 对不起 没关系 礼貌用语） 片段 二： 红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放 手， 一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想 玩， 最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来 。
再请小朋友想一想， 兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？ （引 导幼儿说
请 谢谢 礼貌用语） 师：小朋友都知道了世界上有这几个 神奇的字，它们能给我们的生 活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇 的字》。
3 、 活动结束 请幼儿到其它的班里找一找， 谁还在使用这几个神 奇的词语？
大班社会活动《做客》 一、活动目标 1 、懂得去别人家里做客时 的基本礼仪，会用礼貌用语； 2 、通过做客情景模拟使学生学会做客 的基本礼节，掌握做客之道； 3 、在活动与学习的过程中体验做客的 意义和乐趣。
二、活动准备 1 、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有 关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
2 、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
三、活动过程 （一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。
通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。在谈话中与幼儿 一起进入本次的活动主题。
1 、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友， 看看他是谁？ （手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件 烦心事，他呀去村长家 做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村 长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？ 2 、引出主题：那么今天我们 就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。
（二）运用多媒体课件，学习做客礼仪 1 、做客前的礼仪 （1） 讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。
教师提问： 喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。
那么接下来我们就和喜羊羊 一起来学习下怎样做个礼貌的小客 人。
（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。
教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。做客不仅到 别人家里要懂礼貌，做客前 也要有准备。一起开动小脑筋想想，爸 爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？ 教师：预约、着装、准时、 礼物
2 、做客时的礼仪 （ 1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什 么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看 一段视频。
（做客视频） （2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？ 教师根 据幼儿的回答，展示相应的图片。
教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要 坐姿端正；主人给物品时要 双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东 西，不吵闹；临走时，要说再见。
（三）创设情境，在演练中交际 1 、过渡语：小朋友们今天我们 和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请 大家啊 到他家去做客。
2 、做客表演：教师带上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来 家里做客。教师提出要求 要按照正确的做客礼仪做客。
四、活动延伸 小朋友们，今天我们了做个礼貌的小客人，那么老 师希望，小朋友们在以后和爸爸妈妈 一起做客时可以用到今天学习 到的本领，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。
内容仅供参考
大班礼仪文明礼貌教案（通用16篇）
大班礼仪文明礼貌教案
大班礼仪文明礼貌教案（通用16篇）
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班礼仪文明礼貌教案（通用16篇），希望对大家有所帮助。
大班礼仪文明礼貌教案1
活动目的：
1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)家庭文明礼仪
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们， 同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言
主持人:现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧!
(二)]校园文明礼仪
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:答对的会有小小的奖励!
看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒!
主持人:你知道校园礼仪都有什么吗? 学生自由发言
主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?
学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等
大班懂礼貌的教案精选8篇
大班懂礼貌的教案精选8篇
有了一份教案，教师能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，通过写教案，教师可以发现并解决教学中的问题和不足，下面是本店铺为您分享的大班懂礼貌的教案精选8篇，感谢您的参阅。
大班懂礼貌的教案篇1
一、活动目的:
通过本次文明礼仪主题教育活动，使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:
本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行
三、活动形式:
小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:
1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。 2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《文明礼仪我先行倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》，配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写文明礼仪伴我行主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:
主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
大班讲文明懂礼貌教案
大班讲文明懂礼貌教案
【篇一：大班讲文明懂礼貌教案】
大班社会教案：懂礼貌好习惯大班社会教案：懂礼貌好习惯 活动目标 孩子在家娇生惯养惯，都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导 孩子正确处理同伴间的矛盾，提高他们的交往能力。
活动准备 自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。
活动过程 一、导入活动。
1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩
滑梯。大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了，走 过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩 了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于 是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前，用 细小的声音说了一句 对不起 没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。） 2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？ 小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时 候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们 道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结；老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是
我，我会怎样做！ 三、欣赏歌曲《对不起，没关系》 1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。
小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成 讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉， 对不起。这是多么具有神奇作用的三个字啊！ 对不起 。无论 别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说 没关系 活动结束带领小朋友继续学习包括 对不起 在内的十字文明礼貌用语： 再见，并评选出每周的 文明礼貌用语 小明星 ，张贴小红花。
大班社会《有礼貌》优质教案通用
大班社会《有礼貌》优质教案通用
一、教学内容
本节课选自大班社会领域教材《有礼貌》。教学内容主要包括：教材第四章第二节“礼貌用语”，详细内容为学习日常生活中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
二、教学目标
1. 让幼儿了解礼貌用语在日常交往中的重要性，培养他们使用礼貌用语的意识。
2. 使幼儿能够熟练掌握并运用礼貌用语，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿在实际情境中灵活运用礼貌用语。
教学重点：使幼儿熟练掌握礼貌用语，并了解其重要性。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师模拟一个日常生活中的场景，如：在公园遇到朋友、在超市购物等，邀请几名幼儿参与表演。通过情景剧的形式，让幼儿感受礼貌用语在日常交往中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟） 教师结合教材内容，讲解礼貌用语的定义、作用以及具体用法。如：“请”是请求别人帮助时使用的礼貌用语，“谢谢”是对别人的帮助表示感谢的礼貌用语等。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放卡片，卡片上印有各种场景和相应的礼貌用语。幼儿根据卡片上的场景，选择合适的礼貌用语进行练习。
4. 小组讨论（5分钟）
将幼儿分成小组，让他们讨论在实际生活中，如何使用礼貌用语与他人友好交往。
六、板书设计
1. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。
2. 礼貌用语的作用：与人友好交往、增进人际关系、体现个人修养。
3. 礼貌用语的场景：公园、超市、学校、家庭等。
七、作业设计
1. 作业题目：结合本节课所学内容，让幼儿绘制一幅以“礼貌用语”为主题的画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
大班礼仪教案(精选31篇)
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大班礼仪教案（精选31篇）
大班礼仪教案 1
设计意图
“少若成天性，习惯成自然”。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期，作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，旨在通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得初步的交往礼仪，增强讲文明、懂礼貌的意识。
活动目标
1、学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。
2、能识别生活中常见的文明和不文明的行为。
3、愿意与人友好的交往。
重点难点
1、活动重点：学习正确与人交往的方法
2、活动难点：懂得初步的交往礼仪。
活动准备
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干。
活动过程
一、播放儿歌《小老鼠》，导入活动。
1、出示老鼠手偶，引起幼儿对老鼠的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一只小动物，猜猜他是谁?老鼠最怕谁?
小结：一般的小老鼠都怕猫，也比较胆小见到有动静就赶快逃跑。可是这只小老鼠却与众不同，他不但很胆大，而且很粗鲁，“粗鲁”是什么意思?为什么说这只老鼠“粗鲁”呢?我们来一起听故事吧。
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二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿理解故事内容。
(一)播放课件，教师讲故事，幼儿了解“粗鲁”的意思。
教师提问“粗鲁”是什么意思?(做事不讲礼貌，语言不文明)
(二)出示老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的图片，梳理小老鼠粗鲁的表现。教师提问故事内容。
幼儿园大班社会《文明礼貌》教案
幼儿园大班社会《文明礼貌》教案
一、教学目标：
2. 帮助幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
3. 引导幼儿在日常生活中能够主动与人礼貌交往。
二、教学内容：
1. 文明礼貌的定义和意义。
2. 礼貌用语的用法。
3. 礼貌交往的行为规范。
三、教学方法：
1. 故事讲解：通过有趣的故事，引导幼儿理解文明礼貌的重要性。
2. 情景模拟：设置不同的社交情景，让幼儿学会在实际生活中运用礼貌用语。
3. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中体验文明礼貌带来的快乐。
四、教学准备：
1. 故事课件：准备一个关于文明礼貌的故事课件。
2. 情景道具：准备一些情景道具，如玩具、图片等。
3. 互动游戏材料：准备相应的游戏材料。
五、教学过程：
1. 导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿了解文明礼貌的重要性。
2. 讲解：讲解礼貌用语的用法，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
3. 情景模拟：设置不同的社交情景，让幼儿学会在实际生活中运用礼貌用语。
4. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中体验文明礼貌带来的快乐。
六、教学评价： 1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼貌的认识和掌握程度。
2. 观察幼儿在情景模拟和互动游戏中的表现，评估他们的礼貌交往能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用文明礼貌的情况。
七、教学延伸：
1. 开展文明礼貌主题活动，如“礼貌周”，让幼儿在一段时间内集中学习和实践文明礼貌。
2. 组织家长座谈会，分享文明礼貌的重要性，鼓励家长在家中也注重培养孩子的礼貌习惯。
3. 开展文明礼貌评比活动，如“礼貌小明星”，激励幼儿在日常生活中持续践行文明礼貌。
八、教学注意事项：
1. 在教学过程中，要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能得到适当的指导和帮助。
2. 要以正面激励为主，多表扬、鼓励幼儿的文明礼貌行为，增强他们的自信心。
3. 要密切与家长沟通，共同关注幼儿的文明礼貌成长，形成家校共育的良好氛围。
幼儿园大班社会《文明礼貌》教案 2
幼儿园大班社会《文明礼貌》教案
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿理解文明礼貌的含义，知道在日常生活中应该表现出文明礼貌的行为。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动与人打招呼、微笑、表示感谢等文明礼貌的行为。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关心他人的情感，增强人际交往能力。
二、教学内容
1. 文明礼貌的定义与重要性
2. 日常生活中的文明礼貌行为
3. 文明礼貌的故事分享
4. 文明礼貌的游戏活动
5. 文明礼貌的实践与反思
三、教学过程
1. 导入：教师以一首儿歌《文明礼貌歌》导入活动，激发幼儿对文明礼貌的兴趣。
2. 讲解：教师讲解文明礼貌的定义与重要性，举例说明日常生活中的文明礼貌行为。
3. 故事分享：教师讲述一个文明礼貌的故事，引导幼儿从中学习文明礼貌的行为。
4. 游戏活动：教师组织文明礼貌的游戏活动，让幼儿在游戏中实践文明礼貌的行为。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿反思自己在日常生活中的文明礼貌行为。
四、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明礼貌的认识和掌握程度。
2. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的文明礼貌行为。
3. 收集幼儿的反思总结，了解他们对文明礼貌的思考和感悟。
五、教学资源
1. 儿歌《文明礼貌歌》音频
2. 文明礼貌的故事素材
3. 文明礼貌的游戏活动素材
4. 幼儿反思总结表
六、教学活动安排
1. 活动一：认识文明礼貌（20分钟）
讲解文明礼貌的定义与重要性（5分钟）
举例说明日常生活中的文明礼貌行为（10分钟）
故事分享：小猴子的文明礼貌之旅（5分钟）
2. 活动二：游戏体验文明礼貌（25分钟）
游戏一：文明礼貌接力赛（10分钟）
游戏二：礼貌捉迷藏（10分钟）
游戏三：文明礼貌猜谜语（5分钟） 3. 活动三：实践文明礼貌（20分钟）
情景模拟：在公园、教室、餐厅等场所实践文明礼貌行为（10分钟）
大班社会礼仪教案20篇
第 1 页 共 48 页 大班社会礼仪教案20篇
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大班个人礼仪活动教案40篇
大班个人礼仪活动教案40篇
这是大班个人礼仪活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：乘车安全教案(附教学反思)
设计意图：
新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。
活动目标：
1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
活动过程：
（一）谈话、观看课件导入活动
提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）
②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）
③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）
学习儿歌：小朋友，过马路，
一定要看红绿灯，
红灯停，绿灯行，
看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
（二）再次认识学习过的交通标志。
师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
大班文明礼貌的教案
大班文明礼貌的教案
大班文明礼貌的教案（通用17篇）
大班文明礼貌的教案 篇1
活动目标
1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。
活动准备
图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。
基本过程
（一）导入活动
1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”
2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。
（二）关键步骤
1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的'要求之一。
2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。
（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。
（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。
3、与幼儿讨论：
（1）怎样才能把衣服穿得又快又好?
（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法?
大班文明礼貌的教案 篇2
教学目标 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自己服务能力。
重点难点
教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法
教学难点：用正确的方法穿衣服
教学准备
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)
设计思路
在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的'方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。