工作心得：对基层农业技术人才“三个断层”的思考
工作心得：对基层农业技术人才“三个断层”的思考
《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》其目标可以归纳为“农业强、农民富、农村美”，其实质是要解决农民怎么办、土地怎么办的问题。
今年的一号文件全文约12000字，共分5个部分32条，包括：围绕建设现代农业，加快转变农业发展方式；围绕促进农民增收，加大惠农政策力度；围绕城乡发展一体化，深入推进新农村建设；围绕增添农村发展活力，全面深化农村改革；围绕做好“三农”工作，加强农村法治建设。
如何实现“五个围绕”，归根结底是一个“人”字，只有提高农民科学化素质、提高基层工作者的服务水平、提高全社会的法制化意识，那离实现“农业强、农民富、农村美”也就不遥远了。
作为一名基层农业系统工作者，在近年来的工作实践中，我深深的体会到随着农村改革的深入和经济社会发展新常态的要求，广大农民渴望科技务农的愿望越来越迫切，对基层农业技术人才的期望也越来越高。
但是在实际工作中面对那一双双渴求的眼睛，我们总是感到力不从心，究其深层次的原因，我们认为“三个断层”应当引起各级政府及社会各界的高度重视。
一是年龄梯次断层。
基层农技人员年龄老化现象突出，目前从事工作的人员大多在45岁以上，面临后继无人的窘境。
例如我区农牧林业
局（包含各乡镇兽医站）拥有在职在编工作人员120余人，其中30岁以下工作人员仅仅12人，30岁至40岁工作人员18人，55岁以上男性和50岁以上女性共27人，橄榄球形人才结构和各层次梯队建设尚未建成，人员老龄化形势不容忽视，而各乡镇的农业技术人员老龄化更加严重。
二是人才能力断层。
目前，基层农技人员专业主要集中在种植业、畜牧兽医、农机等传统专业，懂得农产品加工、市场营销、新技术新产品推广等专业的人才短缺严重。
虽然通过人才引进等方式招聘过一些拥有研究生学历，但留不住、施展空间有限等问题依然是影响人才合理配置的重要因素。
三是职能发挥断层。
很多农技人员因基层人少事多被抽调或借用而从事与本专业无关的其他工作，身兼数职、一人多岗甚至空编空岗等原因导致人才专业化水平逐步退化，进而影响业务工作。
“一号文件”要求农业生产必须尽快从主要追求产量和依赖资源消耗的粗放经营转到数量质量效益并重、注重提高竞争力、注重农业科技创新、注重可持续的集约发展上来，走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的现代农业发展道路。
基层农业专业技术人才“三个断层”的问题不解决，如何指导农民转变农业发展方式，发展现代农业？如何强化农业社会化服务，推进农村一二三产业融合发展？如何围绕城乡一体化，深入推进新农村建设？如何提升农村法制化水平？如何最终做到
“农业强、农民富、农村美”？
XX省根据国家人才战略思路，结合实际情况，制定出面向基层的四大人才战略，即《万名专家服务基层行动计划实施方案》《边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划实施方案》《关于促进专业技术人才智力转化的若干规定》和《专业技术人才队伍建设中长期规划（2010—2020年）》，对发挥专家引领带动作用，帮助基层解决实际问题，加强基层人才队伍建设具有很强的指导作用和风向标意义，对解决基层农业专业技术人才“三个断层”也具有很强的针对性。
按照中央一号文件精神及人才战略，结合区县、乡镇实际情况和农业专业技术人才断层情况，我还有几点不成熟的想法。
一是积极主动与农林类大专院校配合，吸取“免费师范生”等成功经验，定向培养农村基层紧缺人才。
对一批家境贫穷，且愿意回乡从事农技工作的大学生采取签订合同方式，让这他们成为“三农”建设的支撑力量。
同时，积极发展农业职业教育，大力培养新型职业农民，扩大农村地区优质教育资源覆盖面，提高重点高校招收农村学生比例，集中力量全面提升农村各类人员科学文化素质。
二是加大培养和扶持农村基层龙头涉农企业和科技示范户的力度，使之成为先进农业生产技术推广的典型。
积极探索由普惠制农业补贴向“谁种地，补贴谁”的定向补贴改变的政策制度，切实加大对农村基层龙头涉农企业和科技示范户扶持力度。
同时健全农业科技创新激励机制，
完善科研院所、高校科研人员与企业人才流动和兼职制度，推进科研成果使用、处置、收益管理和科技人员股权激励改革试点。
加强对企业开展农业科技研发的引导扶持，使企业成为技术创新和应用的主体。
引导、促进农业科技创新成果的转化和推广应用。
三是稳定和加强基层农技推广等公益性服务机构，健全经费保障和激励机制。
对基层农技推广人员的工资增长、提拔任用等予以倾斜，改善基层农技推广人员工作和生活条件。
发挥农村专业技术协会在农技推广中的作用。
采取购买服务等方式，鼓励和引导社会力量参与公益性服务。
人才断层现象的分析
标题：人才断层现象的分析随着社会的发展，人才断层现象已经成为了一个日益严重的问题。
人才断层不仅影响了个人的职业发展，也影响了整个社会的进步。
本文将从背景介绍、问题分析、解决方案和未来展望四个方面，深入探讨人才断层现象。
一、背景介绍人才是指具有专业技能、创新思维、团队协作等多方面能力的个体，他们能够在不同的岗位上发挥重要作用。
然而，随着社会的快速发展，传统的人才培养模式已经无法满足当前社会的需求。
这导致了人才断层现象的出现。
人才断层现象的表现形式主要有两方面：一是优秀人才的流失，二是新生代人才的匮乏。
这不仅使得企业难以找到合适的人才，也使得社会的发展受到了一定的制约。
二、问题分析1.教育体系落后：当前的教育体系过于注重知识的传授，而忽视了实践能力的培养。
这导致了许多学生虽然拥有丰富的理论知识，但在实际工作中却难以应用。
2.职业发展路径不明确：许多企业在招聘时，往往更注重学历和专业背景，而忽视了实际工作能力和经验。
这使得许多有才华的人无法得到应有的发展机会，进而选择离开。
3.人才培养机制不健全：许多企业缺乏完善的人才培养机制，无法为人才提供足够的成长空间和机会。
这使得人才无法得到充分的锻炼和发展，进而导致人才的流失。
4.人才流失严重：随着社会的发展，许多优秀的人才选择离开原有的工作环境，寻找更好的发展机会。
然而，这也导致了人才的流失，使得企业难以找到合适的人才来填补空缺。
三、解决方案1.改革教育体系：教育部门应该加强实践能力的培养，让学生在学习过程中更多地接触实际工作场景，提高他们的实际操作能力。
同时，教育部门也应该加强对学生的职业规划教育，帮助他们更好地规划自己的职业发展道路。
2.明确职业发展路径：企业应该建立更加公平、透明的职业发展路径，为员工提供更多的发展机会。
同时，企业也应该加强员工培训，为他们提供更多的学习和发展机会。
3.建立健全人才培养机制：企业应该建立完善的人才培养机制，为员工提供更多的学习和成长机会。
农业技术人员个人工作总结
农业技术人员个人工作总结农业技术人员个人工作总结1为改革创新与建设基层农业技术推广体系，提高农业科技成果转化率，增强农民吸纳应用科技能力，根据上级业务部门的统一部署和本单位的具体安排，多年来，严格按照“一流的工作标准，工作制度、工作效果、工作经验”的指导思想，早计划、早安排、早落实，采取有力的工作措施，农业科技指导工作取得了一定的成效。
现将工作总结如下：一、工作基本情况创新高效农业技术推广与培训模式，探索高效农业推广新机制。
依托农民实用知识和实用技术培训工程，采用传统方法与现代手段相结合，开展对科技示范户的培训。
同时我直接面对示户，针对实际情况进行实用技术指导，增强示范户的实用性和可操作性。
建立核心试验田、示范田、示范户、示范基地，使新技术、新品种得到展示，起到以点带面、点面结合的辐射带动作用，使广大农民看到了科技带来生产方式的根本转变，科技是农民走上富裕道路的根本途径。
进行全程和全方位技术服务，提高了示范户的科技能力。
我与示范户互相交流，示范户遇到技术以及生活上的难题，多次深入田间地头，手把手、面对面地为示范户进行技术指导和技术服务，受到示范户的好评。
二、工作成效通过直接送科技入户，增加了我直接入田头，进入生产第一线的时间和机会，使我更能深入浅出地了解当前高效农业生产状况和农民需求，便于更好地开展工作。
同时，又可以通过对“三农”工作的调查研究，查找问题，研究对策，为领导决策当好参谋。
科技入户接近了我们农技人员与农户之间的距离，同志式的农技推广使农户更易于接受，乐于接受。
通过开展宣传、培训、田头指导、科技咨询等科技入户方式，既为广大农民树立了绿色农产品的生产经营理念，又为农民解决生产中遇到的实际问题和困难。
科技入户促进了农业科技工作的开展。
在农技人员入户的同时，我也把农业新技术的试验示范工作直接带到农户中，试验与应用相结合，让农户也直接参与到农业新技术试验中，听取农户意见，采纳农户建议，使农业新技术更具实用性。
基层农技人员工作总结（5篇）
基层农技人员工作总结基层农技人员是农业农村部门中的重要工作力量，他们直接面向农民群众，负责农业技术的推广与应用，旨在提高农民的生产技术水平，提高农业产量和质量，推动农业持续发展。
以下是基层农技人员工作的总结。
一、宣传农业政策和技术知识基层农技人员通过组织农技培训班、农技交流会等形式，向广大农民宣传相关农业政策和技术知识。
他们会系统地介绍农业生产上的新技术、新方法，教授科学的种植养殖技术，推广适应农业发展需要的新品种、新工具，提醒农民要及时了解、掌握并运用最新的农业政策和技术，提高自己的综合素质和技术水平。
二、开展种养殖示范和指导基层农技人员以农田、农户为单位，开展种植和养殖技术示范，并指导农民正确掌握种植和养殖技术，提高农产品产量和质量。
他们会使用先进的农业装备和技术，确保作物的正常生长，有效控制病虫害，确保农产品的安全和质量。
同时，他们还会积极宣传合理施肥、科学管理土壤、节水灌溉等现代化农业生产理念，引导农民转变种植和养殖观念，不断提高农业生产的效益和可持续发展能力。
三、农技义务咨询服务基层农技人员是农民的技术顾问和帮扶员，他们会利用自己的专业知识和经验，为农民提供一对一的农业技术咨询服务。
无论是关于作物种植、养殖管理、农业机械使用还是其他农业生产方面的问题，农民都可以随时向农技人员咨询。
基层农技人员还会主动上门走访农户，及时发现和解决农业生产中的问题，帮助农民制定科学的种植和养殖方案，帮助农民解决技术难题。
四、参与农业科技研究和试验基层农技人员积极参与科技研究项目和试验田的管理工作。
他们会积极配合科研院所和农业技术推广部门开展科技示范和试验，参与新品种的引种选育、新技术的试验与推广，为农民提供更多更好的农业生产解决方案。
在试验田中，农技人员会亲自动手，调查研究，总结经验，为科研工作提供实践和数据支撑。
五、加强农业技术交流与合作基层农技人员会积极与其他地区的农技人员进行交流和合作。
他们会通过举办技术培训班、交流座谈会等方式，分享自己的先进技术和经验，向其他地区的同行学习借鉴。
浅谈基层农业技术人员培训教育体会
浅谈基层农业技术人员培训教育体会基层农业技术人员培训教育要注重实际操作。
农业技术工作是一项实践性很强的工作，因此在培训教育过程中，要注重实际操作。
我们在培训课程中，学习了很多种植和养殖的技术知识，但最让我受益匪浅的还是实地操作的部分。
通过实地操作，我们不仅加深了对技术的理解，还提高了我们的操作能力，这对我们日后的工作非常有帮助。
培训教育要紧跟时代潮流。
随着科技的不断发展，农业技术也在不断更新换代，基层农业技术人员要想提高自己的水平，就必须与时俱进，不断学习新知识。
在我们的培训教育中，组织了很多关于新技术的讲座和实践活动，让我们跟上了最新的农业技术动态。
这让我们对未来的工作充满信心，因为我们知道，只有不断学习，才能不被时代淘汰。
培训教育要注重对农民的指导能力培养。
基层农业技术人员最重要的工作之一就是对农民进行技术指导，而这需要我们具备一定的沟通能力和指导能力。
在培训教育中，我们通过模拟农民和实际农民的交流，提高了自己的沟通能力，同时也学会了如何更好地帮助农民解决技术难题，这让我们在日后的工作中有了更多的底气。
培训教育还要注重基础知识的扎实。
虽然农业技术更新迭代快，但基础知识始终是我们的根基。
在培训教育中，我们进行了很多基础知识的学习和强化训练，这让我们的基础知识更加扎实，为日后的工作打下了坚实的基础。
基层农业技术人员培训教育要重视团队合作和交流。
作为基层农业技术人员，我们的工作往往需要与其他同事一起协作完成，同时也需要与农民和相关部门进行交流合作。
在培训教育中，我们进行了很多团队合作和交流的训练，这让我们更加懂得了团队合作的重要性，也学会了如何更好地与他人合作，这对我们日后的工作非常有帮助。
基层农业技术人员培训教育是一项非常重要的工作，它关系着农村的生产水平和农业的发展速度。
通过培训教育，我们的农业技术水平得到了很大的提高，为我们日后的工作奠定了坚实的基础。
培训教育也让我们更加明白了自己的责任和使命，让我们更有信心地走上基层农业技术工作的岗位。
农业技术人员个人工作自我总结（四篇）
农业技术人员个人工作自我总结个人工作自我总结作为一名农业技术人员，我在过去的一段时间里积累了丰富的经验和知识，并取得了一些成绩。
在这里，我将对自己的工作进行总结，分析自己的优点和不足，并提出改进的方案，以期在今后的工作中取得更好的表现。
一、工作内容及成果作为农业技术人员，我的主要工作是负责农业生产中的技术支持与指导。
我积极参与农业项目的规划和实施，通过对种植、养殖和农业生产过程的监控和管理，帮助农民提高产量和效益。
在过去的工作中，我取得了一些成绩。
首先，我通过研究和学习新的农业技术和方法，及时向农民推广和应用新技术，使农业生产更加高效和可持续。
其次，我与农民建立了良好的合作关系，通过与他们的密切沟通和互动，有效地解决了他们在生产中遇到的问题，提高了他们的农业技术水平。
二、优点和不足在过去的工作中，我有一些突出的优点。
首先，我具有较强的学习能力和自我学习的意识，能够及时学习和了解最新的农业技术和发展动态。
其次，我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与农民和同事进行有效的沟通和合作。
最后，我注重细节，有耐心和责任心，能够认真分析和解决问题。
然而，我也意识到自己存在一些不足之处。
首先，我的专业知识还有待进一步提高和完善，尤其是在农业新技术和研究方面的知识不够深入。
其次，我在农业项目管理和决策方面的能力还有待提高，需要更加系统和科学地进行农业规划和决策。
最后，我需要提高自己的领导能力和团队管理能力，更好地协调和组织团队工作。
三、改进方案为了提高自己的工作水平和表现，我制定了以下改进方案。
首先，我将加强自己的学习，提高自己的专业知识和技能。
我将通过参加培训、学习专业书籍和与行业专家交流，不断学习和掌握新的农业技术和研究成果。
其次，我将加强对农业项目管理和决策的研究和实践，提高自己的管理和决策能力。
我将学习项目管理的理论知识，了解和掌握农业项目管理的最佳实践，并在实际工作中不断尝试和总结。
最后，我将提高自己的领导能力和团队管理能力。
当前农村基层专业技术人才“断层现象”调查分析
当前农村基层专业技术人才“断层现象”调查分析当前农村基层专业技术人才“断层现象”调查分析（原创）中共县委组织部人才资源是第一资源，是构建和谐社会的重要基础与保证。
最近，县对全县乡镇农村基层专业技术人才队伍状况进行了一次调查，发现当前农村基层专业技术人才相当匮乏，引进难、培养难、留住难的问题日益突出，呈现出青黄不接的“断层现象”，较为严重地制约了农业科技、农村医疗卫生及文化教育事业的发展，应当引起各级各有关部门的高度重视。
存在问题：一、农村基层专业技术人才总量匮乏，且逐年流失，不适应构建农村和谐社会的客观需要。
该县是经济欠发达地区一个典型的农业县，农村幅员辽阔，对技术人才的需求较广。
但是，调查统计表明，二二年该县乡村一级专业技术人才为人，占农村人口的；二三年为人，比上年减少人，占农村人口；到二四年为人，又比上年减少人，占农村人口的，减幅达，呈逐年锐减之势。
比如农村教学人员，二二年该县农村教学人员为人，到二三年为人，二四年为人，三年内共减少人，平均每年减幅达。
该县乡村一级水利基础设施较多，但是近年该县农村基层具有执业资质的工程技术人员较少，这些薄弱的技术人才力量，无法适应农村经济发展和农业生产的需要，客观上导致一些乡、村水利基础设施无法正常运转，效益较低，隐患较大。
总体上看，农村基层专业技术人才的流失，已经严重制约了农村各项事业的发展与社会进步。
二、农村基层技术人才结构不合理，行业分布差异过大，层次偏低，难以承担农村工作的重任。
从行业分布上看，当前该县农村技术人才，主要包括卫生技术人员、教学人员、工程技术人员、农业基层专业技术人员等几大块，各行业人员不一，存在失衡现象。
比如农业技术人员，二二年该县农村基层具有职称的农业专业技术人员为人，到二三年增加到人，二四年增加到人，虽然近年有所增加，但仍难适应农业技术服务的需要。
从职称层次上看，二二年该县农村基层高级职称的专业技术人员只有人，二三年为人，二四年为人，分别占当年农村基层专业技术人员总数的、、；大部分为初级职称人员，二二年至二四年初级职称人数分别为人、人、人，分别占当年总人数的、、，初级职称人数虽逐年减少，但所占比例依然过大。
2024年基层农技人员培训心得体会(3篇)
2024年基层农技人员培训心得体会随着农业现代化的不断推进，农技人员的角色变得越来越重要。
为了提高自己的专业素养和实践能力，我参加了2024年基层农技人员培训。
通过这次培训，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，培训中的理论学习使我对农业科学有了更深刻的认识。
在课堂上，我们学习了农作物栽培管理、病虫害防治、土壤改良等方面的知识。
在老师的讲解下，我了解了不同作物的生长特点、需求和适宜的环境条件。
同时，我也学习到了如何识别和防治常见的病虫害，提高作物的产量和质量。
这些理论知识为我今后的工作提供了良好的基础。
其次，培训中的实践操作帮助我提高了技术水平。
在课堂上，我们不仅学习了理论知识，还进行了各种实践操作。
比如，我们学习了农药的正确使用方法和喷洒技巧，通过亲自操作获得了实际的操作经验。
此外，我们还学习了精准施肥和土壤改良的方法，并在田间进行了实际操作。
这些实践活动使我对农业技术有了更深入的理解，也提高了我的实践能力。
再次，培训中的案例分析和研讨使我学会了团队合作。
在培训中，我们经常会遇到一些实际问题，需要共同讨论和解决。
我们组成小组，共同分析问题，讨论解决方案，并进行报告。
通过这样的合作学习，我学会了倾听和尊重他人的观点，也学会了与他人协作，共同完成任务。
这对于今后的工作中与农民和其他农技人员的合作非常重要。
最后，培训中的交流和互动使我扩展了视野。
在培训中，我有机会与来自不同地区的农技人员交流，分享各自的经验和心得。
我了解到不同地区的农业情况和发展方向，也学习到了不同地区的先进技术和管理方法。
这一次的交流和互动让我开阔了眼界，也促使我思考如何将新的技术和方法应用到自己的工作中。
总的来说，参加2024年基层农技人员培训给我带来了许多收获和启发。
通过这次培训，我不仅增加了理论知识，提高了实践能力，还学会了团队合作和拓宽了视野。
我相信这些所学所得将对我的今后的工作产生积极的影响。
我将把这次培训中所学到的知识和经验运用到实际工作中，为农民提供更好的农技服务，为推动农业现代化做出更大的贡献。
2024年基层农技人员学习心得体会(3篇)
2024年基层农技人员学习心得体会标题：____年基层农技人员学习心得体会总字数：____字导言：____年是我作为一名基层农技人员的第三个年头。
在这段时间里，我积极参与学习，不断提升自己的农技水平和专业知识。
在实践中摸爬滚打，我也渐渐积累了一些学习心得和体会。
以下是我对于____年基层农技人员学习的心得和感悟，希望能够与大家分享。
一、科学学习农业知识的必要性农业是一个复杂而庞大的系统，涉及到植物学、动物学、土壤学、气象学等多个学科领域。
作为基层农技人员，我们需要具备广泛的农业知识，以便能够提供全方位的农业技术服务。
科学学习农业知识对于我们能够更加准确地把握农业生产的实际情况，提供科学合理的农技指导至关重要。
二、灵活运用农业技术手段农业技术不断进步，我们需要及时了解最新的农业技术，并学会灵活运用。
在过去的几年里，我通过参加培训班、阅读农业科技杂志等多种方式学习了许多新的农业技术手段。
有时候，新技术并不一定适用于所有的农田，我们需要根据各地不同的地理环境和农作物特点，选择最合适的技术方案。
只有不断学习和实践，我们才能在实际工作中更好地解决问题，提高农业生产效益。
三、关注农业生态环境保护农业生产不应仅仅追求高产高效，也要重视农业生态环境的保护。
农作物种植、施肥、灌溉等环节都与农业生态环境密切相关。
我们作为基层农技人员，应该及时提醒农民朋友注意农业生产对于环境的影响，推广节水、减少农药使用等绿色农业技术，使农业生产与环境保护相协调，实现可持续发展。
四、注重与农民的沟通和交流基层农技人员的工作与广大农民直接相关，与农民的互动和交流是十分重要的。
通过与农民的沟通，我们能够及时了解农民的实际需求和问题，为他们提供更好的技术服务。
同时，我们也要不断向农民宣传和推广新的农技措施，提高农民对于农业科技的认知和接受度。
只有加强与农民的沟通和交流，我们才能更好地发挥自己的作用，促进农业持续健康发展。
五、培养团队合作精神农业工作需要多方协作，基层农技人员的工作也往往需要与农民、农机手以及其他农业技术人员进行配合。
基层农业技术人才队伍建设存在的问题与应对措施
基层农业技术人才队伍建设存在的问题与应对措施作者：杨智琼来源：《现代园艺·下半月园林版》 2016年第8期杨智琼（四川甘孜藏族自治州理塘县农牧和科技局，四川甘孜626700）摘要院分析了目前我国农业人才队伍建设中存在的一些问题，并提出了相关解决问题的措施，以期促进基层农业技术人才队伍建设更好地开展。
关键词院基层；农业；技术人才；问题；措施改革开放发展至今，三农问题成为我国现代化建设的主要问题。
能否合理解决三农问题，对于我国的现代化建设具有较大影响。
就目前来看，我国基本上实现了全面小康的目标，虽然仍有少部分地区仍处于贫困阶段，但农村经济的平稳发展在一定程度上保证了我国经济的稳定发展。
农村全面实现现代化，也是我国经济与世界经济接轨的首要条件，随着社会经济的不断发展，人们对于农业的要求越来越高，基层农业技术人才队伍建设已经逐渐展开并深入发展。
在当今的社会发展进程中，农业技术人员应具有较好的专业素养与创新能力，在新技术的运用上应富有开拓性，只有这样，才能高效率、高质量地开展相关农业工作。
但就近几年基层农业技术人才队伍建设发展来看，问题频出，制约了农业现代化建设及社会主义新农村的发展，因此，加强基层农业技术人才队伍建设非常有必要。
1 基层农业技术人才队伍建设存在的问题1.1 层次较低，活力不足目前，农村技术人才多为大专以下学历，年龄偏大的初中级职称，由于学历不高，导致知识储备不足问题严重。
仅有的专业知识只是解释了表面现象，缺乏更深入的理论和实践知识，文化层次较低，体现不出应有的队伍活力[1]。
1.2 人员数量较少，影响持续力不足目前，不仅从事于农业一线的工作人员越来越少，且乡镇的农业技术人员更是少之又少。
随着近年来农业人员编制的精简，诸多人员通过在中高等院校进行农业技术学习与培训，其农业知识较为扎实，但仍旧无法找到对口的工作。
1.3 经费不足，技术无法得到及时更新社会经济虽然在快速发展，但其在农业方面的投入程度显然不够，现有的资金储备无法满足农业技术应有的需求支出，农业技术人员工资普遍偏低，致使一部分农业技术人员迫于生计压力改行投入其它工作，剩下的农村技术人员由于福利待遇不足，工作积极性不高，因而工作效率低下。
基层农业技术人才队伍建设存在的困难问题及对策建议
存在问题：
1.人才匮乏。
农业技术人才数量少，年龄结构老龄化严重；人才断层，老同志缺乏精力培养新人；人才引进及激励机制不完善， 岗位吸引力差，
年轻人积极性差，新鲜血液严重不足。
2.素质和能力低。
知识储备不足、结构老化，缺乏时间学习；专业不对口，缺少真才实学；向农户推广技术服务偏重纯理论，抽象、不实用，流于形式。
3.配套服务不完善。
培养方式落后，教育培训不到位，学习渠道少。
4.管理模式陈旧。
考核制度不完善，奖惩机制不到位。
缺乏责任连带、部分农业技术人才责任感不强，学习主动性不高，工作实效性过低，工作流于形式得过且过，严重缺乏工作积极性。
对策建议：
一是保障农业技术人才“好用”。
1.加强技术人员思想道德教育。
养成吃苦耐劳，爱岗敬业
，刻苦钻研，勤学好问的工作态度。
2.提升技术人才业务本领。
加强对口业务培训，打造业务能力强，有真才实学，知识技能水平高，学习能力强，注重理论与实践相结合的专业化农业技术人才队伍。
3.注重工作方式创新。
把课堂设在田间地头手把手向农户传技术；收集农户需求，开展针对性培训；坚持“三味”原则：原味，讲土话；鲜味，讲最新农技知识；甜味，对农户形成正面激励。