理性回归论文
让自主学习回归理性论文
让自主学习回归理性【摘要】语文自主式学习主要问题表现为：“标签式”的自主学习、“放任自流式”的自主学习。
伴随这些问题逐渐流失的是学习潜能、教学时机、时间精力、教师主体。
需要弄清的是自主学习，相对于“被动学习”、“机械学习”。
特别要指明，“自主学习”不等于给学生自学的时间。
在自主学习中教师的角色是：学习情境的创设者、学生学习的引领者、课堂活动的调控者。
可以采用的策略有：激发兴趣，增强学生探究欲望；加强指导，培养学生主体参与意识；正确引导，培养学生自主学习能力。
我们要让自主学习回归到理性化的轨道上去！【关键词】自主学习理念反思教学策略一.现象一度时期自主学习百花齐放。
然而透过表面的繁华与热闹，真正深入到课堂生活深处，深入到具体的教学操作中，我们又不能不看到，由于对这一理念理解的深度不够，或是对这种学习方式的两面性认识不足，在具体的实施中，或流于形式，或走极端，出现了不少假冒、伪劣甚至完全变味、走样的自主学习。
主要问题表现为：1.“标签式”的自主学习。
如某教师执教的《放弃射门》导人时的一个片断：师：同学们，读完课文，你有哪些不明白的问题?生1：福勒为什么要放弃射门?生2：课文的最后一句话是什么意思?生3：世界级球星福勒几次放弃射门?师：同学们在读书时都动了脑筋。
下面我们就来一起学习课文，解决这些问题，好吗?生：好!师：请同学们仔细读课文第一自然段在上述教学片断中，教师引导学生提问，让学生自由质疑，这是比传统课堂进步的地方。
但问题是，教师没有指导学生对所提的问题进行归类筛选，也没有提供学生思考和解决问题的策略，只是按部就班地把学生引入自己预先设计的教学环节，学生思维的空问与自主探究的积极性显然受到了限制。
这样的质疑，不过是展示“自主学习”的一张标签而已。
如果教师总是让学生解决预先准备的问题，即使问题是学生学习的难点，学生解决问题时也会索然无味。
实际上，学生的问题往往有一定的普遍性．和课文的重难点有着必然的联系，如果老师作适当调整梳理，让自己的设计意图融进学生的思维，学生的自主性会在师生对话中得到更有效的发挥。
论从万科降价谈房价理性回归(一)
论从万科降价谈房价理性回归(一)论文关键词]宏观调控房价降价论文摘要]在房价远远超出民众实际购买力水平的情况下，在有效供应增加而实际购买力下降的情况下，开发商逆势而为，还是通过适当降价、薄利多销让房地产商陷入了“囚徒困境”。
文章从万科降价谈谈房价在宏观调控背景下理性回归。
2007年12月9日万科在宏观调控背景下率先在深圳打响降价第一炮，将位于广州康王路的万科金色康苑正式开盘以13000元/平方米的均价出售，不到两个小时即全部售罄，远远低于之前透露的20000元/平方米以上的价格，业界将此举称之为“领跌”。
万科以大幅降价的方式进行抛盘，珠三角的深圳、广州，中部的武汉、长沙，长三角重镇上海、杭州、南京，随着降价战线的逐步拉开，越来越多的开发商被卷了进来，楼市里飘出了“血”的味道，万科的降价风也是愈演愈烈。
难道真的像袁一泓说的：“王石爬了高山，大脑缺氧，脑子不好使吗？”这还得从“两石”（王石和潘石屹）拐点论的争吵说起，潘石屹认为在房地产刚性需求的前提下，楼市的拐点并未来临，而王石认为房地产的价格涨到白领都买不起的地步，让他胆战心惊，在如今国际国内大环境趋坏的情况下，提出房价已经到了回归到理性价值的时候。
正是基于以上的判断，王石选择降价并不奇怪，而之所以要引领降价，想必万科真正的目的是要赢得未来，这么做有以下几条理由：一、徒困境、先发制人在面临消费者持币观望、市场销售不景气的情况下，是否通过适当降价、薄利多销让房地产商陷入了“囚徒困境”。
囚徒困境反映个人最佳选择并非团体最佳选择，万科在同行业的漫骂和谴责中选择“从宽”的“坦白”，已经将囚徒理论的四种可能性结果变成了两种，剩下的房地产企业要不就是跟着“坦白”--坐5年牢，要不就是宁死不屈坚持到底--坐10年牢。
降还是不降？万科的降价使得其他房企面临一个“囚徒困境”。
这份“坦白”、这份“民生”，响应了政府的号召和购房者的呼声，使万科在世人面前塑造了一个“好孩子”的良好形象！无论今后整体房价是涨还是跌，借着这个巨大的广告所取得的良好形象，王石及万科都是“拐点论”的最大赢家！倘若今后房价总体走势是跌，万科主动降价跑在同行业的前头，赢得了主动，即那些先顺势而为者最先受益。
以回归自然为题的议论文（精选5篇）
以回归自然为题的议论文以回归自然为题的议论文（精选5篇）相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是其中的议论文，更是常见，议论文的样式有社论、评论、读后感等。
写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编收集整理的以回归自然为题的议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
以回归自然为题的议论文篇1三月的微信朋友圈，到处流传着几张关于黄金风铃木的图片。
图中的花簇一片金黄，一朵朵花倒挂着像一个个风铃，很是招人喜爱。
可显然几张图片根本满足不了我的欲望，我一边上网查着黄金风铃木的花期，一边筹划着周末出游亲自拥抱一场盛大的花事。
科技日益进步，为人们认知自然提供了极大的便利。
轻点鼠标，便可查花木属性，打开电视，便可知雨雪阴晴。
科技向人们传递着“足不出户知天下”的理念，却让奔走在快节奏生活中的劳碌众生以为凭此便可尽得自然。
他们以为冰冷玻璃背后的几个符号、几张图片便是自然的全部，甚至有人妄想从中可收获古人常说的能润泽心灵的自然甘霖。
殊不知，这种浅尝辄止、急功近利的浮躁心态只能让他们看到“黄花”就认为是油菜花，听到黄花梨木只会想到砍了赚一笔，见到木棉花只会捡回家煮一锅去湿汤。
对自然只知皮毛，不曾深入体会，注定他们也无法获得自然的恩赐，所以他们的心灵依旧贫瘠与干涸。
自然不是困在玻璃柜中失去生气的标本，它是鲜活的，立体的，有声有色、甚至有语言有情感的。
而这些，必须走出去，投进自然的怀抱才能体会得到。
你可以在电脑上搜索出很多关于“长江”的解释词条，却无法感受到亲临长江时的心境壮阔，也无法体会江水翻滚着诠释“逝者如斯夫，不舍昼夜”的时间意义；你可以躲在石屎森林中打开电视看着一派田园风光，却无法感受到身临田园的心旷神怡，也无法收获山水煞费苦心安排的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木转黄鹂”的一刻明净安谧；你可以通过手机玩着虚拟的种菜游戏，却无法感受到亲手收割庄稼的丰收喜悦，也无法真正领悟“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真谛。
感知自然，就如同做一道写景诗的鉴赏题。
后现代主义学生观的反思与理性回归
独、创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。
与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
学雠文储张降之、签字魄纠私脚日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅。
本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：芦嗍灸也签字日期：芦ｒ；年ｒ月刁日导师签名：锄勃签字日期：钐严产月；９日后现代主义品质的学生观进行批判和反思，探讨后现代主义学生观在推行中的缺陷与问题，以期调和理想与现实的研究。
这种研究倾向已经具备了再反思的品格，更关注主流学生观在教育实践中所遇到的现实问题，这是学生观研究中新的气息。
研究中有代表性的是２００９届硕士毕业生杨艳君的硕士学位论文《后现代主义学生观评析》。
研究者在该研究中对后现代主义学生观及其研究进行了综合、全面和深入的论述和分析评价。
研究充分肯定了后现代主义学生观的积极意义“有利于消除学校教育中片面强调社会发展需要的弊病；有利于摆脱‘教师中心’倾向的困扰；有利于摒除教师单一地采用讲授法的极端做法；有利于消除学校教育中忽视学生个体性的现象。
”∞而且，也对后现代主义学生观存在或遭遇的现实问题提出了中肯的批评“过度强调学生自身的发展而割裂了学生发展与社会发展的统一性；极端强调学生的主体性地位而忽视了教师的主导作用：过度强调学生的自主学习而拒斥接受学习，降低了学习效率；过分强调学生的个体体验，轻视对以书本为载体的客观性知识的学习，削弱了学生发展的基础’’。
理性回归教材 有效提升教学质量论文
理性回归教材有效提升教学质量【摘要】回归教材，不等于完全依赖于教材，不等于回到传统的“照本宣科”、“灌输式”教学模式中去。
回归教材的内涵在于充分利用教材，挖掘好教材这个课程物质资源，做到历史课堂教学的有效性，达到“轻负高质”的效果。
【关键词】教材课堂教学有效性关于有效教学的文章非常多，但不难发现其往往重视教师在课堂上各种教学模式的运用，或者强调学生的主体性。
事实上决定历史课堂教学有效性的关键因素是对教材的挖掘，对教材中关于事件的叙述、专题开始前的导语与学习建议、课前提示、插图、知识链接、资料卡片、学习思考、材料阅读与思考等课程物质资源的充分利用。
在示范课、比赛课等类型的公开课上，往往能够感觉到课堂气氛的活跃、学生主体性地位突出，但教学效率却很低，也就是说热闹的背后仍然是一无所获。
在平时的教学过程中，基于历史学科在学校各学科中地位的特殊性，从网上下载现有的课件稍作改变，典型的“拿来主义”者大有人在。
而这些都漠视了教材的存在，因而所谓的有效教学只不过是一句响亮的口号而已。
一、回归教材具有非常大的现实意义1、学生取得高考、会考好成绩的需要只要高考成绩依然是学生能不能到更高一级学校深造的决定性因素，成绩对学生来说就具有非常意义，更何况学生在高考、会考中取得好成绩也是综合素质高的标准之一，也符合素质教育中智育发展的要求。
教师和学生充分利用好教材，不盲目地相信课外资料，扎扎实实地从高一开始落实好主干知识，兼顾插图、知识链接、资料卡片等，切切实实提高历史课堂教学的有效性。
对近两年浙江的历史高考题做一下比较就不难印证回归教材的重要性，09年有48分（总分100分）是依托于教材的分值，而10年更是达到了62分。
简单举两个例子，如09年浙江高考文综卷选择题第12题，”隶书是中国书法的五种主要字体之一，它a．源于殷商时期的甲骨文和金文； b．始于秦朝，李斯以此字体书写了《秦始皇廿六年诏铭》；c．变化最为丰富，最能表现书法写意性；d．常用于书写古代官方文书，故又称正书。
生择业选择理性回归论文
试论研究生择业选择的理性回归（广西大学招生就业指导中心530004）【摘要】本文从近年研究生就业状况出发，分析了研究生就业难的主客观原因，重点从就业区域和职业发展两个方面谈研究生择业选择如何实现理性回归。
【关键词】研究生；择业选择；理性回归作者简介：蔡立丰，1977年生，女，汉族，上海市人，现就职于广西大学招生就业指导中心，助理研究员，管理学硕士，研究方向为大学生职业发展与就业指导、教育心理学。
黄路明，1974年生，女，汉族，广西玉林人，现就职于广西大学招生就业指导中心，讲师，文学硕士，研究方向为大学生职业发展与就业指导。
【中图分类号】g643 【文献标识码】b【文章编号】2095-3089(2012)06-0017-02随着研究生培养规模的不断增加以及用人单位需求趋于务实，研究生的就业压力逐年加大。
作为一名多年从事研究生就业管理与指导工作的教师，笔者目睹了研究生就业从“卖方”到“买方”市场的一个渐变过程。
就拿笔者所在的一所西南地区“211工程”高校而言，全日制毕业研究生的人数从2006年的600余人增至2012年的2000多人，而就业率却从2006年的93%下降为86%。
研究生就业难已成为一个不争的事实。
研究生就业难存在多方面的原因。
客观原因主要体现为：一方面，学校在专业设置和培养目标上负有一定的责任。
部分学科专业性过强，就业面较窄，如纯语言文学类、纯理科类、教育类专业的研究生就业状况不尽如人意。
另一方面，用人单位在“人才消费”上日趋理性。
随着用人成本的提高，前几年出现的人才“高消费”现象弱化，用人单位逐渐回归务实的用人态度，更多地从员工实践能力以及对企业的忠诚度着眼，重点考虑岗位的胜任情况而非简单地用学历判定。
主观原因主要体现为：有的研究生在读期间忽视个人能力和素质的提升；有的研究生择业时缺乏理性、务实的态度，要么过度追逐所谓的大城市、好单位、高薪酬而被单位“挑”剩，要么“挑”岗位而自愿主动“等待”。
科技创新应该摒弃浮夸回归理性作文
科技创新应该摒弃浮夸回归理性作文“科技创新”，是我们当今世界最热门的词语之一。
“我们只有创造更多‘原始性’的东西才能让它不断演进发展”这句话出自美国未来学家阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》中对于人类未来命运的判断和预测。
纵观全球各地，如果说谁还可以比肩世界经济体系的话，那么中国就是其中的领头羊了。
“科技创新”也正是近年来中国大力推动的重要战略方针。
从1978到2018，短短四十载，如今中国已经稳居世界前列成为名副其实的世界强国。
科技创新应该摒弃浮夸回归理性。
科技是生产力，它直接影响着企业乃至国家的综合竞争力。
随着时间的流逝，科技创新应该摆脱急功近利的浮躁心态、戒除好高骛远的虚荣情绪。
从五十年代“两弹一星”工程中的“科学无禁区，科研有险阻；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”到九十年代电子信息时代的华为公司董事长任正非所言：“中国人只要努力干活，什么都会有！”，再到现在科技创新迎来全民共识，就连小学课本里讲述过的“华罗庚”都以“科学没有国界，但科学家有祖国”感动亿万网友。
因此我认为，今天的我们尤需摒弃浮夸，用实际行动践行“科学无国界”，以真正的科技创新夯实民族崛起之路。
一个国家的兴旺与强盛，离不开科技支撑。
古往今来，国内外政治势力、反动势力曾数度围堵遏制中国发展，而每一次他们想打压的都不是中国，却总被我们创新的速度、规模吓得一愣一愣的。
同样地，作为世界第二大经济体，全球超级强国——美国更是给中国戴上了一顶“科技不自由”的帽子，我国大型计算机项目在美国设立遭遇停滞甚至被美“刁难”等新闻不绝于耳。
然而事实证明，封锁不住中国飞速发展的脚步。
改革开放后，中国自主研究、独立完成了航空母舰、歼-20隐形战斗机、量子卫星等科技创新成果，逐渐跻身“创新大国俱乐部”。
特别是2014年首艘国产航母下水试航、2017年“复兴号”动车组研制成功、神舟十一号升空……每一件看似平凡普通的背后，都藏着无数的艰辛和汗水。
习近平总书记指出，“创新决定未来，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。
十年磨砺,理性回归论文
十年磨砺，理性回归（河南省平顶山市卫东区教体局教研室 467000）【摘要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》在基本理念上更辩证，能更好地指导我们老师在教学中以理性的态度去探索——在总结与保持传统教学优势的基础上，积极学习与尝试新理念与新方式，在不断反思中达到”有效”的数学教学。
【关键词】课程标准；理念；变化；数学观【中图分类号】g622.3 【文献标识码】b【文章编号】2095-3089（2012）06-0061-012011年底，《义务教育数学课程标准（2011年版）》由北京师范大学出版社正式出版发行，标志着数学课程标准的修订工作终于尘埃落定。
回顾十年来的课改历程，我想这样概括：”十年磨砺，理性回归”。
应该说，在对数学课程标准的质疑与修订过程中，难得有这样民主的、争论的学术环境，十年来来课标在实践中默默地进行着理性的探索、总结与修订。
一、基本理念的变化原来的”三句话”——●人人学有价值的数学●人人都能获得必需的数学●不同的人在数学上得到不同的发展。
现在的”两句话”——●人人都能获得良好的数学教育●不同的人在数学上得到不同的发展。
修订后与原来的提法相比：有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学教育而不是数学内容，有更强的时代精神和要求，就是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。
良好的数学教育，就是不仅懂得知识，还懂得基本思想，并且在学习过程中得到磨练。
数学的本质内涵一般包括：数学知识及其内在联系，数学规律的形成过程，数学思想方法的提炼，数学的理性精神等。
二、关于数学观的修改原来的”三句话”——●数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
●数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
●数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。
现在的”四句话”——●数学是研究数量关系和空间形式的科学。
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理性的回归
（深圳云计算中心）
（中国中元国际工程公司）
【摘要】在建筑风格日渐纷杂的今天，建筑师总茫然无措或茫然追随。
作者以自身的建筑实践为例，主张建筑应回归理性，多一些脚踏实地，多一些和谐、得体和内敛。
国家超级计算深圳中心，从2009年9月中标开始，到2011年年底建成， 2年有余。
期间见证了它从图纸，一步步矗立到眼前的过程。
虽然历经业主几次大的调整，但是设计人员依然不离不弃，积极配合。
最终经过各方的努力，本项目得到业主方的认可，并为深圳市乃至华南地区的高科技产业提供了有力的技术支持。
设计人员也经过了两年脚踏实地的建筑实践，理论知识及业务水品均有了较大的提升。
本项目从设计构思到最终建成，将理性的设计原则贯穿其中的。
与当下所流行的非线性、无规律，同时又很炫目的建筑风格不同，作者认为真正符合时代要求，大量的非标志性建筑，应该是回归理性、得体而内敛的。
接近于包豪斯所建立的现代派建筑所遵循的原则，形式与内容、艺术和技术的统一。
这种原则促使建筑的成本低廉，形象简洁明快、真实坦诚，形体和细部合乎逻辑。
这个出发点也是设计人员和it行业的业主所达成的共识。
项目概况
国家超级计算深圳中心项目，是国家科技部“863计划”重大科
技基础设施项目，是落实《国家中长期科学和技术发展纲要（2006-2020）》，按照《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020）》和《深圳国家创新型城市总体规划实施方案》及《深圳市综合配套改革总体方案》的要求，是为满足我国华南地区经济社会发展对高性能计算资源的要求和深圳市建设国家创新型城市的战略而发展的基础建设工程，将建成为亚洲前列、国际一流的国家超级计算技术研发和技术服务中心，由传统超算中心迈向新时代创新型国家超级计算中心。
本中心的超级计算机是目前世界上最先进的超级计算机之一，核心主计算机为曙光6000a（代号星云），峰值计算能力超过每秒3000万亿次，实测linpack性能达到每秒1271万亿次，由一台主计算机和多台不同架构和加速方案的辅助计算机共同组成了中心的混合架构高性能计算机，供约120多套机柜，其目标是满足未来云计算环境的应用需求。
作为深圳市建市以来投入的最大的公共科技基础设施项目，将运用先进的“云计算”理念，广泛的应用于市政政务信息化、文化创意产业、城市规划及管理、物联网、数字新媒体以及气象、生物工程、航天等领域，必将对深圳市的科技、经济和社会发展发挥巨大作用，并将成为国家级的“云计算”节点之一。
本工程，位于深圳市南山西丽大学城区，南侧为南开大学深圳市金融工程学院，东侧为深圳先进技术研究院，北侧现状为丘陵延伸的缓坡地段，拟建大学校园，附近路网完善，道路畅通。
本工程
建设用地12000㎡，规划总建筑面积：43414㎡，由机房楼和科研楼组成，两楼之间有连廊连接。
其中，地上16层，地下2层；机房楼地上4层，地下1层。
基地北侧设计为本项目的主入口，西侧为次入口。
主要设计原则
科学而理性：基于本项目的特殊性，首先要满足超算主机的使用要求，又要兼顾科研人员办公环境的舒适度。
因此本设计更多的注重理性而非感性，建筑形式追随内部的功能。
从整体布局到功能分析，立面造型到细部构造均可以根据场地及功能要求解读、分析。
注重工艺：设计充分考虑超算机房、数据机房的运作流线以及对土建、设备等技术条件的要求，满足机房运行维护要求，组成合理的设备物流及人流流线。
通过合理的柱网配比，达到提高超算设备安装及维护方便的目的。
安全可靠：注重超算中心运营管理和安全防卫，注重数据空间的保密安全，注重超算主机房、数据机房、研发服务和后勤配套服务用房之间的联系沟通，并作为独立功能使用的便捷性。
通过分区布局及各类防控措施，满足机房保密安全的同时，实现开放的展览参观空间和流程，为用户提供方便的服务空间、环保节能的后勤空间、经济适用的地下交通以及运行可靠的设备系统，满足本计算中心对安全性和可靠性的要求。
节能环保、高效：针对数据机房的高耗能、不间断运行的特点，设计从建筑维护体系到各机电系统配置等全面体现节能环保理念，
通过对it设备自身合理布局；机房楼使用水冷冷水机组为冷源、超算主机采用全封闭式液冷机柜系统、合理设置供配电系统减少供电损耗、采用完善的监控系统等措施，使得整个建筑在高效、经济、节能、协调的运行状态，营造绿色节能的建筑。
灵活、经济：采用超算主机房及数据机房分层设置的布局，形成了从机房到配套设施的整体模块化布局，可根据需要分期建设投入使用，增加了机房使用的灵活性，同时又可降低初次投资。
以人为本：针对项目对社会开放参观以及科研办公的特点，在建筑空间的设计上在满足各种功能的同时，实现动静分离、以人为本的理念；充分考虑当地的气候特点，以外遮阳、立体绿化、自然通风等建筑手段，创造舒适优美的园区和办公环境。
“景观建筑”原则：由于基地周边环境优美，本设计将景观融入建筑，建筑主入口向景观敞开，形成层次丰富、内外渗透的景观体系。
理性的解读
本工程从整体布局到内部功能，再到立面造型以及细部构造无不闪烁着理性的光辉。
在建设用地相对紧张的情况下，建筑布局很好的贴合了矩形的用地红线，在北侧用机房楼、科研楼和连廊围合出入口广场，同时为保证广场的通透性，及建筑的自然通风，将连廊部分首层架空。
在方寸之间营造出宜人的环境。
其中机房楼设计的关键在于如何使超算主机高效的运行，供电及制冷等设备输出路径最方便直接。
因此我们将机房楼平面设计为
正方形，中间跨度较大达11米，周边较小为7.5米。
中间为超算主机，周边布置空调房间及电力设备房间，从而保证了设备路由的直接有效，同时设备荷载较重布置在小跨度房间中也符合结构受力原理。
在科研楼中，在标准层面积不大的情况下（1300平方米），尽量压缩核心筒的面积，使其只占标准层面积的17%。
沿建筑周边设柱子，办公空间不再设柱子，有效的提高房间利用率。
建筑层高为3.9米，通过管网综合设计将办公室内净高保证在2.8米。
在电梯厅两侧交错设计有两层通高的空中庭院，改善了高层办公环境。
建筑所处地区的深圳大学城，周边的建筑形象多为文化科研建筑，因此建筑外立面的设计体现科研建筑的简洁、大方的特点。
运用理性的处理手法，使立面风格及色彩较好的融入到周边的环境当中。
通过对科研、机房及参观等不同功能需求理解，来区分出不同的立面形象，并使用相同的材质和色彩，相似的处理手法将整个建筑统一起来。
机房楼由于外立面几乎不用开窗，因此立面造型相对实些，科研楼相对开敞，而中间参观门厅最为通透。
通过外墙铝板和门窗的比率，开窗的手法，以及玻璃透光率的控制，表达出不同部分的功能属性。
同时，本设计深入研究墙身和门窗洞口比例、饰面材料及建筑构造，通过1.2米的模数，将外立面，室内吊顶、墙面、地面，以及室外景观铺装对缝处理，使室内外有机的融为一体。
结合屋顶绿化，空中庭院，以及景观水池的设计，营造绿色节能的计算中心，使其成为建筑艺术和技术完美结合的建筑精品。
本工程建成后必将成为深圳大学城的重要组成部分和地标。
建成效果
结语
本工程为我公司设计总承包项目。
由我方牵头整合建筑相关专业以及外幕墙、室内、景观、自动化、标识设计的高完成度设计。
从而保证了在业主方、施工方和设计方共同努力下，生产出高完成度的整体建筑作品。
同时恰逢在“云计算”概念炙手可热的今天，本中心的适时落为深圳市高科技产业掀开了新的篇章。
作为方案的设计者和全过程建筑实践的参与者，使我更加坚定在理性设计的道路上走得更远。