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拓展延伸： 说说你和身边的
小动物发生的一些 有趣的或者令你哭 笑不得的事情？
再见
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。 （打一动物）
11 倾斜的伞
自由朗读课文，边读边想：
这只松鼠来到“我”家后 做了哪些有趣的事情？
对于这只跑进家来的 松鼠，“我们一家人”对 它的感情是怎样的？
你从文中哪些地方可 以看出来？
有时，松鼠跳到我 的肩上，用小嘴蹭我的 脸，还轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它找去 呢？
爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点呢！ 咱们家的松鼠是在储备冬 粮呢。森林里的松鼠到了 秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的 松鼠自然也不甘落后！”
有一天，它干脆 失踪了，哪儿也找不 到。也许它跑到花园 或森林里、晾晒蘑菇、垫窝过 冬，表达了作者一家对松鼠的 喜爱之情，所以通过具体事例 来表达情感的方法是同学们应 该学习的。
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甘落后”。
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④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
PPT课件
写法小结：作者是如何 表达对松鼠的喜爱之情 的？
PPT课件
这片文章中,作者是通过松鼠在 “我”家的几件有趣的事来反映 松鼠的可爱,表达作者对松鼠的 喜爱之情的,这种喜爱之情是隐 藏其中的;文中爸爸的话和作者 的 议论从侧面反映了作者一 家对松鼠的喜爱。
PPT课件
自由大声朗读课文，边读边想：
这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了些什么？按照课文的叙述 顺序用自己的话说一说。
PPT课件
zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑 菇，松鼠忙活了一个早 晨把它们全晾上了。
天冷了，松鼠把手套、 头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
PPT课件
• 通过松鼠在“我”家做的这三 件事，你体会到什么？
我体会到“我们一家”对松鼠 充满了宽容、理解、喜爱之情！
PPT课件
谁找得最快
你从课文中哪些地方看出作者 一家喜欢这只跑进家来的松 鼠？边找边划，并在旁边写上 自己的理解。
PPT课件
它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中，我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读 到的只有称赞。
PPT课件
有时，松鼠跳到我 肩上， 用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出
PPT课件
④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
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写法小结：作者是如何 表达对松鼠的喜爱之情 的？
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这片文章中,作者是通过松鼠在 “我”家的几件有趣的事来反映 松鼠的可爱,表达作者对松鼠的 喜爱之情的,这种喜爱之情是隐 藏其中的;文中爸爸的话和作者 的 议论从侧面反映了作者一 家对松鼠的喜爱。
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自由大声朗读课文，边读边想：
这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了些什么？按照课文的叙述 顺序用自己的话说一说。
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zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑 菇，松鼠忙活了一个早 晨把它们全晾上了。
天冷了，松鼠把手套、 头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
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• 通过松鼠在“我”家做的这三 件事，你体会到什么？
我体会到“我们一家”对松鼠 充满了宽容、理解、喜爱之情！
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谁找得最快
你从课文中哪些地方看出作者 一家喜欢这只跑进家来的松 鼠？边找边划，并在旁边写上 自己的理解。
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它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中，我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读 到的只有称赞。
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有时，松鼠跳到我 肩上， 用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出
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理也没有，仅仅是从中取乐。这些人来自坏蛋 堆里。我看呀，动物都来自好人这一边，而不 会来自坏蛋堆。
❖
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坐在驼鸟背上真 开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵 绵的，很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养 殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢， 有一大群。
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驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小 心。它们的爪子上长着锋利的趾甲 （人们把它叫作距），可以当刀使。 如果捕猎者向它们进攻，他们就会 被距开膛破肚，然后死去，因为它 们一只只力大无穷。
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本课件共有28张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
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爸爸哈哈大笑， 说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们 家的松鼠是在储备 冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们 的松鼠自然也不甘落后！”
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怎么没想到这一点呢！咱们
家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就
要开始储备冬粮。这是松鼠
的天性，咱们的松鼠自然也
2、写出下列词语的反义词。
相熟—（ ） 诚实—（
）
温暖—（ ） 失踪—（
）
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（二）句子练习。
1．松鼠是动物。（扩写句子） 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（改为陈述句） 3．它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。 （用上关联词，合并成一句话）
4．爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿 角。 （缩写句子）
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②有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬 我的耳朵，我想它是又想吃 糖了。可我又上哪儿给它找 去呢？
❖ 松鼠“跳”到小作者的肩上， “蹭”他的脸，还“轻轻咬” 他的耳朵，松鼠俨然已成为 小作者亲密的伙伴。对于松 鼠的喜好，小作者已了然于 心。描写松鼠的几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活， 更流露出作者对松鼠的喜爱 之情。
❖
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坐在驼鸟背上真 开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵 绵的，很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养 殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢， 有一大群。
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驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小 心。它们的爪子上长着锋利的趾甲 （人们把它叫作距），可以当刀使。 如果捕猎者向它们进攻，他们就会 被距开膛破肚，然后死去，因为它 们一只只力大无穷。
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爸爸哈哈大笑， 说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们 家的松鼠是在储备 冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们 的松鼠自然也不甘落后！”
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怎么没想到这一点呢！咱们
家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就
要开始储备冬粮。这是松鼠
的天性，咱们的松鼠自然也
2、写出下列词语的反义词。
相熟—（ ） 诚实—（
）
温暖—（ ） 失踪—（
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（二）句子练习。
1．松鼠是动物。（扩写句子） 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（改为陈述句） 3．它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。 （用上关联词，合并成一句话）
4．爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿 角。 （缩写句子）
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②有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬 我的耳朵，我想它是又想吃 糖了。可我又上哪儿给它找 去呢？
❖ 松鼠“跳”到小作者的肩上， “蹭”他的脸，还“轻轻咬” 他的耳朵，松鼠俨然已成为 小作者亲密的伙伴。对于松 鼠的喜好，小作者已了然于 心。描写松鼠的几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活， 更流露出作者对松鼠的喜爱 之情。
六年级上册语文课件-22 跑进家来的松鼠人教新课标(共19张PPT)
“我们一家人”对 松鼠充满了喜爱之情。
从文中哪些地方可以看出“我们” 对松鼠的喜爱之情？
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
从“惊人”“从来没有” 中，可以看出“我”对松 鼠并没有丝毫埋怨，反而 充满喜爱之情。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
课后作业
1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。 2.仔细观察某一动物，仿照本课写法写一片段。
“跳”“蹭”“轻轻咬” 这几个词语不仅写出了松鼠的 可爱灵活，还流露出作者对松 鼠的喜爱之情，从中可以看出 松鼠早已成为作者亲密的伙伴。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱
们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，
就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自
然也不甘落后！”
爸爸知道了是松鼠偷吃了糖，
22* 跑进家来的松鼠
R·六年级上册
字词学习
橱柜 贮存 储备 烟囱 干脆 垫窝 千方百计 哭笑不得
朗读课文，思考：松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
贮存冬粮（4-11）
晾晒蘑菇（12-15） 垫窝过冬（16-20）
通读全文，思考：对于这只跑进家来的 松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的 呢？
不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈
大笑”，夸奖它“不甘落后”，
爸爸对松鼠的喜爱之情溢于言表。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许 它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，虽然猜想 它也许跑回了森林，可作者 一家人的心里“空落落的” 可以看出作者一家人对这只 可爱的松鼠充满了不舍。
从文中哪些地方可以看出“我们” 对松鼠的喜爱之情？
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
从“惊人”“从来没有” 中，可以看出“我”对松 鼠并没有丝毫埋怨，反而 充满喜爱之情。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
课后作业
1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。 2.仔细观察某一动物，仿照本课写法写一片段。
“跳”“蹭”“轻轻咬” 这几个词语不仅写出了松鼠的 可爱灵活，还流露出作者对松 鼠的喜爱之情，从中可以看出 松鼠早已成为作者亲密的伙伴。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱
们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，
就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自
然也不甘落后！”
爸爸知道了是松鼠偷吃了糖，
22* 跑进家来的松鼠
R·六年级上册
字词学习
橱柜 贮存 储备 烟囱 干脆 垫窝 千方百计 哭笑不得
朗读课文，思考：松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
贮存冬粮（4-11）
晾晒蘑菇（12-15） 垫窝过冬（16-20）
通读全文，思考：对于这只跑进家来的 松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的 呢？
不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈
大笑”，夸奖它“不甘落后”，
爸爸对松鼠的喜爱之情溢于言表。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许 它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，虽然猜想 它也许跑回了森林，可作者 一家人的心里“空落落的” 可以看出作者一家人对这只 可爱的松鼠充满了不舍。
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松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞 中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋 天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时 还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠 就不愁没有东西吃了。
推荐书目：《我的野生动物朋友》
鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和 尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋 天觅得丰富的食物后，既会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时 以泥土或落叶堵住洞口。
松鼠夏季全身红毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地裹住全身。 初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即 睁开眼睛，45天就能食用坚硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人 非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地，绝 对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩耍， 感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。
石河子第二十中学 李生祥
教学目标：
1、认真朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，并 把不懂的或有疑问的地方做上记号。
2、勾画出文中的生字新词，标出自然段，并根据 课文内容理解生字生词的意思。
3、这只跑进家来的小松鼠在“我”家做了些什么？
读一读，记一记，
橱柜 储备 哭笑不得 蹿上去
垫窝
松鼠 蹲着 储存 蘑菇
烟囱Βιβλιοθήκη 碰掉 踩着 藏起来 晾晒失踪
同桌交流：按课文 叙述的顺序说说松鼠 在“我”家主要做了 哪些事？
通过读课文，你能说一说松鼠的习性有哪些吗？ 松鼠是如何过冬的呢？
（储备冬粮、晾晒蘑菇、叼东西给自己垫窝。）
推荐书目：《我的野生动物朋友》
鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和 尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋 天觅得丰富的食物后，既会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时 以泥土或落叶堵住洞口。
松鼠夏季全身红毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地裹住全身。 初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即 睁开眼睛，45天就能食用坚硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人 非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地，绝 对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩耍， 感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。
石河子第二十中学 李生祥
教学目标：
1、认真朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，并 把不懂的或有疑问的地方做上记号。
2、勾画出文中的生字新词，标出自然段，并根据 课文内容理解生字生词的意思。
3、这只跑进家来的小松鼠在“我”家做了些什么？
读一读，记一记，
橱柜 储备 哭笑不得 蹿上去
垫窝
松鼠 蹲着 储存 蘑菇
烟囱Βιβλιοθήκη 碰掉 踩着 藏起来 晾晒失踪
同桌交流：按课文 叙述的顺序说说松鼠 在“我”家主要做了 哪些事？
通过读课文，你能说一说松鼠的习性有哪些吗？ 松鼠是如何过冬的呢？
（储备冬粮、晾晒蘑菇、叼东西给自己垫窝。）
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学无止境。——荀子”
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松
鼠
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储备 (chǔ ）
空落落 (luò)
失踪（zōng ） 橱柜 (chú)
贮存 (zhù) 蹭一下 (cèng ）
蹿 (cuān) 出来 榛子（zhēn）
晾干 （liàng） 烟囱 （cōng）
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④有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到花 园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
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跑进家来的松鼠
松鼠
家人
贮存冬粮 晾晒蘑菇 自己垫窝
（天性）
哈哈大笑 哭笑不得 意想不到
（ 喜爱）
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本文作者以儿童的视角观察这只跑进家来的 松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。动物
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树
上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果 实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里， 在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不 呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏 夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像 很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃 东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、 榛子，榉实和橡粟。
1、(把糖、面包皮、小骨头等叼到大柜顶上)
贮存冬粮 哈哈大笑
2、 （松鼠把我们采来的蘑菇，全晾上了。）
晾晒蘑菇 哭笑不得
3（松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己 垫窝。）
自己垫窝 意想不到
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驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它们的爪 子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作距），可以当刀 使。如果捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚， 然后死去，因为它们一只只力大无穷。
林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动 身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它跑得飞快。 驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得最快的鸟了。
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爸爸哈哈大笑，说：“我 怎么没想到这一点呢！咱们家 的松鼠是在储备冬粮呢。森林 里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
学无止境。——荀子”
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有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到花 园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
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小练笔：（二选一完成）
1.这只跑进家来的松鼠因为它的天性，在我 们家做出了这些荒唐事，那么松鼠还会因它 的天性做出什么有意思的事情来呢？而家人 又会有何反应？请你展开想象，再来写一件 松鼠在家里做的荒唐事吧。
2.借鉴本文的写法，完成小练笔： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》 （可以是我与动物，也可以是别人与动物之 间发生的真情故事）。
生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。 在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。 松鼠在秋天觅得丰富的食物后，会利用树洞或在 地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶 堵住洞口。
通过读课文，你能说一说松鼠的习性有 哪些吗？
松鼠是如何过冬的呢？
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坐在驼鸟背上真开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，很暖和， 好舒服啊！
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那儿见 到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他养驼鸟卖肉， 卖羽毛。在南部非洲，当地人通常把驼鸟宰了以后， 在肉里添上香料，然后晒干，吃起来味道好极了。但 是肉变得很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实 很香。这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
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❖【释义】：（～的）空旷而冷冷清 清：落了叶子的树林子～的ㄧ他送 走孩子回到家来，心里觉得～的， 像少了点什么似的。
填空：
❖没有松鼠在橱柜上（跳来跳去 ）， 我心里空落落的。
❖不见松鼠在鹿角（ 晾晒蘑菇 ）， 爸爸心里空落落的。
❖不见了（ 偷吃方糖 ）的松鼠， 妈妈的心里空落落的。 ……
想一想：
有时， 松鼠 跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳 朵，我想它是又 想吃糖了。可我 又上哪儿给他找 去呢？
有时， 松鼠 跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳 朵，我想它是又 想吃糖了。可我 又上哪儿给他找 去呢？
爸爸哈哈大笑， 说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的 松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋 天，就要开始储备冬 粮，这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不 甘落后！”
1、 排队地上跑，
猜 一
身体细又小， 做事最勤劳，
猜
纪律第一好。
谜底：蚂蚁
猜一猜： 2、 四把桨，水里游， 遇到祸事就缩头。 寿命长，耐饥饿， 背上甲壳可入药。
谜底：乌龟
猜一猜：
3、名字叫做牛， 不会拉犁头，
说它力气小， 背着房子走。
谜底：蜗牛
4、粽子头,
梅花脚,
猜
屁股挂把指挥刀,
一 猜
坐着反比立着高 。
爸爸哈哈大笑， 说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的 松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋 天，就要开始储备冬 粮，这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不 甘落后！”
有一天，它干脆 失踪了，哪儿也找不 到，也许它跑到花园 或森林里去了吧？我 们心里空落落的。
❖【词语】：空落落
❖【注音】：kōng luò luò（kōng lào lào是口语读音，书面以“kōng luòluò”为准。）
填空：
❖没有松鼠在橱柜上（跳来跳去 ）， 我心里空落落的。
❖不见松鼠在鹿角（ 晾晒蘑菇 ）， 爸爸心里空落落的。
❖不见了（ 偷吃方糖 ）的松鼠， 妈妈的心里空落落的。 ……
想一想：
有时， 松鼠 跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳 朵，我想它是又 想吃糖了。可我 又上哪儿给他找 去呢？
有时， 松鼠 跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳 朵，我想它是又 想吃糖了。可我 又上哪儿给他找 去呢？
爸爸哈哈大笑， 说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的 松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋 天，就要开始储备冬 粮，这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不 甘落后！”
1、 排队地上跑，
猜 一
身体细又小， 做事最勤劳，
猜
纪律第一好。
谜底：蚂蚁
猜一猜： 2、 四把桨，水里游， 遇到祸事就缩头。 寿命长，耐饥饿， 背上甲壳可入药。
谜底：乌龟
猜一猜：
3、名字叫做牛， 不会拉犁头，
说它力气小， 背着房子走。
谜底：蜗牛
4、粽子头,
梅花脚,
猜
屁股挂把指挥刀,
一 猜
坐着反比立着高 。
爸爸哈哈大笑， 说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的 松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋 天，就要开始储备冬 粮，这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不 甘落后！”
有一天，它干脆 失踪了，哪儿也找不 到，也许它跑到花园 或森林里去了吧？我 们心里空落落的。
❖【词语】：空落落
❖【注音】：kōng luò luò（kōng lào lào是口语读音，书面以“kōng luòluò”为准。）
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有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
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通过读课文，你能说一说松鼠的习性有 哪些吗？ 松鼠是如何过冬的呢？
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你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？ 假如松鼠跑到你的家里，你会怎么做？ 请写下来。
课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你 的朋友。
仔细观察生活，把发生在你身边的动物 和人和谐相处的事写下来吧。
优秀PPT课件”
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跑进家来的松鼠
祁门县凫峰中心学校 汪凌丽
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默读课文，想想松鼠在“我”家做了哪些 事？ 在文中标注起来，在小组内交流。小组 合作，用小标题概括每件事的内容。
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按要求默读课文： （1）保持良好的读书姿势，做到不动笔 墨不读书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解生 字新词的意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子 或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑 问的地方做上记号。
品味课文中蕴涵着“我们”对松鼠的感情 的句子。
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它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
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有时，松鼠跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
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爸爸哈哈 大笑，说： “我怎么没想 到这一点呢！ 咱们家的松鼠 是在储备冬粮 森林里的松鼠到了秋天，就要开呢始。储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
学无止境。——荀子”
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读一读，记一记，并理解这些词语在文 中的具体含义。
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头们”家生活的过程，你从 中体会到了什么？
六年级上册语文课件-第22课跑进家来的松鼠 ∣人教新课标 (共18张PPT)
词语积累
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：(cuān) 向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己
的窝里。
同桌交流：按课文叙述 的顺序说说松鼠在“我”家 主要做了哪些事？
松鼠千方百计地“贮存冬 粮”，把糖、面包皮什么的叼到 大柜顶上。
从“惊人”“从来没有”这些词语中， 我们看到的是作者对小松鼠的行为并没有丝 毫的埋怨，我们读到的只有称赞。
Hale Waihona Puke ②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出 松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对 松鼠的喜爱之情。
1 我们爱第起你组 啊，中 22 跑进国家来的松鼠
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚。 喜欢树上住， 松果当食物 。
自由轻声朗读课文，思考以下问题：
1、这只跑进家来的小松鼠在“我”家做了些什么？
2、勾画出文中的生字新词，标出自然段，并根据 课文内容理解生字生词的意思。
3、认真朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，并 把不懂的或有疑问的地方做上记号。
松鼠夏季全身红毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地裹住全身。 初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即 睁开眼睛，45天就能食用坚硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人 非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地， 绝对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩 耍，感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。
我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。
小学六年级上册语文第二十二课跑进家来的松鼠课件
尾巴如扇子
松鼠的尾巴又大又蓬松，可 以用来保持平衡，也可以用 来遮挡阳光和雨水。
松鼠在故事中的表现
勇敢探索
松鼠在故事中勇敢地探索陌生环 境，找到了许多有趣的东西。
好奇心旺盛
松鼠对周围的一切都非常好奇， 喜欢去发现新的事物。
勤劳储存
松鼠非常勤劳，在故事中他储存 了许多食物，以备不时之需。
松鼠的种类
3 夜行动物
松鼠通常在夜晚活动，白天则在树枝间休息。
松鼠的食物
松果
松鼠喜欢吃松果，它们会用嘴和 爪子将松果剥开。
浆果
松鼠也喜欢吃各种浆果，这对它 们的身体健康非常有好处。
坚果
松鼠最喜欢的食物之一是各种坚 果，如栗子、榛子和核桃。
保护松鼠
提供食物
在冬季，您可以在院子里放置食物供松鼠食用， 帮助它们度过寒冷的日子。
1
红松鼠
红松鼠是最常见的种类，它的毛色呈现出美丽的红色。
2
灰松鼠
灰松鼠的毛色呈现出淡灰色，生活在北方地区。
3
日本松鼠
日本松鼠的毛色呈现出金黄色，它们生活在日本的山林中。
松鼠的习性
1 攀爬能手
松鼠擅长攀爬树木，它们有锐利的爪子和强壮的后腿。
2 善于跳跃
松鼠可以一次跳跃很远的距离，利用弹跳来穿越林间。
小学六年级上册语文第二 十二课跑进家来的松鼠 PPT课件
一只调皮可爱的松鼠跑进了小明家，开始了一场有趣的冒险。本课介绍了松 鼠的特点、种类、习性和食物，并提出保护松鼠的重要性。
松鼠的特点
灵活活泼
松鼠是非常灵活和活跃的小 动物，可以迅速在树枝间跳 跃。
爱存食
松鼠会储存食物，在严冬时 可以找到它们隐藏的食物来 度过艰难时期。