《作文》专题系列课件076《作文分论之文体升格》

《作文》专题系列课件64《作文分论之提升记叙文档次的技巧》

怎样提升记叙文的档次？怎样提升记叙文的档次？
方法一：方法一：化虚为实
写作文时，脑子里有个概念性的东西，要把它表现出来。写作文时，脑子里有个概念性的东西，要把它表现出来。怎么表现？怎么表现？很安静、十分安静、今天教室里安静极了（很安静、十分安静、特安静）。（怎么安静啊？）只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候怎么安静啊？）只听见飒飒飒记笔记的声音，？）只听见飒飒飒记笔记的声音就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。（为什么会出现刚才那个情况，。（为什么会出现刚才那个情况地回过头来看着他。（为什么会出现刚才那个情况，那是因为教室安静。）因为教室安静。）
那天，正好是我所崇拜的巴西队首场比赛，那天，正好是我所崇拜的巴西队首场比赛，我又一次打开了电视机。开了电视机。比赛太精彩了，巴西队队员带球突破，杀入禁区，比赛太精彩了，巴西队队员带球突破，杀入禁区，临门一脚—— 一脚电视机被关了。父亲不知何时站在旁边，脸色阴沉沉的：电视机被关了。父亲不知何时站在旁边，脸色阴沉沉的：做作业去！谁让你看的！再不把这电视瘾戒了， “做作业去！谁让你看的！再不把这电视瘾戒了，我连电视机也砸了！机也砸了！” 正逢精彩处，突然死亡” 我也急了，气冲冲地大喊：正逢精彩处，“突然死亡”，我也急了，气冲冲地大喊：就这么好戒？那你为什么不把烟戒了，一天到晚抽， “戒？就这么好戒？那你为什么不把烟戒了，一天到晚抽，我都快熏成肺炎了！我都快熏成肺炎了！” 我那时真的失去了理智，说出这样的话。我那时真的失去了理智，说出这样的话。父亲愣住了，那布满血丝的双眼望了我好久，父亲愣住了，那布满血丝的双眼望了我好久，呆呆地又带着一丝悲哀，一丝失望。父亲低下头，把电视机打开，带着一丝悲哀，一丝失望。父亲低下头，把电视机打开，默默地走了。默地走了。

高考语文专题复习作文系列《作文分论作文材料荟萃》课件新人教版

卫灵公对南子说，车上的人一定是蘧伯玉。第二天一问，果然不错。南子问卫灵公是怎么知道的，卫灵公说，依照规定，坐车的人经过王宫门外要下车步行。当时深更半夜，路上连一个行人也没有，除了蘧伯玉这样的君子，谁还肯守这个规矩？
作文材料荟萃·扁鹊不接受“神医”
有一次，齐国的国君要封扁鹊为“天下第一神医”。然而扁鹊却坚决不受，说自己并不是天下第一，自己的两个哥哥医术都比他高明。国王闻之稍感不解，问道：既然你的两个哥哥的医术都在你之上，为何此二人名不见经传？扁鹊答道：“我二哥扁雁能够治大病于小恙，还在那些重大疾病只出现微小症状之时，就能加以诊断并及时根治。所以他只是在家乡的村里小有名气，村里人知道有小毛病可以去找二哥。而大哥扁鸿的医术更加出神入化，能够防病于未然，只要看人一眼就可以判断出这个人可能得什么毛病，然后在其得病之前就及时治疗。所以只有家里人知道大哥的医术高明，连村里人都不知道大哥的水平。只有我扁鹊，既不能治大病于小恙，又不能防病于未然，等到我妙手回春时，病人已经病入膏肓了，所以我的两个没有名气的哥哥才是神医，而我只是名满天下的名医。”
作文材料荟萃·肯定生命，尊重生命
比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工作很认真。他虽是断了半只胳膊的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，其间也知道了比尔的情况。
智者忽然问他：“如果没有足够的柴禾，你该怎样把水烧开？
作文材料荟萃·怎样把水烧开（二）
青年想了一会儿，摇摇头。智者说：“如果那样，就把壶里的水倒掉一些！”
青年若有所思地点了点头。智者接着说：“你一开始踌躇满志，树立了太多的目标，就像这个大水壶装的水太多一样，而你有没有足够多的柴禾，所以不能把水烧开。要想把水烧开，你或者倒出一些水，或者先去准备柴禾！”

作文“升格”指导——记叙文中的抒情和议论课件

基本符合题意，中心基本明确，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，仅有少量涂改，不足600字。
基本符合题意，中心不明确，内容不充实，语句不通顺，语病较多，书写潦草难辨，错别字和标点错误较多，字数相差大。
不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，字迹难以辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。
存在的主要问题: ★缺少议论抒情性的开头和结尾。
评分标准 (一类）评议：
符合题意，立意深 1.题意不符合?
刻、新颖，中心突 2.中心不特别?
出，内容充实，结构合理，语言准确，
3.内容不充实?
书写规范，标点正 4.结构不完整?
确，卷面整洁，600 5.立意不深入?
字以上。
打分: 35 三类卷
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜爱长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!
文章何处何时抒情议论为好？
——找准抒情议论的切入点
〔三〕水到渠成, 文末议论升华
《走一步, 再走一步》结尾:
我每次只移动一小步, 慢慢爬下悬崖。最后, 我一脚踩在崖下的岩石上, 投入了父亲强壮的手臂中。我先是抽咽了一会儿, 然后, 我产生了一种庞大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
——记叙文中的抒情和议论
考试作文评分标准:
等级一类二类三类四类五类
分值 50—45分 44—40分 39—30分 29—15分 14分以下
评分标准
符合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容充实，结构合理，语言准确，书写规范，标点正确，卷面整洁，600字以上。
符合题意，立意正确，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，书写规范，标点正确，卷面干净，600字以上。

最新高考作文专题复习：作文分论之作文语言升格 ppt课件

前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天
量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余
光中《咦呵西部》）
例文四
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
形容词错格
比较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
例文三
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比较：比喻修辞格
文言句法
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收
卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在
车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之
⑥苏武代表汉王朝出使匈奴，被匈奴人扣留起来。在威逼利诱面前，苏武没有屈服，他在北海边牧羊十九年，保持着英雄的气节。
⑦项羽是英雄吗？许多人认为他只是一介莽夫，但我不这么认为，在他身上有男儿的真血性，有气盖山河的气势，从他的身上，我知道如何做一个顶天立地的男子汉。
⑧刘邦与项羽的楚汉之争，究竟谁是英雄，许多人认为是刘邦，成王败寇，胜者为王，但我们不能仅从胜败论英雄，在我看来，刘邦仅仅是一个“无赖”。与项羽是没法比的。
行刑前，执刑官问他还有何话说，他抬起头，看着台下三千太学生稽首向着一个高高在上的人。司马昭也看着嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司马昭说一句恳求的话，往后则皆大欢喜。他的心在动，心在痛，屈服吗？不，他知道自己并没有错。于是他说了句： “把琴拿来。”……
他勇于赴死的从容给了历史一个隽永的背景，那已成绝响的《广陵散》余音绕耳。

【新课标人教版】高考语文作文系列专题复习29《作文分论之议论文升格探究》课件(27张ppt)

比比看
任选下列的文题，按议论文体裁的要求试简要写出其主体部分的层次。（在单位时间内看谁写得多，写得好）
3、递进式示例
我想握着你的手鲁迅先生，我能握握你的手吗？这是一双怎样的手啊！粗糙、坚硬，关节粗大。这是一双怎样的手啊！干瘦、枯黄，略带些苍白，却从手心里流淌出永不枯竭的热量。我真想握着你的手啊！握着了它就握住了永恒。
六、妙笔升格
•并列式 •对照式 •递进式
升格文
人与路
人的一生都在与路打交道，各人都在走着属于自己的路，从而拥有着各自的人生。有的人走的是一条治国平天下之路。他们从起点始就志存高远，放眼世界，胸怀天下，而且也时刻以他们的行动践行着他们的理想，因此，他们演绎了“心有多大，舞台就有多大”的这句当今颇为流行的广告语，他们脚下的路，因而也显得“景行行止”。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；热切呼唤一 “ 个少年中国 ” 的梁启超； “为中华之崛起而读书”的周恩来等仁人志士走出的就是这样的一条金光大道。这一条条金光大道，给我们民族以精神的引领和滋养。
还有，人生之路不可能永远一帆风顺，这就需要我们怎样看待它。同是诗人，遭遇坎坷，阮籍一度地悲观失望，惆怅不前，而李白却以他那独特的浪漫情怀，诗意地看待一切。所以走在人生之路上，我们需要一点乐观的精神，应知道，生命道路的两旁，困难固然有，而更多的是山风猎猎，海浪沧沧。我们毫不顾虑地向前冲去，我们便能收获丰收的果实；反之，我们只能永远落寞下去。我们正确地走好自己的人生之路，我们便不会遗憾。
……
四、专家评判
这是一篇比较有代表性的议论文。文章内容切合题意，中心明确，结构完整，语言表达和书写较好。本文的问题 ① ② 主要是议论缺少层次，没有深入下去。只是泛泛而谈，列举性地议论了周总理、和珅、雷锋、阮籍、李白等人的人生之路，说理不够，因此评为 42分。此类作文不在少数，请各位阅卷老师注意。

高三语文高考复习《作文》专题系列课件66《作文分论之如何使作文“有文采”》

例如
②假设句式可以使语言的含量增加，可以从好几个方面来概括内容。
假如你是一个身患疑病的病人，终于到了可以知道最后诊断的时刻，你去叩医生的门：假如你是一个信心不足的学生，在经历了一场惊心动魄、筋疲力尽的考试之后，终于等到了该发榜的日子，你会叩主考老师的门；假如你是一个一时误入迷途的人，这一天，你悔悟了，你怀着羞悔的忐忑不安的心情，走到曾经诲劝过你，却被你断然拒绝过的朋友的门口……在这样的时刻，你怎么会不假思索、冒冒失失地敲响那些关着的门呢？
，青春，好美，美得沁人肺腑；青春好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。③青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。
例如
㈡灵活引用名言要注意的事项
在考场作文中“灵活运用名言”，应该注意以下几个方面： 1、所引用名句要主题切合，不能为引用而引用； 2、所引用应该是较为权威的话语，方可称得上名言； 3、在同一段落不宜太多太集中引用，尤其是不宜引用太长的话语，短文章更是要注意，否则，也可能给人以文章无主见，语意生涩之感； 4、引用话语与主体话语之间要注意过渡，否则文章往往会有思路不清晰的感觉。
例如
二、灵活运用名言，使文章高人一筹
在高考作文中，假如你的文章恰当地引用了名言警句，就会使文章顿时生辉。
㈠、灵活引用名言（包括名人名言、格言、俗语等），常见两种形式。
1、直接引用，即引用名言完整句子，这些句子可以找到出处，在行文形式上用引号标明。
历史记下了无数这样的“傻瓜”。从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的颜回，到“开荒南野际，守拙归园田”的陶渊明；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的秋瑾，这些“傻瓜”们，为了一个可道又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至“殉道”，他们真是“傻”得可爱，可敬！看来他们对于人生答案已经写在自己的言行中了。

高考语文复习《作文》专题系列课件15《作文分论之话题作文结构创新》

⾼考语⽂复习《作⽂》专题系列课件15《作⽂分论之话题作⽂结构创新》
15《作⽂分论之话题作⽂结构创新》 * 2010届⾼考语⽂复习《作⽂》专题系列课件⼀、常见的结构模式 1、总分式结构总分式结构是指⽂章的开头部分总起，中间部分分述，结尾部分⼩结。

⼀般分为“总分式”“分总式”“总分总式”三种。

如“感受美好”为话题中考满分作⽂《美好⼈⽣》岁⽉⽆声地在我⾝边穿梭，⼀切美好的事物在脑海中定格。

快乐时总将它们取出，任美丽绽放。

我喜欢在公园⾥品味飘逸的花⾹，欣赏苍郁的树⽊，总能让⼈⼼旷神怡。

我继续前⾏，被⼀个⼥孩叫住了：“姐姐，前⾯有⼀只漂亮的蝴蝶，请不要打搅它！”⼥孩的笑颜，在蝴蝶的五彩难斑斓中，让我感动。

这⼀刻，我懂得了感悟，感悟⾝边的美――夏夜的繁星，⾼挂在⼀望⽆际的天空中。

它们在向⼈诉说着⼀个美丽的古希腊神话。

宁静的夜⾥，有着星星的陪伴，任何烦恼、孤独便销声匿迹。

星空，真美！秋⽇的斜晖……落叶，真美！冬天的黄昏。