高中历史必修三时间轴复习提纲
高中历史(必修三)复习笔记、提纲(近代中国思想解放的潮流)
高中历史（必修三）复习笔记、提纲（近代中国思想解放的潮流）◇【考纲要求】1、鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。
2、新文化运动。
3、孙中山的三民主义。
4、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想。
5、科学发展观。
◇【课程标准】1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展中所起的作用。
2、概述新文化运动的内容，探讨其对中国近代思想解放的影响。
3、了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中所起的作用。
4、概述毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想的基本内容。
◇【知识整合】一、“顺乎世界之潮流”1、“睁眼看世界” (地主阶级抵抗派)Ａ、背景：（1）鸦片战争前，清朝长期实行闭关政策，并且做着天朝上国的迷梦，对世界大势一无所知。
（2）鸦片战争前后，外国资本主义的冲击日益加剧。
（3）中国与西方世界的联系扩大，西方的科学技术和文化思想逐渐传入中国。
（“西学东渐”）。
（4）为了了解西方，抵御外来侵略。
Ｂ、代表人物及主张2、维新变法（资产阶级维新派）（１）、早期维新派背景：随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起（２）、维新思潮A、背景：a、19世纪末民族资本主义初步发展,民族资产阶级力量随之壮大。
b、甲午战败,一方面民族危机加深,另一方面证明“中体西用”洋务运动的失败。
c、西学的不断传播。
B、维新派主要代表人物（见上图表）。
☆康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？●康有为主观上想减小维新变法的阻力。
●民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶级力量始终弱小。
●与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。
★、有哪些核心因素推动了维新运动的深入发展？１、社会因素：甲午战争失败，宣告了洋务运动破产。
《马关条约》的签订加剧了民族危机。
２、经济政治：民族资本主义经济的发展促使19世纪末民族资产阶级的形成。
Ｃ、维新变法思想对近代社会的作用：a、激发人民的爱国思想和民族精神。
高二历史必修三复习提纲(完整版).doc
高中历史必修三月考复习提纲第一课：“百家争鸣”和儒家思想的形成一、百家争鸣背景：政治：王室衰微，分封宗法制遭到破坏。
经济：井田制瓦解，封建经济发展。
阶层：士阶级活跃。
文化：由学在官府变为学在民间。
影响：1.是中国历史上第一次思想解放运动。
2. 是中国学术文化，思想道德发展史的重要阶段。
3. 逐步形成了中国的传统文化体系。
二、孔子和早起儒学。
孔子（名丘，字仲尼，代表没落奴隶主阶级）1. 思想核心是“仁”。
2. 强调统治者要以德治民，爱惜民力。
取信于民，反对苛政和任意刑杀。
（民本）3. 主张“克己复礼使每个人符合礼的要求强调社会秩序。
4. 主张有教无类。
认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的权利。
打破贵族垄断教育局面。
孟子（名轲，代表新兴地主阶级）1. 发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”2. “提出民为主，社稷次之，君为轻"的民本思想。
3. 主张性本善，认为人的天性是善良的，所以要用仁政来回复和充实人的善性。
孟子提出的“仁政”：1.民有恒产。
2.省刑法，薄赋税。
3.勿夺其时。
荀子（名况，代表新兴地主阶级）1•主张统治者施政用“仁义”、“王道”。
2•提出“君者舟也，庶人者水也”（即君舟民水）的民本思想。
3. 认为人性本恶。
强调用礼乐来规范人的行为，使人行善。
荀子语录：1.制天命而用之。
2. 天行有常，不为尧存。
不为桀亡。
三、道家和法家。
老子（名聃，代表没落奴隶主阶层）1. 认为世界万物的本原是道。
强调一切顺应自然，提倡清净无为，知足寡欲。
2. 提出“无为而治”的政治主张。
希望回到小国寡民的理想社会。
3•认为万物和人类社会总在不停地运动。
有天、难易、贵贱、祸福都是相互依存,不断变化的。
韩非子（代表新兴地主阶级，法、术、势）1•主张以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威震慑臣民。
提出系统的法制理论。
2. 把君主权力提高到极点。
迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
韩非子语录：不期修古，不法常可。
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高中新课程历史必修（III）复习提纲专题一中国传统文化主流思想的演变第1节“百家争鸣”和儒学的发展演变学习要求：知道诸子百家的主要流派儒家、道家、法家、墨家；认识百家争鸣局面形成的重要意义；以孔子、孟子、荀子的主张为例，了解早期儒家思想的形成。
一、背景：（文科）1.经济上，井田制瓦解；封建经济迅速发展。
2.政治上，周王室衰微，诸侯争霸，分封制崩溃。
3.文化教育上，私学兴起，打破了“学在官府”的局面；士人的活跃起来，冲破礼法束缚，促进了文化的觉醒。
根本原因：社会大动荡和大变革（奴隶制瓦解，封建制确立）。
二、主要学派和代表人物及其思想主张：儒（孔子、孟子和荀子）、道（老子和庄子）、法（商鞅、韩非子）、墨（墨子）。
1.儒家思想的形成（孔子、孟子、荀子）（1）孔子：春秋时期儒家学派的创始人；我国伟大的思想家，教育家；世界历史文化名人。
%1主要思想观点：A.提出“仁”与“礼”学说，在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会。
B.主张“德治”。
C.注重政治和人事，对鬼神抱敬而远之的态度。
%1教育贡献：A.是最早创办私学的人之一，主张“有教无类”。
B.注重人的全面发展（六艺）。
C. 总结出许多行之有效的教学方法，对促进我国文化教育发展贡献巨大。
整理“六经”；言论集《论语》。
（2）孟子：%1战国儒家学派的重要代表，继承并发展了孔子学说，著作《孟子》，被尊为“亚圣”。
%1主要思想：A.提出道德规范有四种，即仁、义、礼、智。
B.继承发展了孔子的“德治”思想，提出“仁政”学说。
C.提出“君轻民贵”的学说成为中国早期民本思想的基础。
（3）荀子:%1战国时儒家重要代表人物，广泛吸收各家思想精华，丰富了早期儒家思想内容，著作《荀子》一书。
%1主要思想：A.在天人关系上，提出“天行有常”，“人道有为”和“制天命而用之”的命题。
B.他对“礼”的思想进行深入讨论，认为学习的最高目标是把握“礼”，主张礼法并用。
孔子创立儒学之后，经孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，使儒学体系更加完整。
文综考点历史必修三的期末复习提纲
文综考点历史必修三的期末复习提纲文综考点历史必修三的期末复习提纲历史必修三是高中历史学习中非常重要的一门课程，其所涉及的内容涵盖了从近代以来的全球历史，包括欧洲、北美、南美、非洲和亚洲等各个地区的历史事件和文化进展。
考试也往往采用分析材料和论述的方式出题，所以在期末复习中要重视学生自己的思考和分析能力的提高。
这里提供了一份文综考点历史必修三的期末复习提纲，供学生进行复习。
1.第一次世界大战1.1.近代国际关系的演变与大国争霸1.2.第一次世界大战爆发的原因与全球影响1.3.纠纷与政治，经济及科技演进的关系1.4.战争带来的重大影响，如战略思维变革等2.20世纪中期的全球变化2.1.二战后全球秩序的建立2.2.意识形态和政治冲突的影响，如冷战和朝鲜战争等2.3.全球化和经济发展的关系2.4.技术进步的影响，如航空工业和信息技术进步等3.中国近现代史3.1.近代中国的政治、经济结构和文化变革3.2.清末民初的政治动荡3.3.民族独立和建设的力量和机遇3.4.中国革命和社会主义建设4.其他地区的现代化进程4.1.欧洲的政治、经济和文化发展4.2.美洲大陆的历史进程4.3.非洲和亚洲的经济和政治发展4.4.国际经济领域的发展与变化，如资源危机、贸易壁垒等5.世界文化和科技史5.1.杰出人物及其对世界文化科技进展的影响5.2.文化的交流与传播，如跨文化的交流和多元化的文化体系5.3.科技进步及其对社会的深远影响5.4.文化和科技创新的历史及发展趋势以上是文综考点历史必修三的期末复习提纲，学生可以根据自己的掌握情况和考试重点进行针对性的复习。
在复习的过程中，要注重学习历史材料的分析和阐述能力，培养自己的思考和判断能力。
同时，因为历史涉及到各个领域的知识，还需要学生在复习时注意与地理、政治等学科的联系，从而加深对历史知识的理解。
历史必修三复习提纲
历史必修三复习提纲专题一一，百家争鸣时代背景：1 春秋战国时期，经济迅速增长，为学术繁荣提供了物质条件2 社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境3 私学的兴起造就了一批有知识，身份自由的思想家（活动主体）孔子和早期儒学（积极入世）【孔子：春秋时期】核心思想：“仁”{孔子先进的思想}“礼”{落后的思想，主张以礼治国，崇尚西周的等级制度}“克己复礼”，推行“德治”，建立一个“礼乐文明”的社会宇宙观：对鬼神持敬而远之的态度教育观：有教无类整理了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，后《乐》亡佚，成为“五经”孟子【战国时期】政治观发挥孔子“德治”的思想，提出“仁政”学说他提出的“民贵君轻”思想成为早期中国的民本思想伦理观仁义礼智“性本善”荀子【战国末期】他在儒学的基础上同时吸收了法家的思想政治观主张仁义，礼法并施哲学观天行有常（宇宙变化有规律）制天命而用之（懂得规律运用自然）主张“性恶论”认为学习的最高目标是把握“礼”老庄之学（消极避世）具有朴素的辩证法思想，事物的两面性老子和庄子是中国古代道家的代表人物，这一学派以“虚无”的“道”为世界的根本老子【春秋时期】哲学思想“道”是世界的根本，是永恒不变的主张“小国寡民”“无为而治”庄子【战国时期】主张“齐物”（万世万物的本质一样）逍遥无为老庄崇尚自然法家思想韩非子【战国时期】将“法（法规）”“术（手段）”“势（权势）”三者糅合为一“不期修古，不法常可”“事异变则备变”主张改革，以法治国，君主集权汉代以后，独立的法家学派逐渐消亡，法家思想融合于儒学体系中，成为维护专制政权的工具墨家的主张以严明的纪律著称“兼爱”“非攻”百家争鸣的影响①是中国第一次思想解放运动，各家思想推动了社会的变革②初步形成了中国传统文化体系，奠定了以后2000多年来中国文化发展的基础二，汉代儒学（已经吸收了各家学派的精华，不是单纯的早期儒学）罢黜百家（人物：董仲舒）背景：经济（汉武帝时期）经济发展，国力强盛政治：王国问题，边境问题，社会问题日趋严重，急需救国方略思想:黄老之学已经不适应加强中央集权的需要，董仲舒的新儒学适应了当时统治者加强中央集权的需要威胁：诸侯坐大，威胁中央“大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”有利于加强中央集权，以思想大一统维护政治大一统丞相权重，威胁君权“君权神授”“天人合一”有利于皇帝实施“仁政”抑制暴政土地兼并，利用“三纲五常”维持社会秩序匈奴的威胁新儒学的特征1 儒学的神化，提高了儒学的实用性2 外儒内法新儒学的内容1 “大一统”“独尊儒术”2 “君权神授”“天人感应”加强君权，抑制暴政，缓和阶级矛盾3 “三纲五常”措施1 重用儒生2 把儒家经书作为国家规范教科书3 开始兴办太学4 实行察举制影响积极 1 儒家思想开始成为历代统治者所推崇的正统思想，并且开始逐渐成为中国传统文化的主流思想2 有利于巩固中央集权和打击地方割据势力，为建立大一统政权提供思想基础消极 3 百家争鸣的局面彻底结束，（汉武帝之后）抑制了其他学说的正常发展------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 太学中国历史上第一次出现国家培养政治管理人才的官立学校是儒学官方化和制度化的标志汉武帝时期出了建立太学以外，还令各郡国建立学校，初步建立地方教育系统------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 秦始皇的“焚书坑儒”和汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”的根本点都是维护统治者需要，加强君主专制统治三，宋明理学儒学表现形式背景：东汉末年，儒学的权威性被严重削弱，魏晋时期新思潮流行，尤其是道教和佛教的广泛传播，更是直接冲击着儒学作为核心价值观念的地位，其统治地位被进一步削弱；唐代中期以后，韩愈率先提出复兴儒学的主张1 程朱理学（唯心客观主义）{格物致知} “理是外在的，独立于人存在的”①世界观“理”是世界的本源，天理是最高范畴宇宙自然—万物遵循的自然法则社会—儒家的伦理道德观念个人—指人的个性②方法论格物致知③对人的生活要求：存天理，灭人欲天理：指“三纲五常”程：程颢和程颐兄弟合程“二程”朱指朱熹2 朱熹的学说与理学的成熟朱熹区分了教育的“小学”和“大学”。
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高中历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变一、“百家争鸣”局面的出现1、形成的原因----春秋战国时期，社会处于大变革时代。
经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成；政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成；文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移；阶级上：士阶层兴起并受到重用。
二、各家代表人物及主张1、儒家思想（1）孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。
A.主要思想主张：A.政治思想——思想体系的核心——“仁”和“礼”。
①“仁”即“仁者爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定；“爱人”就要遵循“忠恕”之道。
②“礼”就是要“克己复礼”，符合西周名分等级制度。
实现“礼”，就要“正名”，做到贵贱有序、名正言顺。
③“为政以德”，在以“德”、“礼”治国的同时，逐步改良政治。
B.哲学思想——“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题。
C.教育思想——办私学（打破了奴隶主垄断教育的局面）。
教学对象——“有教无类”；教学方法——“因材施教”；学习态度——“知之为知之”、“当仁不让于师”：学习方法——“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。
D.文化典籍——整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。
E．评价——①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。
②为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。
(2)孟子——战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。
A．思想——政治思想：“仁政”学说和民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻”）。
伦理观：“人性本善”说。
价值观：倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。
B．评价——①“仁政”、“民本”思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不是以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略。
②“重义”对今天的精神文明仍然有着重要的现实意义。
人教版高中历史必修三复习提纲
人教版高中历史必修三复习提纲(2)中国古代天文----A.战国石申——用赤道坐标记录恒星的位置，《石氏星表》是世界上现存最古老的星表。
B.天文仪器——浑仪，简仪(3)农学（历法）----A.《授时历》：元朝郭守敬，是我国古代最优秀的历法。
与今天世界通用的公历即格里高利历基本相同B. 农书:①北魏贾思勰《齐民要术》，我国现存最早、最完整农书。
记录北朝时北方农业生产经验。
②元朝王祯的《农书》、明朝徐光启的《农政全书》。
(4)数学----A.中国古代的计算工具，早期采用的是算筹。
后来，演变成为算盘。
B.成书于东汉的《九章算术》，采用十进位记数法，采用了当时世界上最先进的运算方法，标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。
(5)医学----①战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。
②东汉末年，张仲景的《伤寒杂病论》，奠定了后世中医临床学的理论基础。
③明朝李时珍的《本草纲目》，系统总结16世纪以前中医药学。
（二）中国古代文化(1)文学---- A.春秋：中国第一部诗歌总集《诗经》。
收录了西周至春秋的诗歌，分为风、雅、颂。
B.战国，屈原以南方民歌为基础，创作了一种新的诗歌体裁——楚辞。
C.汉朝：以楚辞为基础，汉赋词藻华丽，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
D,唐朝时，诗歌的发展进入黄金时期。
李白、杜甫、白居易是唐诗发展繁荣的丰碑。
E.宋词：随着商业的发展，城市的繁荣，词成为宋代文学的主流。
李清照、苏轼等。
F.元曲：散曲进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称为元曲，关汉卿、马致远等。
G.明清小说：四大名著（《三国》《水浒》《西游记》《红楼梦》）、《聊斋志异》、《儒林外史》。
(2)书法与绘画----A,汉字发展脉络：甲骨文(商朝，汉字已形成完整脉络)、小篆、隶书，由繁到简。
B.书法：①楷书:欧阳询、颜真卿、柳公权②草书：唐朝张旭、怀素③行书：唐朝颜真卿、北宋苏轼C.绘画：①追溯到远古时代，注重写意传神。
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历史必修三复习提纲六、孙中山“三民主义”（一）三民主义的提出1、背景：19世纪末20世纪初，中国民族危机的加深；各种救国主张的失败；孙中山上书改革碰壁；同盟会成立，提出十六字纲领；2、内容：民族主义、民权主义、民生主义3、三民主义的评价：积极性；局限性（没有明确的反帝要求；没有彻底土地革命纲领）4、实践：指导辛亥革命，制定《中华民国临时约法》（二）三民主义的发展（新三民主义）1、背景：孙中山思想的转变；俄国十月革命和五四运动带来新启示和希望；国民党一大的召开，重新解释三民主义；2、内容：民族主义、民权主义、民生主义（与旧三民主义最大区别是：明确的反帝要求）3、评价：新三民主义是三民主义的继承和发展，成为大革命的指导思想；它以三大政策为核心，是国共合作的政治基础，推动了国民革命的发展。
（三）三民主义的特点：时代性、爱国性、纲领性。
七、毛泽东思想（一）历史背景：1、阶级基础：五四运动，无产阶级登上历史舞台；2、思想基础：新文化运动解放思想，马克思主义在中国的传播；3、实践基础：毛泽东及老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命的探索和实践，共同创立了中国共产党；（二）毛泽东思想的形成与发展1、萌芽：大革命时期（1924-1927.7）（1）著作：《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》（2）观点：分析社会形态和阶级状况，指出农民问题是革命中心问题。
2、初步形成：土地革命时期(1927.8-1937.7)(1)著作：《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《红色政权为什么能存在》(2)思想：“工农武装割据思想”形成，开创“农村包围城市的革命道路”(3)标志着毛泽东思想的初步形成3、正式形成：抗日战争时期(1937.7-1945.8)(1)著作：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》(2)思想：“新民主主义革命”理论(3)中共七大：1945.4毛泽东思想作为党的指导思想4、毛泽东思想的发展(1)人民民主革命理论形成著作：1949年七届二中全会讲话、《论人民民主专政》思想：建立“人民民主专政”思想意义：为人民政协制度和新中国成立奠定理论基础(2)社会主义革命、建设理论：“社会主义改造”思想：1953中共定“一化三改”方针社会主义建设探索：《论十大关系》、中共八大、《关于正确处理人民内部矛盾》()毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论()毛泽东思想的深远影响：1、性质：马克思主义与中国民主革命实践相结合的产物，是中共党集体智慧的结晶。
(完整)高中历史必修三时间轴复习提纲
高中历史时间轴复习提纲
必修三
中国传统文化主流思想的演变.
西方人文精神的起源及其发展
古代中国的科学技术与文学艺术
近现代中国的先进思想及理论成果.
近代以来的世界科学技术与文学艺术.
现代中国的科技、教育与文学艺术
—人民教育的奠基——动乱中的教育—教育的复兴现代中国
的科技教育与
文学艺术—建国以来的重大科技成就—从“两弹一星”到载人航天
——袁隆平与杂交水稻—计算机和生物技术的发展——“百花齐放，百家争鸣”—“双百”方针的提出
——曲折的年代—文艺的春天—现代教育的发展。
历史必修三复习提纲
人民版历史必修Ⅲ复习提纲专题一中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣1、儒家、道家、法家、墨家的代表人物及思想主张儒家：孔子：⑴提出“仁”与“礼”的学说；⑵政治思想：主张“德治”（含民本思想）；⑶注重政治与人事，对鬼神敬而远之；⑷教育上注重人的全面发展。
孟子：⑴“仁政”学说；⑵君轻民贵。
荀子：⑴“天行有常”、“制天命而用之”（唯物主义）；⑵学习的最高目标是把握“礼”。
道家：老子：哲学思想：⑴“道”是世界的根本；⑵事物具有向相反的方面转化的规律（如：有和无，福和祸等）。
政治主张：“无为而治”、“小国寡民”。
庄子：“齐物”、“逍遥”。
法家：韩非：⑴严刑峻法；⑵加强君主集权；⑶主张变法。
墨家：墨子：“兼爱”，“非攻”。
具有苦干和自我牺牲精神。
2、百家争鸣局面形成的重要意义：⑴“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；⑵奠定了中国传统文化体系的基础。
二、儒学的兴起（罢黜百家，独尊儒术）1、思想来源：董仲舒将法家思想（大一统思想）糅合进儒家，形成新儒学。
2、成为正统思想：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的统治思想。
三、宋明理学理学的集大成者：朱熹；心学的创立者：陆必渊（“心即理也”“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”）心学的集大成者：王守仁（王阳明）（“致良知”“知行合一”）四、明末清初的思想活跃局面1、“异端”李贽：⑴批判程朱理学；⑵不能以“圣人”之言作为判别是非的标准。
2、黄宗羲：⑴政治上：批判君主专制，提出限制君权的主张；⑵经济上：反对重农抑商，认为工商皆本；⑶学术上：“经世致用”。
顾严武：《日知录》《天下郡国利病书》。
其主张被梁启超总结为“天下兴亡匹夫有责”。
王夫之：《船山遗书》。
批判“孤秦陋宋”，主张“循天下之公”。
专题二古代中国的科学技术与文化一、中国古代的科学技术成就1、造纸术发明和对世界文明发展的贡献：发明：西汉。
改进：东汉的蔡伦造成“蔡侯纸”。
地位：在古代“四大发明”中，纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。
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必修三
中国传统文化主流思想的演变.西方人文精神的起源及其发展
古代中国的科学技术与文学艺术
近现代中国的先进思想及理论成果.
近代以来的世界科学技术与文学艺术.现代中国的科技、教育与文学艺术
—建国以来的
重
现代大科技成就中
国
的科——“百花齐放，
技教百家争鸣”育与
文学
艺术—现代教
育的发展—从“两弹一星”到载人航天——袁隆平与杂交水稻
—计算机和生物技术的发展—“双百”方针的提出——曲折的年代
—文艺的春天
—人民教育的奠基
——动乱中的教育
—教育的复兴。