昂立幼少儿教材分析
预备级教材简介
昂立少儿预备级教材简介1 什么是预备级？现有昂立教材为昂立幼儿4册、少儿4册，预备级教材是介于两个系列之间的过渡衔接教材。
简言之，学生进入昂立系统之后的学习轨迹是：昂立幼儿4册→昂立少儿预备级1册→昂立少儿4册2 为什么要有预备级？首先，降低少儿零起步学生学习难度。
第一种：6岁以上学习过昂立幼儿教材的学生。
（四册全部学完、或是未完）目前的昂立系统中，学完完整的昂立4册幼儿教材的学生是直接升上昂立少儿，但是由于昂立少儿在教材板块形式上和对学生的要求上，与幼儿教材相比难度偏大，致使一部分学生会因此转而选择剑桥预备级，或者是在基础不够扎实的前提下学习昂立少儿而感觉到吃力，学习效果不佳。
那么现在可以选择学习昂立少儿预备级，让学生在难度增加上选择了一个坡度上升的途径，更易保障学习效果。
第二种：6岁以上没有或有一定英语基础的学生。
对于这个年龄段的学生而言，众多家长希望孩子的学习不仅仅限于是兴趣的培养，如果选择昂立幼儿教材，不能够充分满足家长的这一需求。
但是上昂立少儿教材有一定的难度，那么现在的最佳选择就是昂立少儿预备级。
其次，为新老师提供更好的教学质量担保。
对于一位新老师来说，刚教授一本新教材，教材本身的难度会直接影响到老师的授课效果。
昂立少儿预备级教材，从内容含量和难度上来说，较于昂立少儿要简单，易于新老师的操作。
3 预备级与幼儿/少儿课本的异同点？相同点：都是以童话故事为主体教学内容。
不同点： A. 板块构成不同。
少儿板块：Fairy Tale、Magic Structure、Talk Show、Story DIY、Funny Phonics、Motion Chant、Happy Melody.幼儿板块：Fairy Tale、Fresh English、Motion Chant、Happy Melody.预备级板块：Fairy Tale、Fresh English、Tale Show、Story DIY、Funny Phonics、Motion Chant、Happy Melody.B. 每个单元板块设置不同。
昂立幼儿教案(幼一第五次课)
理解难点：这节课的童话剧部分比较难以理解,老师要注重输入阶段的效率和效果,宁可放慢速度也要保证输入的质量.
态度难点：继续帮助学生适应昂立教学方式,昂立课堂流程,教学方法,让学生熟悉课堂中常用的英语课堂用语.使孩子能够听懂普通的英语指令.(从第一节课开始灌输给孩子礼貌用语比如: Thank you! Sure! Please I’m sorry! That’s ok! )
在_______单个验收___(环节)使用：
注意使用以后课程中将要教学的选择性问句来提问加分
备注：老师在总结竞争机制的时候注意输入英文数字。
(要培养孩子说Thank you,老师用“Sure”来回答)
VITeaching procedures：
1、Warmingup:（划时间）(5分钟)
1、内容：Greeting输入Nice to meet you歌形式：
情绪难点：学生和老师之间感情的培养,为每个孩子起英文名并帮助他们记住.(培养孩子良好的纪律习惯,比如:Who can try? Let me try! Hands up, please!)
ⅣTeaching tools
1.已有教具使用和目的：录音机（课间播放新的律动让孩子熟悉）
教学卡片（帮助突破课文以及单词）
2.自备道具和使用目的：太阳和月亮的卡片，奶酪和水果的卡片，上节课用过的苹果，饼干，果汁图片。
Ⅴ竞争计分机制
1.贯彻整堂课的奖励计分机制：师生之间竞赛加奶酪，水果,
加分的时候输入选择性疑问句:
T: Cheese or juice?
Ss: Juice, please!
2.黑板两边写上孩子的中英文名字，单个验收环节，单个奖励环节给孩子加苹果和饼干：在______口语________(环节)使用：
昂立国际教育主体教材链介绍
昂立国际教育主体教材链介绍一. 昂立幼儿英语（3-6岁）1. 昂立幼儿英语（第一册，第二册），32课时/册，50分钟/课时<The cat and the bell> 猫和铃铛2. 昂立幼儿英语（第三册，第四册），32课时/册，50分钟/课时<The shepherd boy>牧羊的男孩3. 昂立幼儿英语（第五册，第六册），32课时/册，50分钟/课时<The tortoise and the hare>龟兔赛跑二. 昂立少儿预备级英语（6-7岁）1. 昂立少儿预备级英语上，40课时，50-55分钟/课时<The story of ax>斧头的故事2. 昂立少儿预备级英语下，40课时，50-55分钟/课时〈Three little pigs>三只小猪的故事三.昂立少儿进阶英语（7-12岁）1. 昂立少儿进阶（1A，1B），70课时/册，50-55分钟/课时2. 昂立少儿进阶（2A，2B），70课时/册，50-55分钟/课时3. 昂立少儿进阶（3A，3B），70课时/册，50-55分钟/课时4. 昂立少儿进阶（4A，4B），70课时/册，50-55分钟/课时5. 昂立少儿进阶（5A，5B），70课时/册，50-55分钟/课时三. 昂立小升初英语（12-12岁）2册，总课时108课时四. 昂立中学生英语（13-16岁）1. 昂立初中同步七年级预科，60课时2. 昂立初中同步七年级上册，60课时3. 昂立初中同步七年级下册，60课时4. 昂立初中同步八年级预科，60课时5. 昂立初中同步八年级上册，60课时6. 昂立初中同步八年级下册，60课时主教材：new kids English 10册2-7岁rocket English 1A-5B 7-12岁小学二年级到五年级昂立ACE小升初2册12-13岁小学六年级昂立ACE初中高分突破6册（有一册研发中）13-15岁初中预备级上册the story of ax 下册threelittle pigs共六个童话故事《昂立童话1-3》共三册7-11岁《新节拍语音》共三册10-13岁《昂立零起步》共一册13-15岁老1-2 新3 the cat and the bell 老3-4 新4 greedy bear 老5-6 新6the tortoise and the hare 新5 狼来了《昂立英语训练营-词汇与语法》共三册9-11岁《快乐100分》2册7-8岁《冲刺100分》共6册9-11岁《昂立童话》《快乐一百分》2册7-8岁《冲刺一百分》6册9-11岁。
进阶教材分析及教辅介绍
磁带
每册2-3盒
学生用书+练习册磁带
教材使用简介
1. 教材包内容 2. 教材板块功能
3. 课时配比
1A-3B STRUCTURE
Let’s Explore Episode Game1 Key Points
（新知输入操练） （新知呈现） （重点难点）
（操练游戏） （输出游戏）
Game2
ABC/Phonics
进阶语音系统
• 1A 1B 字母名称音,字形 • 2A 2B 字母在单词中的发音，代表词汇 • 3A 3B 元音字母组合在单词中的发音，代 表词汇 • 4A 4B 辅音字母组合在单词中的发音， 代表词汇 • 5A-6B 音标
教材使用简介
1. 教材包内容
2. 教材板块功能 3. 课时配比
《进阶》课时分配
RP3 RP2 RS5 RS4 RW5 RW4
的素质并形成健全人格--“全人格教育”
《进阶》全套书编写严格遵守新课标在
小学阶段对学生英语学习的范围, 难度和测评标准， 完成教学五大目标。
兴 趣 动 机
自 信 意 志
合 作 精 神
祖 国 意 识
国 际 视 野
情感态度
认 知 调 交 策 控 际 资 略 策 策 源 略 略 策 略
学 习 策 略
综合语言运用能力
《进阶》教材分析及教辅介绍
简易昂立主教材链
昂立幼儿
简易昂立主教材链
昂立幼儿
昂立进阶
简易昂立主教材链
为学生提供3-17岁 不间断学习链条
昂立幼儿
昂立进阶
昂立中学生
简易昂立主教材链
昂立幼儿
昂立进阶
昂立中学生
简易昂立主教材链
昂立幼1 U1教案
3. Roll-call
Game: Give some English names to the best students [本次课的加分机制设计为在将表现突出的幼儿名字写到彩虹桥上。] → game: Fast reaction (Peter Mary Tom …)
主题
介绍童话故事，引导孩子发现童话故事里蕴含的寓意
伊索寓言启发幼儿：很多事情说起来容易，但是做起来却很难；在日常生活中凡事都要脚踏实地，一步一个脚印。
教具(Teaching realias)
1、教学卡片
2、录音机
3、磁带
竞争计分机制(scoring system)
1、彩虹桥，将表现最好的孩子名字写在彩虹桥上，或可以将英文名字卡奖励给表现突出的幼儿
内容
Look! Fat mice! (25m’)
过程
1> look[k]直拼法轻读比赛
2>fat直拼法Game: Words and gestures
教师说单词，幼儿根据教师的单词来比划fat和thin的动作；老师比划动作fat，幼儿说单词，比划thin，幼儿“嘘！”
3>mice直拼法Game: High and low voice
过程
1.T*:Hello, boys and girls. Nice to meet you. I’m your English teacher. My name is ( ). Just call me Mr. / Mrs. / Miss ( ). Please read after me Mr. / Mrs. / Miss ( ).
Fairy Tale
昂立教学特色和优势 (1)
昂立教学特色和优势：昂立教材特色剖析一．《昂立国际英语》系列简介《昂立国际英语》系列教材是由上海交大昂立国际教育旗下21名幼儿、少儿教育专家所共同研发出来的一系列专门针对中国幼儿（3-6岁）和少儿（7-13岁）英语教学特色教材。
本系列教材包括昂立国际幼儿英语和昂立国际少儿英语两大板块，其中昂立国际幼儿英语和昂立国际少儿英语分别包括四册教材。
每一册教材包括学生用书以及与之相配套的活动手册、生词本、挂图和录音磁带，另外提供给教师用的还有配套的教学卡片和一系列的头饰、奖品等等。
二．《昂立国际少儿英语》特色简介1．《昂立国际少儿英语》教材中的主体教学内容全都是精心选自于最受英、美国家儿童欢迎的童话故事。
在对这些童话故事进行加工改编的过程中我们保留了最原汁原味的美语语言特征、最地道的美语表达方式并以对话的形式来加以展现。
-----《昂立国际幼儿英语》主体教学内容一致，不同风格内容的童话故事，童话故事其本身对孩子来说就是一种吸引力，就是符合3-9岁孩子身心发展规律和特征的，所以我们以童话剧作为载体，来用以建立帮助孩子们掌握语言的基础。
联想记忆和意群记忆，在联系上下文的基础上进行生词教学。
2．《昂立国际少儿英语》的学生用书中设计了Mary、Peter、Lucy、Tom、Miss White、和Mr. Black 六个生动鲜明的主人公，他们将伴随着孩子们一道快乐健康地学习成长，孩子们也将在这个充满童话色彩、愉快轻松的语言学习情境中不断进步。
-----《昂立国际幼儿英语》中的主人公就是由ONLY引申出来的昂立龙形象，Onon and Lily, 以及Miss White, Lucy 等人物。
3．《昂立国际少儿英语》（学生用书）的每一个单元的功能板块都与前一个单元的童话故事内容相互呼应，我们将知识系统地、有条理地复现，然后逐步提高对语言点的掌握层次，帮助孩子克服学习语言的大敌---“遗忘”，使孩子能够在循序渐进中高效地掌握语言知识点。
昂幼标准教案1
Look, Fat mice! They live in a house.(表演) Guess the meaning and follow my gestures.
做输入环节（3times）3遍无论音色、音调和动作都有不同的变化和递进，不至于给孩子们一种视觉和听觉上的疲倦，而且语速要慢，表演要生动、到位足以吸引孩子的注意力。并讲解动作要领。
步骤
内容
要点
1
<Are you sleepy song>
Miss Wang怎么做小朋友也怎么做，当T说丁冬，小朋友要马上做好。
T做sleepy状开始唱歌让小朋友都安静下来开始上课，同时可以结合小奖牌，奖励给最安静的孩子，从第一节课培养好的习惯。
2
Hello, Hello, children.那么小朋友们要怎么和miss Wang打招呼呢？”Hello, Miss wang” Let me see who is the best？I will give you a medal
22
Let’s sing a song .改编〈两只老虎〉
注意每天听20分钟磁带，并有家长签名。以后每节课都要对以前学过的口语、课文进行“涡沦”式复习。强化记忆！
2老师做fat mice的动作，学生根据教师的动作读出：fat mice.首先拿出卡片的时候，让学生补充句子，给他们口型提示，然后将卡片拿在手中，移动卡片，学生要说：Look! Fat mice!(如果拿的不是fat mice的卡片，则要说：“嘘！”
21
Let’s play a game <Hide and seek> Angel把mice的图片藏在教室的不同位置，小朋友找到了：Look，Fat mice！
T要不停做示范，并且走到每个孩子的旁边听发音和给予及时的鼓励。
昂立幼1 U8教案
1、对于孩子们学习习惯的培养有赖于教师自身的教育意识，习惯的培养必须贯穿在教学过程之中，并且做到持之以恒
2、在介绍童话故事的时候将全文意思稍作讲解并引导学生发现和体会童话故事里蕴含的寓意
课后小结
内容
1.
2.
3.
4.。。。。。。。。。
2. Sing and perform. Game: Best Group
3. Let’s sing together. Listen to the tapeFollow TFollow the tape
第四课时（50m’）the forthclass
环节
5. Activities(40m’ )
内容
看谁的小红旗多利用教卡头饰来板书对话
小红旗【Ss】
教学设计Teaching process
第一课时（50 m’）First class
环节
1. Greetings & Roll-call:（20m’）
过程
1.课前：建议教师提前将板书书写好，并将磁带放出来给幼儿听，一方面营造良好的学习氛围，另一方面也是对教学内容的巩固和预习！一定要形成常规！！！
当堂课上能够听懂教师的口语提问，能够在教师的引导下进行回答
Fairy Tale
复习
Unit 1-7
能够生动熟练的进行情景式表演朗诵
新授
Unit 8
当堂课上能够在教师的领导下表演式朗诵
Vocabulary
复习
Unit 1-7
能够看图识词
新授
无
无
Morality
Rules
1、养成守时的好习惯
2、养成良好的课堂学习习惯
4. Rules
教师需要有意识的在课堂上进行机会教育，培养幼儿良好学习习惯~！
昂立英语教材
昂立英语教材
昂立英语教材是一套专为中国学生设计的英语学习材料，它结合了国
际先进的教育理念和中国学生的实际情况，旨在提高学生的英语语言
技能和跨文化交流能力。
该教材涵盖了从幼儿园到高中各个阶段的学
习内容，每个阶段都精心设计了不同的教学目标和课程结构。
教材内容丰富多彩，包括了听、说、读、写四个方面的训练，以及语法、词汇、发音等语言知识的学习。
每个单元都围绕一个主题展开，
通过有趣的故事、对话、歌曲和游戏等形式，激发学生的学习兴趣，
帮助他们更好地理解和掌握英语。
在教学方法上，昂立英语教材强调互动式学习，鼓励学生在课堂上积
极参与，通过小组讨论、角色扮演、项目合作等活动，提高他们的口
语表达能力和团队合作精神。
同时，教材还注重培养学生的批判性思
维和创新能力，通过分析、讨论和解决问题的过程，帮助他们形成独
立思考的习惯。
为了适应不同学生的学习需求，昂立英语教材还提供了丰富的辅助教
学资源，如教师手册、练习册、多媒体光盘等，这些资源为教师提供
了教学指导和支持，也为学生提供了额外的练习和复习机会。
此外，昂立英语教材还注重与国际英语水平测试体系的对接，如托福、雅思等，帮助学生在提高英语实际应用能力的同时，也能够顺利通过
这些考试，为将来的留学和职业发展打下坚实的基础。
总之，昂立英语教材是一套全面、系统、实用的英语学习材料，它不
仅能够帮助学生提高英语水平，还能够培养他们的跨文化交际能力和
全球视野，为他们的未来学习和工作提供有力的支持。
昂立少儿一册教学目标
少儿一册教学目标一、课文内容：要求学生能够背诵全文，并掌握故事的基本意思。
二、单词：掌握单词本中所有单词的音、形、意。
三、歌曲律动：要求学生会说会表演以下歌曲、律动，并了解它们的意思。
①《Can you say hello?》②《Who’s afraid of the big bad wolf?》③《London Bridge》④《What’s your name?》⑤《If you are happy》⑥《Buckle my shoe》⑦《Funny weather》⑧《Animals》四、教学重、难点：要求学生能正确理解句子的含义，并在各种情景中灵活使用。
①There lived a mother pig.②It’s time for you to go.③Who’s afraid of the big bad wolf?④It was…(Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday SaturdaySunday)⑤You are so silly!⑥I built my house with…(straw sticks bricks)⑦Now I’m going to play.⑧My house will be strong (stronger strongest)⑨They went to Gugu’s house.⑩ A wolf came prowling around.⑪They ran as fast as they could.⑫The wolf ran after them.⑬The wolf began to huff and push.⑭The wolf will come down the chimney.⑮Fill the pot with boiling water.五、课后练习：根据本班学生学习情况在老师的指导下，作为课堂作业或者课后作业。
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师训部：文丽
教材编写的出发点
孩子从此爱上英语 孩子形成标准的发音，流畅的语音语调，良好 的开口意识 良好的合作精神 协调性的培养 学习习惯的养成 快乐家庭培养快乐的孩子 从小培养孩子对美的欣赏力
什么是少儿预备级上下册？
现有昂立教材为昂立幼儿6册。 昂立少儿预备级上册（斧头的故事） 昂立少儿预备合使用
单词本开展的教学游戏 录音带或CD开展的教学游戏 活动手册 挂图 教学卡片
各单元重难点分析
见附件（点击链接）
谢 谢！
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预备级
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少儿
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课时安排
幼儿 新课 复习及其他 总计 32h 8h 40h 预备级 32h 8h 40h 少儿 32h 8h 40h
教材体系相关教学法
常见的: “交际法”、“直接法”、“TPR”、 “情境法”、“暗示教学法” 、“游戏教 学法” 、“赏识激励法”等、环境法 （Situation Approach）”、“音乐启蒙教 学法（Music Approach）”、“沟通式教 学法(Communication Approach )”、“学生 为本教学法 ( Student-centered Approach )” 等
幼儿/少儿课本的异同点？
相同点：都是以童话故事为主体教学内容。 不同点： A. 板块构成不同。 B. 每个单元板块设置不同。
教材包
幼儿 学生用书 单词卡片 单词本 挂图 磁带/CD 动画光碟
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预备级
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少儿
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单元版块设置
幼儿
Fresh English Fairy tale Magic structure Talk show Story D.I.Y. Happy melody Motion chant