四年级语文阅读与写作1
四年级语文阅读与写作1
快乐阅读：
（一）
阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特．德．温森多有一次赢得一场锦标赛.领到支票后，他微笑着从记者的重圈中出来，到停车场准备回俱乐部.这时候一个年轻的女子向他走来，她向温森多表示祝贺后又说，她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她却不知如何能支付起昂贵的医药费和住院费.
温森多被她的讲述深深的打动了.他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子.
“这是这次比赛的奖金.祝可怜的孩子走运.”他说道.
一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的女子.
“是停车场的孩子们告诉我的.”官员说.
温森多点了点头.
“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女子是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子.她甚至还没有结婚哩！温森多——你让人给骗了，我的朋友.”
“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？”
“是这样的，根本就没有.”官员说.
温森多长吁了一口气.“这真是我一个星期来听到的最好的消息.”文森多说.
1、给加点的字选择正确的解释
昂．贵（）昂．首挺胸（）斗志昂．扬（）
①仰，高抬②高，贵③情绪高④仪表雄伟
2、划线句子中的“二话没说”突出了温多森的爽快、充满爱心.句中还有哪些词语也起到了
同样的作用？
3、把下面的句子换两种说法，意思不变
温森多被她的讲述深深打动了.
（1）
（2）
4、一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为
.而温森多说是“最好的消息”这是因为
.从中可看出温森多是一个的人.
4、读完这篇文章，你定会心有所感，请为短文起一个合适的题目.
（二）检阅
在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，（tǎo lùn）参加国庆检阅的事.一
些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要（商定商量），但是
谁都不愿意第一个开口.
“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事.游行检阅时博
莱克怎么办？”俱乐部里立刻鸦雀无声了.（本来原来）博莱克左腿截肢了，
现在靠拄拐走路.劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？
可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？
队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都
能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来.
国庆节到了.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上(cǎi qí
piāo yáng)，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾.
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台.
现在轮到儿童队员了.在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他(kěn dìng)忘记了自己在拄拐.他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台.
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位位小伙身上了.
“这个小伙子真棒！”一名观众说.“这些
小伙子真棒！”另一名观众纠正说.长时间的掌声淹没了观众的议论声.
1、将文中括号里的拼音写成词语
tǎo lùn cǎi qí piāo yang kěn dìng
（）（）（）
2、圈出括号里正确的词语
3、读划线句子，完成填空
“棘手的事”意思是的事.文中具体指 . 说这是一件棘手的事情，是因为：博来克，应该让他参加游行检阅.可是， .如果让他参加游行检阅，那么 .
4、检阅时，博莱克怎么做的?划出句子并抄写在横线上.
5、联系上下文.合理想象，把句子写完整
“……谁都不愿意第一个开口.”此时，队员们有的会想：
；有的想： .
6、回答问题
最后一节中“这些小伙子”指的是谁？为什么说“这些小伙子”真棒？
四年级语文阅读与写作（2）姓名
你以为只有你有爷爷吗？
从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽.有一天，他叫卖得十分疲劳，
刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，坐在树下打起盹来.等他醒来的时候，发现身旁的草
帽都不见了.抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽.他想到，猴子喜
欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上.猴子也学着他，将草帽纷纷扔
在地上.卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了.回家后，他将这件奇特的事，告诉了他
的儿子和孙子.
很多年以后，他的孙子继承了家业.有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳
在大树下睡着了，草帽也同样被猴子拿走了.孙子想到爷爷曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，
丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停.后来猴子捡起地上
的草帽说开什么玩笑你以为只有你有爷爷吗
1、给下面加点的字选择正确的读音.
疲（）劳继（）承模（）仿直瞪（）
2、在下面这些词中，选出四组近义词.
努力赶紧奇特仿照赶快模仿奇怪勤奋
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？
4、这篇短文共有（）个自然段.
第1自然段写了_______________ _____ .
5、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法
为什么就不管用了呢？（）
A、那时的猴子已经不愿意模仿人了.
B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子.
C、聪明的猴子知道这个人在骗它们.
6、这则小幽默告诉我们（）
A、前辈的经验只能听，不能用.
B、前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来.
C、无论是谁做事都要动动脑筋.
7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？请展开你丰富的想象力，为故事写一个结尾.
四年级语文阅读与写作（3）姓名
一、知识积累
1、按要求把成语填补完整.
填近义词：手（）足（）千（）万（）山（）地（）
填反义词：口（）心（）出（）入（）（）应（）合
填时间词：四（）常青分（）必争（）不容缓
2、照样子写词语
ABB 绿油油
ABAB 讨论讨论
AABB 开开心心
ABCC 生机勃勃
二、阅读
（一）周总理关怀红领巾
1961年6月5日晚上，周总理在某剧场里观看南京儿童文工团演出.当周总理满面笑容地（跨、步、走）入演出厅时，掌声经久不息.“周总理来啦！周总理来啦！”“你看，周总理在向我们招手呢！”正在后台的小演员，都高兴得跳起来.
周总理愉快地看了每个节目，有时鼓掌，有时满意地点点头.演出结束时，周总理健步走上舞台，祝贺演出成功.小演员都围着周总理，争着和周总理握手.
红领巾爱戴周总理，周总理更关怀红领巾.
演出结束后，警卫员跟有关同志说：“总理让我告诉你们，节目时间长，把孩子搞得太累了.乐器多，声音也大了，把孩子们的声音也盖住了，这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的.”
大家听了，（感动、激动）得说不出话来.
1、在文中括号里各选一个最恰当的词.（用“√”表示）
2、事情发生的时间是__________________，地点是___________________
3、全文是围绕着“_________________________________”这一中心写的.
4、划出文中一句
过渡句.
5、“这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的.”这句话中的“这样”在
文章中是指
.
这句话反映了周总理_________________________.
（二）杉树林
一阵阵凉风吹来，赶走了炎热的夏天，迎来了秋高气爽的秋天，杉树林也更新换貌了，杉树的叶子开始有绿色变成半黄半绿的颜色；过不多久，叶子全变成了红色.红地那样鲜艳，火红火红的，远远望去，好似一团团燃烧的火焰.秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极了.夕阳的晚霞增添它的红，雨后的水塘更（映印）出它的红.秋天，是杉树林最美丽的时候，我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺的路上来回走动，脚下软（棉棉绵绵）的，舒服极了.
1．画去文中括号里错误的词语
2．改正错别字，先圈上，再改正
3．多音字组词
更（）（）铺（）（）
（）（）（）（）
4．从文中找词语填入括号内
（1）旧的容颜消失，换来新的面貌.（）
（2）秋季天气良好，十分明朗.（）
5．“秋天，是它最美丽的时候”画线句中的“它”是指_________________________
6．读最后一句话，选择舒服极了的原因是（）
（1）因为季节发生了变化，秋在来到了，秋高气爽.
（2）因为杉树林到处都是红色，此时是杉树林最美的时候.
（3）因为杉树林此时最美丽的，我们又走在软软的树叶上.
（三）听
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声.小院的篱笆上开满了繁星一
样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠.枣树上画眉和黄莺对唱，声音清脆、婉转……
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水.她打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么？
是在听溪水淙淙的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢.
大妈的笑从心底溢到脸上.
她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊动了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
1、写出下列词语的近义词.
生怕（）流利（）
2．照样子写词语.
迷迷蒙蒙：（）( )
忽闪忽闪：（）( )
3、填空.
（1）在文中解释为“光亮而透明”的词语是（）.
（2）与“凝神”一词意思相近的成语是（）.
（3）第一自然段中描写色彩的词有（）.
4、按要求从文中各摘录一句比喻句、拟人句、排比句.
比喻句：____________________________ _________________.
拟人句：_____________________________________________ _.
排比句：________________________________________ ___.
5、选择.
（1）大妈的笑从心底溢到脸上，是因为（）
A．大妈太开心了.
B．小鸟的歌声清脆、婉转，听了让人高兴.
C．小男孩读书认真，是个爱学习的孩子，让人高兴.
D．小男孩读书的声音动听.
（2）文章末尾省略号是表示（）
A．内容省略B．中断、停顿C．延续．
四年级语文阅读与写作（4）姓名习作指导一个有趣的小实验
要求：
1、按顺序，把一件事情的经过写清楚，写具体.
2、注意用词正确，语句通顺、连贯.
指导提示：
1、实验的器材：
2、好词积累
3、实验原理：
四年级语文阅读与写作（5）姓名
你以为只有你有爷爷吗？
从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽.有一天，他叫卖得十分疲劳，
刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，坐在树下打起盹来.等他醒来的时候，发现身旁的草
帽都不见了.抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽.他想到，猴子喜
欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上.猴子也学着他，将草帽纷纷扔
在地上.卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了.回家后，他将这件奇特的事，告诉了他
的儿子和孙子.
很多年以后，他的孙子继承了家业.有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳
在大树下睡着了，草帽也同样被猴子拿走了.孙子想到爷爷曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，
丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停.后来猴子捡起地上
的草帽说开什么玩笑你以为只有你有爷爷吗
1、给下面加点的字选择正确的读音.
疲（）劳继（）承模（）仿直瞪（）
2、在下面这些词中，选出四组近义词.
努力赶紧奇特仿照赶快模仿奇怪勤奋
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？
4、这篇短文共有（）个自然段.
第1自然段写了_______________ _____ .
5、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法
为什么就不管用了呢？（）
A、那时的猴子已经不愿意模仿人了.
B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子.
C、聪明的猴子知道这个人在骗它们.
6、这则小幽默告诉我们（）
A、前辈的经验只能听，不能用.
B、前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来.
C、无论是谁做事都要动动脑筋.
7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？请展开你丰富的想象力，为故事写一个结尾.
四年级阅读与作文答案
四年级阅读与作文答案 【篇一：四年级语文阅读与写作训练】 全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过 年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒 起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不 到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄 书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘， 这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平 常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损， 也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新： 2. 补充下列词语 （）的好书范围（）修补（） 3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅 获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么？ “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说： “你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反复诵读品味，非 把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到 得心应手了，所以说，‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文， 对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？” “你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床， 放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能
四年级语文下册阅读与习作
一、阅读短文，回答问题。 圆是美丽的 舞剧《丝路花雨》演出结束，光溜溜的圆、直通通的线段和小小的点，一起从剧院走出来。 圆问道：“你们知道为什么英娘的舞那么美？”线段和点都摇摇头。 圆得意的说：“这是因为英娘舞蹈时，手和脚都是按着圆来舞动的，所以让人感觉到美。这美啊，就美在我圆身上了！你们知道吗？” 圆瞟了一眼线段和点说：“唉，一个又瘦又高，一个又矮又小，谁看得上你们呀！” 线段说：“既然你说你美，那你画张像吧！” “那还不容易！”圆说完在地上画了一个圈，像个大南瓜，又画了一个圈，更难看了，像一个泄了起的皮球。圆一个接一个的画圈，结果没有一个圈是圆圆的。 于是，线段对点说：“还是咱们两个给它画张像吧！”“好”点把线段固定在一个地方，然后让线段绕着点转个圈子……看，一个美丽的圆出现了！ 圆吃惊了：“怎么回事？你俩会画我的像？” 线段点点头：“想画圆就少不了我和点。点是圆的圆心，线段是圆的半径。有了圆心和半径，才能画出圆呀。”点拉着圆的手说：“别忘了，你这个美丽的圆是靠我们这些又瘦又高的线段和又矮又小的点组成的呀！” 圆羞愧地低下头。是的，要是世界上没有点和线段，那就没有圆。没有圆，那也就没有英娘的舞姿。 1、照样子，写词语。(3分) 光溜溜、、。 2、用横线画出圆得意、瞧不起别人的句子。(1分) 3、圆为什么瞧不起别人呢？(2分) 4、圆后来为什么又羞愧地低下了头？(2分) 5、读了短文，你从中得到什么启示？(2分)) 二、作文。 在日常生活中，我们经常会看、听到或经历一些令人惊喜、气愤、惭愧、感动……的事，请认真回忆最近发生的事情，从中选择一件写下来，做到语句通顺，内容具体，感情真实。作文题目自定，400字左右。
四年级(上)阅读与写作
四年级（上）阅读与写作 一. 基础知识 1. 给下列词语按感情色彩归类，写号码，自己各再写一个 1）气势汹汹 2）无微不至 3）深思熟虑 4）斗志昂扬 5）诡计多端 6）阳奉阴违 7）和颜悦色 8）威风凛凛 9）奋不顾身 10）贼眉鼠目 褒义：贬义： 2. 区别词义，选词填空。 强烈激烈猛烈热烈 （1）. 演出结束了，剧场里响起了（）的掌声。 （2）. 风（）地摇晃着路边的白桦树。 （3）. 比赛正在（）地进行着，胜负很难预料。 （4）. （）的责任感使得他在自己的岗位上不敢有丝毫的懈怠。 3. 把下列歇后语、谚语补充完整。 猪八戒照镜子—— 哑巴吃黄连—— 一日之计在于晨， 你还能再写一句谚语吗？ 。 5. 句式改写。 （1）.赵州桥怎么不是我国古代劳动人民智慧与才干的结晶呢？（改为陈述句） （2）我不知道你的名字。我知道你是一个好女孩。（用关联词把两句话并成一句话。） （3）一位老乡捡到了被颠落在路边的我。（缩句）
二、阅读理解 （一）手术台就是阵地 战斗在激烈地进行着。我军的伤员（继续陆续连续）从火线上抬下来，在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没有休息了，眼睛里布满了红丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩十分镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。 敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让你和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走一部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让你离开这里，是战斗形势的需要啊！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，（继续陆续连续）给伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片，门口的布帘烧着了。火苗向手术台扑过来，助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速地向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 1．圈出文中括号内合适的词语。 2．这几节课文记叙了白求恩大夫。 3用“”画出描写白求恩大夫外貌的句子。从他的外貌可以看出 。3．选择正确的答案，认为对的都打上“√”。 （1）文中画线的句子写出了： A. 手术的全过程。（） B. 白求恩的高超医术。（） C. 白求恩非常镇定。（） D. 白求恩对工作高度负责。（） （2）这几节课文多处描述敌机的轰炸情况，是为了： A. 说明敌人的炮弹很多。（） B. 说明敌人的气焰嚣张。（）
语文四年级阅读与写作文
语文四年级阅读与写作文 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。 我们小时候没有精美的图书，但课文中丑小鸭、卖火柴的小姑娘等栩栩如生的形象却 深深印在我的心里，从而阅读也就成了我最大的兴趣爱好。上班后整天忙于，要抽出时 间读书还真是难，不得不把《为人处事》、《青年文摘》等杂志摆在床头上。 如今工作、家庭、生活都十分稳定，孩子也都上四年级了，闲暇时陪她读读书，还真 让我受益匪浅。女儿在阅读的过程中，也学会了许多道理，懂得了世间的真、善、美。 在亲子读书的过程中，让我深深认识到——作为一名家长要照亮孩子，首先自己身上 要发光：要点燃孩子，首先自己心中要有火种。作为一个妈妈对孩子的教育是潜移默化的，深远的，甚至是受益终生的。 我们是孩子的榜样，而在许多时候书籍又是我们的老师！在一起读书时，我们共同感 受着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们贴的更近了，彼此间没有隔阂，可以像朋友 那样亲密无间，而我可以零距离感受到她内心的变化，以便于及时为她调整生活方式及学 习方法，创造良好的生活和学习环境！在与女儿一起阅读的过程中，我都会耐心回答她提 出的各种问题，有时我也会反问她，让她来思考并说出她自己的想法。当我们的答俺不统 一时，我们会一起讨论彼此用自己的观点去说服对。 在更多的情况下我们会一起查阅资料，再结合书的内容，找出最佳的答案！这样，不 仅仅孩子接受了新的知识，我也增长了以前所不感兴趣的问题。我和孩子在阅读的过程中 一起成长着，并积累着知识！我们应该给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让 孩子有一个完整的成长，包括身体的，心理的，感觉的，认知的。 “书是人类进步的阶梯”，读书是一种享受是一种乐趣，我和汶力会一如既往的热爱 读书。 要想学好语文，先要写好作文。 网络作文时代成为作文选时代的后一代，给众多学生抄袭作文带来了方便，也给他们 带来了作文能力的“毁灭”性损伤，就好比身体之骨折，其危害是不可估量的。因为，作 文能力的提高本来就是一个漫长的过程。 这位同学用了一个很有意思的词：恢复作文能力。依我的观点，倒不如说是重新学习 作文。作文的本质是运用语感通过语言表达自己的思维。在这里，语感、语言、思维等都 是需要长期积累的。所以，这位同学需要在短时间内提高或者说恢复作文能力，最可靠的 办法就是多读多写，大量读写。在超常规的“魔鬼训练”中提高语感、语言和思维。这是 作文学习中万变不离其宗的根本大法。
四年级语文阅读与写作1
四年级语文阅读与写作1 快乐阅读： （一） 阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特．德．温森多有一次赢得一场锦标赛.领到支票后，他微笑着从记者的重圈中出来，到停车场准备回俱乐部.这时候一个年轻的女子向他走来，她向温森多表示祝贺后又说，她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她却不知如何能支付起昂贵的医药费和住院费. 温森多被她的讲述深深的打动了.他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子. “这是这次比赛的奖金.祝可怜的孩子走运.”他说道. 一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的女子. “是停车场的孩子们告诉我的.”官员说. 温森多点了点头. “哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女子是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子.她甚至还没有结婚哩！温森多——你让人给骗了，我的朋友.” “你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？” “是这样的，根本就没有.”官员说. 温森多长吁了一口气.“这真是我一个星期来听到的最好的消息.”文森多说. 1、给加点的字选择正确的解释 昂．贵（）昂．首挺胸（）斗志昂．扬（） ①仰，高抬②高，贵③情绪高④仪表雄伟 2、划线句子中的“二话没说”突出了温多森的爽快、充满爱心.句中还有哪些词语也起到了 同样的作用？ 3、把下面的句子换两种说法，意思不变 温森多被她的讲述深深打动了. （1） （2） 4、一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为 .而温森多说是“最好的消息”这是因为 .从中可看出温森多是一个的人. 4、读完这篇文章，你定会心有所感，请为短文起一个合适的题目.
(完整)四年级下册阅读与写作训练
阅读篇（一） 在柳江镇的北门,有一条街,人们都叫它“老街”。在这里我度过了幸福的童年。 我清楚地记得,这里原来是个喧闹,拥挤的居民区.一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷, 居住着六七十户人家。整天有嘈杂的声音,没有安静的时候。可是,住在这里的人们都很团结, 一方有难,人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处（chǔ chù）,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。我小时候就是生长在这样的环境里,在我的心灵中留下了美好的记忆。我爱这老街, 更爱这里淳朴善良的人们。 现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了,一座座高楼拔（bá bō）地而起,幽静代替了喧闹。在10幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草.变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位, 去开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客. 只要顾客有什么要求,他们都尽量满足,而且送货上门。 老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦（shàxià）显示着你的富有,花草树木增添了你的美丽, 勤劳的人们使你感到自豪。 1.请给加点字选择正确的读音打“√” 。（3分） 2.写出下面词语的反义词。（3 分） 模糊——（）喧闹——（）贫穷——（） 3.认真读短文，填空。（2 分） “老街”原来是个、的居民区，现在的“老街” ，拔地而起，代替了喧闹。 4.认真读文章，完成问题。（4分） （1）“我”过去爱“老街”是因为 “我”现在赞美“老街”是因为。 （2）你变了，变得那么可爱！“你”指的是，可爱表现在 5.从短文中摘抄一句你喜欢的句子，并说说喜欢的原因。（1+2 ﹦3分）句子： 原因： 叙事篇（一） 教你一招：叙事要交代清楚“六要素” 记事时要把事情发生的时间、地点、参与事件的人物、事情发生的原因、经 过、
部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作
部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作1．快乐阅读。 九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。 江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。 爬上山顶，景色尽收眼底。映入眼帘的是一幅海阔天空的景象，在那茫茫的雾色中，江水平齐，伸向无边的远方，令人心旷神怡。 开始，远处的江面十分平静。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，潮势汹涌，浪涛耸立，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ 啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！ （1）写出下列词语的近义词。 焦急________ 一瞬间________ （2）本文是按________顺序写的。 （3）课文《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的________、________、________。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是天下奇观。 【答案】（1）着急；一刹那 （2）由远及近 （3）时间；地点；情景 【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）焦急：形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑。一瞬间：一刹那，时间非常快地就过去了，用来形容时间极短暂。（2）第二自然段写的是远远望去的景观，可见也是从远及近。（3）第1、2、3、4自然段分别介绍了观潮的时间地点、情境。最后一个自然段赞美钱塘江大潮：啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！ 【点评】这篇文章内容比较简单容易理解，所有的题目都离不开文章，从里面都可以找到答案。 2．课内阅读我最棒。 蟋蟀的住宅(节选) ①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 （1）照样子，用下划线的词语造句。
(完整)四年级语文写作和阅读2020
四年级语文写作和阅读 2020.1.5 般来说， 系统学习过作文的同学应该知道，其实每种类型的作文都有一个的基本写作 思路。现简单分享如下： 1） 写人作文基本思路 ：写人 =写谁 +外貌 +事例（特点：性格、品质、精神） +所感 2）写事作文基本思路 :写事 =背景（时间、地点、人物等） +起因 +经过（清楚、具体、生动、 曲折） +结果 +所感（感受、感想、感悟） :动物=写谁 +来历+外形 +事例（围绕特点写吃、睡、玩等生活习性） 所感 植物 =写谁+来历 +外形+事例（特点：生长规律或品质） +所感 静物 =写谁+来历 +外形+事例（特点：用途、玩法等） +所感 写景 =写哪 +特点（找景物、排顺序、抓特点） +所感 比方说《他， 令我敬佩》这篇文章，按照写人作文基本思路就可以这样构思： 2）外貌：眼睛、衣袖上的袖套（围绕“认真专注”写） 3）事例（特点：学习认真专注） ：课堂上的一道数学难题，其他同学都没算出来，可他 经过课间、课后不断的思考、演算，第二天硬是把它给做出来了，大家都为他鼓掌，连老师 都为他竖起了大拇指，他背后的那份认真专注令我敬佩。 （这里要设计好一两处细节描写） 4）所感：他，真的令我佩服。 写人作文方法 写人， 是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何 要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。 写人为主的记叙文， 就是要通过一件或几件事， 来表现人物一种或多种品质。 写人的继续文， 叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。 为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是， 从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候要选择典型的事例。 所谓典型， 就是能集中反映中心思想的事， 能够表现人 物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择 那些最能反映深刻意义的小事。 这样的事表面上看， 都是普普通通的凡人小事， 但是其中却 蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大” 。 二）通过几件事写人可以分成两种情况： 以是用几件事表现某个人的一种品质； 二是用几件 事表现某个人的多种品质。要注意： 用几件事写人， 这些事可以是完整的，作者必须把事情 发生的时间、地点、人物事件（起因、经过、结果） ，一一交代清楚，也可以是不完整的， 只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写； 有的事略写；有的事要求 写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外 貌、行动、语言、心理的描写。 三）学会刻画人物， 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、 的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来 揭示人物性格的一种方法。 人物的的外貌和人物内心世界密切的联系， 具体说： 通过外貌描 写，使人物的形象更丰满，能给3）动物作文基本思路 4）植物作文基本思路 5）静物作文基本思路 6）写景作文基本思路 1）写谁：我班学霸李闹 性格特点
四年级阅读与写作教案
四年级阅读与写作教案 四年级阅读与写作教案 篇一：小学四年级语文作文教学案】 1、介绍一种物品 作要求： 在本次作文课中，我们将练写说明文章。你可以选择一种物品介绍给大家，例如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在写作之前，先通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。 写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。 课前准备：
请同学们在课下选择一件自己感兴趣的物品，可以是蔬菜、水果、文化用品、家用小电器，也可以是玩具、发卡、鲜花等，只要能随身带到学校的小件物品均可。确定所选择的物品以后，通过观察、参观、访问、阅读说明书等多种形式尽可能多地了解该物品的特性，为作文课上的交流和写作准备好丰富的资料。 教学过程： 一、在交流中唤醒心中的说明方法 1．今天作文课的主要内容是请同学们观察一个自己最喜 欢的物品，并把它介绍给大家。课前已经告诉同学们要求，相信同学们完成得很好。 首先，每个同学都要向大家汇报。其次，在报告物品名称时，也要说出一个特点，例如：“我带来了一只胖嘟嘟的小猪，它很可爱。” 2．学生依次向大家汇报。
3．请同学们按照自己所带物品的类别组成临时小组。 二、多角度观察并写作 一)自主观察，写下自己所看到的结果。 1．同学们所带物品种类很多，你打算从哪些方面介绍你带的物品呢?想一想，以条目的形式写下来。 2．小组内交流交流，把自己没想到的方面补充上。 3．分小组汇报交流的结果。 4．按照刚才共同商议的角度仔细看看你手中的物品，边观察边进行语言的描述。 5．把刚才我们观察到的结果按照一定的顺序记录下来。 6．请学生读写作片断，师生共同评议修改。
新部编人教四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作
新部编人教四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作1．课外阅读。 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯谦虚地说朋友我承认你很漂亮也很有用可你应好好想一想你也有短处怎么能这样高傲呢台灯早就不耐烦了大声喊道行了有什么好想的我本来就比你强嘛 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。 台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。” （1）在文中找出下列词语的反义词。 谦虚——________ 黑暗——________ （2）蜡烛的精神是: ________. （3）读了这篇课文你受到了什么启发？ ________. 【答案】（1）骄傲 ；明亮 （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （3）不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神 【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。①谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值;没有虚夸或自负;不鲁莽或不一意孤行。黑暗：可以指一种低照度的照明状态，比如无月光、星光的夜晚。黑暗可以指一种阴沉的心理状态，但并不等于邪恶。在漫画里，黑暗代表包括揭示社会的残酷与压抑。血腥暴力的元素，具有人性黑暗面，内涵晦涩的内容，惊悚恐怖的内容，黑暗不是邪恶，黑暗只不过是人们来替邪恶的替罪羔羊罢了。②台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”从这句话中就可以找到答案。③从两个方面回答：不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。 【点评】考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。 2．阅读下文，回答问题。 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓
部编版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作
部编版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作1．课外阅读。 蝴蝶花儿（节选） 冯喆 春天到了，花园里的花开了。辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶们，扇动着翅膀飞过来了。它们唱着，跳着，在这朵花上停一停，在那朵花上落一落，将花儿的生命一年年地传下去。 我仿佛听见了蝴蝶妈妈的声音：“孩子，我们的生命很短暂，我希望你们能在短暂的时间里让没有花的地方变成花园。”小蝴蝶们齐声回答：“妈妈，您放心吧，我们会做到的。” 第一天，大女儿彩蝶来到花园里，_____着说：“你们愿意跟我去别的地方生活吗?”小草高兴地说：“我愿意去。”彩蝶_____地说：“你只是棵小草，又不是花儿。”花儿们听到这话，心想：你也太看不起人了。便说：“我们都不去了。”彩蝶非常失望地走了…… 第二天，二女儿凤蝶来到花园里，用很_____的口气命令花儿和小草：“你们立刻跟随我到另外一个地方去生活。”小草和花儿谁也不理它，凤蝶非常生气地走了…… 第三天，小女儿粉蝶来到花园里，用触角轻轻地摸着小草的叶子和花儿的花瓣儿，_____地说：“花儿、小草，我想请你们帮助我把光秃秃的地方变成美丽的花园，你们愿意吗?”花儿和小草都非常高兴地说：“我们愿意，我们愿意!”粉蝶很_____地说：“太好啦，让我们一起努力吧!” 春风吹来了，小草摇起来，花儿动起来，引得小蜜蜂和蝴蝶们来回飞……它们飞到哪儿，哪儿就有歌声。它们落到哪儿，哪儿就有花朵。就连小草都变成了美丽的蝴蝶花。 蝴蝶花儿给我们带来了一个繁花似锦的世界。 （选自《钓星星的小老鼠》）（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。 傲慢感激微笑不情愿诚心诚意 （2）花儿们为什么对蝴蝶妈妈的大女儿彩蝶说：“我们都不去了”？ （3）小草和花儿都不理蝴蝶妈妈的二女儿凤蝶，是因为（） A. 她并不是真心邀请小草和花儿的。 B. 她用的是傲慢的命令的语气。 C. 她太爱生气，不能和小草、花儿做朋友。 （4）蝴蝶妈妈的小女儿粉蝶为什么能得到小草和花儿的帮助呢？用自己的话说一说吧。 （5）读了这个故事，你明白了什么道理呢？ 【答案】（1）微笑；不情愿；傲慢；诚心诚意；感激 （2）因为彩蝶觉得小草不是花儿，不想邀请他，花儿们觉得她“太看不起人了”。 （3）C （4）因为粉蝶是诚心诚意去邀请小草和花儿的，而且很有礼貌，得到支持后首先道谢。 （5）我明白了为人处世要诚心诚意，对人要有礼貌，让人心里舒服才能更
人教版四年级语文上册阅读和作文训练[1]
兴仁县第七小学四年级（1）班一词多义、阅读及作文训练 一、一字多义的解释 1．深思熟（）虑 A食物烧煮到可以吃的程度B程度深C因常见常用知道得很清楚 2．攻无不克（ B ）A能B克服C战胜 3．人手（）一册A拿着B技能，本领C擅长某种技能的人 4．地大物博（）A多，丰富B知道得多C用自己的行动换得 5．疾（）驰A病B恨C快 6．毒辣透（）顶A通过，穿过B极度C显露 7．亲密（） A事物之间距离短，空隙小B关系近，感情好C不公开D精致8．目之所及（）A达到B赶上 9．置（）之不理A放，摆B设立C购买 10．好意难却（）A后退B推辞，拒绝理解字义 11. 精：①机灵心细②完美，最好③精力，精神 ⑴海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。（） ⑵这孩子很精。（） ⑶上课了，同学们聚精会神地听老师讲课。（） 12 息：①消息②呼息时进出的气③停止④休息 ⑴作息时间已经定了，我们要遵守。（） ⑵我们现在已经进入了信息时代。（） ⑶同学们跑步的时候不停地喘息。（） 13.挺：①笔直②很③撑起，直起 挺有意思（）挺拔（）硬挺着（） 14.讨：①讨伐②索取，请求③招惹④讨论 讨教（）讨厌（）声讨（）探讨（） 15.盛：①兴旺②丰富，华美③深厚④盛大，热烈) - 茂盛（）盛会（）盛情款待（）身着盛装（）盛况空前（） 15.顾：①转过头来看②注意，照管③商店或服务行业称来买货物或要求服务的 奋不顾身( ) 顾客( ) 顾此失彼( ) 回顾( ) 16.穷：①缺乏财物②完了③达到极点④彻底 无穷无尽（）贫穷（）穷凶极恶（）穷追猛打（） 17.谋：①主意，计策②商议③图谋，谋求 谋财害命（）足智多谋（） 18.光：①露着②荣誉③景色④光线⑤明亮⑥光滑，光溜⑦一点儿不剩，全没有了，完了 为国争光（）春光美好（）光头赤脚（）一道金光（）光秃秃的石头山（） 19.望：①向远处看②探望③盼望，希望④名望 一望无垠（）喜出望外（）德高望重（）看望病人（） 20. 异：①有分别，不相同②奇异，特别③惊奇，奇怪④另外的，别的⑤分开 奇花异草（）异口同声（）诧异（）异乡（） 21. 绝：①断②完全没有了，穷尽③走不通的，没有出路的④一定，无论如何 斩尽杀绝（）绝处逢生（）络绎不绝（）绝不允许（） 22.举：①向上②举动，行动③提出④推送⑤全 举世闻名（）举目眺望（）轻而易举（）推举代表（） 23. 尽：①完毕②全部用出③都，全 竭尽全力（）尽心尽力（）尽是些好话（） 1.过：A.经过 B.过错 C.传 (1)现在的日子越过越好。( ) (2)小明经老师一番教育后，已改过了。( ) 2.间A．中间 B.量词 (1)今年，家里盖了三间大瓦房。( ) (2)爸爸还在田间辛勤地劳作。( ) 3.结：A.系 B.用绳等打成的扣 C.完了 (1)这样的结局，谁也没想到。( ) (2)节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。( ) (3)爸爸将鱼装进口袋，并挽了个活结。( ) 4.冷：A.温度低，跟热相反。B.不热情。C.乘人不备的。 (1)冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。( )
四年级阅读与写作第一讲 写人文章阅读
四年级阅读与写作第一讲 写人文章阅读 【阅读指导】怎样阅读写人文章 写人文章，就是以人物描写为主的文章。写人与记事是分不开的，“人离事不活，事离人不转”。它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体事，落脚于事情发生的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的举止、心理动态等。不同的文章，要采用不同的阅读方式。在阅读写人文章时，应该注意以下几个方面： 1.抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质。 许多写人的都是抓住人物的外在特征，如外貌、动作、语言等，来表现人的个性、品质等。如课文《少年闰土》的第4自然段中写闰土的外貌，就抓住了“紫色的圆脸”“小毡帽”和“银项圈”三个特征表现了闰土是南方海边农家的孩子，这一形象给读者留下了鲜明而深刻的印象。 2.抓住心理活动，体会人物品质。 “言为心声”，大部分文章都是通过语言来表达人物的内心的，也有一部分文章是通过直接描写心理活动来表现人物品质的。课文《穷人》就采用了多种形式描写桑娜的心理活动，以此来表达桑娜宁愿自己受苦也要帮助穷人的崇高而美好的心灵。 3.通过典型事例，分析人物形象。 刻画人物离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。典型事例可以是一件，也可以是几件。如课文《少年闰土》中，抓住海边农村孩子最熟悉的几件事————捕鸟雀、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等来写，表现了闰土见多识广、聪明能干的特点，展现了他美好的内心世界 4.分析写作目的，正确归纳中心思想。 写人的文章一般都是通过一件或几件事情来表现人物的：有的是用一件事情或几件事情来表现人物某些方面的特征，有的是通过几件不同的事情反映人物某个方面的特征。 【阅读材料】 阅读材料一做一个勤奋的人 在美国，有一个人在一年之中的每一天里，几乎都做着同一件事：天刚刚放亮，他就伏在打字机前，开始他一天的写作。他听着美妙的音乐，一边飞快地敲击着打字机的键盘。这个时候，大街上人来人往，人们匆匆忙忙去上班。他像一个听到冲锋号令的战士一样，身心高度集中，全力以赴地奔赴．（pùfù）自己的战场。他是一个作家，他的战场就是荧光屏幕，他的武器就是打字机。这个男人就是斯蒂芬·金，是国际著名的恐怖小说大师。 斯蒂芬·金的经历十分坎坷。在他不名一文的时候，他穷困潦倒得连电话费都交不起，电话公司因此掐断了他的电话线。后来，他成了世界著名的恐怖小说大师，整天稿约不断，常常是一部小说还在他的大脑之中储存着，出版社高额的预订金就支付给了他。如今，他算是世界级的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奋的创作之中度过的。 斯蒂芬·金成功的秘（诀决）很简单，只有两个字：勤奋。除了勤奋还是勤奋。一年之中，他只有三天的时间是例．（lièlì）外的，不写作。也就是说，他只有三天的休息时间。这三天是：生日、圣诞节、美国独立日（国庆节）。勤奋给他带来的好处是：永不枯竭的灵感。我国的学术大师季羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。”缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的，她会源源不断地给这些人送去灵感。
小学四年级语文阅读理解与写作指导
小学四年级语文阅读理 解与写作指导 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
语文中阅读与写作的关系 古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此，我们要重视阅读与写作的有机结合，将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，更好地从“阅读”中学“写作”以利于其写作水平的不断提高。 文学的第一要素是语言，只有将阅读中学到的知识积累起来，才能厚积薄发，达到所谓的“读书破万卷，下笔如有神”。 语文教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。” 平常三大习惯影响阅读与写作： 丰富学生的读物 在广泛的阅读中积累知识 把阅读中积累的知识运用到习作中 小学阅读理解常考题型 1、理解加点字、词，体会句子的含义； 2、概括文章（段落）的主要内容； 3、揭示文章的中心思想； 4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受； 考题形式及解题技巧 一、理解加点字、词。 考题形式： 1、联系上下文，解释加点字（词）意思。 答题技巧：（1）文中找（2）换词语（3）逐字解（4）想引申义 答题格式：文中指谁（什么），怎么样（干什么……） 例子： ①在文中用“ ______”划出相关语句，解释的带点词语。 他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 ②请用找近义词的方法解释下面的词语。 京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（）
四年级阅读与写作一体化主题一
四年级阅读与写作一体化主题一 阅读目标:我会区分多音字和多义字 写作目标:我会写出好句子,一, ——恰当使用拟声词 一、辨别多音字 1、从多音字的词性方面来判断读音。 有些多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。如“创”有chuāng和chuàng两个读音。我们知道“创”读chuāng时是名词，而读chuàng时是动词。因此“创口” “创伤”中的“创”读chuāng，而“创建”“创业”等表示动词的就应该读作chuàng。 2、从多音字的词义方面来判断读音。 有些多音字单从词性上很难判断其读音，我们还可以从多音字的词义方面来加以辨别。 如“劲”有jìn和jìng两个读音，“劲”读jìn的时候是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、兴趣等，而“劲”读jìng时是形容词，意思是坚强有力。所以“劲头”“干劲”等读jìn，而“劲敌”“强劲”“刚劲”则读jìng。 二、辨析多义词 一定要在语境中理解多义字。如“一”字就具有多种意义，“一人”中的“一”指数目;“一视同仁”中的“一”则是相同、一样的意思;“六王毕，四海一”中的“一”是“统一” 的意思;“一失足成千古恨”中的“一”则是一旦、一经的意思。 雪
今天下午，天空中突然布满了铅色的乌云，较为暖和(hé huo) 的天气一下变冷了，又淅淅沥沥的下起雨来。一会儿工夫，大片大片的雪花簌簌地飘了下来。我们盼望下雪的时刻终于来了。 雪越下越大，越下越密，隐隐约约分不清天和地了。一会儿工夫，地面上积有半尺深的雪了。我们不管雪有多厚，天气有多冷，开心地玩起打雪仗的游戏来。之后又仿照圣诞老 人的模(mú mó)样堆了一个大雪人。我们一个劲地玩，直到玩累了，天也黑了，这才各自回家。 雪花轻轻地，轻轻地飘着，山村的雪夜是万籁俱寂的，只听到雪花落地的“沙沙”声和树枝被积雪压断时的“咯吱咯吱”声。这一夜我睡得很香，梦中还在玩雪呢…… 1. 为文中加点的字选择正确的读音，并在正确的读音上打“?”。 2. 照样子写词语。 淅淅沥沥隐隐约约 3( 填空。 大片大片的雪花大片大片的( ) 大片大片的( ) 轻轻地飘着轻轻地( ) 轻轻地( ) 4.根据短文写出几个拟声词。 5 下雪时，我们在雪地上玩什么游戏呢,心情怎么样, 美丽的湖 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快,水晶宫里一定有一块巨大、发光的
四年级语文阅读写作
第二讲 一、阅读分析。 （一）笋芽儿（节选）（17分） 笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子唧唧喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边，有一棵小草在摆动身子。笋芽儿问：“小草弟弟，你在做什么呀？” 小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“我要趁着这美好的时光，快快长大！”笋芽儿听得心里暖烘烘的，对自己说：“我也要趁着这美好的时光，快快长大！”可是，竹妈妈怕她冷，用衣服把她裹得紧紧的。笋芽儿急得大叫：“我不怕冷，我要赶快长大！”她勇敢地脱下裹在自己身上的小衣服。 春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，（）着她。太阳公公笑了，用和煦的阳光（）着她，（）着她。终于，笋芽儿脱下了一件件阻碍自己长大的衣服，长成了一株强壮的竹子。她站在了山岗上，迎风跳起了优美的舞蹈，自豪地喊着：“我长大啦！” 1.根据课文内容，补全文中的词语。（3分） 2.笋芽儿钻出地面后看见了（）、（）、（）和（）。（4分） 3.读读第2节中笋芽儿说的话，完成填空（可以从文中摘录一个）。（4分）（）的笋芽儿（）的笋芽儿 4.笋芽儿得到了谁的帮助？他们给了笋芽儿怎样的帮助？（3分） 5.文中的省略号省略了什么？试着模仿文中的画线句，写写省略的内容。（3分） （二）最美的名字（18分） 在一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（zhuó zhuō）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。 这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领由来)—— 我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出来。 这孩子的命怕是保不住了一个阿姨伤心地说
部编四年级上册语文上册课外阅读训练及答案(1)+作文习作
部编四年级上册语文上册课外阅读训练及答案(1)+作文习作1．阅读下文，回答问题。 ________溪水，流着________和________的香味，流着________。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多________花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… …… 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些________的小星星，好像也在天上走着，走着…… 多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ （1）把文中横线上的内容补充完整。 ①________溪水，流着________和________的香味，流着________。 ②哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多________花瓣…… ③啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些________的小星星，好像也在天上走着，走着…… （2）“每个小水塘，都抱着一个月亮！”是什么意思？ （3）“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处？ （4）明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？ （5）作者描写了月光下的哪些景物？ 【答案】（1）细细的；山草；野花；月光；新鲜的；闪闪烁烁 （2）写月光映在水里，就像水塘里都有一个月亮。 （3）出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。 （4）这里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把阿妈比作美丽的月亮牵者那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。 （5）水塘，溪水，鹅卵石。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 （2）理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。 （3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （4）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比
阅读四年级作文精选15篇
阅读四年级作文精选15篇 阅读四年级作文1 今天是图书馆的“读好书过大年”活动，作为小青芒的一员，我催着妈妈，早早地来到了书店，认真得挑选自己喜欢的图书。为此，我事先还说服了妈妈，要是挑的书不在图书馆可以买的书目中，那么我们自己也买两本，作为我过年的礼物。 选书真的是一件头疼的事，因为这次要选的不仅我爱看，还要其它的小朋友也爱看。最靠近南面的是一些儿童读物，沈石溪，曹文轩，杨红樱的作品摆满了一个个书架，可是好多家里都有了，突然，眼前一亮，是曹文轩的新作品。还是情不自禁，拿着书，来到书店的阅读区，静静地，静静的，准备看完一整本。这已经是我周末度过休闲时光的一种方式了。打完乒乓球，和妈妈来到书店，找本爱看的书，找个安静的角落，静静地，静静地看完。换一本，继续看……遇到实在喜欢的，就跟妈妈商量着买下来，回家细细品读。 图书馆小青芒的老师，开始催了，我才匆匆拿起事先选好的几本没看过的书，作为今天选的书。等小青芒的老师帮忙结完账，我还是决定留下来，看完我手中刚看了一半的书。 其实，在书店，因为经常来逛，我也认识了很多爱看书的小朋友，每次来，几乎都能看到他们的身影，我们不曾相约，但是，我们就是能在书店偶遇。阅读，让我们小朋友获得更多的知识；阅读，让我们太仓变得更加美丽。 阅读四年级作文2 月亮悄悄升上广袤的夜空，把清幽的银辉撒入我的窗口。我房间的灯依然亮着，手上的那本书，边角微微卷起，封面已被翻皱。那是我利用边角余料时间翻阅多次，圈画几许留下的阅读痕迹。 一扑进书，外界就会自动和我隔绝。书中镜头就变成立体电影，在我眼前放大，放大。 看，那蹦蹦跳跳向我跑来的不是爱丽丝吗？天哪，她怎么能可以随意变大变小，伸缩自如。身后跟着的是穿着羊毛衫的免子，正急匆
部编版小学四年级语文上册阅读与写作(课本)
部编版小学四年级语文上册阅读与写作 第一单元提升练习 一、课内阅读。(13分) 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1.写出下列词语的近义词。(2分) 逐渐—()颤动—() 飞奔—()犹如—() 2.用“”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。(4分) 好处: 3.从“”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照的顺序来写的,描写的是的景象。(3分) 4.文中的“水墙”指的是,这样写的好处是。(2分) 5.读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?(2分) 二、课外阅读。(14分)
五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。 “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。 五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的…… 五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。 1.给短文写上一个合适的题目。(1分) 2.照样子,写词语。(3分) 白茫茫 大大咧咧 3.请用“”画出描写槐花香的有关句子。(2分) 4.你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?()(4分) A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤