一伙人智慧,学习心得

一伙人智慧,学习心得
一伙人智慧,学习心得

为自己工作眼放长远把握当下

——学习总经理讲话有感

吴琳琳

参加完《一伙人智慧》学习后,又整理和仔细学习了总经理的《心怀感恩以心换心走向人生最高峰》的讲话材料,收益很多。总经理的讲话句句在理,步步是方法,很详细的告诉大家,尤其是年轻人如何去塑造和提升自己,可以说为我们年轻人指明了道路,但要去做,去按照步骤实践,每个人还要付出更多的努力。

如何成为一伙人,魏总的讲话已经很全面,心怀着感恩,站在公司、老板的立场思考和工作。其实,总结起来就是真正建立起“为自己工作”的思想,并把这种思想践行在本职工作中。

把“为公司工作,给老板打工”转变成“为自己工作”,这种认知的转变,决定了一个人是否能成为真正的一伙人。人只有为自己工作,才会付出最多的心,最多的汗水,才会无怨无悔承担起自己所有的决定,扛起所有责任。当一个人认为工作不是为自己,而是为公司、为老板时,在工作中他就会自我暗示“这是领导交办的,完成就好;这是公司的,反正不用花自己钱,这个可以管,也可以不管,反正公司没有要求,对我也没有好处。”明明工作可以做得更好,可是他认为自己不能获得眼前利益,与自己关系不大,不愿去付

出那份操心、时间和精力,一件事明明可以满分10分,他自己只愿意做到6分,及格就好。没有为自己工作的思想转变,仅仅看到眼前的蝇头小利,认为自己仅仅在为别人打工,缺少每次历练的积累,如何去收获成长,随着时间的流逝,只留下空耗费的青春罢了。把每一项工作,当成自己的事情去做,不是为领导的赞扬,只为自己的提升。把方案完善再完善,把事情完成得好上加好,站在老板的角度考虑问题,一次次锻炼,提升自己。比如建言献策,不能因为每月的考核,为考核而写,也不能为了得到一朵两朵红花而写,而是不断思考,观察公司的薄弱环节,提出有理有据,可操作性强的建议,一次不被采纳没有改变,我再去完善,再去搜集材料,直到事情得到解决,这个思考,搜集材料的过程,就是自己不断成长的过程。一件小事,表面上看,你为公司解决了一个问题,但背后你的思考,你的协调,你的实践都是一笔宝贵财富,你收获的成长,远远大于任务的完成。

每个人都要时刻告诉自己,工作是为自己,只有以主人翁的心态,不断追求近乎完美的工作,才可能会有更高的职位,更多的收入。把每件事都认真负责的超额完成,坚持下去,一定会成为公司的一伙人。

一伙人和值钱的人,其实是相互依存的,只有让自己成为值钱的人,才有成为一伙人的资本,只有成为一伙人,才能有让自己更值钱的可能。

在魏总的讲话中,对“如何成为值钱的人”,讲的非常明确,“多学习、多经历、多担当,塑造个人品牌”,但有一点很重要,凡事贵在坚持,坚持每天的工作笔记,每天总结自己的得失和工作方法,坚持向优秀的企业学习,向优秀的员工学习,比照自己的不足,然后改正……正如魏总讲话中“厨师”的例子,选对方向,一年,两年,三年五年的持续下去,总有站在高峰的一刻,这样坚持下去,一定能够成为值钱的人。

最后,两句话与大家共勉:承担的越多,才会成功的越大。成功需要时间和专注。

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《智慧城市》心得体会 智慧城市引领的新型城市是对传统城市发展的扬弃,它是低碳、智慧、幸福及可持续发展的城市化,是以人为本、质量提升和智慧发展的城市化。 刚拿到这本书时候,我在想什么是智慧城市,一个城市如何能具有智慧呢?通过阅读这本书,让我理解到智慧城市就是把城市本身看成一个生态系统,城市中的市民、交通、能源、商业、通信、水资源构成了一个个的子系统。而这些子系统相互联系,相互促进,彼此影响从而形成了一个类似于大脑的神经系统的整体。 在现在社会进步发展中,逐步实施的物理基础设施、信息基础设施、社会基础设施和商业基础设施,通过新一代的互联网、云计算、决策分析优化等信息技术,利用感知化、智能化的方式使城市各个领域、各个子系统之间的关系相互显现出来!使之成为可以指挥决策、实时反映、协调运作的“系统之脑”智慧城市意味着在城市不同部门和系统之间实现信息共享和协同运作,更加合理的充分的利用资源、做好城市发展和管理决策、及时预测和应对突发事件和灾害。 智慧城市建设重点包括智能交通、智能医疗、服务型电子政务,从而为城市运营和管理提供更好的指导能力和管控能力。太仓作为中国的百强县之一,经济发达,但是城市建设管理水平相对滞后,因此太仓通过实施“城市控管指挥中心”、“政府并联审批”、“城市节能减碳”等三大“智慧城市”软件解决方案、解决城市管理现实问题。

或许你开始感觉到目前的我们居住的城市具有的智慧,它的神经末梢以及接触到个个角落,这两年太仓市区内公交车有实时动态,让你不再漫无目的的傻等,在站台边就知道车子还有几站到达,最近开始逐步实施的公共自行车,让你用市民卡就可以使用的绿色出行工具。家里的水、电、燃气可以直接银行卡代扣!医保卡可以网上收费,预约挂号! 当然要说目前对我们城市影响最深最彻底的智能城市代表,就在你们的手里、口袋里!没错,它就是智能手机!功能实在的太强大了!通过互联网我们可以在手机上银行转账,手机炒股,实时新闻,实时对话聊天,娱乐。可以网上购票,网上订餐,网上购物!智慧城市已经日趋成熟!整个城市和城市中的每人分子都在高效的运作着! 此外,我们已经认识到,智慧城市的建设已经改变了我们的生存环境,改变物与物、人与物之间的联系方式,也必将深刻的影响和改变人们的生活、工作、娱乐、社交等一切行为方式和运营模式。

心得体会 智慧课堂培训心得体会范文

智慧课堂培训心得体会范文 我便满怀期待的下载安装软件进行网上学习与实际操作。通过专家的培训讲解,让我对这个功能强大的教学软充满了强力的好奇心与求知欲。但在软件的使用出出现的一系列问题让我束手无策,安装、登录、以及网上学习的方式等无法正常进行,让我绞尽脑汁摸索了很久。最后在专家团队王老师的帮助下,将问题一一解决,才进入正常的学习状态。 出于对软件的好奇与急于探索,导致我在网上学习时走马观花,自己实际操作时确晕头转向,不知所措。一个看似简单操作,自己实际运用起来总是问题重重,漏洞百出。既伤神又费力,甚至对软件的学习产生负面情绪。经过精心思考与视频的观看学习,最后明确自己所出现的问题,对软件跟部分的功能不了解,操作时没有自己的设计想法,出于盲目模仿盲目操作,加上自己急于想运用更多的功能,所以导致学习的效率很低。 在后面的学习中要注重对视频中软件各部分功能的介绍,跳出ppt的教学设计思路去构思教学设计,从而提高学习的效率。 智慧课堂培训心得体会范文2 通过从第一阶段的实际操作学习,结合自己软件进行课件的制作。让我从中明确了学习的关键。软件的操作是重点但不是难点,难点是对教学内容从智慧课堂的方向进行设计。更新教学观念才是学习的关键。 在第二阶段进行课件制作时,我遇到的问题是侧重于没有操作的

方向,坐在电脑旁无从下手。经常停留在一页课件里反复纠结,反复修改,无法进入下一页的设计。总是觉得课件的制作不如人意,思绪断断续续,软件应用起来也不能得心应手。处于一种在不成熟思路中用不熟练的操作去进行教学设计,所以学习的效率特别低。一个课件要花很多时间,很多心思,很吃力的去完成;对比ppt的教学设计这太费时了,导致提不起学习的兴趣,对二部分的学习任务完成效果不理想。 在一次ppt教学中,无意识用智慧课堂的教学设计去替换其中几个部分的教学设计,我找到了新的教学设计与学习的思路。那就是结合ppt的教学思路,从中去发现教学设计中缺陷,再用智慧课堂的设计去弥补其中的不足。这样结合起来,制作课件的速度明显快了很多。由此,我从中反思到软件操作学习的关键不在于单纯的功能学习,软件功能学习很多遍后脑里仍是一片空白,只有当有了教学思路后,需要进行功能设计时进行学习,那样学习效率才会高。所以,更新教学思路才是学习的关键。只有理解了智慧课堂的教学理念后,再结合具体内容进行整体的构思,那样学习才会有方向有重点,这样学习才会事半功倍。 内容仅供参考

智慧城市培训心得体会

智慧城市培训心得体会 智慧城市将让信息成为运营城市的新资源,为城市的未来安排战略投资,实现信息技术与城市运载的有机融合,并为城市培育出新的服务业增长点。以下内容是XX为您精心整理的智慧城市培训的心得体会,欢迎参考! 智慧城市培训心得体会2月26日下午,县委中心组(扩大)理论学习会在泗阳大剧院召开。听了清华大学教授范玉顺的讲座,我深受启发和教育,他的整个讲解,理论丰富,通俗易懂。作为一个城管工作者,我想就城管工作实际情况,谈谈我对城管工作的理解和看法。 城市发展是当今社会经济发展的一个主旋律,其视觉载体表现为城市市容的有序,良好的城市市容、生活环境折射一个城市的品位和城市形象。城管执法一直处于社会矛盾的风口浪尖,许多热、难点问题都与城管工作相关联。为此,如何在管理中促进环境优化、促进竞争力提升、促进经济发展,充分体现了“三分建、七分管”,显得尤为重要。 城市管理的目的,既是政府改善人居环境和投资环境、提升城市品位,树立城市形象的重要工作,又是改善市民生活方式由陈规陋习、低级趣味向文明健康方式过度,是政府职能部门对引导、规范、治理、服务的具体体现。 城市管理是一项复杂的社会系统工程,具有多角度、多层次的含义,需要大智慧来运筹和科学管理,也就是在建立

一个权威、集中、高效的运行体系和机制同时,充分发挥全社会各个层面支持和配合的积极性,才能使管理有效运行。 目前,还没有一部城市管理法律法规,只是国务院和省出台的市容环卫条例作为执法依据,没有强有力的法律依据和法律支撑,使城管存在于法律的真空地段。而且城管执法手段单一,惩罚违法力度不够,对有效维护城市管理秩序显得软弱不力。 另外,执法环境与公众道德导致社会上对城管工作重要性认识不足。一方面是群众对城管工作的重要性认识不到位、期许较高,另一方面是城管工作在服务上还存在一定差距,导致社会舆论众说纷纭,褒贬不一。为此: 一、牢固树立为民观念。主要体现在以下三方面:一是定好位。首先要树立人民城管为人民,人民城市人民管的意识,加以推动。二是会服务。确立城管工作的出发点和落脚点就是服务。三是重细节。坚持从大处着眼、细微入手,实施精细城管。 二、不断强化管理措施。针对我县城管工作现状,主要措施有以下几点。一是抓宣传。坚持不断地多渠道、多层次开展宣传教育工作,动员广大群众积极参与城市管理,争取广大群众理解和支持,为文明、整洁、有序的和谐泗阳营造良好的社会舆论环境。二是抓长效。实行定人、定岗、定时、定责、定标准管理,做到责有所归,事有人管,不留空白、

教师智慧课堂培训学习心得体会

教师智慧课堂培训学习心得体会 2017年X月X日至X月XX日,本人有幸参加了由XX 教育学院培训中心组织举办的“2017年XX省中小学智慧课堂及智慧教师专业发展XXXX班”。 此次研修培训主题鲜明——突出了“智慧课堂及智慧教师成长”这一主题;师资雄厚——有XX教育学校的XXX教授、有省电化教育馆的XXX高级教师、有XX市电教馆的XXX馆长,还有XX智慧课堂研究专家XXX博士等;内容充实——有“互联网+智慧教学与创新,智慧教学环境构建,智慧教学法与教学模式构建”等主题讲座,有智慧课堂教学课例、教学案例观摩评析,有高效的评课、议课等活动。在充实的培训期间,教师在智慧课堂环境(资源、平台、课堂)下的教学活动以及教学设计与实施能力得以提升,教师应用信息技术支持智慧教师专业发展的能力得到增强。在培训过程中,重温了教学理论、教学方法,进一步认识到教育信息化、智慧化是一种必然趋势,学习了智慧课堂环境(资源、平台、课堂)下的教学设计与实施方法,参与实践了“TBL 团队合作”模式下的评课、议课活动,为参训老师的教学指引了一个全新的方向,也坚定了个人课堂教学中有效实践信息化、智慧化的信心。具体体会如下:

一、如何构建“智慧”的课堂? 进入信息时代,各种信息技术教学手段已经慢慢渗透到我们的课堂中,课件、视频等热闹了我们的教学,这难道就是“智慧课堂”?不少老师迷失了自我。其实,课堂的主旋律永远是“人”,是老师与学生,信息技术只是一种辅助的手段。那我们该如何正确面对信息技术带给课堂的影响,有效构建“智慧课堂”呢? (一)一节课“智慧”的课堂,教师要考虑的几个问题 1.决定自己课堂上的教学理论与教学方法,即要“言之有理,行之有道”。不上无理念之课、无方法之课。失去理论、方法的支撑,课堂就什么都不是了,又如何谈及“智慧课堂”呢? 2.设计自己的教学模式(或是教案)。建议采取“教学模式+教案”的形式进行。教学模式设计让自己对课堂结构流程了如指掌——从大局方面掌控;教案设计让自己能进一步熟悉教材、预设学生——从细节方面雕琢。两者有机结合,为自己的课堂教学保驾护航。 3.亮出自己的课堂亮点。在说课环节可以通过介绍自己的教学理念、教学方法,介绍自己教学过程中最值得称道的地方,自己是如何用好“智慧教室”软件的等,让听课老师明白你的良苦用心。 (二)“智慧”的课堂应该做到“言之有理、行之有道”

一伙人智慧

一伙人智慧 一伙人智慧一伙人智慧咱们与公司到底什么关系?合作、雇佣、利益、上下级、相互成就、生存……只有一种关系:合作关系。 三种:1、松散式合作(赚钱最少)2、半紧密式合作。 3、紧密式合作(赚钱最多)一转身明白:A、老板能与什么人合作,与多少人合作,就决定事业能做多大。 B、员工与公司合作到什么程度,就决定自己在公司的位置和收入。 由以上三种合作关系推出员工的三种境界。 第一板块:境界(境界增加一分,能力就提高N倍)一、何为境界?所谓境界,就是心在哪境界就在哪,心到哪了,境界就到哪了。 如:心里装5个人与心里装50个人,谁的境界高?再如:佛祖(心里装着众生)到此明白:我们境界的高低,只和心中装的人多少有直接关系。 一转身也明白:A、你心里装多少人,就能领导多少人。 B、你能形成多大的团队,就能成就多大的事。 行深一步触摸到:任何成长最快的通道也大不过是心的打开。 (心里装的人多了。 )如:老板心中装着更多员工。 再如:一个员工心里装着家人。 二、员工工作的三种境界。

第三种境界:给老板干(奴隶思维)第二种境界:给自己干(主人意识)第一种境界:与公司(老板)一起干(智慧思维)问题是:无数人都想用做买卖的心来换取做事业的结果。 A、做买卖焦点只放在钱上,给多少钱就干多少活。 (无数人把焦点放在挣钱上,没有人把焦点放在让自己值钱上。 )(高手瞬间明白:经营自己就是在经营自己的价值。 有价值自然就有价值,有价值自然就是有钱。 )如:三弦智慧(35万)B、做事业焦点就放在事上,一心就想把事做好。 (你所做的事值钱,你就有钱。 )高手瞬间明白:没有人能成就你,你做的事能成就你。 到此明了:有什么样的境界,就有什么样的思维,有什么样的思维,就有什么样的结果。 一转身觉醒:我们只有从第一境界进入,在这个公司才有前途有发展。 (此种思维就是一伙人思维。 )玄机:任何人成功只有两条路a、让别人成为自己的一伙人------创建一个平台(老板)b、让自己成为别人的一伙人------借助一个平台(员工)第二板块:一伙人一、何为一伙人?(就是自己人)二、一伙人的使用标准。 标准1:把全身心都放在公司的人。

学习智慧课堂心得体会

学习智慧课堂心得体会 肇庆鼎湖逸夫小学卢碧芸 通过智慧课堂专题培训,促进我树立智慧教学理念,促进信息技术与学科教学的深度融合;提升了适应在智慧课堂环境下的教学活动以及教学设计与实施能力;提升了应用信息技术支持智慧教师专业发展的能力。 1、领悟有效教学。怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 2、理论联系实际,学以致用。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野,激起学生强烈的求知欲望,激活学生的思维。 3、提高自身素质,学会终身学习。新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的

教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师,养成反思习惯,反思自已的活动过程,分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程,提高自己的专业水平。通过总结经验,向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台,不断扩大学习资源和学习空间,注重与其他教师和专家的合作探讨,提高教研水平。 所以通过这个阶段的学习,我明白了要转变学习的观念,要从需要我学变成我需要学,这样才会提高学习的效率,及时巩固操作方法。通过带着问题学习,在无形中也更新了自己的教学理念。跳出ppt的教学思路去构思新的教学设计,结合智慧课堂的教学理念,去构思教学设计,丰富教学形式,又是一次焕然一新的备课。 本次培训后的几点思考: 1.智慧课堂是智慧教室与智慧教师的结合。仅有对应软、硬件环境,在课堂教学中使用了一些软件的功能,这称不上是智慧课堂; 2.智慧课堂要包容、融合,既要充分利用多媒体、云平台、大数据等现代教学技术,也不应排斥因材施教、循序渐进、以身示范等传统教学方法; 3.智慧课堂的教学过程,要结合实际,根据解决什么问题就选用什么样适合的工具来进行教学设计。并非在一堂课里把智慧教室系统的各项功能使用个遍就是智慧教学,就叫智慧课堂。

学习一伙人智慧有感

学习一伙人智慧有感 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

心无旁骛,好好干 ----学习《一伙人智慧》有感 孩提时,老师最常说的话:“要好好学习,不是给老师学的,不是给父母学的,是给你自己学的”。现在我又有了同样的感悟。要好好工作,不是给公司干的,不是给老板干的,是给自己干的,是跟老板一起干的。 通过《一伙人智慧》两天的学习,让我懂得了一个浅显易懂的道理,要跟老板成为一伙人,提升自己的境界,好好干。我们的一生想要做些什么,想要实现什么,那就是幸福。要让自己幸福,要让爱自己的人幸福,让自己爱的人幸福。围绕这个目标,实现幸福的方法是什么?那就是工作。在自己不能创建平台的情况下,只有借助老板赋予的平台,认识自我,好好发挥,把全身心放在工作上,不要只看眼前,要真正懂得经营自己,才会取得自己想要的价值。 把握核心命脉:境界。心在哪境界就在哪,心到哪了,境界就到哪了。所以我明白,要想把工作干好,首先心里要装着企业,装着领导,装着同事,装着工作。有事业心,把焦点放在事业上,一心就想把事做好,让我瞬间触摸到:有什么样的境界,就有什么样的思维,有什么样的思维,就有什么样的结果。

提高自身境界,把自己武装成为符合老板一伙人标准的人。1、把全身心都放在公司,主动工作,不埋怨,多操心,操正面的心。2、独立,努力使自己能成为独挡一面的人,事情交给我,公司不用再操心。遇到问题,敢于承担责任,敢于说“我的错”。3、有结果。苦劳不等于结果,任务不等于结果,只有晒出出色的成绩单才是真正的结果。 让自己主动成为公司的一伙人。1、传递。在公司只传播正能量,不传播负能量。只传递老板有高度,有境界,有爱心,想让老板成为什么就去传递什么。绝不传播任何谣言,即使是真的,不好的也不说。要有感恩的心,感谢自己拥有现在的平台来展现自我,要明白,没有平台自己将毫无施展之处。2、影响人。让自己主动成为公司一伙人的同时,再让自己影响更多人成为公司一伙人。要有坚定的信念,持之以恒的坚持。建立强大的自我,心中升起三念:我很不甘心,我只有努力,我必须要有结果。 通过学习,点燃了我内心的激情,以前负面的影响一瞬间变成正面的心态,我一定要培养自己的能力,建立强大的自我,不要去羡慕别人,而要人让别人羡慕自己;持续的练习自己的优势和强项,让自己在工作中从平庸变的优秀,从优秀变为卓越,把卓越当成习惯。

优化营商环境心得体会3篇 营商环境心得体会

优化营商环境心得体会3篇营商环境心得体会 精品文档,仅供参考

优化营商环境心得体会3篇营商环境心得体会 营商环境就是生产力,优化营商环境就是解放生产力。本站今天为大家精心准备了优化营商环境心得体会3篇,希望对大家有所帮助! 优化营商环境心得体会1篇 营商环境是制约经济活力,影响经济实力的基本因素。良好的营商环境是衡量一个地区核心竞争能力和潜在发展能力的重要标志。 近年来,政府一直高度重视优化营商环境,并取得了明显成效,为区域优势产业的培育与产业结构的优化起到了积极的推动作用;另一方面,我们也应该看到,与现阶段市场经济快速发展的新要求相比,投资和营商环境还存在着一定的差距和不足。就当前营商环境发展的需要,就必须从解决一些深层次的体制机制问题入手,来破除发展进程中的种种障碍;大力创建一流的营商环境,营造新常态下加快建设营商环境的浓厚氛围。 一、当前营商环境提升主要困难和问题 (一)外部因素 1、地区各类资源有限,整体发展水平有限。目前大部分地区可利用的土地指标有限、近半数地区楼宇高度受限,项目建设、企业发展受到土地成本较高和发展空间有限等方面制约,且存量土地比较零散、缺乏统一规划,用地成本较

高,在土地开发上缺乏竞争优势。给企业发展的空间、机会不足。 2、企业资金来源渠道少。目前国家整个经济下行压力较大,企业普遍很难得到金融单位的信贷支持,发展资金严重短缺的问题十分突出,致使企业发展后劲不足,大部分客商对下一步投资持观望态度,给企业的发展带来了一定的困难。 (二)内部因素 1、招商竞争激烈,政策优惠无竞争力。日前,各市出台了招商引资优惠政策黄金十条,各地区招商引资竞争加剧。 2、产业布局不明,招商项目结构不合理。目前,区域引进落地的项目大多为金融、餐饮等服务业项目较多,缺少高科技、高税收、带动能力强的生产性企业,不利于区域形成产业集群效应,没有形成企业在我区聚集发展的土壤。 3、行政效率不高,软环境有待改善。行政审批事项难,项目手续办理周期过长、进展缓慢,甚至个别单位部门仍存在吃拿卡要现象,企业家获得感、归属感、荣誉感不强。 4、传统优势弱化,业态创新不及时。当前,商圈仍以传统的服装贸易、百货批发、物流配送等业态为主,不能有效紧随和适应新市场的发展,新兴的主题商城、体验店、目录商店、互联网点等创新业态,布局不充分,发展不凸显。 二、建议和措施

对智慧课堂的认识和理解

对智慧课堂的认识和理解 我心目中的课堂是什么?它是一个舒展轻松的过程,它是一种感受幸福的体验,它是一方追求诗意的栖居地,它是一座充满智慧的理想王国!智慧课堂不正是这样的课堂吗? 本学期我校进行了大胆的教学改革,全面构建智慧课堂教学模式,在一步步的模仿、探索实践中,我对智慧课堂有了进一步的认识,我眼中的数学智慧课堂应当是这样的:智慧课堂应是快乐的课堂,鲜活的素材,生动的课件,平等的对话,多元的评价,会使学生迈步在愉快的求知道路上。 智慧课堂应是活动的课堂,独具匠心的教学活动,将引领着孩子们去探索,去发现,不断体验着数学知识的神奇魅力。 智慧课堂应是生活的课堂,以多彩的生活为学习背景,用真实的问题激起学习欲望,让学生走进生活,体会“生活就是数学,数学就是生活”。 智慧课堂应当是反思的课堂,孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。反思是开启智慧的金钥匙。智慧课堂应适时引导学生反思解决问题的策略,反思数学思想方法,反思“错误”的原因,从而优化思维能力,养成良好的思考习惯,提高用数学分析研究和解决问题能力。 智慧的课堂应当是合作的课堂,自主、合作、探究是课堂的命脉,要营造平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛,给学生搭建自主合作学习的平台,莫再让他们“戴着镣铐跳舞”。让他们明白“我为人人,人人为我”。成员之间互相帮助、互相鼓励、互相学习,勇于交流,勇于展示,共同成长。教师当好帮助者、引导者,发动机,助燃器,为他们“推波助澜”。 反思我的数学课堂,孩子们能真正沉浸在愉快的学习氛围里么?这段时间以来,借着智慧课堂教学的东风,大部分孩子在小组活动中展示自己,大部分学生能积极参与讨论与交流,积极展示个性,展示风采。从他们亮晶晶的双眸里,从他们高举的小手上,从他们自信的神态上,从他们红扑扑的小脸上,我看到了快乐和满足,我也从他们的快乐里找到了自己的快乐! 但是,不能否定,还有部分孩子的基础很差,对数学的兴趣不浓,数学领悟能力也不强,他们能真正地体会到数学的乐趣吗?他们能真正融入智慧课堂中来么?他们会不会离我们越来越远? 面对这些问题,我们只有大胆的往前走,并坚实的走好每一步,才能寻求到答案。让每个孩子都能真正享受到学习的快乐,是智慧课堂教学的不懈追求!

智慧课堂的学习心得体会(精选4篇)

智慧课堂的学习心得体会(精选4篇) 智慧课堂的学习心得体会 当我们经过反思,对生活有了新的看法时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪?以下是精心整理的智慧课堂的学习心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。 智慧课堂的学习心得体会1 10月26日瑶海区教体局信息中心光主任带队,各校分管教学校长和骨干教师们一同赴上海进行复兰科技公司组织的上海典例学校的智慧课堂观摩和技术培训。此次培训的课堂观摩、技术交流,安排时间紧凑,学习收获颇多。 26日上午来到唐镇中学,英语骨干教师高倩执教的电子书包常态教学课,此课更多的使用智慧课堂的数据分析,结合教学完成本节课的重难点突破。比如课前的预习作业学情分析,课堂的多人板书批改,课后针对课堂的学生练习统计,进行个别线下辅导。结合以上的课堂教学特点,随之产生的几点思考: 1、语文的作文课可以采用户外观察体验,拍照并寻找灵感,借此情境让学生发挥想象,描述观察的事物和环境,写出心得感受。 2、科学、综合实践课采用户外观察和语音交流,寻找知识点的归纳总结,并结合写作完成科学探究记录。 3、对于教师备课教研,可以试行以学定教、团队开发,形式多

样化:微课、word文档、PPT课件、语音等。由此减轻年轻教师的备课时间,方便教学资源的反复利用、新老教师的交流、新旧知识的更新。 26日下午来到杨浦小学,数学骨干教师执教的电子书包公开展示教学课,此课运用智慧课堂的交互性以及私人订制特点,可以制作属于优质课的特色工具包,从而更好的应用于本课的重难点教学解析。随之产生的几点思考: 1、学生课堂的互动性很高,既能学习新知识,也能亲身体验数学的探究过程。 2、智慧课堂针对少年宫特色课程,可以进行秒杀抢课,先报先得,极大提高学生的积极性。 3、系统后台的家校互动,更能发挥社会、学校和家庭三方面的结合教育。 27日全天来到上海复兰科技总公司参加技术培训,参加培训的专家有公司讲师张老师,华东师范大学吴教授,以及上海电教馆的张馆长。培训内容形式多样,精彩丰富。张讲师的技术讲解,全面而又细致,深入浅出,层层递进,让老师们更能体验信息技术和互联网对教育教学的应用。吴教授的头脑风暴,更深层次的了解到未来教育的趋向,以及电子书包的各种学习方式。张馆长结合上海市的素质教育综合评价,讲解了大数据时代的科学化和高效化,让学习的老师们更加清楚当前的教育趋势,以及学生的综合素质能力的提升。 此次的智慧课堂培训之行,需要我们不断地更新自己的教育理

一伙人智慧

《一伙人》! 一、何为一伙人?一伙人就是自己人二、一伙人的标准标准1:把全身心都放在公司的人核心体现:A、主动--经营人就是在经营人的意愿,意愿大于一切主动的背后是?喜欢不主动的背后是?不喜欢B、不埋怨--工作中的第一个核心秘密:认为工作痛苦=人生痛苦C、操心--我们见过不操心的人成长快吗操心分两种:1、操负面心:如这也不好、那也不好2、操正面心:如怎么样更好(给公司提可操作性建议)一转身明白:公司操正面心的人越多,公司就发展越快!标准2:能独当一面核心体现:A、独立--事情交给我,公司不用在操心不独立的根本:1、没有独立的能力2、不愿意承担责任B、承担责任--遇到问题向内求孩子就是复印件,母亲是原件,如果孩子出现了问题,我们不能找复印件的原因,我们应找原件的原因,并给予更正。具体表现就是:我的错,别人不听你说了什么,也不关注你知道了什么,根本是看你做了什么;以上两条必须同时满足才能称之为“一伙人”。 三、让自己主动成为公司的一伙人(主动就是幸福,被动就是痛苦)成为一伙人的三大核心通道:通道一:传递核心命脉:只说好的,不说不好的!玄机就是:传递什么就是什么示范:传递老板印象(目的把老板塑造成全体公司成员的“精神领袖”)先看何为印象?印象就是事实。具体就是:你给别人的印象就代表了你的全部操作要点:1、必须传递老板有高度、有境界2、必须传递老板有爱心。如老板是怎么对你好的3、必须传递自己是怎么“拜”老板的通道二、交换交换1、先看用来的东西叫什么?筹码2、再看何为筹码?筹码就是事实:如大男子主义筹码也能改变事实筹码有多大吸引力就有多大一转身明了:A、懂得筹码的人都是成熟的人,否则就不成熟B、经营自己的人生就是在经营自己的筹码C、筹码有多大人生就会被拉的多高更深一步触摸到:工作中的第二个核心秘密:经营自己的筹码=经营自己的价值3、具体看我们与公司如何交换?操作要点:1、我有什么? 2、我要什么? 3、拿我有的换我要的(根本就是不是我要什么,而是别人给什么) 4、我的筹码够不够? 5、我还需要公司提供什么样的资源与平台?关于交换的补充说明:A、必须量化B、必须不断增加增加的筹码C、签字交换协议 通道三:交给(无数人都想要,但就是不想给)所谓交给就是自己心有所归,心有所属。如交给一个人、交给一件事;当自己心有所归、心有所属,心就会定,一旦心定,其他一切都是外围,既然是外围就可以直接删除!传递、交换、交给,最后与公司成为“一体” 玄机就在于:当我们与公司成为一体,公司的一切能量都会自动往我们身上自动输入,一转身:瞬间让自己变得强大。经营企业就是在经营人。具体就是用一伙人去经营或影响另一伙人,而不是一个人去经营或影响一群人。 More information Contact Wechat : lijunjie1319 WEIXIN:lijunjie1319

智慧课堂学习心得体会范文(精选3篇)

智慧课堂学习心得体会范文(精选3篇) 智慧课堂学习心得体会范文 某些事情让我们心里有了一些心得后,常常可以将它们写成一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是为大家整理的智慧课堂学习心得体会范文,希望能够帮助到大家。 智慧课堂学习心得体会1 12月6日——9日,在镇教育局XX副局长的带领下,XX镇教育局、公办小学及初中一行36名教师,到安徽合肥、蚌埠参加“第四届全国智慧课堂观摩研讨会暨2019年全国智慧教育观摩研讨活动”。我有幸作为其中一员,参与了四天的学习。从参观科大讯飞总部到合肥七中、合肥八中、蚌埠二中,我一路走,一路看,一路思。 一种假设 合肥七中教务处的张永剑主任说:一个沉睡了五十年的教师,今天醒来,凭着一支粉笔一本教科书,依然可以教学生;如果我们五十年后再醒来,肯定适应不了社会,肯定无法像现在这样生活。作为小学教师,我们不妨作一个假设:我们现在开始沉睡,五十年再醒来,还能像凭着一支粉笔一本教科书教学吗? 可以肯定的是,我们沉睡五十年后醒来,应该很难适应教学工作了。也许,凭一支粉笔一本教科书纵横小学课堂的日子快要结束了。人工智能和大数据已经推动社会大跨步发展,这股信息技术的浪潮,

对教育改革的冲击力有多大呢?合肥七中从2019年与科大讯飞合作,建设智慧课堂,践行智慧教育。张永剑主任的讲座《人工智能和大数据在实际教学过程中的应用和经验分享》,让我深深感受到人工智能和大数据对课堂、对教学管理产生的深远影响。我想,主动适应,加强学习,积极改变,才能在教育的路上走得更远。 一种认识 常平镇教育局在大力推进智慧课堂的建设。何谓智慧课堂,科大讯飞教育信息化研究院执行院长孙曙辉认为:以建构主义学习理论为依据,以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质,是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用,实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化,创设有利于协作交流和意义建构的学习环境,通过智慧的教与学,促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。 智慧课堂的关键是因材施教!人工智能和大数据,能做到精准教学,将打破经验教学的局限性,真正实现因材施教,分层学习。目前,许多教师还是凭经验在教学,凭经验去剖析学生的问题,去指导学生的成长。教育部科技司雷朝滋司长在STEM教育跨界高峰论坛上的讲话指出:教育信息化从1.0走向2.0。再凭经验教学是行不通了,必须跟上信息化的步伐。更新教育理念,变革教育模式,培养创新人才,是新时期对于教育提出的新要求。作为教育人,我们要很好的思考。 我校正在开展“主题式翻转课堂教学模式”的实践与研究。翻转

智慧城市培训心得体会

智慧城市培训心得体会 导语:智慧城市培训心得该怎么撰写大家都了解吗?以下是小编为大家分享的智慧城市培训心得体会,欢迎借鉴! 无锡是国家首批智慧城市试点城市,该市依托区域优势、瞄准民生价值、坚持自主创新、打破信息孤岛,形成了智慧城市建设的“无锡模式”。《新华社智库》为我们整理归纳了无锡建设智慧城市的动态和做法,并对“无锡模式”做出了具体分析,特色明显、导向鲜明,对于我区建设智慧城市具有重要的指导意义。 无锡是我国半导体和微电子的发源地,在信息化基础领域拥有雄厚的实力。在推进智慧城市过程中,无锡依托强大的信息化基础设施和物联网产业优势,积极推动物联网技术与城市发展相结合,因地制宜建设具有无锡特色的智慧城市。 近年来,无锡大力推进“无线城市、光网城市、宽带提速、三网融合”四大工程建设,全市信息通信网络基本实现了宽带化、数字化、光纤化和广覆盖以及“百兆到户、千兆到楼、T级出口”的目标,大大推动了无锡智慧城市建设。 无锡在建设智慧城市过程中,始终坚持以民生价值为导向,强化信息惠民,《智慧无锡建设三年行动纲要》将“惠民”作为首要宗旨。通过民生服务云、社区智慧显示屏、免费wifi等项目建设,“点、线、面”结合,合力推动将智慧无锡建设的民生价值落实到实处。

无锡在智慧城市建设过程中,将自主研发作为倚重力量,引导科研院所和企业加强核心技术研发与顶层架构设计,实现核心关键技术自主可控,保障信息安全。通过自主创新,目前已获得物联网领域专利近XX项,累计制修定标准49项,并推出国内首个云服务标准。 无锡通过加大体制机制创新力度,加强制度保障,整合信息资源,打破“信息孤岛”,提升治理能力现代化水平。于今年1月成立了信息技术发展领导小组,由市委、市政府主要领导担任组长,领导小组下设办公室,协调推进智慧城市建设。无锡在所有党政部门都设有信息化处,实行首席信息官制度,定期组织培训和考核,保障了专业化水平。 无锡从资金源头和考评体系两方面着手,实现重点突破。出台规定对全市信息化资金实现闭口管理,各部门所建信息化项目必须由信息化主管部门出具论证报告,才能给予财政支持。此外,将信息资源共享、电子政务建设等信息化相关工作纳入部门年度工作综合考核之中,倒逼各部门做好信息化工作。 无锡提出围绕“感知中国智慧无锡”建设,形成创新资源高度聚集的产业集群,建成国内先进、全球有影响力的智慧城市高新技术研发基地和国家创新型城市。 无锡在智慧城市发展过程中,将物联网技术示范应用覆盖交通物流、城市管理、医疗健康、文化教育、社区养老等

智慧课堂心得体会

智慧课堂给数学带来的高效 青雅丽发学校宋冬 作为一名数学老师,很开心能在这里分享我在运用智慧课堂的过程中的一点经验体会,不足之处,我的心得体会主题是智慧课堂给数学带来的高效。说到高效,我们先来分析下传统教学与智慧课堂的不同。传统的数学教学,主要是向课堂要效率,课后进行练习巩固,练习的反馈一般是第二天。学生对某个知识点的掌握,靠老师手工批阅作业后,凭经验总结问题所在,若发现某些知识点掌握不到位,需要额外安排时间补补火。练习反馈上只能是顾及整体,不能照顾个别,拔尖和补基需分开进行。智慧课堂下的数学教学,依旧以课堂教学为核心,但可以将课堂延伸到课前和课后。课堂上没有上完的知识点,可以利用微课在课后进行适当的补充。练习可以在线完成,接受老师有针对性的反馈和指导,培优和补基两不误。 接下来我将从以下四个方面来做具体的分享。 第一,课堂实时反馈。一堂新授课快结束时,可以采用选择、填空题现场作答及时生成数据,通过查看学生作答情况,快速判断学生掌握情况,及时调整教学进度。 第二,课堂内容的补充。关于课堂内容的补充,我们可以先来看一段微课。(播放微课,2分钟)。这段微课产生的背景是,临近下课的时候,一道习题,不同的学生提出了不同的解法,但来不及做详细的讲解,于是就生成了上面这段微课。微课时长仅仅两分钟,但图文并茂的讲解,让学生清晰明了、轻轻松松的学习到了新的解题思路,

同时也一对一的再次熟悉了几何语言的应用。像这样的实例还有很多,这些都是。 第三,在线作业及辅导。我的课堂,喜欢周末布置一套周测试卷,这个试卷可以在在线题库里挑选,也可以自定义上传题目,试卷是以传统的纸质档发给学生,与平时的试卷没有两样,唯一不同的是,学生做完,花几分钟将客观题答案在线填写,主观题拍照上传。这样做,对于老师,周一阅卷的时候带来很大的便利,客观题可以自动批阅,主观题可以分题在平板上批阅,比平时批阅时间节约至少一半的时间。这套试卷的讲解,也不需要额外占用课堂的时间。通过作业掌握情况表,可以看到每一题的正确率。对于正确率低的题目,可以专门做一个微课讲解,并且有针对性地发送给做错的学生。比如,这是一个学生的一套试卷完成情况,可以看到第一题这里有个附件,说明这里有收到错题讲解,点击即可观看。同时这些错题,还会被自动归类到一个错题集里,便于学生有针对性的了解自己的。所以对于学生来说,这样的一套在线试卷,不仅能够及时看到自己的得分,还能针对自己的错题接受个性辅导。这样可以做到培优补基,一举两得。 第四,成绩分析。除了数学教学,我还任职了中学教务。接下来从教务教学的角度跟大家一起分享第四点——成绩分析。去年开始,我校的考试都采用了科大讯飞的智学网网上阅卷。那么网上阅卷对学校对教师可以带来优势呢,1.移动阅卷,一台电脑、一个平板或者一个手机,随时随地可以进行;2.客观题自动阅卷,节省阅卷时间;3.主观题流水阅卷,快捷高效。4.智能的学情分析,精准、全面。

一伙人智慧心得体会

一伙人智慧心得体会 学习《执行智慧》心得体会学习了刘一秒老师的《执行智慧》让我受益匪浅,使我懂得了第一智慧---生存的野性的 重要性,另外还有第四心态---享受了工作的荣誉和奖励就应该承受相应的责任和委屈,这一 点对我工作上的帮助是很大的,以下是我的心得体会。 xx年刚入公司时,我是第一次接触铜箔制造行业,对这个行业是很陌生的,也带着几 分好奇心我开始慢慢的喜欢上这个行业,也很热爱我的工作。起初我的工作积极性特别高, 但随着时间的推移,每天重复同样的工作让我的工作热情发生微妙的变化,简单的工作不想 干,困难点的工作干不了。就这样慢慢的工作积极性也没有以前那样高了,工作中偶尔也会 出现消极低落的情绪,我也知道这样是不利于工作的,但总是找不到调整的方向。自从学习 了刘一秒老师的《执行智慧》,我终于明白,干工作光靠几分好奇心是不行的,还要有象狼一 样生存的野性,要敢于去发现,敢于去争取和占有。工作上要主动积极,要主动去找出工作 中的问题和不足之处,然后对自身的工作进行整改,不能被动的工作,否则只能是死路一条。

另外还要有狼一样的团队精神,一个人的能力是有限的,集体的力量是强大。要想做好工作, 就得有狼一样的团队协作本领,不管是对领导,还是对员工之间都要以平常的心态进行沟通 和交流,这样才能发现工作中的不足之处,才能更好的提高自己的工作能力。《师爱的智慧》心得体会“爱就是实事求是的看待一个人,认识到其独特的个性。”每个学生都有自己独立的人格,都有自己独特的个性,作为老师,我认为不同的人我们得不同的对待,当让不是“偏爱”,对 待优秀生“眉开眼笑”,对待中等生不声不响,对待后进生“大吼大叫”或者忽略不计??这 种做法显然有失公平,我们得认识到其独特的个性,让其在自身发展中得到提高。学生作为 一个完整的人有自己的思维方式,我们必须深入到学生内部,跟学生平等的交流,平等的对 待,让后进生觉得老师一直也很关注我,而不是让后进生以一种自卑的心态对待学习,对待 校园生活。同样,我们可以和学生做朋友,让他们有什么话都愿意和自己说,让他们体会到 班级这个大家庭的温暖,陪他们在学习中玩,在玩中学习,真正意义上减少与孩子的距离

优化营商环境心得体会3篇

优化营商环境心得体会3篇 营商环境是制约经济活力,影响经济实力的基本因素。良好的营商环境是衡量一个地区核心竞争能力和潜在发展能力的重要标志。 近年来,政府一直高度重视优化营商环境,并取得了明显成效,为区域优势产业的培育与产业结构的优化起到了积极的推动作用;另一方面,我们也应该看到,与现阶段市场经济快速发展的新要求相比,投资和营商环境还存在着一定的差距和不足。就当前营商环境发展的需要,就必须从解决一些深层次的体制机制问题入手,来破除发展进程中的种种障碍;大力创建一流的营商环境,营造新常态下加快建设营商环境的浓厚氛围。 一、当前营商环境提升主要困难和问题 (一)外部因素 1、地区各类资源有限,整体发展水平有限。目前大部分地区可利用的土地指标有限、近半数地区楼宇高度受限,项目建设、企业发展受到土地成本较高和发展空间有限等方面制约,且存量土地比较零散、缺乏统一规划,用地成本较高,在土地开发上缺乏竞争优势。给企业发展的空间、机会不足。 2、企业资金来源渠道少。目前国家整个经济下行压力较大,企业普遍很难得到金融单位的信贷支持,发展资金严重短缺的问题十分突出,致使企业发展后劲不足,大部分客商对下一步投资持观望态度,给企业的发展带来了一定的困难。 (二)内部因素

1、招商竞争激烈,政策优惠无竞争力。日前,各市出台了招商引资优惠政策"黄金十条",各地区招商引资竞争加剧。 2、产业布局不明,招商项目结构不合理。目前,区域引进落地的项目大多为金融、餐饮等服务业项目较多,缺少高科技、高税收、带动能力强的生产性企业,不利于区域形成产业集群效应,没有形成企业在我区聚集发展的土壤。 3、行政效率不高,"软环境"有待改善。行政审批事项难,项目手续办理周期过长、进展缓慢,甚至个别单位部门仍存在"吃拿卡要"现象,企业家获得感、归属感、荣誉感不强。 4、传统优势弱化,业态创新不及时。当前,商圈仍以传统的服装贸易、百货批发、物流配送等业态为主,不能有效紧随和适应新市场的发展,新兴的主题商城、体验店、目录商店、互联网点等创新业态,布局不充分,发展不凸显。 二、建议和措施 (一)搭建产业发展平台。强化政策扶持。科学制定经济发展整体规划:一是城内策划高端商业、文化休闲项目,城北策划高端住宅项目,城东策划总部经济、高端商务楼宇项目。二是以金融小镇创建为契机,策划金融服务平台、金融产业集群等项目。以七贤庄历史文化街区等项目建设为契机,全力打造"顺城巷文旅产业发展带",成为文化产业发展新极点。三是以各类大数据增值为目标,策划与大型互联网企业的项目合作;策划医疗大数据服务、智慧城市平台等项目。同时结合《加强和改善营商环境"1+11+4+1"系列方案》有针对性的制定

教育叙事之教育智慧的心得体会

教育智慧的心得体会 【篇一:教师教学智慧学习心得体会】 永宁镇中心小学《教师教学智慧》总结姓名:刘金鑫 时间:2015年3月17日《教师教学智慧》总结在“十二五”中小学 继续教育培训学习活动中,通过集中学习及自主学习《教师教学智慧》后,感受颇多,让我对智慧型教师有了一定的认识。智慧型教师,不仅能赢得学生的尊敬,激励学生学习,维持他们的学习兴趣,使他们积 极参与,而且即使在炎热的星期五下午也能保持他们的注意力。他 们的教学总是能从一个阶 段顺利地过渡到另一个阶段,并能将前一课、前一周甚至前一年所 学过的知识与即将学习的 新知识进行整合。他们好像能进入学生的大脑,能预见学生们将要 提出的问题和将要面临的 困难甚至能猜到学生们可能玩的把戏,并且总有行之有效的方法来 对付。他们往往能取得好 成绩,赢的家长和社会的赞誉。在备课方面,智慧型教师较多考虑 的是教学内容、活动、和策略;智慧型教师较有自主 性,而一般教师较多受到规则与模式的指导和局限;智慧型教师备 课效率较高、他们可以调 用丰富的教学常规和情景;智慧型教师备课时较灵活,他们的教案 更简洁;他们更多地考虑 长远目标、整体目标;智慧型教师的备课反映了他们具有丰富而融 合的知识基础。在上课 方面,教师有很强的课堂监控能力,他们的主要精力放在引导学生 完成教学任务上。而一般 教师的主要精力放在维持课堂纪律上;智慧型教师对课堂事件的关 注具有选择性,他们能区分重要和不重要的信息和事件,只注重重 要的信息,从而释放了 他们的精力。而一般教师更多地关注细节;智慧型教师有自己的一 套教学常规(情景智慧) 能使学生全神贯注于课堂的某一活动之中,从而降低课堂的复杂性,他们能及时调整计划以

学习智慧课堂心得体会

学习智慧课堂心得体会 首先、智慧的课堂需要有智慧的教师。 智慧教师要尊重每一个学生,让学生成长为一个真正有智慧的人。 尊重学生表现在: 一是紧扣考纲,紧扣教材,突出重点,突破难点,让智慧学生扎实地掌握考点知识,富有实效; 二是生动活泼,激情飞扬,课堂有乐趣、有笑声,让学生愿意去学习,师生互动。 一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展,扼杀学生的童真、天性,时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识,更需要机敏、豁达的智慧,要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。叶谰先生在论述智慧型教师的特征时认为:“智慧型教师具有把握对 象实际和面临的情况作出决策和选择、调节教育行为的魄力”,“具有使学生积极投入学校生活、热爱学习和创造愿与他人进行心灵对话的魅力”。 其次、智慧课堂是一项纷繁复杂、没有定格的教学模式。 智慧课堂要提高学生能力,要寓智慧于德育之中,学会做人的道理,使学生心理健康,健全学生人格,有利于学生的全面发展。智慧教育不仅是一个智力范畴,也是一个伦理范畴,“有一种智慧叫师德”,就是从伦理学的角度来强调智慧的内涵,特别是教育智慧。教师除了

要具备,勤勤恳恳、任劳任怨的工作外,还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的责任心去影响学生,还要用耐心、细心去智慧教育每一位学生,全身心地投入,真诚地对待学生,只有这样才能收到潜移默化的智慧课堂教育效果。著名特级教师薛法根认为:教育智慧是在教育过程中自然生成的,是教师与学生在课堂生活中弥足珍贵的精神财富,它不仅仅是教师的教学水平、教学机智,还有教师的教育品格! 教师在课堂上表现出的智慧主要有以下几个方面:教学设计的智慧、课堂语言的智慧、角色把握的智慧、临场应变的智慧等。 总之,智慧课堂不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。上好智慧课堂,教师只有如醉如痴地钻研教材,如琢如磨地研究教法,让自己的智慧教学逐渐丰富起来,最终才能让学生喜欢。愿智慧课堂之花开满每个校园! ---来源网络整理,仅供参考

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