犹太人文明论文——中国文化与犹太文化的异同
近代以来中犹文化交流

近代以来中犹文化交流
潘光
【期刊名称】《社会科学》
【年(卷),期】2004(000)006
【摘要】近代以来中国境内的犹太人与中国人之间存在着一种良性的双向文化交流.在这种文化交流中,中犹两个古老文明所拥有的诸多共同点发挥着促进作用.然而,英籍塞法迪犹太人、俄国犹太人和欧洲犹太难民这三大群体之间又因社会历史背景的不同而存在着很大的差异,三者在中国社会中所处的地位也是如此不同,以致它们对中国文化的态度及与中国文化交流的程度也是很不一样的.
【总页数】7页(P89-95)
【作者】潘光
【作者单位】上海社会科学院
【正文语种】中文
【中图分类】K103;G115
【相关文献】
1.历史上的开封犹太社团:中犹文化交流的绮丽 [J], 张倩红
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犹太人文明论文——中国文化与犹太文化的异同

中国文化与犹太文化的异同犹太民族和中华民族同样是世界上两个古老而伟大的民族,若想对两个民族的教育进行比较,首先需要对两个民族的文化进行比较。
按思想家李慎之先生的观点,两个民族的共同点不少:第一,中国人和犹太人一样都是极其勤劳的民族。
第二,中国人和犹太人都是极其节俭的民族。
第三,中国人和犹太人一样都是善于经商的民族。
第四,中国人和犹太人一样都是极其重视家庭。
因此在世界各民族中,中国人和犹太人的社会稳定性和亲和力是最高的。
第五,中国人和犹太人一样都有好学的传统。
也正是上述原因让这两个民族相互仰慕、互相同情。
除此之外,两个民族都具有悠久的历史和绵延不断的文化。
所不同的是,犹太文化是一种散居文化,其中包括了《圣经》文化、《塔木德》文化、意第绪文化、律法文化和神秘文化等八种形态;而中华文化却是在黄河文化、华夏文明、儒家文化、道家文化和佛家文化基础上共同繁衍而来,尤其是在秦始皇统一中国以来,中华文化占主导地位的是帝王文化和儒家文化。
按李慎之先生的观点,犹太文化的最大独特性在于其宗教性,而中国人自古以来基本上奉行的是一种非宗教化的倾向,即使说相信有一个天,但也是一种神秘主义,几乎很少有人说明“天”究竟是什么。
最后,“天”的一切荣耀都归了“天子”----可以随时代表天来发号施令,既代表了文化也代表了权力。
学术上系统地比较两种文化的异同是一件非常有价值的事情第一,犹太史和中国史一样,同样是一部苦难史,但更是一部智慧史,同时是一部思想自由史。
但纵观中国的历史和历史书,尤其是《二十四史》,我们发现中华的历史首先是一部帝王史,其次是一部阴谋史,同时也是一部暴力史。
第二,犹太史是一部启蒙史,由于几千年的流离失所,犹太民族要想生存下来,必须以一种怀疑与忧患的态度面对历史和现实,而我们中国人却常常沉湎于五千年的辉煌与荣耀之中,沾沾自喜。
第三,犹太人是一个有理想的民族,从信仰弥赛亚到犹太复国主义,为了实现这崇高的理想,犹太人在千年的等待中苦苦挣扎。
中西方文化差异论文(8篇)-西方文化论文-文体论文

中西方文化差异论文(8篇)-西方文化论文-文体论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇:初中英语中中西方文化差异分析摘要:语言的形成,无不受文化特点的影响,反过来文化特征也左右语言的发展。
一个民族因为自身的文化传统不同,致使形成的语言内涵也有明显的区别。
教师应该正确认识到英语教学中的文化差异,并在教学中予以重视。
关键词:文化差异;语言功能;教学效果语言是民族文化的集中体现,语言传承着文化,文化的发展也促进了语言的发展。
所以语言和文化是民族发展的标志。
语言的形成,无不受文化特点的影响,反过来文化特征也左右语言的发展。
一个民族因为自身的文化传统不同,致使形成的语言内涵也有明显的区别。
汉语和英语之间就存在很大的差异,这也导致相互间语言学习的障碍,那就是文化的差异产生的语言内涵的差异。
那么在初中英语教学中怎样才能克服这种差异呢?一、正确认识中西方文化的差异英语是西方文化的集中体现。
国情不同导致文化也不同,英语教学的最终结果是英语的运用。
语言的交流功能是第一位的,对文化的传承也是第一位的。
语言运用中的听、说、读、写能力是交流的四大要素,在人际交往中的社会能力也是一项重要技能。
所以能够和不同文化背景的人交往是一种能力的体现。
而在初中英语教学中,教师往往忽略了这种能力的培养,也忽略了各种语言之间的文化差异,导致学生在英语学习过程中产生阻力。
简单地说,文化背景下的语言交流就是要让语言的运用者知道在什么背景下说什么话。
二、教学中文化差异的协调在英语学习中,很多时候是有文化差异的。
教师要提高自身的业务素质,充分了解英语国家的语言习惯和特点,并且在实际力运用。
比如我们国家向别人道歉时的语言表达和英语国家的道歉方式是不一样的,comrade是我们常用的称呼,而西方人则称呼sir或者madam。
如果在教学中不注意这种差异,那么在交流中就可能会发生误会,影响交流的效果。
比如在英语中,教师一词只作为一种职业,而在我们汉文化中,尊师是传统,教师不仅是一种职业,更是一种称谓,是尊称。
论文

我对犹太人的看法一直以来,我对犹太人的认识仅限于犹太人是世界上最聪明的民族。
天才物理学家爱因斯坦一直是一个很好的证明。
也曾看过几部写犹太人的电影,那时觉得犹太人很苦,他们的力量很薄弱,所以一直逆来顺受,他们不在乎别人的歧视,不受别人的影响,他们想安安静静的生活,但是却不能如愿。
犹太民族对我来说是一个神秘的民族。
于是怀着对犹太民族强烈的好奇心,我学修了犹太人的文明这门课。
短短一个月虽不能深入全面的认识这个民族,但是在此我还是结合当今现实和犹太历史发表我的一己之见,如有不足,请多多指正。
在我的印象中犹太民族是一个苦难的民族,不管是在远古时代还是现在,一直都是。
从他们的早期活动开始,他们就一直被周围人视作不受欢迎的人。
他们被埃及人驱逐;他们被迫和腓尼基人和亚兰人打仗,而且往往是败多胜少;他们被亚述人集体流放到巴比伦;当他们回到巴勒斯坦不多久时,又遭受了希腊人、罗马人的侵略,他们的救世主被自己的少数败类钉在了十字架上,然而罪责却由整个民族承担了近两千年;之后失去了故土的他们浪迹天涯,然而没有几个民族能够真诚接待他们;他们在欧洲受尽了各种折磨,许多人被迫改宗,而一旦发生瘟疫,欧洲人首先想到地便是他们,于是他们又要面临比瘟疫更可怕的浩劫;他们在欧洲各君主允许的城市角落里小心翼翼地聚集起来,小心翼翼地做着他们的礼拜,经营着他们的生意;然而财富的增加最终给他们带来的是更大的不幸,犹太人一次又一次被杀得眼红的欧洲人被推到了屠刀前,在二战的大屠杀中他们总共失去了600万条生命。
以色列建国初期,民穷国弱,周围已经独立的阿拉伯国家对以色列虎视眈眈,都希望消灭这个国家。
历史学家说过,一个民族如果没有国家的保护,那么这个民族的存在不会超过150年,可是犹太民族苦难中漂泊了几千年却后却成立了自己的国家,并且也奇迹般的成长为一个强大的国家,令全世界感到惊奇,他为什么会成功,为什么能在周围国家的夹缝中发展壮大,我认为有以下原因:1、重视教育:犹太人在漫长的时间里,一直没有自己的国土。
同样是重视教育犹太人和中国人有什么不同

它提 高到 “ 生 存资本 ” 的高度 。
比如 ,犹太人毫无保留地把 小国以色列在创新方面取得较高 多还是出于应试的需要 ,没有把 犹太传统价值观视为 “ 核心价值 成 就 的原 因。 观” , 父母从小就会根据这些观念 引以为傲 。 因此 , 在教育子女时 , 中国父 在中国生活 的这些年里 , 我
才会总是被人和“ 聪明” 联系在一 信 ,要安身立命 ,就必须敢源自冒 流离失所中 ,也可以保存文化根
起。 但根 据我 在 中国 生活 和从 商 观, 又 存在 着不 少区 别 。
险。
基、 随 时从头 开始 。
这也是基于历史教训 :要想
据我的观察 ,中国父母也越
存活下来 , 唯一的办法 来 越重视 子 女 的读 写能 力—— 甚 的经验 ,中国人和犹太人的教育 不被消灭 、 只有积极探索 、 不断尝试。 这也是 至 是用 英语 读 写的能 力— —但 很
民生 参 考 ——既是在很多职业 中取得 在中国,每 当知道我是犹太 己的领地中驱逐 、流离在世界各 本 ”
刚需 ” , 比 如律 师 、 会计 、 人, 人们 的第一反应基 本都是 : “ 你 个角落的经历有关—一对他们来 成 功 的“ 是 犹太人啊 , 那你一定 很聪 明 ! ” 而 说 ,犹太 传 统价值 观 是安 身立 命 医生 ,也 可 以与经 商和 贸 易技 巧 我总是 回答 : “ 你们更聪 明 !” 的成分 ,但 其 实也 是 实话— — 中 提 升商业 竞争 力 。 良好 的 之本 ,是无论走到天涯海 角都不 相 结合 ,
对子女进行教导 ,并告诉他们要 母 常常会 不鼓励 他们做 “ 出头 也意 识到 ,中国传 统的教育 智 有很多值得犹 太入学 习。特 鸟” ; 而犹太教育就特别推崇独特 慧 , 父母会鼓励孩子独立思考 、 踊 别是培养耐心 , 不怕“ 慢” ——或 中国人对于传统价值观的态 性 , 潜心练习 、 耐心观察 、 以慢 度, 则更加开放一些 。 城市里的父 跃尝 试新 事 物——包 括尝 试 失 者说 ,
犹太人和中国人

对比犹太人和大多数中国人,有什么相似和不同,什么原因导致的相似与不同?(不少于300字)
相似:重视教育,顽强
不同:犹太人善于经商,聪明;中国人知礼节,勤劳,节俭,团结原因:中国人和犹太人都有很悠远的历史,中国在清朝闭关锁国,导致国力衰弱,下落到世界末尾,受到各国100多年的欺负打压,但是中国仅仅用几十年的世界重新恢复大国的气势,位于世界强国前列。
中国的人从小都要进入学校,学习各种知识文化,学习时间繁重,何况还有这种辅导班,高考的努力更是体现了中国重视教育的程度。
中国人从小就接受礼仪文化。
中国位于中原地带,自力更生使之养成了勤劳节俭的品质。
面对外敌,全国人民一起抵御,不惧生死,同仇敌忾,奋发图强,再次使中国站起来了。
而犹太人在孩子刚开始说话时就开始叫他们念书,到了三四岁时,他们开始在学堂里面学习,每个孩子刚走进教室都会受到大家热烈鼓掌欢迎,以让他觉得学习是快乐的,犹太人认为教育开始得越早越好,所以孩子四岁时就开始完全的思考行为。
那时候,大人会告诉孩子们世界上没有所谓的正确答案,不要拘泥于一个想法,因为还有很多的其他的思考方法。
孩子到了五岁时就要记住全部《旧约》。
《旧约》是一本大部头经典,能全部记住水平就是非常高了。
每个犹太人为了生存,都要掌握3种语言,因而他们大多都很聪明,大部分世界名人都时犹太人。
犹太人也经常受欺负,但是他们也永远没有被打垮,以相隔1000多年再次复国。
犹太人没有自己的国家,四处漂泊,只能通过经商来生活,加上他们的
智慧,使他们很富有。
犹太人的文明论文

中国文化和犹太文化比较分析之我见中国文明和犹太文明同样悠久,而且都对世界产生了重大影响。
从世界历史的角度来看,世界上许多古文明都有过自己的辉煌时代,但随着时间的推移,有的衰败了,有的中断了,而中国与犹太文明却能历千祀而犹新,这就是所谓持续性。
犹太人因亡国而散居世界各地;中国固然始终是一个大国,但是华人的踪迹也遍布世界。
虽然如此,两个民族却都能保持文化上的同一性,人与人之间有强固的凝聚力,这就是所谓普遍性。
这两个共同性历来是引起世人嘱目的焦点。
在世人眼里,中国文化与犹太文化的共同点是不少的:第一、中国人和犹太人一样都是极其勤劳的民族;第二、中国人和犹太人一样都是极其节俭的民族;第三、中国人和犹太人一样都是善于经商的民族;第四、中国人和犹太人一样都极其重视家庭。
因此在世界各民族中,中国人和犹太人的社会稳定性和亲和力是最高的;第五、中国人和犹太人一样都有好学的传统。
其结果是,在国际学术界,有许多惊天动地的人物是犹太人,马克思、爱因斯坦和弗洛伊德就是中国人最熟悉的例子。
中国有自己独特的文化系统,古代的圣贤不必说了,中国学者在近百年来进入国际学术界以后也已经表现出了强劲的竞争力。
在欧美的大学生中,犹太学生与中国学生被公认为最优秀的学生。
所有这一切,也许就是中国人和犹太人互相仰慕、互相同情的原因。
尽管如此,中国文化与犹太文化还是存在着巨大的差异。
那么,犹太文化和中国文化的差异究竟在哪里呢?我觉得有以下几点:第一,中国人创造东方文明,犹太人繁衍西方文化;第二、中国人爱恨在心中,犹太人爱恨在报纸上;第三、中国人讴歌民族好儿女,犹太人尊崇学者和富翁;第四、中国人经商讲究诚信,但假冒伪劣屡禁不止。
犹太商人擅长投机取巧,但做生意时从不违约;第五、中国人重视教育,全国人民支援希望工程;犹太人望子成龙,总统退休后去当教育部长。
而究其深层次的原因,犹太文化的最大特点就是其宗教性。
而中国人则好像从上古起就有一种非宗教化倾向,中国人并不承认有一个无所不知、无所不能、无所不在的“上帝”,而采取一种“天人合一”的观点,而究竟“天”是什么?“天”与“人”如何“合一”却没有定论。
作文中西方文化的差异与交流

作文中西方文化的差异与交流作文:中西方文化的差异与交流文化是一个国家和民族的独特符号,代表着一个民族的精神内核和价值取向。
中西方文化作为两种不同的文化体系,在许多方面存在明显的差异,但同时也有必要进行交流和理解。
本文将探讨中西方文化的差异以及如何促进文化交流和融合。
一、价值观差异中西方文化的价值观存在明显差异。
在中方,家庭观念和孝道是非常重要的价值观,强调家庭的和谐与稳定。
而西方文化则更加强调个人主义和独立精神,强调个人的权利和自由。
这种价值观差异在生活中的表现也表明,中方更注重集体利益,而西方更注重个体权益。
二、沟通方式的不同中西方文化在沟通方式上也存在差异。
中方更加注重隐晦的表达方式,善于运用比喻和暗示来表达自己的观点。
而西方文化则更加直接和坦率,注重明确和直接表达自己的观点。
这种差异在商务交流和文化交流中会导致理解上的困难,需要各方进行调节和理解。
三、时间观念的区别中西方文化之间还存在时间观念上的差异。
中方注重长远的发展和历史传承,重视过去和未来的联系。
而西方文化则更加注重当下和眼前的利益,注重短期目标的实现。
这种差异在商务合作和项目实施中需要注意,避免因为时间观念的差异而产生冲突。
四、文化交流与融合尽管中西方存在文化差异,但文化交流和融合是推动世界进步和发展的重要动力。
通过交流和学习,我们可以互相了解和欣赏对方的文化,从而消除误解和偏见。
在交流过程中,双方应尊重对方的差异和特点,积极寻找共同点,并进行有建设性的对话和合作。
只有通过文化交流与融合,才能实现世界文明的多样化与繁荣。
总结:中西方文化的差异体现在价值观、沟通方式和时间观念等方面,但这并不妨碍两种文化的交流与融合。
通过尊重差异,加强交流和学习,可以促进中西方文化的互补与共同发展。
只有通过大力推动文化交流与融合,我们才能建立一个更加和谐、包容和发展的世界。
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中国文化与犹太文化的异同
犹太民族和中华民族同样是世界上两个古老而伟大的民族,若想对两个民族的教育进行比较,首先需要对两个民族的文化进行比较。
按思想家李慎之先生的观点,两个民族的共同点不少:
第一,中国人和犹太人一样都是极其勤劳的民族。
第二,中国人和犹太人都是极其节俭的民族。
第三,中国人和犹太人一样都是善于经商的民族。
第四,中国人和犹太人一样都是极其重视家庭。
因此在世界各民族中,中国人和犹太人的社会稳定性和亲和力是最高的。
第五,中国人和犹太人一样都有好学的传统。
也正是上述原因让这两个民族相互仰慕、互相同情。
除此之外,两个民族都具有悠久的历史和绵延不断的文化。
所不同的是,犹太文化是一种散居文化,其中包括了《圣经》文化、《塔木德》文化、意第绪文化、律法文化和神秘文化等八种形态;而中华文化却是在黄河文化、华夏文明、儒家文化、道家文化和佛家文化基础上共同繁衍而来,尤其是在秦始皇统一中国以来,中华文化占主导地位的是帝王文化和儒家文化。
按李慎之先生的观点,犹太文化的最大独特性在于其宗教性,而中国人自古以来基本上奉行的是一种非宗教化的倾向,即使说相信有一个天,但也是一种神秘主义,几乎很少有人说明“天”究竟是什么。
最后,“天”的一切荣耀都归了“天子”----可以随时代表天来发号施令,既代表了文化也代表了权力。
学术上系统地比较两种文化的异同是一件非常有价值的事情
第一,犹太史和中国史一样,同样是一部苦难史,但更是一部智慧史,同时是一部思想自由史。
但纵观中国的历史和历史书,尤其是《二十四史》,我们发现中华的历史首先是一部帝王史,其次是一部阴谋史,同时也是一部暴力史。
第二,犹太史是一部启蒙史,由于几千年的流离失所,犹太民族要想生存下来,必须以一种怀疑与忧患的态度面对历史和现实,而我们中国人却常常沉湎于五千年的辉煌与荣耀之中,沾沾自喜。
第三,犹太人是一个有理想的民族,从信仰弥赛亚到犹太复国主义,为了实现这崇高的理想,犹太人在千年的等待中苦苦挣扎。
而中华民族的理想究竟是什么?恐怕没有几个人能说清楚。
我们看到历朝历代的思想家关注的不是彼岸而是此岸。
第四,犹太人是一个从信仰上帝到信仰真理的民族,从而产生了“在上帝面前、真理面前和法律面前人人平等”这些普世价值观,交完成了现代化思想的转化----从自由到民主再到平等。
而中华的文明,虽然源远流长、博大精深,却缺乏一种系统的一以贯之的世界观,尤其是缺乏普世价值观。
第五,犹太人崇尚求异思维和异端思想,并从古代的先知就开始了对腐败和黑暗的批判,而中华文明却从来是追求大一统并扼杀异端思想和个性的生长,畏天命、畏大人、畏圣人之言,个人和官家保持思想和行动高度的一致和统一。
第六,犹太人反对偶像崇拜,尊崇上帝和真理,学者成为他们的精神领袖。
中华文明恰恰与此相反。
第七,犹太人高度捍卫律法和法律,因行称义,追求社会和公平和正义。
而中国历来是一个人治的社会、推崇以德治国,法律精神相对淡漠。
第八,在犹太人的民族英雄排行榜中,首先是上帝,然后是拉比和学者,然后是医生、法官和律师,最后才是商人,犹太人把经商和赚钱当做一种手段而不是目的。
犹太人认为发了财并没有成功,真正的成功是拥有知识和智慧,并最终推动人类的精神文明建设。
犹太人认为,文化和智力的奉命比金钱更长。
第九,犹太人坚决捍卫生命的价值和尊严,追求知识和正义。
所以,犹太式管理的出发点就是“一切以人为本”,永远站在大众的立场上看问题。
第十,由于犹太人几千年遭受压迫,而他们真正的发展是在自由资本主义的条件下,所以,他们对诚信和法律非常尊崇。
第十一,犹太生意经和经营管理思想,积累了犹太人几千年的知识和经验,是一套系统而全面的思想和观念,绝不是零散而琐碎的。
第十二,犹太人几千年流离失所无家可归,既无房产又无矿产资源,所以,只能用知识和智慧赚钱。
创造性是一个民族兴盛的根基。
创造性是决定一个国家的兴亡。
犹太民族是全世界最具创造性的民族,以我们熟知的爱因斯坦和玻尔、玻恩、奥本海默等科学家为代表的犹太人为自然科学和思想艺术、经济等领域的贡献更是不计其数。
我们中国更需学习犹太民族的这种精神,中国文化更需学习这样的精神,并且不断将此坚持与发扬,形成我们中国文化更具特色的性质,这种富有创造性的精神,一定会让我们的祖国强盛不衰!最后默默地祝福我们的祖国,也祝福犹太文明!。