实习护士心理教育心得(精选7篇)
护理心理学的心得体会 护理心得体会文字心得体会(大全17篇)
护理心理学的心得体会护理心得体会文字心得体会(大全17篇)护理心理学的心得体会篇一作为一名护士，我深知护理工作的复杂性和重要性。
多年的临床实践和工作经历为我积累了一定的实践经验和技能，也让我明白到了很多护理的本质问题。
今天，我想分享一下自己的护理心得和体会，探讨护理工作的不同方面和挑战。
第二段：患者的心理安慰与支持。
在接触患者的时候，我们需要关注到的不仅是他们的身体状态，更重要的是情感状态。
病情和治疗本身就会给患者带来很大的心理压力和不安，我们作为护士需要积极承担起给予心理安慰和支持的角色。
在与患者接触时，我们需要主动聆听他们的诉求，诚恳的关注他们的情绪变化，并根据不同的病情和人际关系进行恰当的心理抚慰。
只有在患者情绪稳定的情况下，他们才能更好的接受治疗和康复。
第三段：护理技能和知识的应用。
护理工作不仅涉及到情感和心理领域的工作，更需要积累和掌握一定的技能和知识。
护理人员要为各种疾病的护理做好充分的准备，掌握必要的解剖学、病理学和药理学等基础知识，同时还要不断学习和掌握新的临床护理技术。
在应用这些技术的过程中，我们需要始终保持严谨的操作态度和安全意识，规范化、标准化的操作流程可以将其化作习惯的动作，得到患者和医生的高度认可。
第四段：团队协作和沟通。
在护理工作中，良好的团队协作和沟通至关重要。
医护团队内部的沟通和协作环节应该得到加强，走进病人家庭了解病人病情家属的反馈，这样可以更好的围绕着患者需要开展协调的工作。
只有在团队内部有高效的沟通和协作，才能够在短时间内解决各种突发问题，更好地保障患者治疗和生命安全。
第五段：自我提升和成长。
随着医疗科技和医疗环境的不断变化，护理工作者也需要不断提升自身的职业素养和技能。
积极参加各种学术会议和研讨活动，关注业内的新变化和技术，尤其是在疫情这样的重特大事件中，更需要关注健康信息，切实提升自己的素质和技术水平，为保障患者生命健康做出更好的贡献。
结语：护理的本质是面向病人、严谨、专业的工作，我们的责任就是患者和家属的信任和期望。
护士心理健康培训心得体会3篇
护士心理健康培训心得体会3篇护士心理健康培训心得体会
第一篇：培训前的心理准备
培训前，我认识到护士心理健康的重要性，并决定参加心理健康培训。
在此期间，我通过研究了解到了一些关于护士心理健康的基本知识和技巧。
我认识到，护士面临着巨大的压力，需要学会应对各种挑战和困境。
为了提高自己的心理素质，我决定积极参与培训，并将所学知识应用到实践中。
第二篇：培训内容总结
在每次培训中，我研究到了很多有关护士心理健康的内容。
例如，我了解到了通过娱乐和放松活动来缓解工作压力的重要性。
我还研究了如何处理与患者和家属的沟通困难，以及如何将自己的情绪与工作分开。
这些技巧对我来说非常实用，并有效地提高了我的工作效率和工作满意度。
第三篇：培训成果与展望
通过这次培训，我不仅学到了很多有关护士心理健康的知识和技巧，而且也得到了实际应用的机会。
我意识到，只有保持积极的心态和良好的心理健康，才能更好地照顾患者并提供高质量的护理服务。
我计划将所学的知识和技巧融入到我的日常工作中，并定期进行反思和总结，以进一步提升我的心理素质和职业能力。
以上是我对护士心理健康培训的心得体会，我相信通过不断的学习和努力，我的护理工作将变得更加出色和有成效。
护理心理学习的心得体会5篇
护理心理学习的心得体会5篇为了给他人带来更多的影响力，我们都要认真写心得，大家在心得体会中要写出最真实的情感，我们需要发散思维，以下是作者精心为您推荐的护理心理学习的心得体会5篇，供大家参考。
护理心理学习的心得体会篇1医疗质量是医院全部工作所取得的医疗效果的集中体现，它是医院工作质量的核心，是医院的生命，关系到医院的生存和发展，是医院工作永恒的主题。
护理质量是医疗质量的重要组成部分，其质量高低取决护士的护理技术和护理人员的职业道德素质；而护理人员素质是护理安全的重要保证，是防范护理风险的关键环节。
有效防范护理风险才能保证护理安全，护理质量才能得到提升。
现结合护理工作实际就如何提升护理质量、防控护理风险谈谈几点认识和体会：一、提高护理人员自身的综合素质护理人员的素质高低是提高护理质量的重要因素。
护理人员只有具备扎实的理论基础，过硬的`护理操作技术，同时具有高度的职业责任感，才能具有敏锐的观察力、判断力和应急处理的能力，遇到急危重病人才会沉着冷静、有条不紊地为病人提供有效地安全护理[1]。
要想提高护理人员的素质，关键是坚持学习、学习、再学习。
并且要自觉自愿地去学、而不是被迫去学。
医院可以采取以下措施：建立奖励机制如晋级、晋职等以激发护理人员工作学习热情，挖掘个人潜力；进一步完善绩效考核和分配体系建设，发挥良好的激励作用，让绩效正真体现多劳多得，优劳优得，这样才能激发大家工作积极性；为勤奋工作，好学人员提供学台，以激发大家积极向上的进取精神；每年医院组织医德医风、健康教育、护理知识、护理技能竞赛和三基训练、提升服务能力，强化服务意识；开展“创先争优”活动、大力培养和宣传先进典型。
此外，在科室组织开展人人都是老师的轮流讲课活动，学完后组织考试，使每个人得到了锻炼，增长了知识；参加医院组织的护理新知识、新业务学习；鼓励支持护理人员参加大学自学及电大、网络学院等学历教育；安排护理人员参加短期培训学习。
通过以上竞争机制和激励机制，使护理人员有了希望，希望正是激励人的神妙成分，希望是点燃活力的阳光，没有希望生命将会枯竭，有了希望学习才会由被动变为主动，个人潜力就能得到大力发挥，护理质量就会得到很大提升。
护士对学生的心理教育心得体会
护士对学生的心理教育心得体会
在进行心理教育时，护士需要关注学生们的心理健康问题，并通过合适的方法帮助他们。
以下是我在实践中总结的一些心得体会：
1. 倾听和关心：与学生进行面对面的沟通时，我们要倾听他们的内心世界，表达对他们的关心和理解。
通过倾听，我们能够了解他们的困惑、疑虑和压力，从而提供正确的指导和支持。
2. 培养积极心态：在心理教育中，我们要帮助学生培养积极的心态。
通过鼓励和赞美，我们可以提高他们的自信心和自尊心，激励他们积极面对困难和挑战。
3. 培养应对压力的能力：学生在学习和生活中会遇到各种各样的压力，我们需要帮助他们学会应对压力的方法。
可以通过教授放松和呼吸练习、引导他们制定合理的时间管理计划等方式来帮助他们应对压力。
4. 建立健康的社交关系：学生的社交关系对心理健康有着重要的影响，我们要帮助他们建立健康、积极的人际交往方式。
可以通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会有效沟通和解决冲突的方法。
5. 鼓励寻求专业帮助：在心理教育中，我们需要教育学生意识到心理健康同样重要，鼓励他们在遇到问题时寻求专业的心理咨询和支持。
可以向学生介绍学校心理健康服务，并提供相关的信息和资源。
总之，护士在进行学生心理教育时，需要关注学生的心理健康问题，并通过倾听、关心、积极心态和适当的方法帮助他们应对困难和压力。
这样可以促进学生的全面发展和健康成长。
心理科实习护士在心理咨询中的总结与心得体会
心理科实习护士在心理咨询中的总结与心得体会实习是每个专业学生学习和成长的重要环节，对于心理科专业的学生来说，通过实习能够将书本上的理论知识运用到实践中，并且进一步了解心理咨询的实际操作。
作为一名心理科实习护士，我在实习中积累了很多经验与体会。
下面是我在心理咨询实习中的总结与心得体会。
一、尊重与保密在心理咨询过程中，尊重和保密是最基本的原则之一。
作为实习护士，我深刻体会到了这一点。
在与咨询对象进行交流时，我始终保持着一种尊重和理解的态度，不轻易给出评价和指导，而是更多地倾听和理解他们的感受和需求。
同时，我严格遵守保密的原则，对咨询对象的个人信息和咨询内容进行保密，以保护他们的隐私和利益。
二、建立信任与沟通在心理咨询中，建立良好的信任关系和有效的沟通是非常重要的。
通过与咨询对象建立起信任关系，他们才能够更加坦诚地表达自己的问题和困扰。
在实习中，我学会了运用积极的言语和非语言技巧，例如倾听、反馈和肢体语言等，来建立与咨询对象之间的良好沟通，并且帮助他们更好地理解和解决问题。
三、自我反思与成长实习是一个成长的过程，通过实践中的经验，我不断反思和总结自己的表现，以进一步提高自己的专业能力。
在咨询中，我会定期与导师和同事进行交流，分享和借鉴经验，并且接受他们的反馈与建议。
同时，我也会主动寻找相关的学习资源，不断学习和更新心理咨询的知识，以提升自己的专业水平。
四、跨学科合作与团队精神心理咨询涉及多个学科和专业，因此，跨学科的合作和团队精神是非常重要的。
在实习过程中，我与其他专业的同事紧密合作，相互协作，共同解决心理咨询中的问题。
通过与其他专业的交流和合作，我对不同领域的知识和技能有了更深入的了解，并且学会了如何与其他专业的同事进行有效的沟通和合作。
五、关注自身情绪与自我保护心理咨询工作具有一定的情绪压力，因此，关注自身情绪和自我保护是必要的。
在实习过程中，我学会了如何正确地面对和处理自己的情绪，通过积极的情绪调节和自我关怀，保持良好的心态和状态。
护士教育学心理学心得体会
护士教育学心理学心得体会
护士教育涉及到学习和教育的过程，而心理学则研究人类心理活动的规律。
将心理学与护士教育结合起来，有助于了解学生的学习过程和心理状况，从而更好地进行教学和指导。
在我的护士教育学心理学学习中，我结合实际经验总结了以下几点体会：
首先，了解学生的心理需求。
每个学生都有自己的学习特点和心理需求，作为护士教育者，我们应该关注学生的情感和心理状况。
关心学生的困惑和焦虑，为他们提供情感上的支持和疏导。
同时，通过了解学生的学习能力和学习动机，我们可以针对不同的学生制定适合他们的教育策略和方法。
其次，研究学习过程和学习障碍。
学习是一个复杂的心理过程，掌握学习心理学的知识可以帮助我们更好地了解学生的学习过程。
例如，通过研究记忆、思维和注意力等心理学理论，可以发现学生在学习过程中的困难和障碍，并提供相应的辅导和支持。
此外，培养良好的教育环境和氛围。
心理学研究告诉我们，学习环境对学生的学习效果有重要的影响。
作为护士教育者，我们应该创造积极、和谐的学习环境，让学生感到安全和尊重。
在教学过程中，要注重与学生的互动和沟通，鼓励他们对知识进行思考和探索。
最后，持续自我发展。
学习心理学是一个持续的过程，我们需要不断更新自己的知识和理解。
通过不断学习和实践，我们可
以提高自己的教育水平和教学能力，更好地服务于学生的学习需求。
总之，护士教育学心理学的学习对于提高护士教育的质量和效果具有重要的意义。
只有通过深入了解学生的心理状况和学习过程，我们才能更好地满足他们的学习需求，促进他们的成长和发展。
护理心理学心得体会范文（通用6篇）
护理心理学心得体会范文（通用6篇）护理心理学范文篇1我院为内蒙古自治区重症监护（ICU）专科护士培训基地，负责培训来自区东部地区三级医院及二级医院的ICU专科护士。
现已圆满完成三期专科培训工作。
一、做好培训前的准备工作1、1领导重视，政策支持接到组建专科培训基地的任务，我院领导非常重视。
组成由院长为组长的基地员会，由医院办公室、总务科、科教科、质控科、财务科、伙食科及一线临床科室主任等组成的领导小组参与此项工作。
购置了教学器材、多媒体设备及教学资料等，教学参考书老师及学员人手一册。
周密安排学员的食宿，充分考虑到学员来自基层医院，在住宿条件上既保证学员有安全、安静的学习环境，费用上又能够接受，使学员能够圆满地完成学业。
1、2制定周密的教学实施计划我们多次组织教师及基地员会成员学习贯彻落实《中国护理事业发展规划纲要（20xx~20xx年）》，并加强医院临床专业化护理骨干的培训，提高专业护理水平，结合内蒙古自治区卫生厅《专科护理领域护士培训纲》要求，特制定《专科护士培训纲》、《专科护士技术培训考核标准》、《专科护士理论考评标准》、《专科护士临床实践方案》等，在教学工作中不断地修改及完善，从而保证了基地培训工作。
1、3配置专职人员，分工负责，加强管理护理部设专科培训办公室，由1名护理部副主任负责专科培训工作兼任办公室主任，全面负责基地工作。
配置4名辅导员，负责学员学习、生活、教室、教具模型等管理，作为基地、护理部、学员之间的桥梁。
财务科专人专帐管理。
师资由医院的专科主任、护士长、护理骨干组成，医院任命具有较高专科水平的临床科主任、医生担任临床基础教学工作。
二、加强临床技能培训我院成立临床操作技能培训小组，抽出具有丰富临床经验的护士长及护理骨干参与临床技能培训。
以ICU、CCU科室为单位，分成小组，分期分批进行专项操作培训，制定了完善的技能培训计划。
临床操作技能是专科护士临床实践能力的重要组成部分，是专业化培训的关键项目。
心理学科实习护士的心得体会心理评估与干预技巧的学习与应用
心理学科实习护士的心得体会心理评估与干预技巧的学习与应用心理学是一门综合性学科，其应用广泛而且深入人心。
作为一名心理学科实习护士，我有幸参与了心理评估与干预技巧的学习与应用，在实习期间积累了丰富的心得体会。
通过这段实习经历，我深刻认识到心理学的重要性以及其在医疗领域的无可替代性。
一、心理评估的重要性心理评估是心理学中的关键环节，用于获取个体心理和行为特征的信息，为精准干预提供依据。
我在实习中学习到了不同的心理评估工具和技巧，包括心理问卷调查、面谈和观察等。
这些工具和技巧，帮助我全面了解了患者的心理健康状况、发展历程以及个别特点，为为其提供合适的干预措施打下了基础。
在实习过程中，我遇到了一位患有抑郁症的患者。
通过心理评估，我发现该患者存在长期的压力累积和社交障碍，这些问题导致了其心理健康的下降。
在针对性干预中，我根据评估结果制定了个性化的治疗方案，包括心理咨询、认知行为疗法以及社交技巧训练等。
经过一段时间的干预，患者的情绪明显好转，社交能力也得到了提升。
这个案例让我深刻认识到心理评估在干预过程中的重要性，只有准确评估才能制定出有针对性的治疗方案。
二、干预技巧的学习与应用除了心理评估，干预技巧也是心理学实习的重要内容。
通过学习和实践，我逐渐掌握了几种常用的干预技巧，包括认知重构、情绪调节和行为训练等。
这些干预技巧的学习和应用，帮助我更好地帮助患者解决心理问题。
在实习期间，我接触到了一位失眠患者。
通过观察和面谈，我发现该患者存在负性自我评价和过度焦虑的问题。
针对这种情况，我采用了认知重构的技巧，帮助患者改变消极的思维方式，更加客观地看待自己。
同时，我也引导患者进行情绪调节练习，如深呼吸和放松训练，以减轻其焦虑情绪。
最后，我与患者一起制定了规律的作息时间和放松技巧，促进其睡眠质量的提升。
通过这些干预措施，患者的失眠症状明显减轻，生活质量也得到了改善。
三、实习心得体会通过这段实习经历，我对心理学的学习和应用有了更深入的理解。
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实习护士心理教育心得（精选7篇）实习护士心理教育心得（精选7篇）情感支持。
在实习期间，我尽力帮助患者缓解痛苦、减轻紧张情绪、构建积极心态，从而提高他们的康复效果。
同时，也通过他医护人员的合作。
为你带来实习护士心理教育心得范文。
不如一起接着看看吧。
实习护士心理教育心得（篇1）护士要想获得病人的信任和理解，就必须真诚地对待病人，使护患关系密切。
他们愿意和我们交谈，知道病人的想法和担心，我们从哪些方面沟通。
护患沟通的方法和技巧，包括会话和非语言沟通技巧。
根据患者不同的疾病和个体差异，可以采取相应的沟通方式解决患者的心理矛盾，让患者对医护人员产生信任，更有利于治疗效果的提高。
首先，选择合适的沟通方式区分沟通对象：在与患者的对话中，我有不同年龄、不同消费水平的患者期望我们扮演一个可以接受的角色，进行适当的对话的经历。
根据这一特点，作者根据患者的不同职业、年龄和文化背景，探索了不同的谈话方式。
比如与文化水平较高、对医学知识理解较好的患者交谈时，医学术语可以用得恰当、简洁；与医学知识较少的一般患者尤其是农村患者交谈时，语言要通俗易懂，细致入微；与老年患者交谈时，要把他们当长辈，尊重他们，不要急躁；与同龄患者交谈时，要注意平等相处，视其为兄弟姐妹。
我感觉这些方法看起来很正常，也不复杂，但是在护理工作中非常有效。
酌情选择沟通方式：根据不同的机会、场合、沟通目的选择不同的沟通方式。
比如在收集患者的病历和病史，了解患者的情绪，需要长谈时，尽量避开患者的治疗、检查、进食或就诊时间。
在向患者提问时，一般都是开放式的，比如“你知道自己的诊断结果后是怎么想的”、“你目前的身体状况如何”等等。
这种询问容易诱发患者的思维，使患者能够广泛自由地回答，有利于患者的身心健康。
二，正确运用非语言交际面部表情：眼睛是心灵的窗户，护士的眼睛在与病人交谈中起着重要的作用。
人内心的秘密、秘密，以及难以用语言表达的极其微妙的思想感情，总是在多变的眼神中不自觉地流露出来。
在护理中，要注意病人的眼睛，这样才能更加了解病人，为病人服务。
同时，用眼睛充分表达自己的感受，与患者交谈时看着患者的眼睛。
治疗或护理患者时，专注于自己的手术，不要说影响手术的话，给患者信任感和安全感。
护士心情不好的时候，暂时不要和病人说太多，以免护士不好的表情给病人带来怀疑和不安。
护士的乐器：护士的乐器是无声的语言。
整洁的衣服，大方的外表，得体的举止，都能让患者有安全感。
当护士表现为单纯、整洁、稳重、端庄而不骄傲、开朗而不轻浮、热情大方而不做作时，必然会给患者及其家属的心理带来快乐、舒适、值得信赖的感受，既能调节病房的气氛，又能改变患者的不良情绪，增加安全感，安慰他们的内心，有利于他们的康复。
第三，把握沟通中的可变因素把握好交际中的可变因素，可以使双方都把自己的思想感情投入其中，有利于提高交际效果。
理解：在医疗中，患者有很多生理和心理需求，其中强烈的心理需求是要理解的。
理解可以让患者在困境中少一些疏离感和孤独感。
比如一个宫颈癌患者，情绪低落，对治疗失去信心。
针对患者的心理状态，在护理和治疗她时，作者打算用理解的目光和适当的、通俗的、温暖的语言与她交谈，告诉她现代医学的发展水平可以控制疾病的发展，通过我们之间的这种交流，患者的情绪变得稳定，他说要配合医院的治疗，树立战胜疾病的信心。
参与：在新的护患关系中，医护人员不再处于绝对的主导地位，拥有绝对的控制权。
鼓励患者更多地参与自我护理，学习新的行为和技能，无疑会对疾病的治疗和康复起到重要作用。
比如有个病人第二天要做子宫切除术，手术前一天心情异常复杂。
为了缓解她的紧张，分散她过于集中的注意力。
笔者特地将手术室的环境、术中可能产生的情况以及手术后的状况告诉病人，这样一来别人的心理压力减轻了很多。
第2天早晨见到病人的时候，她主动地对笔者说：“我昨晚睡得挺好的，现在的情绪也稳定多了，已经由被动治疗转变为主动的参与了。
”信任：在医疗护理中，信任对病人来说尤其重要，因为病人临床表现大多精神紧张，情感脆弱，特别需要医护人员的支持。
而对医护人员的信任可使病人减轻脆弱性。
平时应多与病人聊天谈心，以取得病人的信任，给予病人安全感。
在实践中笔者体会到，只要你善于和病人交朋友，她就愿意和你讲心里话，使你从中察觉到许多护理中需要注意的问题。
例如：1例子宫腺肌症合并糖尿病高血压的患者，笔者定时给他测血糖和血压，安排糖尿病食谱，使她感到护患之间如同亲人。
有一天，他悄悄对笔者说：“我本爱吃肉和甜食。
入院后我仍背着你叫家人送饭菜，所以查血和尿，结果都不正常。
看到你这么关系照顾我，我非常感动。
”虔诚地向我表示今后一定按我制定的食谱进餐。
只要我们不断加强职业修养，像对待亲人一样关爱病人，就会赢得病人对我们的信任。
早在19世纪，护理专业的创始人南丁格尔就提出护理既是科学又是艺术。
近代的多数研究者们也认为护理专业的本质是对人类的关怀和照顾他人的品质和能力的专业人才。
要到达这样的目标，护士除了掌握必备的医学护理常识外，还要自觉加强社会和人文科学的学习。
护患沟通适应于生物-心理-社会医学模式和现代整体护理模式，符合病人的心理需求，满足病人日益增长的自我保健、安全意识的需要。
护理人员必需加强人文社会科学知识的学习，以取得患者信任为前提，掌握护患沟通的方式、方法和技巧，以达到与病人有效交流之目的，进一步完善护患关系，提高护理质量。
沟通是一种复杂又深奥的科学，既有它的独特处，更有它的艺术性。
这就需要我们有较强的业务素质，选择合适的沟通方式，与病人建立互相信任的关系，让病人畅谈自己的思想，病人愿意与护理人员沟通的首要条件是和谐的氛围。
在为病人进行治疗护理过程中，要选择合适的时机得体的话语，使病人感到温暖并且产生信任，愿意与你交流，提出自己关心的问题，护理人员应客观地予以解释，并耐心地介绍此种疾病的发生、发展、治疗及转归的过程，通过唠家常的方式唤起病人对生活的热爱，鼓励病人树立战胜疾病的信心。
以的心理状态接受治疗、护理，并运用眼睛、仪表、面部表情等非语言沟通，真正了解病人，使病人身心健康，早日康复。
实习护士心理教育心得（篇2）我所见习的__市中医院科室比较齐全，我们轮的科室有内儿科，中药房，放射科，急诊科，骨外科，妇产科，针灸科等七个科室。
现在总结一下我的见习情况。
收获最大的课室是内儿科。
内儿科轮的三个星期中每天跟随带教老师查房，开医嘱，每天帮护士测体温量血压送报告。
在内儿科最重要的一项任务是学习如何书写病历，像住院病历，病程记录，出院记录，会诊申请单……每一样我们都从一窍不通，到慢慢上手，再到驾轻就熟，写错了超过三个字，重抄一份，于是一张张的病历纸变成了我们的草稿纸被塞到白大褂的口袋里，不到几天这口袋的分量就像发酵的馒头一样慢慢的膨胀起来了。
其中，我收获最大的是开中药处方，对病人望闻问切后，辨清寒热虚实表里，抓住主要方面，选方用药，开好处方后交给带教老师过目，这时也是自己收获最多的时候，因为带教老师通常会对所开的方药进行加减，同时解说病人现在的情况如何，为何要增加这些药，为何要去掉某些药。
我的带教老师管有一个肺癌末期并且脑转移的病人，病人已经在这间医院已经住了三个月了，情况时好时坏，瘦的只剩下皮包骨，经常发烧，只靠鼻饲和点滴维持生命，他的哥哥是个退伍军人，每天早晨我们来查房的时候，他都会立即站立起来深深地向我们敬个军礼，他说，虽然他知道自己的弟弟已经没有希望了，但是他还是为医生能细心照料他弟弟而深深的感动，此时此刻我深深地体会到当一名富有爱心的医生是多么受人尊敬。
实习护士心理教育心得（篇3）手术室一个让人听了感觉很恐怖又很神秘的名词,手术室的一道门将里外分割成两个世界.让它披上了一层神秘的面纱.所有科室中手术室是另我最向往的科室,因为手术室对我来说很神秘,我带着好奇心来到手术室实习.在手术室一个月的实习生活中感觉自己收获很多,增长了很多见识包括护理知识上,也包括人际关系方面.手术室护士分器械护士和巡回护士.器械护士负责术前准备工作,给医生传递工具,术后打包.巡回护士负责接送病号等.每天早晨八点上班,更换好鞋戴好帽子口罩,换好手术室衣服才能进入限制区,更加增强了自己的无菌观念,在手术室实习期间很荣幸上了两台小手术,是鼻腔取肿物,我仅仅是帮助拉钩为了更好的暴露手术视野,但是从内心里还是感觉机会的来之不易,从每一个小步骤中我深刻体会到了手术过程中无菌要求的严格程度.我从刷手学起到穿手术衣,戴无菌手套.每一步都严格要求自己,以达到无菌的要求.在手术室我还学会了扎套管针,打大包,打器械包等.在一个月的实习中,我看了很多手术例如直肠癌,腹腔镜等.感觉实习时间过的很快,一个月就这么过去了,从中学到的东西感觉无法用语言描述,对手术室有很多的不舍,手术室外面披的神秘面纱终于揭掉了,希望以后工作能到手术室!实习护士心理教育心得（篇4）用学习到的护士理论往利用于临床，实在是非常新鲜而成心思。
然后，要在病人身上操纵，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。
也曾问过很多实习同学，各说纷纭。
总之是“如人饮水，心里有数”。
但有一点是明确的使用晓得知识的真正把握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。
学会如何与病人、老师交换是非常重要的，不善于与人接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失往很多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你收获颇丰。
经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。
在此，我总结了以下几点：一、理论知识的题目。
之前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。
而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那末多的知识，固然考试考了那末屡次，但现在我的知识在脑海中仿佛没了踪影，只好不断翻书。
当在老师的发问下一次次张口结舌时，才熟悉到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆如同沙滩上的足迹，当时仿佛深入明显，却耐不住时光的清洗。
二、角色转化题目。
实习刚开始，很多东西都不了解，固然之前也曾见习过，但真实的要实际操纵了，我仍觉得底气不足。
我会不会弄错了，万一弄错了怎样办。
干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情仿佛也轮不到我头上，天天盲目随着做基础护理，随着操纵。
本想说“让我也试一下”，但又不敢。
因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。
方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动发问，主动提出操纵的要求，老师都是很乐意教的。
不能再像在学校里那样等着老师要求干甚么了。
三、胆魄的锻炼。
面对病人，特别是外科的病人，见到血是常常的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操纵的时候，心总会提到嗓子眼，因此而谨慎翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。
因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。
胆大心细是我寻求的目标，只有正确迅速才能早点解决病人的痛苦。