小学二年级数学下册《角的认识》PPT
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《角的初步认识——认识直角、锐角、钝角》数学教学PPT课件(3篇)
【方法小结】判断角的大小时：有些角能够直接看出它们比直角小或者比 直角大，就可以直接进行判断。如果不能通过观察直接作出判断，可以用 三角尺上的直角去比一比，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。
知识梳理
【小练习】 分别画一个锐角和钝角。
【参考答案】
(1)
(2)
锐角
钝角
课堂练习
1.说一说，什么是角？角的大小与什么有关？
角的初步认识 直角的初步认识
2.钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？ 在钟面上画时针和分针表示。
返回
角的初步认识 直角的初步认识
3.下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？
锐角 直角
钝角
直角
锐角
返回
角的初步认识 直角的初步认识
4.照样子把直角标出来。
哪些图形的四 个角都是直角？
正方形、 长方形
（ 直）角 （ 锐）角 （ 直）角 （ 钝 ）角
课后习题
3.标出下面图形中的直角。
┐
┐ ┐
┐
【参考答案】如图所示。
4.标出图形中角的名称，是直角的标上直角符号。
（直 ）角
（ 钝）角
（ 直）角 ┐
（锐 ）角
课后习题
5.数一数，填一填。
图中有（ 10 ）个锐角；（ 2 ）个钝角；（ 4 ）个直角。 6.动手试一试：把一个长方形剪去一个角后，还剩几个角？
知识梳理
【小练习】用三角尺画出两个直角，并标上直角符号。
【参考答案】
┐
(1)
(2)
知识点2：认识钝角和锐角：用三角尺上的直角去比一比，比
直角小的是锐角，比直角大的是钝角。
【例】下面的角分别是什么角？
知识梳理
(1)
知识梳理
【小练习】 分别画一个锐角和钝角。
【参考答案】
(1)
(2)
锐角
钝角
课堂练习
1.说一说，什么是角？角的大小与什么有关？
角的初步认识 直角的初步认识
2.钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？ 在钟面上画时针和分针表示。
返回
角的初步认识 直角的初步认识
3.下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？
锐角 直角
钝角
直角
锐角
返回
角的初步认识 直角的初步认识
4.照样子把直角标出来。
哪些图形的四 个角都是直角？
正方形、 长方形
（ 直）角 （ 锐）角 （ 直）角 （ 钝 ）角
课后习题
3.标出下面图形中的直角。
┐
┐ ┐
┐
【参考答案】如图所示。
4.标出图形中角的名称，是直角的标上直角符号。
（直 ）角
（ 钝）角
（ 直）角 ┐
（锐 ）角
课后习题
5.数一数，填一填。
图中有（ 10 ）个锐角；（ 2 ）个钝角；（ 4 ）个直角。 6.动手试一试：把一个长方形剪去一个角后，还剩几个角？
知识梳理
【小练习】用三角尺画出两个直角，并标上直角符号。
【参考答案】
┐
(1)
(2)
知识点2：认识钝角和锐角：用三角尺上的直角去比一比，比
直角小的是锐角，比直角大的是钝角。
【例】下面的角分别是什么角？
知识梳理
(1)
《认识角》角的认识PPT教学课件下载
冀教版 数学 二年级 上册
4 角的认识
认识角
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
角的认识、画角
课前导入
生活中的角
返回
角的认识、画角
探究新知
把你拼的图形介绍给大家
用小棒拼图形 （1）用4根小棒拼成一个图形。 （2）用3根小棒拼成一个图形。 （3）用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
返回
角的认识、画角
3.在下面物品的图片上找角，并画出来。
.
..
..
.
.
返回
角的认识、画角
问题讨论
下面的图中各有几个角？
3
4
1
返回
角的认识、画角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.角的组成： 角是由一个顶点两条边组成的。
2.角的大小： 角的大小与两条边张口大小有关，张口越大，
角就越大，反之，则越小。 角的大小与边的长短无关。
自己试着画出3个 大小不同的角。
返回
角的认识、画角
说一说 在我们的日常生活中，哪些物品上面有角？
红领巾上有 3个角。
正方形的钟表有4个角， 时针和分针也组成角。
返回
角的认识、画角
课堂练习
母题
1.拿一把折扇，做出大小不同的角。
返回
角的认识、画角
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
（✔） （✖） （✔） （✔）
角的两边张口越 大，角就越大。
返回
角的认识、画角
拿一张纸，用它折出大小不同的角。
指出每个角 的顶点和边。
返回
角的认识、画角
想知道角是怎样画出来 的吗？
4 角的认识
认识角
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
角的认识、画角
课前导入
生活中的角
返回
角的认识、画角
探究新知
把你拼的图形介绍给大家
用小棒拼图形 （1）用4根小棒拼成一个图形。 （2）用3根小棒拼成一个图形。 （3）用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
返回
角的认识、画角
3.在下面物品的图片上找角，并画出来。
.
..
..
.
.
返回
角的认识、画角
问题讨论
下面的图中各有几个角？
3
4
1
返回
角的认识、画角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.角的组成： 角是由一个顶点两条边组成的。
2.角的大小： 角的大小与两条边张口大小有关，张口越大，
角就越大，反之，则越小。 角的大小与边的长短无关。
自己试着画出3个 大小不同的角。
返回
角的认识、画角
说一说 在我们的日常生活中，哪些物品上面有角？
红领巾上有 3个角。
正方形的钟表有4个角， 时针和分针也组成角。
返回
角的认识、画角
课堂练习
母题
1.拿一把折扇，做出大小不同的角。
返回
角的认识、画角
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
（✔） （✖） （✔） （✔）
角的两边张口越 大，角就越大。
返回
角的认识、画角
拿一张纸，用它折出大小不同的角。
指出每个角 的顶点和边。
返回
角的认识、画角
想知道角是怎样画出来 的吗？
数学角的认识及画法(共27张PPT)人教版优秀课件
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
●
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
你
不
和
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升
合
合
导
的
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《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
●
●
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
弱
点
，
步
步
为
营
，
环
环
相
扣
，
让
人
身
在
局
中
不
五
道
知
道
学
到
二年级下册数学《认识角》课件PPT
2 1
2小，大的画√。
√
一样大
总结
角的大小与边张开的大小有关，两边 张开的越大，角就越大,两边张开的 越小，角就越小。 与边的长短没有关系。
谢谢！
边
顶点
角 边
一个完整的角有一个顶点，两条边。
上面图形中哪些是角，哪些不是角？
请仔细看看，下面的图形有几个角？
你答对了吗？
下面各图中有很多角，请你用“ ”标出来。
拿一张长方形的纸，去掉一个角，看看 剩下的部分有几个角？折折看。
用两张硬纸条做成一个活动的角
比一比哪个角大
1
2
1
2
2 1
北师大版二年级数学下册
学习目标: 在生活中找到角并知道角的各部分名称。
绿色圃中小学教育网
合作要求：
绿色圃中小学教育网
合作要求：
看数学书认一认角的各部分名称，讨论一下角 有什么特征？
绿色圃中小学教育网
人教版二年级数学《角的认识》复习与整理省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
把下图中旳长方形去掉一种角， 还剩余几种角？
还剩余5个角 还剩余4个角 还剩余3个角
角 旳 画 法
一 种
角 旳
顶
构
点
成
两条边
角 旳初步认识
与边旳长 短无关
角
旳 与边张开旳 大 大小有关 小
判断
直
角
画法
角有一种顶点，两条边。它旳两条边是射 线不是线段。射线就是只有一种端点，不能 测量出长度。
边
顶点
边 注意：角旳边必须是直旳！
一、填一填 一种角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条 边。请写出角各部分旳名称。
（×）
2、书面上旳直角比黑板面上旳直角小（× ）
3、
左图旳长方体有8个直角 （× ）
4、下图旳三个直角一样大
(√ )
5、图中有4个角
（×）
画一画
1、用尺子在下图中各画一条线段，使 它多两个角，有几种画法。
1
2
3
4
5
2、在下面旳每个图内各画一条线段，让 它增长2个直角、3个直角、4个直角。
画一画，数一数
把下面旳角按照从大到小旳 顺序排列。
1 （2）
(3)
(4)
_4__>_1__>_2__>_3__
量直角
是
不是
不是
下面旳角，哪个是直角？哪几种角比直角小？ 哪几种角比直角大？
1
2
3
4
5
大 是 小小 是
下面旳图形，是角旳画√ ，不是角旳画？×
（√ ） （ × ）
（ ×）
（×）
（×）
（√ ）
看下面旳图形，左面旳三角形有几种角？ 右面旳图形有几种角？
还剩余5个角 还剩余4个角 还剩余3个角
角 旳 画 法
一 种
角 旳
顶
构
点
成
两条边
角 旳初步认识
与边旳长 短无关
角
旳 与边张开旳 大 大小有关 小
判断
直
角
画法
角有一种顶点，两条边。它旳两条边是射 线不是线段。射线就是只有一种端点，不能 测量出长度。
边
顶点
边 注意：角旳边必须是直旳！
一、填一填 一种角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条 边。请写出角各部分旳名称。
（×）
2、书面上旳直角比黑板面上旳直角小（× ）
3、
左图旳长方体有8个直角 （× ）
4、下图旳三个直角一样大
(√ )
5、图中有4个角
（×）
画一画
1、用尺子在下图中各画一条线段，使 它多两个角，有几种画法。
1
2
3
4
5
2、在下面旳每个图内各画一条线段，让 它增长2个直角、3个直角、4个直角。
画一画，数一数
把下面旳角按照从大到小旳 顺序排列。
1 （2）
(3)
(4)
_4__>_1__>_2__>_3__
量直角
是
不是
不是
下面旳角，哪个是直角？哪几种角比直角小？ 哪几种角比直角大？
1
2
3
4
5
大 是 小小 是
下面旳图形，是角旳画√ ，不是角旳画？×
（√ ） （ × ）
（ ×）
（×）
（×）
（√ ）
看下面旳图形，左面旳三角形有几种角？ 右面旳图形有几种角？
二年级数学《角的认识》
你能看出上面哪个角最大， 哪个角最小吗?
用硬纸条做大小不同的角，并比一比角的大小。
角的大小跟边张 开的大小有关
拿一张纸，用它折出大小不同的角。
本节课大家一起认识了角，同学们要掌握
01
角是由一个顶点和两条边组成的，学会用
不同的方法比较角的大小。
本课小结
02
作业：
画三个大小不一样的角，指 出最大的和最小的。
202X
单击此处添加副标题
认识角
苏教版小学数学二年级下册
顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边
边 01
角有一个顶点和两条
边边。
顶点
下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
01
03
02
下面的图形各有几个角？
（ ）个
（ ）个 （ ）个 （ ）个
转动钟面上的时针和 分针，两根针就形成 了大小不同的角。
02
越南红教堂
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发 布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
英国圣保罗
艾菲尔铁塔
吉隆坡双峰塔
请你回家试着把一张长方形 的纸剪掉一个角，看还剩几 个角，
比一比，谁的剪法多，好吗？
感谢各位的观看
怎么样？你知道什么
是
角
了
吗
？
A
接下来让我们 欣赏几幅图片，
并找出其中的 角！
B
天安门广场
美国白宫
02
英国白金汉宫
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发 布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
金 字 塔
伦敦塔桥
01
悉尼歌剧院
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐 述您的观点。
角的初步认识(公开课)-图文
提高
1、一个角由一个顶点，两条直直的边 组成。
2、画角:先画顶点，再画两条边，最 后标出顶点和边。
3.角的大小与两条边的长短无关，与 两条边张开的大小有关。
下一步
拿一张圆形纸（或吸管）, 用它折一个角。
角的大小与边的长 短没有 关系。
两条边的张口越大, 角就 越大 ；张口越小, 角就 越小。
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
角的大小与两条边无关, 与 角的两边分开大小有关。
奖励
这两个角哪一个大呢？
.
小
大
角的大小与两条边无关, 与角的两边分开大小有关。
：下面图形中各有几个角？
角的初步认识(公开课)_图文.ppt
三角形
五角星
这两个图形中都有角
下页
返回
人教新课标二年级数学上册
下页
返回
你能找出图形中的角吗？
.
.
.
角的共同特征
顶点 边
边
边
边 顶点
边 顶点 边
边
边
顶点
角的共同特征: 一个角有一个尖尖的顶点，两条直直的边 。
下面的图形，哪些是角？ 哪些不是 角？ 是角的画“√” ？ 不是角的画“╳ ” ？
（√ ）
（╳ ）
（√ ） （╳ ）
(╳ )
(√ ) ( √ )
( ╳)
下页
判断角的儿歌
返回
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
你想怎么画角呢? 你能说说吗？ 你
能画一个试试吗 ？
下一步
总结一下，你是怎么画角 的呢?你说说？
1、先画顶点。 2、然后画一条边。 3、再画另一条边。 4.最后标出顶点和边。
1、一个角由一个顶点，两条直直的边 组成。
2、画角:先画顶点，再画两条边，最 后标出顶点和边。
3.角的大小与两条边的长短无关，与 两条边张开的大小有关。
下一步
拿一张圆形纸（或吸管）, 用它折一个角。
角的大小与边的长 短没有 关系。
两条边的张口越大, 角就 越大 ；张口越小, 角就 越小。
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
角的大小与两条边无关, 与 角的两边分开大小有关。
奖励
这两个角哪一个大呢？
.
小
大
角的大小与两条边无关, 与角的两边分开大小有关。
：下面图形中各有几个角？
角的初步认识(公开课)_图文.ppt
三角形
五角星
这两个图形中都有角
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你能找出图形中的角吗？
.
.
.
角的共同特征
顶点 边
边
边
边 顶点
边 顶点 边
边
边
顶点
角的共同特征: 一个角有一个尖尖的顶点，两条直直的边 。
下面的图形，哪些是角？ 哪些不是 角？ 是角的画“√” ？ 不是角的画“╳ ” ？
（√ ）
（╳ ）
（√ ） （╳ ）
(╳ )
(√ ) ( √ )
( ╳)
下页
判断角的儿歌
返回
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
你想怎么画角呢? 你能说说吗？ 你
能画一个试试吗 ？
下一步
总结一下，你是怎么画角 的呢?你说说？
1、先画顶点。 2、然后画一条边。 3、再画另一条边。 4.最后标出顶点和边。
人教版二年级数学《角的认识》复习与整理ppt课件
数一数，下面图形中各有几个角？
( 5 )个角
( 6 )个角
( 9 )个角
( 2 )个角
( 5 )个角
( 1 )个角
( 6 )个角
( 8 )个角
找一找，下列图形有几个直角，并标出 直角符号“（ ）”。
( 4 )个直角
( 3 )个直角
( 3 )个直角
( 6 )个直角
( 2 )个直角
(16)个直角
数学小法官（对的打√ 错的打×）
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月VIP
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2020/4/7
2
找一找
我们的 周围哪些 物体表面
有角？
2020/4/7
3
2020/4/7
4
什么叫角？
❖ 角由一个顶点和两条直直的边组成
2020/4/7
5
动手做做
❖请用
❖ 两根
❖
小棒
❖
摆角
❖
同桌互相比一比，看谁摆得好。
2020/4/7
6
2020/4/7
1Байду номын сангаас
记作： 1 读作： 角
1
2
7
判断：下面图形是不是角，如果是画 ？ 不是画 ，并说说为什么？
(1) (
) (2) (
()3) (
)
2020/4/7
(4) (
)(5) (
) 8
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
角的大小
2020/4/7
与张口的大小有关， 与两边的长短无关。9
角
❖ 我是一个小小角， ❖ 一个顶点两条边。 ❖ 要知我的大与小， ❖ 只看张口不看边。
2020/4/7
10
茶平中心小学
角的认识
伊远达
2020/4/7
1
教学目标
1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用 不同的方法和材料做出角。
2、在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比 较角的大小，在探索角的大小比较的过程中，发展数学思考能 力。
3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的 过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能 力和创新意识。