北师大版六年级语文上册作业讲析《第17课小英雄雨来B组》课件
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北师大版六年级语文上册《小英雄雨来》课件
小英雄雨来
走近作者
管桦 原名鲍化普，河北省丰润县人。 著名作家、诗人、画家。
作品 中篇小说《荆各庄的故事》， 《小英雄雨来》。
长篇小说《管桦中短篇小说集》 及《将军河》等。
晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔
简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我国抗 日根据地之一。
jì jìn xù xiā pī nuó zhěn wāi 冀 晋 絮 瞎劈挪 枕歪
二、选词填空。 趔趄
光溜溜
推推搡搡
小刚和几个小伙伴在广场上（ 推推搡搡 ）闹着玩，不慎撞倒 了旁边的一位老奶奶。由于地面（ 光溜溜 ）的，老奶奶打了个 （ 趔趄 ），差点跌倒，幸亏眼疾手快的小刚上前搀扶，才使得老奶 奶安然无恙。
理解词语的意思，结合上下文进行填空。
三、按要求写句子。 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户
纸哗啦哗啦响。（夸张写法）
例如：小红高兴得一蹦三丈高
。
夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。夸张可提示事 物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
夸张类别有： 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张
• 再见
门槛 枪栓 笤帚
耍水 劫难 晌午
趔趄 飘飘悠悠 泥鳅 嘟嘟囔囔 鸡冠花 黝黑发亮
歪歪斜斜 推推搡搡
本文围绕“小英雄雨来”写了几 个故事场面？
机智逃生
47~55自然段
游泳本领高
1~5自然段
小英雄雨来
上夜校念书
6~14自然段
河沿的枪声
42~54自然段
25~41自然段
勇斗小鬼子
掩护李大叔
15~24自然段
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦 苇上好像盖了一层厚厚的雪。
用厚厚的雪比喻芦花，并点明了 村庄名 水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露 在水面上。
走近作者
管桦 原名鲍化普，河北省丰润县人。 著名作家、诗人、画家。
作品 中篇小说《荆各庄的故事》， 《小英雄雨来》。
长篇小说《管桦中短篇小说集》 及《将军河》等。
晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔
简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我国抗 日根据地之一。
jì jìn xù xiā pī nuó zhěn wāi 冀 晋 絮 瞎劈挪 枕歪
二、选词填空。 趔趄
光溜溜
推推搡搡
小刚和几个小伙伴在广场上（ 推推搡搡 ）闹着玩，不慎撞倒 了旁边的一位老奶奶。由于地面（ 光溜溜 ）的，老奶奶打了个 （ 趔趄 ），差点跌倒，幸亏眼疾手快的小刚上前搀扶，才使得老奶 奶安然无恙。
理解词语的意思，结合上下文进行填空。
三、按要求写句子。 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户
纸哗啦哗啦响。（夸张写法）
例如：小红高兴得一蹦三丈高
。
夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。夸张可提示事 物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
夸张类别有： 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张
• 再见
门槛 枪栓 笤帚
耍水 劫难 晌午
趔趄 飘飘悠悠 泥鳅 嘟嘟囔囔 鸡冠花 黝黑发亮
歪歪斜斜 推推搡搡
本文围绕“小英雄雨来”写了几 个故事场面？
机智逃生
47~55自然段
游泳本领高
1~5自然段
小英雄雨来
上夜校念书
6~14自然段
河沿的枪声
42~54自然段
25~41自然段
勇斗小鬼子
掩护李大叔
15~24自然段
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦 苇上好像盖了一层厚厚的雪。
用厚厚的雪比喻芦花，并点明了 村庄名 水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露 在水面上。
《小英雄雨来》PPT免费教学课件
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像 一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵 一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面 飘飘悠悠地飞着。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗 哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。源自时间：抗日战争时期的一天。
人物：雨来。
地点：晋察冀边区北部的芦花村。 事情的开始、发展：课文第三部分内容。
高潮：课文第四部分内容。 结局：课文第五、六部分内容。
写作背景
课文选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》。《小英雄 雨来》所讲述的故事发生在抗日战争年代，当时日本侵 略军集中主要兵力向抗日根据地残酷扫荡，妄图消灭我 军的抗日力量。根据地人民在中国共产党的领导下展开 了不屈不挠的斗争。这篇课文就展现了雨来机智勇敢地 与日本侵略军作斗争的故事。
自读要求
（1）正确、流利地朗读课文，读准字音， 读通 句子。 （2）自学课文生字生词，可以先用笔在文中画 出来，再用合适的方法来解决生字生词。
学习提纲
（1）课文通过哪件事表现出雨来 勇敢机智的优秀品质？
（2）课文的其它部分与表现雨来 是一位小英雄有什么关系？
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “我们——是——中国人， 我们——爱——自己的——祖国。”
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上 还背着一杆长长的步枪。
我体会到了当时的情况非常危急。
这句话第三次出现在课文的第四部分，面对敌人的哄骗、利诱、 威胁与毒打，雨来毫不动摇，坚强不屈。雨来有如此英勇的表现， 是因为他对祖国的热爱。
归纳各部分的主要内容 第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高。 第二部分：雨来上夜校读书，受到了爱国主义教育。 第三部分：雨来掩护交通员李大叔。 第四部分：雨来和鬼子展开不屈的斗争，始终不肯说出李大叔的藏身之处。 第五部分：芦花村的人们以为雨来牺牲了，十分难过。 第六部分：雨来没有死。
《小英雄雨来》导读课件ppt教案
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情， 给他留下了无限的眷恋。他从小亲身目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无 邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景， 总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》。
《小英雄雨来》
阅读指导课
斗智斗勇的抗日小英雄
——《小英雄雨来》整本书阅读
中篇小说 被选入小学语文教科书 被改编成电影、电视剧等艺术形式
【作者简介】
走进《小英雄雨来》Fra bibliotek作者：管桦 [河北] 1922年1月生，1940年参加抗日战争，先在华北联合大学文学系学习，后做随军记者；
1943年调到冀东军区尖兵剧社从事文学创作，历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者， 冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术 学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。
杜绍英
【整体感知】
小英雄雨来
书中围绕雨来主要讲了哪几件事儿？选择你印象最深的三件事儿，谈谈主 要情节和自己的感受吧？
记忆深刻的事
主要情节
我的感受
【阅读活动】
脑力大碰撞
通过阅读书中的故事，你觉得雨来成为小英雄的原因是什么吗？跟同桌讨论一下吧。 一是雨来在夜校接受过爱国主义教育，这是他同鬼子做斗争的思想基础；
【时代背景】
走进《小英雄雨来》
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗 战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀 东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童， 为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。
在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红 缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、制造假地雷迷惑 敌人,带路进埋伏圈的情况是很多很多的。雨来就是抗 日战争年代里河北省冀东少年儿童的一个缩影……
《小英雄雨来》
阅读指导课
斗智斗勇的抗日小英雄
——《小英雄雨来》整本书阅读
中篇小说 被选入小学语文教科书 被改编成电影、电视剧等艺术形式
【作者简介】
走进《小英雄雨来》Fra bibliotek作者：管桦 [河北] 1922年1月生，1940年参加抗日战争，先在华北联合大学文学系学习，后做随军记者；
1943年调到冀东军区尖兵剧社从事文学创作，历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者， 冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术 学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。
杜绍英
【整体感知】
小英雄雨来
书中围绕雨来主要讲了哪几件事儿？选择你印象最深的三件事儿，谈谈主 要情节和自己的感受吧？
记忆深刻的事
主要情节
我的感受
【阅读活动】
脑力大碰撞
通过阅读书中的故事，你觉得雨来成为小英雄的原因是什么吗？跟同桌讨论一下吧。 一是雨来在夜校接受过爱国主义教育，这是他同鬼子做斗争的思想基础；
【时代背景】
走进《小英雄雨来》
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗 战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀 东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童， 为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。
在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红 缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、制造假地雷迷惑 敌人,带路进埋伏圈的情况是很多很多的。雨来就是抗 日战争年代里河北省冀东少年儿童的一个缩影……
(北师大版)六年级语文上册课件 小英雄雨来
理解词语：
劫难： 灾难。
嘟嘟囔囔： 小声地自言自语。
趔趄： 身体歪斜,脚步不稳。 临时停留或暂住。
落脚：
暴跳：
突然猛烈地跳,形容大 怒的样子。
自学指导二：
以较快的速度阅读课文,想 想每个部分讲什么?5分钟后看 谁说得好。
自学指导三：
试着给每个部分加上小标 题?3分钟后看谁说得好。
• 当堂训练： • 有感情地读自已喜欢的 段落。
学习目标: 1.用较快的速度阅读课文,理 解课文内容。 2.给每个部分加上小标题。
ห้องสมุดไป่ตู้
自学指导一： １、快速读课文，借助拼音读准 生字。
２、有不理解的词语，可圈、画、 查、注，结合上下文或借助工具书理 解。
5分钟后，说说自已不会读的字 和不理解的词语。
需要积累的新词：
晋察冀 笤帚 软鼓囊囊 哐啷 推推桑桑 劫难 趔趄
《小英雄雨来》完美版完整版课件
教案反思
一、教学内容
1.反思是否将课文内容与历史背景紧密结合，让学生更好地理解英雄事迹。
2.检查是否针对教学难点和重点进行了充分的讲解和练习。
二、教学方法
1.思考在课堂上采取的教学方法是否有效，如小组讨论、角色扮演等。
2.考虑是否充分调动了学生的主观能动性，提高课堂互动性。
三、课堂氛围
1.分析课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。
2.探讨如何将反思结果应用于实际教学，不断提高教学水平。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
一、教学内容
本节课我们将学习《小英雄雨来》这一课。该内容位于教材第四章“英雄少年”，详细内容包括：课文阅读理解，分析雨来的英雄事迹，学习英雄精神，以及通过课文理解中国抗日战争时期的历史背景。
二、教学目标
1.让学生理解并掌握课文内容，了解雨来的英雄事迹。
2.培养学生热爱祖国，勇敢面对困难，积极进取的精神品质。
b.分析词语含义，如“英勇”、“无畏”。
4.随堂练习：针对课文内正确，并说明理由。
b.问答题：根据课文内容回答问题。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调雨来的英雄精神。
六、板书设计
1.标题：《小英雄雨来》
2.主要内容：
a.历史背景：抗日战争时期
c.学生查找资料后，整理成文字。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过讲解、讨论、练习等形式，让学生理解了雨来的英雄事迹，培养了学生的爱国情怀。但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与，提高课堂氛围。
2.拓展延伸：组织学生参观抗日战争纪念馆，了解更多的英雄事迹，培养学生的爱国情感。
重点和难点解析
b.英雄事迹：雨来跳河救儿童
c.精神品质：勇敢、热爱祖国、积极进取
一、教学内容
1.反思是否将课文内容与历史背景紧密结合，让学生更好地理解英雄事迹。
2.检查是否针对教学难点和重点进行了充分的讲解和练习。
二、教学方法
1.思考在课堂上采取的教学方法是否有效，如小组讨论、角色扮演等。
2.考虑是否充分调动了学生的主观能动性，提高课堂互动性。
三、课堂氛围
1.分析课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。
2.探讨如何将反思结果应用于实际教学，不断提高教学水平。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
一、教学内容
本节课我们将学习《小英雄雨来》这一课。该内容位于教材第四章“英雄少年”，详细内容包括：课文阅读理解，分析雨来的英雄事迹，学习英雄精神，以及通过课文理解中国抗日战争时期的历史背景。
二、教学目标
1.让学生理解并掌握课文内容，了解雨来的英雄事迹。
2.培养学生热爱祖国，勇敢面对困难，积极进取的精神品质。
b.分析词语含义，如“英勇”、“无畏”。
4.随堂练习：针对课文内正确，并说明理由。
b.问答题：根据课文内容回答问题。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调雨来的英雄精神。
六、板书设计
1.标题：《小英雄雨来》
2.主要内容：
a.历史背景：抗日战争时期
c.学生查找资料后，整理成文字。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过讲解、讨论、练习等形式，让学生理解了雨来的英雄事迹，培养了学生的爱国情怀。但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与，提高课堂氛围。
2.拓展延伸：组织学生参观抗日战争纪念馆，了解更多的英雄事迹，培养学生的爱国情感。
重点和难点解析
b.英雄事迹：雨来跳河救儿童
c.精神品质：勇敢、热爱祖国、积极进取
(赛课课件)北师大版 六年级上册语文《小英雄雨来》 (共12张PPT) (2)
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 6:19:46 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
4.漩涡（xuán wō）：“漩涡”就是水流时产生的螺旋 形，在江、河里都可看到有漩涡。
5.有志不在年高：有志气不在于年纪大，指人贵在有志， 不能凭年龄大小在衡量，只要有志气，年轻也能作出 优异成绩。
7.推推搡搡：搡，猛推。就是使劲推的样子。
6.嘟（ｄū）嘟囔（nāng）囔：“嘟嘟囔囔”就是心里 不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年3月31日 星期三 2021/3/312021/3/312021/3/31
*哪些句子体现雨来在鬼子面前表现得坚
强不屈？
“我在屋里，什么也没看见。” ……没有接他的糖，也没有回答他。
……
* 雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇 敢坚强，不屈服？他是怎么想的？
“我们——是——中国人，我们—— 爱——自己的——祖国。”
• 朗读，表达什么情感？这句话在文中的作 用是什么？
北师大版六年级语文上册《小英雄雨来》课件
抽出刀……劈 扭 拉 打 揪 拧 撞
第八页，共13页。
*哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强
不屈？
* 雨来为什么能在鬼子面前表现得这 样勇敢坚强？ “我们——是——中国人，我们——爱
——自己的——祖国。”
第九页，共13页。
小英雄雨来
一、望着妈妈笑
二、我们爱自己的祖国三、Biblioteka 缸挪回到原处四、什么也没看见
有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。
？：同学们还可以找到那些是表示声音的词
吗。
第三页，共13页。
（一）默读第一段。 1. 雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 2. 读读芦花村的景色。
“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦 苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一 吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起 来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的） 芦花里。”
北师大版六年级语文上册《小英雄雨来》 课件
2022/4/23
生产计划部 第一页，共13页。
1.看到课题后,你想知道什么?
2.自由朗读读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？ 3.为什么称雨来是小英雄?
第二页，共13页。
1.晌（ｓｈǎｎɡ）午：晌午就是中午。 2.劫难：（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难。 3.趔趄（ｌｉè ｑｉè）：“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚
第六页，共13页。
（三）默读第三段。
这一段中又讲了什么事？雨来做了什么？结果 怎么样？
（四）默读第四段。
讨论：
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
哄骗 利诱 威胁 毒打
第七页，共13页。
* 课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威 胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了 ？
露出满口金牙……鬼脸 糖 金戒指
第八页，共13页。
*哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强
不屈？
* 雨来为什么能在鬼子面前表现得这 样勇敢坚强？ “我们——是——中国人，我们——爱
——自己的——祖国。”
第九页，共13页。
小英雄雨来
一、望着妈妈笑
二、我们爱自己的祖国三、Biblioteka 缸挪回到原处四、什么也没看见
有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。
？：同学们还可以找到那些是表示声音的词
吗。
第三页，共13页。
（一）默读第一段。 1. 雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 2. 读读芦花村的景色。
“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦 苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一 吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起 来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的） 芦花里。”
北师大版六年级语文上册《小英雄雨来》 课件
2022/4/23
生产计划部 第一页，共13页。
1.看到课题后,你想知道什么?
2.自由朗读读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？ 3.为什么称雨来是小英雄?
第二页，共13页。
1.晌（ｓｈǎｎɡ）午：晌午就是中午。 2.劫难：（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难。 3.趔趄（ｌｉè ｑｉè）：“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚
第六页，共13页。
（三）默读第三段。
这一段中又讲了什么事？雨来做了什么？结果 怎么样？
（四）默读第四段。
讨论：
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
哄骗 利诱 威胁 毒打
第七页，共13页。
* 课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威 胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了 ？
露出满口金牙……鬼脸 糖 金戒指
北师大版语文六年级上册课件：17.小英雄雨来【第2课时】
雨来把手放下来，觉得胳臂发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨 来的脑袋，说：“这书谁给你的，关系的没有，我的不问了。别的 话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹 了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见！” 思考(重点)：从这句话中你可以感受到什么？ 面对敌人的咄咄逼问，雨来镇定自若，甚至还“抹了一下鼻 子”，但他绝不说出交通员李大叔的藏身之处，从中可以看出雨来
光，并顺势交代了故事发生的地点。
我们是中国人，我们爱自己的祖国。 思考(重点)：这句话有什么作用？ “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话是作
者埋下的伏笔，说明雨来一开始就受到了爱国主义教育， 此句为他后面的爱国行为作了铺垫，这也是他能与敌人 作斗争的思想基础和力量源泉。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很多 芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧 绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇 絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的
芦花里。
连用两个比喻句，把“芦花”比作“白雪”，写出 了芦花颜色白的特点；把“苇絮”比作“鹅毛”，突出 了苇絮柔软的特点。景物描写展示了雨来家乡的迷人风
的勇敢。
雨来疼得咧着嘴叫。随后，这鬼子又抽出一只手来，
在雨来脸上左右开弓，啪！啪！打了两巴掌，又用手把 他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白 一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯打了一拳。
思考：这里的动作描写表现了什么？
这里对鬼子的动作描写表现了鬼子的凶残和残暴， 同时也反映出雨来坚强不屈的精神。
同学们பைடு நூலகம்才已经跟随老师走进课文，
2019精选教育六年级上册语文课件-6.2小英雄雨来｜北师大版(共33张PPT).ppt
精读课文
我们试试用简练的语句为六个部分写小标题。好吗？
精读课文
游泳本领高
精读课文
上夜校
精读课文
掩护李大叔
精读课文
与敌斗争
精读课文
河沿上的枪声
精读课文
机智逃脱
精读课文
细读重点段落，了解雨来的感人事迹，体会雨来是小英雄。
精读课文
就从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现 雨来是小英雄呢？
精读课文
第二部分：秋天，爸爸 妈妈把雨来送到夜校念书， 在夜校雨来学会了“我们是 中国人，我们爱自己的祖 国。”
精读课文
第三部分：有一天，爸爸妈 妈都出门了，只有雨来一人在家。 忽然，交通员李大叔为了躲避鬼 子的追赶跑了进来，藏到了水缸 下面的洞里。雨来想跑到别的院 子时被鬼子抓住了。
精读课文
精读课文
理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争 这两个部分的内容来表现他是小英雄。那我们再来看看其 他几个部分与全文又有什么关系呢？
精读课文
1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为 后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。 2、正因为第2部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了 中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前， 他能表现得非常英勇。 3、第5、6部分是事情的结果。
第六单元 · 第二课
小英雄雨来
导入课文
小英雄雨来
导入课文
管桦原名鲍化普，河北省丰润县三女 河乡女过庄人，作家、诗人、画家。中共 党员。管桦爱好绘画，尤其以画墨竹著称， 出版有墨竹画册《苍青集》。在小说、散 文、诗歌之外，管桦还创作了许多歌词， 其中著名的有《听妈妈讲过去的事情》、 《快乐的节日》和《我们的田野》等。
小英雄雨来ppt课件
北师大版 六年级 语文 上册 第七单元
小英雄雨来
芦苇
狗刨
黝黑
扭身
泥鳅
舅舅
枕头 趔趄
吧嗒
撒谎 脑勺
哐啷
嘟囔 柜板
咕咚
瞪眼 嗷嗷
骨碌
刀鞘 旋涡
门槛
咧嘴 嗡嗡 睁眼瞎
推搡
揪起 哗啦
软鼓囊囊
呜里哇啦
唧唧咕咕
1.晌（ｓｈǎｎɡ）午：晌午就是中午。 2.劫难：（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难。 3.趔趄（ｌｉè ｑｉè）：“趔趄”就是身子歪歪斜斜的， 脚步不稳的样子。 4.漩涡（ｘｕáｎｗō）：“漩涡”就是水流时产生的螺旋形， 在江、河里都可看到有漩涡。 5.有志者不在年高：有志气不在于年纪大，指人贵在有志， 不能凭年龄大小在衡量，只要有志气，年轻也能作 出优异成绩。 7.推推搡搡：搡，猛推。就是使劲推的样子。 6.嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔：“嘟嘟囔囔”就是心里不 高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。
1、游泳技高 2、读书明理 3、掩护大叔
4、勇斗日寇
5、跳水潜逃
6、脱险得胜
2018/3/29
作业:
1.熟悉生字，词。
2.把小英雄雨来的故事讲给你的朋友听。
4、勇斗日寇
5、跳水潜逃
6、脱险得胜
2018/3/29
（一）默读第一段。 1. 雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 2. 读读芦花村的景色。 “芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦 苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一
吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起
来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）
？：同学们还可以找到那些是表示声音的
词吗。
Байду номын сангаас
小英雄雨来
芦苇
狗刨
黝黑
扭身
泥鳅
舅舅
枕头 趔趄
吧嗒
撒谎 脑勺
哐啷
嘟囔 柜板
咕咚
瞪眼 嗷嗷
骨碌
刀鞘 旋涡
门槛
咧嘴 嗡嗡 睁眼瞎
推搡
揪起 哗啦
软鼓囊囊
呜里哇啦
唧唧咕咕
1.晌（ｓｈǎｎɡ）午：晌午就是中午。 2.劫难：（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难。 3.趔趄（ｌｉè ｑｉè）：“趔趄”就是身子歪歪斜斜的， 脚步不稳的样子。 4.漩涡（ｘｕáｎｗō）：“漩涡”就是水流时产生的螺旋形， 在江、河里都可看到有漩涡。 5.有志者不在年高：有志气不在于年纪大，指人贵在有志， 不能凭年龄大小在衡量，只要有志气，年轻也能作 出优异成绩。 7.推推搡搡：搡，猛推。就是使劲推的样子。 6.嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔：“嘟嘟囔囔”就是心里不 高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。
1、游泳技高 2、读书明理 3、掩护大叔
4、勇斗日寇
5、跳水潜逃
6、脱险得胜
2018/3/29
作业:
1.熟悉生字，词。
2.把小英雄雨来的故事讲给你的朋友听。
4、勇斗日寇
5、跳水潜逃
6、脱险得胜
2018/3/29
（一）默读第一段。 1. 雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 2. 读读芦花村的景色。 “芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦 苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一
吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起
来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）
？：同学们还可以找到那些是表示声音的
词吗。
Байду номын сангаас
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地走了出来。
敌人拦住他们，指着老王问二虎子：“他真是你哥哥？” 二虎子看了敌人一眼，说：“哥哥还有什么假的！” “认错了要杀头的！”敌人一面说一面做杀人的手势。 他转过头来问二虎子的妈，二虎子的妈说是。他又问旁边的 人，也都说是。 二虎子一手拉着他妈，一手拉着老王回家去了。
1.写出下列词语的近义词。 镇静——( 镇定 ) 惊慌——( 恐慌 )
能力节节升
一、 课内阅读。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弯着 身子，突然伸出两手。啊！这手就像鹰的爪子，扭着雨 来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得咧着嘴叫。随后， 这鬼子又抽出一只手来，在雨来脸上左右开弓，啪！啪！
打了两巴掌，又用手把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向
的一声，溅起了一朵朵美丽的水花，好像在向人们打招呼呢！ ________________________________________________________
一只只小舟漂浮在湖面上，不时传来孩子们的欢笑声。湖上架 ________________________________________________________ 着几座古色古香的石拱桥。河岸边，一棵棵柳树欣赏着自己的 ________________________________________________________
短文歌颂了主人公在敌人面前表现出的机智勇敢。 ______________________________________________
三、片段练笔。 《小英雄雨来》中描写了雨来家乡的芦花美景。在你的家 乡，有哪些美景呢？请你选择自己喜欢的一处美景，写一段话， 150字左右。 示例：向西走，有一个很大的人工湖——鲤子湖，碧绿的湖水 ________________________________________________________ 像一块无瑕的翡翠。湖里的鲤鱼自由自在地游动着，像一片彤 ________________________________________________________ 云，飘来飘去，染红了湖水。有时，一尾鲤鱼跃出水面，“啪” ________________________________________________________
二、 课外阅读。
二虎子 天快亮的时候，冀中平原的一个村子被一百多个日本兵包围 了。消息很快传到二虎子家里，二虎子的妈可急坏了，她怕老王被 ，村里一片嘈杂。一会儿又平静下来，只听见，一
阵脚步声，敌人已经冲进了村子。
全村的人都被赶到场上。敌人站在四周，端着明晃晃的刺刀， 两头还架起了机关枪。敌人叫男的站在一边，女的站在一边，小孩
子站在另一边。场上挤得满满的，大家板着脸，一点儿声音都没有。
一个鬼子走近孩子一边，凶狠地说：“你们一个一个走出来， 把家里的人认回去。不要认错了，认错了就要杀头，一家人统统杀 掉！”他转过身，恶狠狠地对大人说：“不许说话，说话就杀头！”
他两只眼睛盯着男人们的脸色。老王站在人群里，一点儿也不惊慌。
开始认人了。第一个走出来的小孩叫三妞，她走到女的一边， 拉出了她妈。然后又走到男的一边，拽拽她爹的衣角，她爹也出来
他胸脯打了一拳。雨来站立不稳，打个趔趄，后退几步，
后脑勺正碰在柜板上，身子一歪要倒下去，但立刻又被 抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡 地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血，血珠掉下来，溅
在课本那几行字上：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
1.找出描写鬼子打雨来的动词，在下面画上“△”。 扭△ 拉△ 打△ 揪△ 拧△ 打△ 抓△ _______________________________________________
倒影。 ________________________________________________________
四、 拓展积累。 请你把下列成语补充完整，并按要求做题。 打 ( 草 ( 草 )惊 ( 蛇 )( 木 )声 ( 单 ( 枪 )东 ( 击 )匹 ( 马 )西 )
2.从“白一块，青一块，紫一块”“直冒金花”可看出鬼 凶残 狠毒 子的__________ 、__________ 。 比喻 3.文中画线的句子是________( 修辞)句，这样写的好处是 突出敌人的凶恶 ______________________________________________ 。 4.“血珠掉下来，溅在课本那几行字上”进一步烘托出雨 对祖国的爱 来同敌人斗争的力量的源泉是____________________ 。
2.联系上下文，体会加点字词的作用。 (1)他两只眼睛盯着男人们的脸色。 ﹒ 一个“盯”字说明了鬼子的凶狠。 ______________________________________________ (2)轮到二虎子认人了……他又不慌不忙地走到男的一边。 ﹒ ﹒﹒﹒ “不慌不忙”说明了二虎子的镇静自若 ______________________________________________
了。敌人把他们打量了一番，挥了挥手，喝了一声：“滚！”
许多大人都由自家的孩子认回去了。男的一边只剩下十几个 人。二虎子的妈心里可有些发慌。她想走出来，认老王是她的侄子。
可是，刚才敌人说过，大人不许说话！
轮到二虎子认人了。他走到女的一边，拉着他妈说：
“妈，咱们走吧。”他妈出来了。他又不慌不忙地走到男的 一边，拉着老王说：“哥哥，咱们回去吧。”老王不慌不忙
3.这篇短文主要写的是谁？他做了一件什么事？
二虎子。他运用自己的聪明机智骗过了鬼子，救了 ______________________________________________
区上的干部老王。 ______________________________________________ 4.短文歌颂了主人公什么样的精神品质？