大班艺术教案：音乐游戏
大班艺术教案：音乐游戏
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大班艺术教案:音乐游戏
活动目标:
1、初步培养幼儿聆听的习惯～感受小猴和熊不同形态的音乐～引导创编各种小猴的动作～表现其音乐形式。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点:
重点:引导幼儿创编各种小猴的动作。
难点:分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。
准备:
森林图一幅～各种动物。
过程:
一、幼儿听音乐～开火车来到"森林"。
问:我们来到了哪里,
森林里有什么呀,
幼儿自由想象～教师根据回答～在图中放上各种动物等。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
1(今天～老师带来了一段好听的音乐～想听吗,我们来听吧:,完整欣赏音乐一遍,
问:你听了音乐～有什么感受,
2(小猴和熊也来了～听听看～哪是小猴～哪是熊。
,完
1
整欣赏一遍,
,1,欣赏小猴的音乐～创编小猴的动作。
A(我们来听这段音乐是谁来了。
,幼儿欣赏辨别,
B(小猴是什么样的,
C(我们跟着音乐来做做吧:幼儿跟着音乐做小猴的动作。
D(小猴还可以怎么样,让幼儿创编各种不同的小猴的动作。
E(跟音乐学小猴。
,2,欣赏理解熊的音乐。
A(听听这段音乐是谁来了,
B(熊的音乐听上去怎么样,,幼儿自由想象,
C(熊遇到小猴会怎么样,,幼儿自由述说,
三、师生合作游戏。
1(出示头饰～激发幼儿玩游戏的热情。
2(交代游戏要求:
老师扮做熊～小朋友扮做小猴～小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
3(游戏。
4(简短小结～请一幼儿扮做熊再次游戏。
活动反思:
根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求:提供自由表现的机会～鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、
2
理解、想象............分享他们创造的快乐。
我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式～让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。
创编动作表现小猴机灵可爱的样子。
本次活动我能采用逐层深入的方法～让幼儿边玩边学～在玩中感受音乐～在感受音乐的同时玩游戏～减轻了幼儿枯燥学习的负担～使得学习在游戏中自然进行～更显趣味性。
在活动中我比较注重孩子的相互学习～比如说～在创编小猴子的动作时～我不是让幼儿跟着老师转～打破了传统的教学观念～变"我来教～你来学"为"你有什么新的动作～我们来学"～教师及时退位～达到了教与学的共同目的。
这样～不仅让孩子有一种成就感～还能鼓励其他孩子去创新。
这次的活动很适合我班孩子的年龄特点～因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高～每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐～尤其是最后一个环节??打熊～这使整个活动推向了一个高潮。
这次活动的教学目标都能达到。
本次的活动虽说比较成功～但仍有一些不足之处～如:音乐课件播放时有些问题,没有照顾到全体幼儿～对有些幼儿关注的还不够,对孩子引导性的语言还不够,教育机智还有所欠缺。
3。
大班音乐游戏的教案(精选6篇)
大班音乐游戏的教案(精选6篇)大班音乐游戏的教案篇1一、活动目标：（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。
（三）体会与同伴玩游戏的乐趣。
二、活动准备：图谱、歌曲《康康舞曲》三、活动过程：（一）听音乐进场。
（二）引入话题，欣赏歌曲。
（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
（六）请幼儿展示自己编好的动作。
（七）教师与幼儿一起玩游戏。
大班音乐游戏的教案篇2活动目标1.幼儿喜爱音乐，愿意快乐的跟随音乐参与活动。
2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。
3.能跟随音乐做动作,熟悉动作的结构。
活动重难点1、幼儿听音乐练习相应的动作，熟悉动作结构，能跟随音乐做动作2、幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3活动准备1.小丑头饰和红脸蛋卡片3.音乐和视频《顽皮小丑扎气球》一导入练习延长音5和急促音3听音乐教师带领幼儿做动作入场。
师：“宝贝们我是谁呀？今天呀，小丑我跟你们带来了一个好玩的游戏，仔细看哦，这个游戏是怎么玩的。
《教师简述游戏情节并练习延长音5和急促音3 在海底世界有许多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就喜欢在海里游呀游呀游，突然一直大鲨鱼张开了它的大嘴巴，张————咬，聪明的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。
师：“现在呀我邀请小朋友来当鲨鱼的大嘴巴，小丑我来当小鱼，看看那只鲨鱼嘴巴张的最大能迅速的把我这只小鱼吃到。
师：小丑带来的游戏好玩吗？现在呀小丑我想请你们听一段音乐，看看里面那一段音乐可以用来玩大鲨鱼吃小鱼的游戏，仔细听哦。
《教师放音乐》师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个游戏呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？师：“好吧，那么我们一起来试试看。
《教师带领进行延长音5和急促音3的练习2遍，并请幼儿相互玩这个游戏》二听音乐完整的学习动作1、听音乐，教师完整的示范动作第一遍师：“看来小朋友都特别喜欢小丑我的游戏，小丑我太高兴了，为了表示你们对小丑我的支持今天呀，我还想给你们表演一个节目，仔细看哦，我会带来什么节目呢？”（教师跟音乐念：拍拍手点点头拍拍手准备好，53！53！53！哈哈哈）师：“我的表演好看吗？”师：“现在小丑我可要考考你们了，刚才在音乐中我都做了哪些动作？”幼儿回忆动作。
大班音乐游戏《剪刀石头布》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能积极参与游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能顺利开展游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、石头、布的图片或实物。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍剪刀、石头、布的游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。
b. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。
c. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
3. 拓展部分：教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法，培养幼儿的创造力。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解教学效果，为下一步的教学做好准备。
要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保教学活动能让幼儿得到愉快的体验。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对剪刀、石头、布游戏规则的掌握程度。
2. 教师通过提问，了解幼儿对剪刀、石头、布游戏的理解和感悟。
3. 关注幼儿在游戏过程中的情感体验，评价幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
七、教学内容：1. 剪刀、石头、布的游戏规则。
2. 剪刀、石头、布的手势及其含义。
3. 剪刀、石头、布游戏的策略。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则和策略。
2. 示范法：教师示范剪刀、石头、布的游戏过程。
3. 实践法：幼儿跟随教师一起进行游戏，提高手眼协调能力和反应速度。
九、教学步骤：1. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。
2. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。
3. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
4. 教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法。
大班音乐游戏教案《数鸭子》
大班音乐游戏教案《数鸭子》一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《数鸭子》，感受歌曲的韵律美。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.引导幼儿学会关爱小动物，激发幼儿保护环境的意识。
二、教学内容1.教学歌曲《数鸭子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《数鸭子》，掌握歌曲的节奏。
2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《数鸭子》的手势舞，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享他们知道的关于鸭子的故事或趣事。
（二）教唱歌曲《数鸭子》1.教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱，确保幼儿能够独立完成歌曲。
（三）音乐游戏1.游戏一：数鸭子接力（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一行。
（2）教师播放《数鸭子》歌曲，每组第一个幼儿开始数鸭子，数到“五只小鸭”时，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿继续数。
（3）哪个小组先完成接力，即为获胜。
2.游戏二：鸭子舞（1）教师示范鸭子舞动作，引导幼儿模仿。
（2）教师播放《数鸭子》歌曲，幼儿跟随音乐表演鸭子舞。
（3）鼓励幼儿自由发挥，创作自己的鸭子舞动作。
3.游戏三：保护小鸭子（1）教师讲述一个关于保护小鸭子的故事，引导幼儿关爱小动物。
（2）教师与幼儿一起讨论如何保护小鸭子，激发幼儿保护环境的意识。
1.教师邀请幼儿分享他们在音乐游戏中的感受和收获。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《数鸭子》的掌握情况。
2.观察幼儿在音乐游戏中的表现，评估他们的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱《数鸭子》的情况。
六、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱《数鸭子》。
2.组织幼儿参观动物园或养殖场，观察鸭子等小动物的生活环境。
3.开展环保主题活动，引导幼儿关注环境保护。
大班音乐游戏教案《节奏和律动》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解节奏和律动的概念，认识不同的节奏和律动。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力，使幼儿能够准确地跟随音乐进行节奏和律动。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和热情，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解节奏和律动的概念，培养幼儿的节奏感和协调能力。
难点：让幼儿能够准确地跟随音乐进行节奏和律动，提高幼儿的音乐素养。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、节奏和律动道具（如铃鼓、木鱼等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿初步了解节奏和律动的概念，引导幼儿关注音乐的节奏和律动。
2. 主体活动：（1）教师带领幼儿进行简单的节奏和律动练习，如拍手、跺脚等。
（2）教师播放不同节奏和律动的音乐，让幼儿跟随音乐进行节奏和律动。
（3）教师邀请幼儿展示自己的创意节奏和律动。
3. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对节奏和律动的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐的兴趣和热情，以及对活动的满意度。
3. 教师根据幼儿的表现，给予合理的评价和建议，促进幼儿的全面发展。
六、教学内容：1. 学习简单的节奏和律动，如快慢、高低、强弱等。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和示范，让幼儿了解节奏和律动的概念。
2. 实践法：教师引导幼儿进行实际的节奏和律动练习。
3. 游戏法：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验节奏和律动的乐趣。
八、教学步骤：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解快慢、高低、强弱等节奏和律动的概念。
2. 教师播放不同节奏和律动的音乐，让幼儿跟随音乐进行节奏和律动练习。
大班音乐游戏活动教案《照镜子》
大班音乐游戏活动教案《照镜子》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的规则，并能够独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 教学材料：镜子、音乐播放设备、幼儿用书《照镜子》。
2. 环境准备：宽敞的场地，足够的活动空间。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教学基本动作：教师示范《照镜子》的基本动作，包括模仿照镜子的动作，幼儿跟随教师学习。
3. 游戏规则讲解：教师讲解游戏规则，幼儿理解后开始游戏。
4. 游戏进行：幼儿按照音乐节奏进行游戏，教师巡回指导。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结活动收获，鼓励幼儿分享感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的练习。
2. 环境创设：在教室环境中布置镜子，让幼儿在自由活动时间练习《照镜子》。
3. 教学活动：开展类似的音乐游戏活动，让幼儿充分展示自己的才能。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作准确性、团队协作情况。
2. 结果评价：评估幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高幼儿的自信心。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 关注每个幼儿的情绪变化，确保他们在游戏中保持愉快的心情。
3. 调整音乐节奏，以适应幼儿的年龄特点和体能水平。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习《照镜子》的歌曲，让他们熟悉歌词和旋律。
2. 讲解游戏规则，让幼儿明白如何在音乐中进行相应的动作。
3. 分组进行游戏，让幼儿在实际操作中掌握游戏技巧。
4. 组织幼儿进行比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿更容易理解和模仿动作。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的兴趣和参与度。
大班音乐游戏活动教案《蛀虫和牙齿》
大班音乐游戏活动教案《蛀虫和牙齿》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
2.技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作能力。
3.情感目标：让幼儿在游戏中体验快乐，增强团队协作意识。
二、活动准备1.牙齿模型2.蛀虫模型3.音乐《蛀虫和牙齿》4.玩具牙齿5.洗手液6.纸杯三、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个音乐游戏，名字叫《蛀虫和牙齿》。
在开始游戏之前，我们先来热热身，做做运动吧！（带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等）2.导入活动师：小朋友们，你们知道我们的牙齿是用来干什么的吗？幼：牙齿是用来吃东西的。
师：对了，我们的牙齿非常重要，它能帮助我们吃东西，让我们长得更健康。
但是，如果我们不保护好牙齿，就会长蛀虫。
现在，请大家来看看这个蛀虫模型，它是什么样子的？（展示蛀虫模型，让幼儿观察）3.音乐游戏师：我们要玩的音乐游戏就是《蛀虫和牙齿》。
在游戏中，我会扮演蛀虫，你们要扮演牙齿。
当蛀虫出现的时候，你们要用玩具牙齿去打败它。
现在，请大家准备好，我们要开始游戏了！（播放音乐《蛀虫和牙齿》，带领幼儿玩游戏）游戏规则：（1）当音乐响起时，蛀虫（教师）出现，幼儿（牙齿）开始用玩具牙齿攻击蛀虫。
（2）当音乐停止时，蛀虫（教师）消失，幼儿（牙齿）停止攻击。
（3）游戏重复进行，期间可适当变换音乐节奏。
师：小朋友们，你们在游戏中表现得非常棒！通过这个游戏，我们知道了要保护牙齿，不能让蛀虫侵害我们的牙齿。
那么，我们应该怎么做才能保护好牙齿呢？幼：要每天刷牙、漱口，少吃甜食。
5.活动延伸师：回家后，你们可以跟爸爸妈妈分享今天学到的知识，告诉他们如何保护牙齿。
同时，你们还可以教爸爸妈妈玩《蛀虫和牙齿》这个游戏，让全家人都参与到保护牙齿的行动中来。
四、活动反思本次活动中，幼儿通过音乐游戏的形式，了解到了保护牙齿的重要性，掌握了刷牙、漱口等基本方法。
同时，他们在游戏中体验到了团队协作的乐趣，增强了合作意识。
大班音乐律动游戏20篇教案
《大班音乐律动游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐律动游戏20篇教案！活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程：一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》
大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》教学目标•通过游戏，培养幼儿的协作能力和团队合作精神•增强幼儿的音乐感知能力和节奏感•帮助幼儿建立正向情感体验，培养积极向上的心态教学准备•奥尔夫琴乐器 x 6•音乐播放器•音乐《快乐的传递》•卡片或小纸条 x 6教学步骤第一步：引导幼儿认识音乐1.请幼儿静坐，让他们用手摆出自己喜欢听音乐时的姿势，边摆边说出自己喜欢的音乐是什么2.引导幼儿聆听音乐《快乐的传递》，让幼儿感受到音乐的节奏感和欢快感第二步：介绍游戏玩法1.让幼儿分成三组，每组两人2.每组选出一个“送礼者”和一个“接礼者”3.给每组“送礼者”发一个奥尔夫琴乐器，其他组员手中拿着卡片或小纸条，写上自己的姓名4.在音乐《快乐的传递》响起的时候，所有“送礼者”开始发挥自己的想象力，尽可能用琴声打出自己心中对音乐的感受和表情，其他“送礼者”用自己的卡片或纸条做好记录5.当音乐停止时，所有的“送礼者”停止演奏，将自己手里的琴乐器交给本组的“接礼者”6.下一轮开始，新的“送礼者”尝试将之前自己的感受通过琴声传递给下一位“送礼者”，并尝试从接过琴乐器的“接礼者”手中接过新的琴乐器第三步：整合游戏体验1.游戏结束后，让幼儿一起回顾自己在游戏中收到的礼物，了解在这个过程中听到琴声、记录思维、传递情感的体验2.引导幼儿从整个游戏中体会到的团队合作、协作与分享精神，并让他们尽可能多地分享自己的体验和感悟教学结束通过本节课音乐游戏的带动，幼儿们能够感受到音乐与乐器的魅力，培养了挥洒自由的想象力，同时也让他们感受到了团队的力量，更好地锻炼了协作能力。
在游戏的回顾环节，了解其他同伴的体验和感悟也可以促进他们懂得分享和体验他人的角度，从整体上提高了幼儿的情绪管理能力和敏感度。
幼儿园大班音乐游戏教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（优秀10篇）幼儿园音乐游戏教案篇一教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
幼儿园大班艺术活动音乐游戏教案10篇(一)
音乐游戏：蛤蟆历险记【设计意图】本活动以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索设计。
依据美国心理学家奥苏伯尔的“先行组织者”迁移理论，我将故事前置，让幼儿了解图画书的内容，熟悉故事主要情节，并根据游戏的需要对个别情节稍加改编，这样的支撑降低了幼儿学习音乐游戏的难度。
活动过程中，选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿内在情感，在动作设计上不追求整齐划一，让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足。
活动只准备了一个音带，力图体现本人对“低耗高效”教学原则的推崇和运用。
【活动准备】《瑞典狂想曲》音带(曲谱见光盘)，活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事，幼儿有“丢手绢”游戏中追逃的经验。
【活动目标】1．在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。
2．根据故事情节记忆游戏顺序，并能用“我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是××”对话来展开“蛤蟆历险记”游戏。
3．在充满趣味的律动游戏中体验故事中不同角色的情感，享受游戏的快乐。
【活动过程】一、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序1．说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的主要内容及顺序。
2．带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。
二、分段学习，随情境开展游戏(一)学习第一段游戏1．教师随乐示范蛤蟆走等动作，引导幼儿观察、反馈和模仿。
2．幼儿听A段音乐一起练习，并跟随音乐节奏和动作加入语言“饥饿的敌人在哪里”。
3．教师扮蛇，“小蛤蟆”逃到灌木丛(座位上)。
让幼儿了解由“蛇指定爷爷”的规则，进行角色间“我要吃掉你．我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的对话，并进行与对话相对应的动作练习。
4．听蛇出来的音效和B段音乐练习对话、动作．帮助幼儿进一步了解游戏内容及规则。
5．完整进行第一段游戏。
(二)学习第二段游戏1．迁移第一段游戏经验，出现鳄龟音效，引导幼儿表现鳄龟的机智和个性化的动作。