初中英语写作教学专题讲座
初中英语双教研业务讲座(3篇)
第1篇1. 教学理念与方法：- 探讨新课程改革背景下的初中英语教学理念。
- 分析现代教学方法的运用，如任务型教学法、合作学习法等。
2. 教材解读与使用：- 对初中英语教材进行深入解读，帮助教师更好地把握教材内容和教学目标。
- 探讨如何有效地利用教材资源，提高教学质量。
3. 课堂管理技巧：- 分享有效的课堂管理策略，如如何调动学生的积极性，维持课堂纪律等。
- 探讨如何应对课堂突发状况，确保教学秩序。
4. 英语听说能力培养：- 分析听说能力在英语学习中的重要性。
- 探讨如何通过多种教学手段提高学生的听说能力。
5. 英语阅读与写作能力培养：- 分析阅读与写作能力在英语学习中的地位。
- 分享提高阅读和写作能力的具体方法。
6. 英语测试与评价：- 分析各类英语测试的特点和应对策略。
- 探讨如何进行有效的教学评价，促进学生学习。
7. 信息技术与英语教学：- 探讨如何利用信息技术提高英语教学质量。
- 分享一些实用的信息技术工具和资源。
8. 教师专业发展：- 探讨教师如何进行自我提升，提高教育教学水平。
- 分享教师专业发展的途径和策略。
9. 跨文化交流：- 分析跨文化交流在英语教学中的重要性。
- 分享如何开展跨文化交流活动，提高学生的跨文化交际能力。
10. 案例分析：- 通过具体的案例分析，帮助教师更好地理解和应用所学知识。
通过这些讲座，初中英语教师可以拓宽教学视野，提升教学技能，从而提高英语教学质量。
第2篇一、讲座主题：1. 初中英语教学理念与方法创新2. 双语教学策略与实践3. 课堂教学设计与实施4. 学生英语学习兴趣与能力培养5. 教师专业发展路径与策略二、讲座内容：1. 初中英语教学现状与挑战- 分析我国初中英语教学现状，探讨当前存在的问题和挑战。
2. 双语教学策略与实践- 介绍双语教学的概念、优势及实施策略，分享双语教学的成功案例。
3. 课堂教学设计与实施- 探讨如何设计有效的课堂教学活动，提高课堂教学质量。
初中英语教研专题讲解(3篇)
第1篇一、引言英语作为一门国际通用语言，在我国的教育体系中占有重要地位。
初中英语教学是学生英语学习的关键阶段，关系到学生英语学习的兴趣、能力和素养。
为了提高初中英语教学质量，加强英语教研工作，本文将从以下几个方面进行专题讲解。
二、初中英语教研的意义1. 提高英语教学质量通过开展英语教研活动，教师可以深入了解学生的学习需求，优化教学策略，提高英语教学质量。
2. 促进教师专业发展英语教研活动有助于教师更新教育理念，提高教学水平，促进教师专业成长。
3. 丰富教学资源教研活动可以促进教师之间交流与合作，共享教学资源，为英语教学提供有力支持。
4. 激发学生学习兴趣通过开展丰富多彩的英语教研活动，可以提高学生的学习兴趣，培养学生的英语素养。
三、初中英语教研的主要内容1. 教学策略研究（1）教学方法研究：针对不同年级、不同层次的学生，探讨适合的教学方法，如情境教学法、任务型教学法等。
（2）教学手段研究：运用多媒体、网络等现代教育技术，提高教学效果。
（3）教学评价研究：建立科学合理的评价体系，关注学生的英语学习过程和结果。
2. 教材研究（1）教材内容分析：对教材进行深入剖析，挖掘教材内涵，提高教学效果。
（2）教材整合：根据教学需求，对教材进行合理整合，使教材更具实用性。
3. 教学资源开发与利用（1）教师自编教材：根据教学实际，编写适合学生的自编教材。
（2）网络资源整合：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料。
（3）教学课件制作：制作高质量的英语教学课件，提高教学效果。
4. 教学反思与研究（1）教学案例分享：教师分享自己的教学案例，互相学习、借鉴。
（2）教学问题研讨：针对教学中遇到的问题，进行深入研讨，寻求解决方案。
（3）教学成果展示：展示教学成果，为其他教师提供借鉴。
四、初中英语教研的组织与实施1. 制定教研计划根据学校实际情况，制定年度教研计划，明确教研目标、内容、时间安排等。
2. 组织教研活动（1）开展教研讲座：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，提高教师教学水平。
初中英语写作课课件(精品)
初中英语写作课课件（精品）一、教学目标1.让学生掌握英语写作的基本方法和技巧，提高写作能力。
2.培养学生的英语思维能力和表达能力，提高英语综合素质。
3.激发学生的学习兴趣，培养良好的写作习惯。
二、教学内容1.写作前的准备：收集素材、构思主题、搭建框架。
2.写作过程中的注意事项：语言表达、逻辑结构、过渡衔接。
3.写作后的修改与完善：检查语法错误、调整句子结构、润色语言表达。
4.常见写作题型及应对策略：记叙文、议论文、说明文等。
三、教学方法1.讲授法：讲解写作技巧和方法，引导学生掌握写作要领。
2.案例分析法：分析优秀范文，让学生了解写作亮点和不足。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
4.互动教学法：设置互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1.导入：简要介绍英语写作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解写作技巧：介绍写作前的准备、写作过程中的注意事项、写作后的修改与完善。
3.分析范文：选取不同类型的范文，引导学生分析其优点和不足。
4.小组讨论：分组讨论，让学生互相学习、互相借鉴。
5.互动环节：设置小游戏、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作能力。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
五、课后作业1.按照课堂所学，完成一篇英语作文。
2.收集不同类型的英语范文，进行分析和点评。
3.阅读一篇英语文章，总结其主要内容和观点。
六、教学评价1.课后作业完成情况：检查学生的写作能力和学习态度。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和互动表现。
3.考试成绩：评估学生的英语写作水平。
4.家长反馈：了解学生在家学习英语写作的情况。
通过本课件的教学，相信同学们的英语写作能力会有所提高，为今后的学习和生活打下坚实基础。
需要重点关注的细节是“写作过程中的注意事项：语言表达、逻辑结构、过渡衔接”。
一、语言表达1.准确性：在写作过程中，学生应确保所使用的词汇和语法是准确的。
他们需要掌握足够的词汇量和正确的语法规则，以便能够准确地表达自己的意思。
初中英语教研专题讲座稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天很荣幸能够在这里与大家分享一些关于初中英语教研的思考和经验。
英语作为一门国际通用语言，在我国的中学教育中占有重要地位。
为了提高英语教学质量，促进学生的全面发展，我们有必要对初中英语教研进行深入探讨。
以下是我对初中英语教研的一些看法和具体建议。
一、讲座背景近年来，我国初中英语教育取得了显著成果，但同时也存在一些问题。
如：学生英语学习兴趣不高、英语教学方式单一、教师专业素养有待提高等。
针对这些问题，我们有必要对初中英语教研进行深入研究，以提升英语教学质量。
二、讲座内容1. 初中英语教研的重要性（1）提高英语教学质量：通过教研，教师可以了解和掌握最新的教学理念、教学方法，提高自身的教学水平，从而提高英语教学质量。
（2）促进学生全面发展：英语作为一门工具性学科，通过教研，可以帮助学生掌握英语语言知识，提高语言运用能力，培养学生的跨文化交际能力，促进学生全面发展。
（3）提升教师专业素养：教研有助于教师不断学习、反思和成长，提高自身的专业素养。
2. 初中英语教研的方向（1）课程改革：关注课程改革，研究新课标、新教材，以适应新时代英语教育的发展。
（2）教学方法研究：探索和总结有效的英语教学方法，提高教学效果。
（3）评价体系研究：建立科学的英语教学评价体系，关注学生的全面发展。
（4）教师队伍建设：加强教师培训，提高教师专业素养。
3. 初中英语教研的实施策略（1）加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）开展教研活动：定期开展教研活动，如集体备课、听课评课、教学经验交流等，促进教师之间的沟通与学习。
（3）利用信息技术：运用现代教育技术，如网络资源、多媒体教学等，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）关注学生需求：了解学生的英语学习需求，针对性地开展教学活动。
（5）开展课题研究：鼓励教师参与课题研究，提高教学研究能力。
三、讲座总结总之，初中英语教研对于提高英语教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
《基于核心素养的初中英语教学》的心得体会范文
《基于核心素养的初中英语教学》的心得体会《基于核心素养的初中英语教学》的心得体会范文心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的《基于核心素养的初中英语教学》的心得体会范文，欢迎大家分享。
20xx年10月12日，在我校教研室及初中英语备课组的组织带领下来到海口市第一中学初中部，参加了20xx年由海口市教育培训院安排，海口市第一中学组织举办的区域组长学校基地培训课程学习专题讲座，本次讲座的主讲人是海口市一中的名师——林玉燕老师，在林老师的指引下，我们一起学习了李华教授的---《基于核心素养的初中英语教学》。
本次专题讲座培训的具体内容包含如下：（一）什么是核心素养？包含两部分工具性与人文性。
具体阐述了，语言能力，思维能力，学习能力，文化品格。
精辟深入论述了核心素养四要素的关系，即语言能力是学科基础；文化品格是价值取向；思维品质是心智特征；学习能力是发展条件。
（二）“双基”，三维目标，核心素养的关系，即知识--教书--育人；“双基”，三维目标，核心素养的'内容，即双基--三维目标--核心素养。
（三）英语教学的目的，指出英语教学不是仅仅为了获得学科的若干知识，技能和能力，而是要同时指向人的精神，思想情感，思维方式，生活方式和价值观的生成与提升。
（四）课程内容与教学方式呼唤改革，包含了学习内容，学习方式和教学设计等方面的改革。
具体阐述了首先是教学观，指出从学生已知出发，以提出解决问题为目的，主题引领，语篇依托，学科育人，知行合一。
其次是如何改变教学方式，指出认真研读文本梳理主题意义，挖掘文化价值，表层学习走向深度学习。
（五）教师的三大核心任务，从以下的价值引领，思维启迪，品格塑造，为素养而教方面论述，从而提出“what to teach?”---知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标实现。
引领学生“学什么？”----文化---思维---语言---策略。
初中英语写作课讲课稿范文
初中英语写作课讲课稿范文Good morning, everyone! Today, we are going to have an English writing class. As we all know, writing is an essential skill for English learners. It not only allows us to express our thoughts and ideas effectively but also helps us improve our overall language proficiency. Therefore, in today's class, we will focus on various aspects of writing, including grammar, vocabulary, organization, and sentence structure.First, let's start with the basics of writing: grammar and vocabulary. Regardless of the type of writing, it is crucial to use correct grammar and appropriate vocabulary. To begin, let's review some common grammar mistakes that students often make. Typical errors include subject-verb agreement, verb tense consistency, improper use of prepositions, and incorrect word order. I will provide you with a handout containing some exercises, and we can go through them together to reinforce these grammar rules. Next, let's move on to vocabulary. Developing a rich vocabulary allows us to convey our ideas more precisely and effectively. I encourage you all to read extensively, both in English and your native language, as it exposes you to a wide range of vocabulary. Additionally, practice using new words in your speaking and writing. Today, I will introduce a vocabulary-building activity called "Word Bingo." In this game, you will fill in a bingo card with various words. Throughout the week, try to incorporate these words into your conversations and written work. Every time you use one of the words correctly, you can mark it off on your card.At the end of the week, the student who has the most marked-off words wins the game!Now that we have reviewed grammar and vocabulary, let's focus on the organization of our writing. A well-structured text is easier to read and understand. Most writings follow a basic structure: an introduction, body paragraphs, and a conclusion. The introduction should grab the reader's attention and provide a clear thesis statement. The body paragraphs should present supporting ideas, each with a topic sentence, evidence, and analysis. Finally, the conclusion should summarize the main points and leave the reader with a memorable ending. In today's class, we will analyze sample texts and identify the different parts of the structure. I will also provide you with a writing prompt and guide you through the process of organizing your thoughts using this structure.Lastly, let's discuss sentence structure. Sentence variety is crucial in writing as it adds depth and interest to our text. A well-structured sentence includes a subject, a verb, and, optionally, an object. Additionally, it is important to vary the length and structure of your sentences to avoid monotony. Today, we will practice expanding simple sentences by adding adjectives, adverbs, and prepositional phrases. We will also learn how to combine sentences using coordinating conjunctions, such as "and," "but," and "or."To conclude, writing is an essential skill that requires practice and attention to detail. By focusing on grammar, vocabulary, organization, and sentence structure, we can improve our writing abilities significantly. I encourage you all to continue practicing these skills outside of class by completing writing assignments, journaling, and reading extensively. Remember, the more youwrite, the better writer you will become. Thank you for your attention, and I hope you find today's class helpful and enjoyable!。
初中英语教研活动讲座的(3篇)
第1篇尊敬的各位老师，大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于初中英语教研活动的一些经验和思考。
英语作为一门国际通用语言，在我国的教育体系中占据着重要地位。
作为初中英语教师，我们肩负着培养学生们英语素养和跨文化交流能力的重要任务。
为了更好地提高我们的教学水平和教学质量，开展有效的教研活动显得尤为重要。
下面，我将从以下几个方面展开讲座。
一、教研活动的重要性1. 提高教师的专业素养教研活动为教师提供了一个学习、交流、探讨的平台，有助于教师不断丰富自己的教育教学知识，提高教育教学能力。
通过参加教研活动，教师可以了解最新的教育理念和教学方法，从而更好地适应教育教学改革的需求。
2. 提升教学质量教研活动有助于教师发现教学中的不足，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过集体备课、听课评课等活动，教师可以互相学习，取长补短，共同提高。
3. 促进教师间的沟通与合作教研活动为教师提供了一个相互交流、分享经验的机会，有助于增进教师间的了解和友谊，形成良好的团队氛围。
教师们可以共同探讨教学中的问题，共同研究解决方法，提高教育教学水平。
二、初中英语教研活动的组织与实施1. 明确教研主题教研活动应围绕教学中的实际问题展开，明确教研主题。
例如，针对学生的英语学习兴趣不高、词汇量不足等问题，可以组织教师进行专题研讨。
2. 制定教研计划教研活动应制定详细的计划，明确活动时间、地点、参与人员、研讨内容等。
教研计划应充分考虑教师的工作时间和实际情况，确保教研活动的顺利进行。
3. 开展教研活动（1）集体备课：组织教师共同备课，共同研究教材、教法，提高备课质量。
（2）听课评课：组织教师相互听课，对授课教师的教学方法、课堂组织、学生参与度等方面进行评价，提出改进意见。
（3）专题研讨：针对教学中的热点问题，组织教师进行专题研讨，共同探讨解决方法。
（4）经验分享：邀请优秀教师在教研活动中分享教学经验，促进教师间的交流与合作。
4. 总结与反思教研活动结束后，应组织教师进行总结与反思，对活动效果进行评估，为今后的教研活动提供借鉴。
初中英语专题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校特举办本次初中英语专题教研活动。
本次教研活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平，推动我校初中英语教学的改革与发展。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语教学理念的认识，更新教学观念；2. 增强教师的教学技能，提高课堂教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题；4. 推动我校初中英语教学的改革与发展。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名英语教育专家进行专题讲座，内容包括：（1）初中英语教学现状与趋势；（2）新课程背景下初中英语教学策略；（3）初中英语课堂教学评价；（4）初中英语教师专业发展。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀英语教师的示范课，内容涵盖不同年级、不同课型的教学设计、教学方法和教学效果。
观摩结束后，进行评课议课，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 经验交流邀请优秀英语教师分享教学经验，内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何培养学生的英语听说能力；（3）如何提高学生的英语写作水平；（4）如何进行有效的课堂管理。
4. 小组研讨分组进行研讨，针对以下问题进行深入探讨：（1）如何提高学生的英语口语表达能力；（2）如何培养学生的英语阅读理解能力；（3）如何运用多媒体技术辅助英语教学；（4）如何开展英语课外活动。
5. 总结与反思活动结束后，组织教师进行总结与反思，撰写心得体会，分享活动收获。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月20日至9月22日2. 活动地点：我校多功能厅3. 活动流程：（1）9月20日：专家讲座（2）9月21日：教学观摩、经验交流、小组研讨（3）9月22日：总结与反思五、活动预期效果1. 教师对初中英语教学理念的认识得到提高，教学观念得到更新；2. 教师的教学技能得到提升，课堂教学效果得到改善；3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同探讨解决教学中的问题；4. 我校初中英语教学的改革与发展得到推动。
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How to teach writing
Do you Do your enjoy students giving enjoy writing writing? assignments?
What is difficult?
• • • • • • • • • 学生写作错误过多 不重视或畏惧写作 难批改 你辛苦付出多 学生改进不大 书写的问题 教学的整体设计和规划不够 没有好的训练方法 教学资源缺乏 学生不听话
• 导致学生扣分的问题：
词汇掌握不牢
They have dicided to try again. She leaved her hometown when she was young. This book spent me ten yuan. Is there anything you have difficult with？
12
12分
考生作文3
15分
3分
What is the most important?
spelling
vocabulary handwriting
WRITING creativity grammar
punctuation
中考作文评分标准：
第一档：（15---13分） • 完全符合题目要求，观点正确, 要点齐全， 立意高。 • 句式多样，词汇丰富。语言准确，语意连 贯，表达清楚，结构合理，具有逻辑性。 • 卷面书写干净， 整洁，无涂抹，字迹大 小适中，疏密合适，书写美观。标 点， 大小写正确。
语法错误
There is a small boy likes playing football.
Everything are going very well.
I think do some sports is very important for us.
汉语思维方式写作
He by bike to school. Today is raining.
规范→准确
规范 → 准确 → 流畅 • 八年级“写”的分级目标（四级目
标） 1、能正确使用标点符号； 2、能用词组或简单句为自己创作的图 片写出说明； 3、能写出简短的文段，如简单的指令、 规则； 4、能在教师的帮助下或以小组讨论的 方式起草和修改作文。
规范→准确→流畅→得体 • 九年级“写”的分级目标（五级目标）
1、能根据写作要求，收集、准备素材； 2、能独立起草短文、短信等，并在教师 指导下进行修改； 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑 关系； 4、能简单描述人物或事件； 5、能根据所给图示或表格写出简单的段落 或操作说明。
What is a good composition ?
6分
14分
考生作文 2
乡愁 中国台湾 余光中
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
文愁 中国中学 莘莘学子
初一时 作文之愁是一枚小小的邮票 我在这头 分数在那头 初二时 作文之愁是一张窄窄的船票 我在这头 例文在那头 初三时啊 作文之愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 梦想在里头 而中考时 作文之愁是一湾深深的鸿沟 我在这头 改卷老师在那头
标点符号使用不当
"I have a dream," said Martin。 She likes dancing、skating、surfing、
boating and swimming.
He said he could play volleyball, basketball ……
语言表达不得体
愁
Why should we teach writing ?
is
Writing thinking not pen on the than The or paper write
bravely sword
, mightier
you is write well
Whether
allows learners time to think suits different learner styles It’s safer than speaking
In my life have many things happened. He encouraged me to look for the watch by heart.
审题不准
My summer vacation
Summer vacation is coming the next month. I hope I can have a good time. My mother is busy every day, she gets up early and does house work and then goes to work. In the evening when she comes back, she has to cook for me. She is really tired. I love my mother, so I will help her to do some house this summer.
1 英语写作是英语综合能力的具体运用
2 是对学生进行全面考核的综合性测试
3 能够真实地反映出学生当前的英语水平和能力
• 七年级“写”的分级目标（三级目 标） 1、能正确使用常用的标点符号； 2、能使用简单的图表和海报等形式传 达信息； 3、能参照范例写出或回复简单的问候 卡和邀请卡； 4、能用短语或句子描述系列图片，编 写简单的故事。
is a ‘real life’ skill
WRITING
shows progress
integrates other skills
valid assessment
《普通初级中学英语课程标准(实验)》强调在进一步发 展学生综合运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取 信息,处理信息,分析问题和解决问题的能力,特别是学生 用英语思维和表达的能力。