人教版五年级语文《将相和》PPT
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《6 将相和》课件(共58张PPT)
读第二个小故事，找出事情的起因、 经过和结果
答：起因: 廉颇认为蔺相如官职 虽然升得快，但他并没有真才实 学。经过:大街上当众拦截蔺相 如的马车;结果: 廉颇得知了蔺相 如躲避自己的原因，感觉惭愧， 于是光着上身背着荆条来到蔺相 如府上请罪。从此二人和好。
2、找出人物的语言、行动的句
子，说说廉颇的性格特点。
1.战国时，秦国很强（qiánɡ ）大。 2.他这次考试应该能勉强（qiǎnɡ ）及格。 3.他有些倔强（jiànɡ ）。
削弱
xuē
削
削铅笔
xiāo
剥削
削皮
1.秦国削（ xuē ）弱了赵国的势力。 2.我会自己削（ xiāo ）铅笔。
计划
huà
划
划船
huá
划归
划算
1.秦王把允诺划（ huà ）归赵国的十五座城指给他看。 2.夜幕降临，赵老爷子划（ huá ）船离开了小岛。
学认字
bì
璧
古代的一种玉器，扁平，圆 形，中间有小孔，所以是玉字底。
结合意思记忆字形
学认字
páo
中国传统服装的
Байду номын сангаас
包
袍 一种，指直腰、过膝 大衣，所以是衣字旁。
抱
学认字
dǐ yù
抵、御：抵挡。
rǔ
侮、辱：使羞耻。
cí
推、辞：躲避、推托。
多音字我会读
强大 qiáng 强壮
强迫
勉强 qiǎng
强
jiàng 倔强
diǎn
笔顺：
音序：D 结构：上下 偏旁：八 笔画数：8 形近：歌曲 乐曲 组词：经典 典礼
zuì
笔顺：
音序：Z
结构：上下
人教部编版五年级《将相和》PPT优秀课件(共17张PPT)
第六ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 将相和
第一课时
语文·人教版·五年级上
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、 赵、魏、秦)时期，当时秦国是最强大的一个， 它总有吞掉其他国家的野心。因此，当时一一 些中、小国家在军事和外交方面的措施，就具 有关系到国家兴亡的重大意义。《将相和》的 故事就是在这个时候发生的。
diǎn
第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
书写时注意笔顺，
不要忘记里面的“一”
zhào
召 召集 征召
罪 犯罪 负荆请罪
bīng
议 商议 不可思议
bīn
献 奉献 借花献佛
诺 许诺 唯唯诺诺
怯 胆怯 怯弱
qiè
抄 抄小道 抄写
拒 拒绝 拒之门外
huá 划船 划算
划
huà 计划 出谋划策
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事
第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事
第一课时
语文·人教版·五年级上
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、 赵、魏、秦)时期，当时秦国是最强大的一个， 它总有吞掉其他国家的野心。因此，当时一一 些中、小国家在军事和外交方面的措施，就具 有关系到国家兴亡的重大意义。《将相和》的 故事就是在这个时候发生的。
diǎn
第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
书写时注意笔顺，
不要忘记里面的“一”
zhào
召 召集 征召
罪 犯罪 负荆请罪
bīng
议 商议 不可思议
bīn
献 奉献 借花献佛
诺 许诺 唯唯诺诺
怯 胆怯 怯弱
qiè
抄 抄小道 抄写
拒 拒绝 拒之门外
huá 划船 划算
划
huà 计划 出谋划策
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事
第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事
部编人教版五年级上册语文《将相和》精品课件
秃鹤与桑桑从一年级开始,一直到六年级,都是同班同学。秃 鹤应该叫陆鹤,但因为他是一个十足的小秃子,油麻地的孩子 就都叫他为“秃鹤”。秃鹤所在的那个小村子,是个种了许 多枫树的小村子。每到秋后,那枫树一树一树地红起来,红得 很耐看。但这个村子里,却有许多秃子。他们一个一个地光 着头,从那么好看的枫树下走,就吸引了油麻地小学的老师们 停住脚步,在一旁静静地看。那些秃顶在枫树下,微微泛着红 光。在枫叶密集处偶尔有些空隙,那边有人走过时,就会一闪 一闪地亮,像沙里的瓷片。那些把手插在裤兜里或双臂交叉 着放在胸前的老师们,看着看着,就笑了起来,也不知道是什 么意思。秃鹤一直生活得很快活。有人叫他秃鹤,他会很高 兴地答应,仿佛他本来就叫秃鹤,而不叫陆鹤。秃鹤的秃,是 很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜 的脑袋。这颗脑袋无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人” 的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片， 正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠 物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男 孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。 集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”， 看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威， 为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。 这些印着“水浒”“三国”故事的小画片， 是我最早见到的连环画。
着，他举起和氏壁就要向柱子上撞。
（3）秦王不讲信用，所以蔺相如拿着和氏璧， 和秦王同归于尽了。（ ×）
4.蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步， 说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助 兴。”秦王很生气，拒绝了蔺相如再次上前要求，秦王 还是拒绝。相如说:“您现在离我只有五步远。如果您 不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫土想杀了 蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上 前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。相如也叫人 记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
新版五年级上册-6《将相和》 人教部编版(共47张PPT)
答案：蔺相如先是对廉颇避让。 他避让廉颇并非害怕他，而是为了国 家利益。
从“负荆请罪”可以看出蔺相如 是一个___以_国__家_利__益_为_重__，_顾__大_局_ ___识_大_体__，_胸__怀_宽__广的人。
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇是 一个__勇_于_改_过__，_以_国_利__益_为_重的人。
历史上著
能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并
负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。 廉颇 推辞 削弱
名的美玉，在
因:赵王得了和氏璧，秦王说愿意拿十
它流传的数百 记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学
从“渑池之会”可以看出蔺相
如 勇敢、随机应变
是一个
的人。
思考： “渑池之会”上秦
赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？
负荆请罪
“完璧归赵”“渑池之会”中蔺相如的 卓越表现让赵王对他另眼相看，于是赵 王封蔺相如为上卿，职位比廉颇要高， 这引发了廉颇的不满，他是怎么说、怎 么做的？
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下 许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他。得给他个下不了台！
负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人
的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆 条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来 表示向人认错赔罪。
1、速读课文，讨论交流。
①在书上画出“将”、“相”分 别指谁？“和”是什么意思？
“将”指_廉__颇____,
“相”指蔺__相__如___。
“和”的意思是 同_心__协__力_，__保_卫__赵_国__。
从“负荆请罪”可以看出蔺相如 是一个___以_国__家_利__益_为_重__，_顾__大_局_ ___识_大_体__，_胸__怀_宽__广的人。
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇是 一个__勇_于_改_过__，_以_国_利__益_为_重的人。
历史上著
能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并
负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。 廉颇 推辞 削弱
名的美玉，在
因:赵王得了和氏璧，秦王说愿意拿十
它流传的数百 记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学
从“渑池之会”可以看出蔺相
如 勇敢、随机应变
是一个
的人。
思考： “渑池之会”上秦
赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？
负荆请罪
“完璧归赵”“渑池之会”中蔺相如的 卓越表现让赵王对他另眼相看，于是赵 王封蔺相如为上卿，职位比廉颇要高， 这引发了廉颇的不满，他是怎么说、怎 么做的？
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下 许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他。得给他个下不了台！
负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人
的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆 条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来 表示向人认错赔罪。
1、速读课文，讨论交流。
①在书上画出“将”、“相”分 别指谁？“和”是什么意思？
“将”指_廉__颇____,
“相”指蔺__相__如___。
“和”的意思是 同_心__协__力_，__保_卫__赵_国__。
统编版五年级语文上册6《将相和》课件(共18张PPT)
游戏规则： 快速出示词语，同学们迅速记住词语并说出词 语。
人教部编版小学语文五年级上册
6.将相和
同学们，在《搭石》这一课中我们学习了要提 高阅读速度，我们就学习了要在默读课文时，“集 中注意力，不回读”。
记录阅读时间，检测阅读效果
读“阅读提示”，明确记录时间的要求： 用较快的速度默读课文，记下所用时间，尽量 连词成句的读，不要一个字一个字的读。（只限四 分钟） 思考将是谁？相是指谁？这里的和又是什么意 思呢？
“词句快读”游戏
读这段话的时候，你一眼看到了多少内容？你 是怎么读的？
小组合作探究
根据故事的起因、经过、结果，利 用表格，把三个故事内容整理出来。
故事 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪
起因
经过
结果
现在我们已经分别概括出这三个故事的 起因、经过、结果了，谁能来说说这篇课文 的内容呢？
课外拓展
带着问题快速默读《管鲍之交》，要求运用刚刚所 学的阅读方法。画出关键语句，相互交流。并继续填写 好阅读追踪表。
（1）《管鲍之交》中的“管”和“鲍”分别是指 谁？
（2）为什么鲍叔牙愿意做管仲的副手？管仲能被 拜为相国，鲍书牙起到了怎样的作用？
“词语快读”游戏
游戏规则： 快速出示词语，同学们迅速记住词语并说出词 语。
协商 大臣 允诺 完好无缺
“词语快读”游戏
游戏规则： 快速出示词语，同学们迅速记住词语并说出词 语。
“词语快读”游戏
游戏规则： 快速出示词语，同学们迅“词语快读”游戏
廉颇
蔺相如
将相和
和好
读读想想
课文分别讲了那三个故事呢？请你 给出小标题。
“词句快读”游戏
读这段话的时候，你一眼看到了多少内容？你 是怎么读的？
人教部编版小学语文五年级上册
6.将相和
同学们，在《搭石》这一课中我们学习了要提 高阅读速度，我们就学习了要在默读课文时，“集 中注意力，不回读”。
记录阅读时间，检测阅读效果
读“阅读提示”，明确记录时间的要求： 用较快的速度默读课文，记下所用时间，尽量 连词成句的读，不要一个字一个字的读。（只限四 分钟） 思考将是谁？相是指谁？这里的和又是什么意 思呢？
“词句快读”游戏
读这段话的时候，你一眼看到了多少内容？你 是怎么读的？
小组合作探究
根据故事的起因、经过、结果，利 用表格，把三个故事内容整理出来。
故事 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪
起因
经过
结果
现在我们已经分别概括出这三个故事的 起因、经过、结果了，谁能来说说这篇课文 的内容呢？
课外拓展
带着问题快速默读《管鲍之交》，要求运用刚刚所 学的阅读方法。画出关键语句，相互交流。并继续填写 好阅读追踪表。
（1）《管鲍之交》中的“管”和“鲍”分别是指 谁？
（2）为什么鲍叔牙愿意做管仲的副手？管仲能被 拜为相国，鲍书牙起到了怎样的作用？
“词语快读”游戏
游戏规则： 快速出示词语，同学们迅速记住词语并说出词 语。
协商 大臣 允诺 完好无缺
“词语快读”游戏
游戏规则： 快速出示词语，同学们迅速记住词语并说出词 语。
“词语快读”游戏
游戏规则： 快速出示词语，同学们迅“词语快读”游戏
廉颇
蔺相如
将相和
和好
读读想想
课文分别讲了那三个故事呢？请你 给出小标题。
“词句快读”游戏
读这段话的时候，你一眼看到了多少内容？你 是怎么读的？
人教新课标五年级下册语文《将相和》(共21张PPT)
负荆 就会削弱赵国的力量， ? 请罪 秦国必然乘机来打我
们。
?
?
生，亦我所欲也， 义，亦我所欲也。二者 不可得兼，舍生而取义 者也。
——《孟子》
巧劝缪贤
战国时期，燕（yān）国弱于赵国。缪贤是赵 王身边一个位高权重的官。一次宴会时，燕王友善 地对缪贤说，愿意和他成为朋友。
后来，缪贤犯了个不大不小的罪，害怕赵王处 罚，想去投奔燕王。蔺相如劝他别去，说:“
险为夷。
。”缪贤照做后，果然化
1.假如你是蔺相如，你会怎么劝缪贤呢？请把你的 思考写下来。
2.注意书写工整，行款整齐。
谢谢！
❖
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/302021/4/30F riday, April 30, 2021
❖
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 11:22:44 AM
如果我俩闹不和，
负荆 就会削弱赵国的力量， 请罪 秦国必然乘机来打我
们。
故事
说了什么 (假设)
想要的 最坏的 实际的 结果 结果 结果
我看您并不想交付
完璧 十五座城。您要是强逼 归赵 我，我的脑袋和璧就一
？
？？
块儿撞碎在这柱子上！
渑池 （如果）您不答应， 之会 我就跟您拼了！
?
?
?
如果我俩闹不和，
❖
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月30日 星期五 2021/4/302021/4/302021/4/30
❖
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
们。
?
?
生，亦我所欲也， 义，亦我所欲也。二者 不可得兼，舍生而取义 者也。
——《孟子》
巧劝缪贤
战国时期，燕（yān）国弱于赵国。缪贤是赵 王身边一个位高权重的官。一次宴会时，燕王友善 地对缪贤说，愿意和他成为朋友。
后来，缪贤犯了个不大不小的罪，害怕赵王处 罚，想去投奔燕王。蔺相如劝他别去，说:“
险为夷。
。”缪贤照做后，果然化
1.假如你是蔺相如，你会怎么劝缪贤呢？请把你的 思考写下来。
2.注意书写工整，行款整齐。
谢谢！
❖
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/302021/4/30F riday, April 30, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 11:22:44 AM
如果我俩闹不和，
负荆 就会削弱赵国的力量， 请罪 秦国必然乘机来打我
们。
故事
说了什么 (假设)
想要的 最坏的 实际的 结果 结果 结果
我看您并不想交付
完璧 十五座城。您要是强逼 归赵 我，我的脑袋和璧就一
？
？？
块儿撞碎在这柱子上！
渑池 （如果）您不答应， 之会 我就跟您拼了！
?
?
?
如果我俩闹不和，
❖
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月30日 星期五 2021/4/302021/4/302021/4/30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
五年级下册语文课件-18 将相和∣人教新课标 (共13张PPT)
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深入研读，加深体验
人民教育出版社 五年级 | 下册
你觉得廉颇和蔺相如由“和”转向“不和”的原因是什么？
从内容上看，将相“和”与“不和”，既有表面原因，又有内在因素。蔺相如的一升再 升，官位居于廉颇之上，这是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的错误认识：“我廉颇 攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头 上去了。”将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪 ，实际上是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣!蔺相如几 次顺利完成使命，也缘于多种原因，他的机智勇敢是重要原因之一，还有廉颇的紧密配合、 当时的斗争形势以及朝野的主导观念等等，这些原因促成了蔺相如的成功。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 72021/ 8/7Aug ust 7, 2021
6《将相和》课件(共28张PPT).ppt
将相和
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
秦王企骗和氏璧 机智勇敢斗秦王完璧归赵封大夫
侮辱赵王要鼓瑟针锋相对要击缶再立大功封上卿
廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让负荆请罪将相和
智勇双全
维护尊严
顾全大局
以国为重品德高尚知错就改精神可嘉
海纳百川，有容乃大。将相和，平天下
任何改正，都是进步。——达尔文知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗知错能改，善莫大焉。——《左传》知错改错不算错，知错不改错中错。——谚语
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
知错就改
将 相 和
作家名片：司马迁（约前145或前135—？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉伟大的史学家、文学家、思想家。主要作品：《史记》。
1、快速默读课文，概括文章大意。2、听朗读，学习字词。3、联系上下文理解词语意思。
zhào
赵国
zhào
召集
qiè
胆怯
jù
拒绝
bì
和氏璧
nuò
允诺
sè
鼓瑟
zhū
诸位
jīnɡ
负荆请罪
廉颇
蔺相如
走进课文，直奔矛盾
1.《将相和》中“和”是什么意思？ 2.从哪里可以看出来“不和”？ 3.造成“不和”的原因是什么？
默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字才记录。
效果检测
效果检测
（1）战国的时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。（2）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（3）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就拿着和氏璧，和秦王同归于尽。 （4）蔺相如半夜自己带着和氏璧偷偷回到了赵国。 （5）赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
秦王企骗和氏璧 机智勇敢斗秦王完璧归赵封大夫
侮辱赵王要鼓瑟针锋相对要击缶再立大功封上卿
廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让负荆请罪将相和
智勇双全
维护尊严
顾全大局
以国为重品德高尚知错就改精神可嘉
海纳百川，有容乃大。将相和，平天下
任何改正，都是进步。——达尔文知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗知错能改，善莫大焉。——《左传》知错改错不算错，知错不改错中错。——谚语
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
知错就改
将 相 和
作家名片：司马迁（约前145或前135—？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉伟大的史学家、文学家、思想家。主要作品：《史记》。
1、快速默读课文，概括文章大意。2、听朗读，学习字词。3、联系上下文理解词语意思。
zhào
赵国
zhào
召集
qiè
胆怯
jù
拒绝
bì
和氏璧
nuò
允诺
sè
鼓瑟
zhū
诸位
jīnɡ
负荆请罪
廉颇
蔺相如
走进课文，直奔矛盾
1.《将相和》中“和”是什么意思？ 2.从哪里可以看出来“不和”？ 3.造成“不和”的原因是什么？
默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字才记录。
效果检测
效果检测
（1）战国的时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。（2）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（3）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就拿着和氏璧，和秦王同归于尽。 （4）蔺相如半夜自己带着和氏璧偷偷回到了赵国。 （5）赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。
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璧
• 春秋时期，楚国有一个叫卞和的琢玉能手， 在荆山里得到一块璞玉。卞和捧着璞玉去见楚厉 王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石 头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉 王死，武王即位，卞和再次捧着璞玉去见武王， 武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头， 卞和因此又失去了右脚。武王死，文王即位，卞 和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，眼泪流干 了，接着流出来的是血。文王得知后派人询问为 何，卞和说：我并不是哭我被砍去了双脚，而是 哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之 徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块璞 玉，见真是稀世之玉，命名为和氏璧。 • 璞 【拼音】：[pú] 【字义】：1.未雕琢过的玉石， 或指包藏着玉的石头
勇敢机智 --足智多谋
蔺相如
顾全大局 --临危不惧 --忍辱退让 --豪爽直率
廉 颇
知错就改
忠 贞 爱 国
文中三个故事的顺序能 颠倒吗？为什么？
• • • • • • •
一、把下列词语补充完整并解释所填的字。 攻无不（ ） 理（ ）气壮 同心（ ）力 无（ ）之宝 战无不（ ） 负（ ）请罪 完（ ）归赵 宁死不（ ） （ ）口不提 二、结合课文，填空。 1、课文中的“将”指的是 ，“相”指的 是 ，“和”在这里是 的意思。 2、课文讲述了 、 和 三 个小故事，这三个小故事构成了 这个 完整的故事。
五年级语文下册
执教人：陈超
廉颇
蔺相如
召集
允诺
胆怯
推辞
鼓瑟
诸位
击缶 渑池 理直气壮 上卿 和氏璧
无价之宝
完璧归赵
攻无不克
负荆请罪
解读课题
• • • • 题目正音。 “将”指的是谁？ “相”指的是谁？ “和”指的是什么？
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻 无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如 有什么能耐，就靠一张嘴 ，反而爬到我头上 去了。我碰见他。得给他个下不了台！”
就靠一张嘴
廉颇于赵惠文王（前283年）带赵军伐齐，长驱 深入齐境，攻取阳晋，威震诸侯，而赵国也随之越 居六国之首。廉颇班师回朝，拜为上卿（上卿为当 时高级爵位），秦国虎视赵国而不敢贸然进攻，正 是慑于廉颇的威力。此后，廉颇率军征战，守必固， 攻必取，几乎百战百胜，威震列国。
同学们，想一想，蔺相如 是仅仅“就靠一张嘴”吗？
拓展延伸：
1、展开想象，抓住人物的语言
和动作，试写“负荆请罪”的 场面。
2、阅读《史记》
• 相如曰：“五步之内，相如请得以 颈血溅大王矣。”左右欲刃相如， 相如张目叱之，左右皆靡。
• 蔺相如为什么拼？ • 怎样去拼？ • 拼的结果是什么？
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将 军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们 俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必 然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊！”
要往柱子上撞。
• 蔺相如真的会撞吗？ • 你从哪里看出他不会撞的？ • 通过这一“撞”你体会出什么？
读书要求： 快速读11—15自然段: 1、边读边想象故事的情境，并标出 重要的语句。 2、给这一部分加一个小标题。 3、简单复述这个小故事。
缶
瑟
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。 他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。” 秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不 答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法， 只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来， 说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
下面我们一起通过、边读边想象故事的情境， 并标出重要的语句。 2、给这一部分加一个小标题。 3、简单复述这个小故事。
战国时候，秦国最强，常常进攻别 的国家。
重点品读：
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现 在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一 块儿撞碎在这柱子上!” 说着，他举起和氏璧就
• 春秋时期，楚国有一个叫卞和的琢玉能手， 在荆山里得到一块璞玉。卞和捧着璞玉去见楚厉 王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石 头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉 王死，武王即位，卞和再次捧着璞玉去见武王， 武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头， 卞和因此又失去了右脚。武王死，文王即位，卞 和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，眼泪流干 了，接着流出来的是血。文王得知后派人询问为 何，卞和说：我并不是哭我被砍去了双脚，而是 哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之 徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块璞 玉，见真是稀世之玉，命名为和氏璧。 • 璞 【拼音】：[pú] 【字义】：1.未雕琢过的玉石， 或指包藏着玉的石头
勇敢机智 --足智多谋
蔺相如
顾全大局 --临危不惧 --忍辱退让 --豪爽直率
廉 颇
知错就改
忠 贞 爱 国
文中三个故事的顺序能 颠倒吗？为什么？
• • • • • • •
一、把下列词语补充完整并解释所填的字。 攻无不（ ） 理（ ）气壮 同心（ ）力 无（ ）之宝 战无不（ ） 负（ ）请罪 完（ ）归赵 宁死不（ ） （ ）口不提 二、结合课文，填空。 1、课文中的“将”指的是 ，“相”指的 是 ，“和”在这里是 的意思。 2、课文讲述了 、 和 三 个小故事，这三个小故事构成了 这个 完整的故事。
五年级语文下册
执教人：陈超
廉颇
蔺相如
召集
允诺
胆怯
推辞
鼓瑟
诸位
击缶 渑池 理直气壮 上卿 和氏璧
无价之宝
完璧归赵
攻无不克
负荆请罪
解读课题
• • • • 题目正音。 “将”指的是谁？ “相”指的是谁？ “和”指的是什么？
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻 无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如 有什么能耐，就靠一张嘴 ，反而爬到我头上 去了。我碰见他。得给他个下不了台！”
就靠一张嘴
廉颇于赵惠文王（前283年）带赵军伐齐，长驱 深入齐境，攻取阳晋，威震诸侯，而赵国也随之越 居六国之首。廉颇班师回朝，拜为上卿（上卿为当 时高级爵位），秦国虎视赵国而不敢贸然进攻，正 是慑于廉颇的威力。此后，廉颇率军征战，守必固， 攻必取，几乎百战百胜，威震列国。
同学们，想一想，蔺相如 是仅仅“就靠一张嘴”吗？
拓展延伸：
1、展开想象，抓住人物的语言
和动作，试写“负荆请罪”的 场面。
2、阅读《史记》
• 相如曰：“五步之内，相如请得以 颈血溅大王矣。”左右欲刃相如， 相如张目叱之，左右皆靡。
• 蔺相如为什么拼？ • 怎样去拼？ • 拼的结果是什么？
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将 军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们 俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必 然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊！”
要往柱子上撞。
• 蔺相如真的会撞吗？ • 你从哪里看出他不会撞的？ • 通过这一“撞”你体会出什么？
读书要求： 快速读11—15自然段: 1、边读边想象故事的情境，并标出 重要的语句。 2、给这一部分加一个小标题。 3、简单复述这个小故事。
缶
瑟
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。 他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。” 秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不 答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法， 只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来， 说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
下面我们一起通过、边读边想象故事的情境， 并标出重要的语句。 2、给这一部分加一个小标题。 3、简单复述这个小故事。
战国时候，秦国最强，常常进攻别 的国家。
重点品读：
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现 在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一 块儿撞碎在这柱子上!” 说着，他举起和氏璧就