服装实施性教学计划.doc
服装设计与工艺专业实施性教学计划
服装设计与工艺专业实施性教学计划成都德圣教育事业部制服装设计与工艺专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）服装设计与工艺（070900）二、入学要求初中毕业或具有初中学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向服装内外生产型企业，培养具有良好的职业素养，身心健康，掌握服装制作与生产管理专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事服装制作、服装制作与工艺管理、服装生产流程与质量管理、服装贸易与物流管理、服装物料管理、服装单证与质量管理等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有爱岗、敬业、诚实、守信的良好职业道德；富有责任心，具有较强的岗位责任意识，具有较强的变通、领悟能力和创新意识，具有较强的人际沟通能力和团队协作意识。
3.专注于服装专业及相关工作，专业学习及工作有明显目标及指引。
4.具有不断丰富服装制作与生产管理专业的知识面，努力提升专业技能，首岗适应、多岗迁移、可持续发展的职业能力。
（二）专业知识和技能1.掌握服装面料性能特点等知识，熟悉面料与服装款式、制版、工艺缝，生产管理、质量等关系。
2.了解服装基础知识，掌握服装原型原理或比例制图方法与样板制作技术，具备服装常规产品结构制作制图及结构设计的能力。
3.掌握各种服装零部件的缝纫方法和缝纫工艺技术，具备常规服装产品的工艺缝纫能力。
4.掌握各种梭织品（鞋帽、填充服装、影视剧服、戏曲服装等）的制作方法和缝纫工艺技术，具备时装产品的工艺缝纫能力。
5.掌握运用服装相关软件进行CAD制图、制版、排料、退档等应用技术，具备运用CorelDRAW、Photoshop及相关软件进行服装款式图绘制的能力。
6.掌握常规产品的立体裁剪技法及复板方法。
服装设计教学计划
服装设计教学计划一、教学目标本课程旨在培养学生对服装设计的基本理念和技能，通过系统的课程安排和实践操作，使学生具备以下能力：1. 掌握服装设计的基本理论知识，包括色彩搭配、面料选择、人体比例等方面；2. 培养学生的审美能力和创造力，提升其设计水平和想象力；3. 强化学生的实践能力，让他们能够将设计理念转化为实际作品；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养他们成为有综合素质的服装设计师。
二、教学内容1. 服装设计基础知识：介绍服装设计的历史背景、发展趋势和主流流派，让学生了解服装设计的基本概念；2. 色彩与面料：讲解色彩搭配原理和面料特性，引导学生进行色彩搭配和面料选择练习；3. 人体比例与剪裁：通过人体比例测量和剪裁技巧的讲解，让学生掌握服装设计中的关键要素；4. 设计实践：组织学生进行各类实践操作，包括手绘草图、裁剪缝纫和服装样品制作等，培养他们的实际操作能力；5. 设计作品展示与评价：组织学生进行设计作品展示，评价和交流，激励他们不断提高设计水平。
三、教学方法1. 理论教学与实践相结合：通过理论讲解和实践操作相结合的方式，提高学生的实际操作能力；2. 独立思考与团队合作：鼓励学生进行独立思考和创新设计，同时注重团队合作意识的培养；3. 提倡互动教学：倡导师生互动，鼓励学生积极参与讨论和交流，促进学习氛围的形成。
四、教学评估1. 考核方式：综合考核，包括平时作业、课堂表现、设计作品评价等；2. 评估标准：根据学生在色彩搭配、面料选择、人体比例和设计作品方面的表现，综合评定成绩；3. 奖惩机制：根据学生成绩和表现给予奖励或惩罚，激励学生积极参与。
五、课程安排1. 第一阶段（3周）：服装设计基础知识讲解；2. 第二阶段（4周）：色彩与面料搭配实践；3. 第三阶段（5周）：人体比例测量与剪裁技巧实践；4. 第四阶段（6周）：设计作品实践与展示。
六、总结与展望通过本课程的学习，学生将掌握服装设计的基本理念和技能，提升自身的设计水平和创造力。
服装教学计划及大纲
寿光市第二职业中专服装设计与工艺专业教学计划一、培养目标：1．总体目标：培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
2．基本素质要求：（1）具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范。
（2）具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能。
（3）具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。
（4）具有创新精神和实践能力、立业创业能力。
（5）具有健康的身体和心理。
（6）具有基本的欣赏美和创造美的能力。
3．专业素质要求：一懂：懂服装机械、服装裁剪原理。
二会：会衣料计算、排料和量体裁衣。
三过关：针工过关、缝制过关、裁剪过关。
四熟练：熟练制作各种样板（单衣20种以上），熟练维修简单服装机械，熟练进行简单服装设计，熟练使用现代化服装机械。
知识结构要求1.掌握必备的文化基础知识。
2. 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。
3. 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。
4. 掌握服装工艺技术基础知识。
5. 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。
专业能力要求1. 具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。
2. 具有设计各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。
3. 掌握精良的服装制作工艺技术。
4. 具有流行时尚意识和信息分析的能力。
5. 具有创业立业和社会交往能力。
6. 学会运用计算机进行辅助设计。
7. 了解服装工业化生产管理及工艺流程。
二、学制与招生：学制：三年招生对象：初中毕业招生范围：寿光市各乡镇说明：第1～7学期教学总计126周，专业课理论教学与专业实践教学并行四、课程设置及教学要求(一) 文化基础课1. 德育课(1) 职业道德与职业指导本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
服装实训计划书
服装实习（实训）计划书
（专业班）
一、实习时间（起止时间和课时量等）
二、实习目的、任务（详述）
三、实习地点（实习单位和单位所在地）
四、实习组织（分组、指导老师、管理等）
五、实习内容与时间分配（具体实习环节项目、场所、时间分配、人员分配、指导教师等。
）
六、考核方式（写明考核方法和考核依据）
系教研室
年月日
教务处备案签字：
说明：
1、需要制订本计划书的课程范围：《教学工作安排》中实践教学进程表所列的实习实训课程以及课程设计、毕业实习、艺术课的写生和采风等。
2、《实习（实训）计划书》是必备教学文件，是学校组织教学的依据，必须根据教学计划和教学大纲要求制订。
教师组织实习（实训）教学，必须按计划实施。
3、格式要求：全文用宋体字，其中标题用2号字加粗，副标题用3号字，正文用小4号字（见上文）。
4、编写、审核备案程序：开课教研室组织教师编制，经教研室研究通过，系部批准后，报教务处备案。
备案时须提交计划书2份、对应的课程标准1份；备案文件由教务处签字后，1份教务处存档，1份系部存档并组织实施。
5、备案时间要求：接到授课任务5日内提交备案；学期开课第1周进行的实习，应当在开课前完成备案。
高中劳动教学计划服装设计实践课程
培训方式与内容
采用理论讲解与实践操作相结合的方式，系统介绍设备的工作原理、操作流程和故障排除方法，同时注重培养学生的安全意识和环保意识。
设备类型与功能
针对不同类型的缝纫设备，如平缝机、包缝机、绷缝机等，开展相应的操作技能培训，让学生掌握各种设备的使用方法和维护技巧。
培训效果与评估
通过考核学生的设备操作熟练度、作品质量和安全意识等方面，评估培训效果，并针对存在的问题进行及时改进和优化。
评估标准
对于基础较差的学生，加强辅导和补课，确保其能够跟上教学进度；对于基础较好的学生，提供更高层次的学习资源和挑战任务。
针对学生基础差异
根据实际情况调整教学进度，如遇到节假日、学校活动等特殊情况，可适当调整课程安排，确保教学质量不受影响。
针对教学进度变化
在课程内容设置上留有一定灵活性，允许学生根据自己的兴趣点选择相应的设计主题和风格，激发学生的创造力和积极性。
针对学生兴趣点差异
05
CHAPTER
学生参与和互动环节
学生分成若干小组，围绕服装设计主题进行讨论，分享创意和灵感。
分组讨论
邀请有经验的设计师或教师分享服装设计实战经验，让学生了解行业现状和设计流程。
经验分享
鼓励学生之间互相交流想法，提出改进建议，促进创意碰撞和思维拓展。
互动交流
提问环节
设立专门的提问时间，让学生向教师或设计师提问，解决学习过程中的疑难问题。
教学资源与设施保障
1
2
3
校内实训基地拥有宽敞的场地，合理划分了裁剪区、缝制区、整烫区和展示区等功能区域。
实训基地规模与布局
实训基地配备了先进的缝纫机、裁剪机、整烫台等设备，并定期进行更新升级，确保学生接触到最新的行业技术。
服装设计与制作专业教学计划
服装设计与制作专业教学计划盐城市万基高级职业中学服装设计与制作专业教学计划一、培养目标培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，主要面向服装企事业单位，有较强实际工作能力和职业素质的服装制作与设计的的中等专门人才。
基本要求政治思想品德方面：了解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，具有集体主义观念，具有良好的职业道德和敬业精神。
业务知识和能力方面：掌握本专业所必需的基础知识，基本理论和基本技能。
具有中等技术水平的服装裁剪和制作能力，并具有一定的艺术鉴赏水平。
身心素质方面：具有一定的体育、心理卫生知识和运动技能，身心健康，能够胜任本岗位的工作。
二、招生对象及学制招收具有初中毕业文化程度的人员，学制为全脱产三年。
三、课程设置及教学管理(一)本计划的课程由必修课和选修课组成。
各省级中专校在制定实施性教学计划时，除保证必修课学时和必要的教学环节外，还应根据当地需要，从本计划的选修课中再选择一部分课程(也可以在计划外另选一些课程)作为必修内容组织教学，保证总学时不少于 3000学时(含集中实践学时数)。
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为适应社会和学生就业的需要，各地应加强对学生进行这方面的训练，除应安排一定的课内学时外，还应安排课外的训练时间。
（三)本计划所列必修课一般应安排考试，每学期考试门数不超过 5门，对于跨学期的课程可适当安排考查。
（四）技能训练安排：《服装美术基础》每周安排2节；《服装设计基础》每周安排3节；《服装结构制图》每周安排3节；《服装缝制工艺》每周安排5节。
（五）课程大作业：学生要完成《服装美术基础》、《服装设计基础》两门课的大作业，在教师的指导下，结合所学课程理论进行美术设计训练，培养学生综合运用知识的能力。
专业实施性教学计划
专业实施性教学计划专业实施性教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是作者为大家整理的专业实施性教学计划，欢迎大家分享。
专业实施性教学计划1一、教学计划说明1.培养目标本专业旨在培养具有较强的劳动技能和技术操作能力，在烹饪一线工作的中级服务人员和管理人员，如中级烹调师、面点师。
2.教学模式与特点本计划是核心专业课程由教学中心根据自身的培训课程安排授课（教材、师资、场地皆由教学中心安排）；核心专业课程虽由教学中心自行施行。
文化素质课方面由学校组织、辅导学生进行自学及面授，具体的学习教材有文字教材、录像、网络课堂等等。
在理论教学上力求广而浅，专业技能教学上力求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。
3.核心专业课程设置和实施计划中的核心专业课程设置和实施以教学模块为基础展开，教学实施过程中，每一大模块的基础知识和基本技能的学习构成了若干小模块。
每一模块的教学内容都要按照理论教学和实践教学相结合的原则。
边进行理论教学，边安排学生进行实际操作。
在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学。
在实践操作中，由带班师傅或实训老师按操作规程指导学生进行实操技能训练。
二、招生对象及学习年限本专业实行学分制。
学生来源为初中毕业生，按两年制安排教学计划进程表。
学生来源为高中毕业生，按一年制安排教学进程表。
学籍6年内有效。
三、课程设置与教学要求（一）本专业的课程由文化素质课和核心专业课组成。
文化素质课含政治课和文化课，核心专业课为中式面点基础知识、面点原料知识、面点制作基本技术、馅料制作、面食制作工艺、饮食卫生知识、饮食营养知识、成本核算知识、安全生产知识、特色小吃制作。
（二）本计划设置的核心专业课程一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。
本计划所设置的核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核。
《服装设计专业》教学计划
服装设计专业教学计划一、指导思想1、贯彻党的教学方针，注重学生素质的全面提高。
2、以中级技能人才为目标，达到国家职业标准的要求。
3、坚持理论与实际相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题，解决问题能力的培养。
4、体现现代科学技术的发展与行业、企业生产实际的需要紧密结合，突出教学的科学性和先进性二、培养目标培养具有德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际能力和就业能力的中级服装设计与制作技能人才。
懂得基本理论、基本知识、基本技能，能独力设计、裁剪、制作规定的服装品种，能绘制一般服装的效果图，掌握一定的生产技术知识，毕业后能达到中级服装设计定制工的技术水平。
三、周数分配本计划适用招用初中毕业生，学制3年，总周数120周，其中理论教学1001课时，实践教学1876课时（其中实习5个月600课时），文化教学594课时，入学、毕业教育1周，公益劳动和机动4周。
四、教学计划进程表（附表一）五、课程设置与要求：1、语文从职业教育的培养目标出发，加强语文基础知识和基本技能的训练，不断提高学生听、说、写的能力。
通过教学，使学生能够正确运用祖国语言文字为其学习和工作服务，不断提高文化素养。
2、数学培养学生掌握一定的数学概念和基础知识，加强学生逻辑思维和计算能力的训练，提高学生分析问题的能力，为学习专业知识奠定基础。
3、英语掌握英语语言、语法、词汇的基础知识和听、说、写的基础技能，掌握简单的日常用语，能借助工具书识别商品的英文标志，阅读英文服装加工单等。
4、体育提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成良好的锻炼习惯和卫生习惯。
5、法律通过讲授法律基本知识使学生了解宪法、刑法、经济法等基本理论知识，提高学生的法制观念。
6、服装材料学习各种材料的分类，了解纺织材料组织结构对面料性能的影响。
掌握各种常用服装面料、辅料的性能特点，配用及保养方法。
掌握服装面料基本的鉴别方法和熨烫知识，了解服装材料、面料、辅料的发展趋势。
服装工作计划
服装工作计划服装工作计划范文八篇时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始制定计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的服装工作计划8篇，欢迎大家分享。
服装工作计划篇1一、任务分配本月总目标25万，按照公司的要求分摊到每一击分别为：第一击10万。
第二击8万。
第三击7万，现在店面共有店员四人每一击任务已平均分配到每个人身上，确保合理分配，并激励员工按照每天任务向前赶月目标进度。
二、人员分配将店铺每天的工作按照员工特点分配，合理利用人力资源。
每人每天至少五名试穿顾客，至少成交两单，提高试穿率及成交率。
因2月份是春季新款刚上市的时候，我会组织大家背款号了解货品，积极调整陈列，让顾客感到耳目一新。
作为高端品牌服务是不可或缺、重中之重的，在提高人员服务水平，加强服务意识教育的同时，注重员工、销售人员的言、谈、举止等综合素质的提高，更好的全心全意为顾客着想，减少投拆。
三、经营管理1、加强商品进、销、存的管理，掌握规律，提高商品库存周转率，不积压商品，不断货，使库房商品管理趋于科学化、合理化。
2、因店铺进商场之初没有进行装修及形象设计，希望公司于春节后及时作出升级店面形象的计划，我会积极配合公司做好装修期间一切工作。
3、利用节假日做文章，多做些促进销售的活动，如新品满额赠礼品等吸引顾客眼球的活动。
另外因为我们品牌刚进入天津市场，与其它在天津已成熟品牌竞争缺乏竞争力的主要原因之一就是固定的顾客群，建议公司可以做一些鼓励顾客办理会员的优待政策，如入会有赠品等，我们会紧紧抓住有潜力的顾客，发展成为本品牌会员。
4、积极抓住大宗、集团购买的接待工作，做好一人接待，全面协调，让顾客感到热情、贴心的服务。
5、为了保障完成目标所指定的内部管理制度：1）店铺员工要做到积极维护卖场陈列，新货到店及时熨烫。
2）工作时间电话必须静音，且接听私人电话不得超过3分钟。
3）无论任何班次必须保证门口有门迎，且顾客进店后必须放下手中任何工作接待顾客。
服装设计教学计划5篇
服装设计教学计划5篇服装设计教学计划篇1一、课程性质和任务服装制作实习是服装设计与工艺专业的一门主干专业课程，是培养学生动手能力的重要环节。
它的任务是：训练学生服装制作的基本技能，为通过中级工技能考核作准备，并为毕业后自主创业和适应职业的变化打下良好的基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：通过服装制作实习的教学，使学生掌握常用服装的制作工艺，达到服装制作中级工的技能标准，并取得相应的职业资格证书。
（一）知识教学目标1、了解服装制作工艺的注意事项。
2、掌握服装制作要领、技巧。
3、掌握服装制作的质量标准和检验方法。
（二）能力培养目标1、能熟练制作各种常用服装。
2、能根据常用服装款式图独立完成服装制作。
（三）思想教育目标1、培养学生刻苦耐劳、踏实勤奋的学习、工作态度。
2、具有良好的职业道德，养成良好的职业习惯。
3、培养敬业、创业意识和创新精神。
4、增强安全意识和质量意识。
三、教学内容和要求基础知识与实践模块（一）服装制作教学实习1、下装类制作2、上装类制作3、西装制作（二）服装制作考级训练1、旗袍制作2、中山装制作四、说明（一）适用范围和使用方法1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业（3年制）。
2、本课程教学内容采用模块结构，基础知识与实践模块是必须完成的基本教学内容，选学知识与实践模块可根据地区、学校和实践的需要选用。
3、本课程建议课时为420学时，教学时间安排见学时分配建议。
（二）教学建议1、本课程与服装制作工艺内容相衔接，建议两者同步进行。
2、在条件许可的情况下，应尽量采用多媒体教学手段，增强学生的感性认识。
学时分配建议五、考核内容1、西服、旗袍、中山制作。
2、流行服装制作。
服装设计教学计划篇2为了以后的教学过程中让学生更全面的掌握专业知识，同时也为了在以后学生就业时更好的适应企业岗位，作出以下教学计划。
一，学生及专业板块分析针对中职生在校两年的学习外出实习一年这样的情况，那么我们应该怎样在这两年内授予学生最基本的专业知识？中职生相对高职生来说他们对专业知识的理解和接受较弱，这是源于他们所掌握的文化知识素养及年龄上的差距直接导致。
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江苏省宿城中等专业学校
服装设计与工艺专业实施性教学计划
一、专业（专业代码）与专门化方向
专业名称：服装设计与工艺（142400）。
专门化方向：成衣设计、样衣制作、服装营销。
二、入学要求与基本学制
初中毕业生或具有同等学历者，基本学制3年。
三、培养目标
本专业主要面向制造业、贸易业或服务业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养、职业道德，掌握服装设计与工艺专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事服装成衣设计、服装结构设计与制板、服装样衣制作、服装营销、服装生产技术管理等工作，具备职业生涯发展基础和终生学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
1.综合素质
⑴具有良好的道德情操、职业素养、竞争意识；
⑿具有遵守公共秩序，维护公共利益，勇于承担责任的品质；
⑶具有健康的身体和心理，具有吃苦耐劳精神；
⑷具有良好的人际交往、团队协作能力；
⑸具有良好的书面表达能力和口头表达能力；
⑹具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；
⑺具有继续学习和适应职业变化的能力；
⑻具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2.职业能力
（1）行业通用能力
①市场调研与服装营销能力：具有收集服装流行要素、归纳流行趋势、提炼流行元素的能力；具有协助设计师进行产品开发销售可行性评析的能力；具有根据环境氛围和服装品牌特点进行橱窗、卖场（专营店）服饰陈列展示的能力；具有终端管理的能力。
②识读图样与材料选配能力：具有识读服装结构图、服装款式图、服装设计构思图和服装样品的能力；具有正确理解服装生产工艺单、服装样衣风格特点和工艺特征的能力；具有鉴别材料特性的能力；具有根据款式设计风格、款式细部结构特点合理选配服装面辅料的能力。
③服装造型设计与款式绘制表达能力：具有合理借鉴流行要素、结合时尚走向，确立适合特定消费群体的款式风格的能力；具有对服装进行整体配色的能力；具有手工绘制一般变化造型服装款式图的能力；具有运用电脑和电脑辅助设计软件绘制服装款式图的能力。
④服装结构设计与纸样制作能力：具有根据材料特性和款式风格特点合理制定成衣规格尺寸的能力；具有依据材料特性和款式特点科学选用结构设计方法的能力；具有应用服装结构造型原理进行一般变化造型服装的纸样制作的能力；具备服装CAD操作的基础能力。
⑤工具与设备使用能力：具有根据生产要求合理选用工具的能力；具有正确使用工具的能力；具有识读常用服装缝纫设备基本技术资料的能力；具有操作常用服装缝纫设备的能力；具有基本维护和保养常用服装缝纫设备的能力；具有服装缝纫设备一般故障排除的基础能力。
⑥工艺编制与服装制作能力：具有根据生产任务和产品特点，进行工序划分和制定工艺要求的能力；具有识读各种生产工艺单和技术要求的能力；具有根据任务要求制作服装零部件的能力(初级)；具有进行服装立体造型的能力；具有制作一般简单服装典型品种的能力（初级）；具有对简单服装缝纫设备装调的基础能力(初级)；具有对生产辅助设备装调的基础能力(初级)；具有对服装产品质量控制的基
础能力。
⑵职业特定能力
①成衣设计：具有整合服装款式、色彩、材料等多重要素的能力；具有手工、电脑设计绘制服装系列效果图（款式图）的能力；具有根据任务要求进行服装款式拓展设计的能力；具有运用形式美法则进行服装命题设计和虚拟品牌开发的能力；具有运用立体裁剪方法验证款式设计风格、调整款式设计细节的能力。
②样衣制作：具有制作服装大类典型品种成套样板的能力；具有运用CAD软件进行服装样板放码和排料的能力；具有分析和组合服装工序、编写大类典型服装品种缝制工艺和质量要求等技术文件的能力；具有根据任务单或款式图独立完成服装裁剪配伍、缝制熨烫等复杂工序操作的能力（中级）；具有对服装生产进行质量控制与检测的能力（中级）；具有分析一般服装质量弊病产生的原因，并提出修正意见的基础能力。
③服装营销：具有依据服装销售预测分析，协助设计师对服装投放市场进行可行性评析的能力；具有根据环境氛围和服装品牌特点进行橱窗、卖场（专营店）服饰陈列展示的能力；具有揣摩顾客需求，根据消费者特点推荐并帮助选择服装的能力；具有依据政策法规、营销方法进行终端管理的能力。
⑶跨行业职业能力
①适应岗位变化的能力：具有在职业生涯的各个阶段继续学习技能和知识的能力；具有根据客观情况变化能随机调节择业行为的能力；具有适时吸纳储备新信息、新知识，主动适应岗位变化的能力。
②企业管理及生产现场管理的基础能力：具有生产过程现场分析、解决生产实际问题的能力；具有依据安全生产法律法规、企业规章制度、安全技术操作规程等，实施安全管理与监督的基础能力；具有根据生产任务合理安排工作时间、工序内容的能力。
③基本的欣赏美和创造美的能力：具有初步的“艺术美”与“技术美”欣赏能力；具有理解工业产品的“艺术价值”和“效能价值”相融合的审美素养。
④创新和创业的基础能力：具有开阔的眼界和全局的意识；具有对工业产品生产运行“项目化、市场化、社会化”特征的理解能力；具有进行调研、计划、决策、实施的能力。
六、课程结构及教学时间分配表 1．课程结构
七、教学进程安排
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注：1.总学时3300。
其中公共基础必修和限选课程（含军训、入学教育、毕业教育）学时占比约36%；专业技能课（含社团活动、顶岗实习）占比约53%；任意选修课373学时左右（含专业认识与生产见习），占比约11%。
2.总学分 183。
学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；军训（入学教育）、专业认识与生产见习、社团活动、毕业教育等活动1周记1学分，共6学分。
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九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比1:35；研究生学历（或硕士以上学位）5%，高级职称18%；获得与本专业相关的高级工以上职业资格100%，或取得非教师系列专业技术中级以上职称45%；兼职教师占专业教师比例22%，100%具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.专任专业教师需具有对应专业本科以上学历；三年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求。
3.专业教师必须具有良好的师德修养和专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力和服务经济建设的能力。
专任专业教师须积极参加“五课”教研活动、教学改革课题研究、教学优课评比、技能竞赛等活动。
平均每两年到企业实践不少于2个月。
兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得聘用证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校
注：教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等，进行整合确定。