浅谈英语歌曲在英语教学中的作用-2019年教育文档
用英语歌曲促进英语教学
用英语歌曲促进英语教学在英语教学中，学生们常常会觉得学习英语是一件枯燥无味的事情。
为了更好地让学生们掌握英语，增强他们的学习兴趣，教师可以采用一些有趣的教学方法。
其中，用英语歌曲促进英语教学是一个非常好的选择。
歌曲可以增强听力英语歌曲中的歌词常常比较简单、易懂，同时歌曲的旋律也让学生们十分喜欢。
通过听英文歌曲，学生们可以更好地培养自己的英语听力，掌握英语发音和语调。
在听歌曲时，教师可以让学生们先听一遍歌曲，然后再带着歌词进行听写，这样可以帮助学生们更好地听懂歌曲中的单词和句子，提高他们的听力水平。
歌曲可以提高词汇量英语歌曲中常常会涉及到一些日常用语和常用词汇，这些内容能够帮助学生们更好地掌握英语口语，提高他们的词汇量。
同时，教师还可以通过歌曲来帮助学生们记忆一些单词和短语，比如通过唱歌来记忆“days of the week”（一周的日子）和“months of the year”（一年的月份）。
歌曲可以做为文化的载体歌曲中也融入了一些英语国家的文化特色。
通过用英语歌曲来教授文化知识和习俗，不仅可以增强学生们的对英语国家的了解，还能够帮助学生们更好地了解英语语言与文化之间的联系。
例如，教师可以通过唱英文圣诞歌曲来介绍西方国家的圣诞节文化；或者通过唱一些英语民歌来介绍英国的农村文化。
歌曲可以增强学习兴趣与传统教学相比，通过英语歌曲来促进英语学习，不仅能够让学生们更轻松地掌握英语知识，同时还能够增强他们的学习兴趣，使他们更加主动地参与到英语学习中来。
在教学中，教师可以选择一些受到学生欢迎的歌曲，并开展一些相关的活动，例如唱歌比赛、歌词填空等，这样能够使学生们更加感兴趣。
用英语歌曲促进英语教学是一种非常好的教学方法。
教师们可以根据学生的程度和需要选择适合的歌曲，帮助学生们更好地掌握英语知识，同时也能够增强他们的学习兴趣，让英语学习更加有趣和愉悦。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用IntroductionEnglish songs have been widely used as a tool in English language teaching for many years. They are a powerful and effective way to engage students in language learning, as they combine fun and entertainment with language practice. In this essay, I will discuss the different ways in which English songs can be used in the classroom, the benefits they offer to language learners, and some practical tips for using songs effectively in teaching.Benefits of Using Songs in English Language TeachingThere are several benefits to using songs as a teaching tool in the language classroom. First, they can help students improve their listening skills. Listening to songs exposes students to natural language usage, including pronunciation, intonation, and rhythm. By listening to songs, students candevelop their ability to understand spoken English and distinguish different sounds and accents.Second, songs can be an effective way to teach vocabulary and grammar. Most songs contain a variety of words and phrases, which allows students to learn new vocabulary in context. Additionally, songs often include examples of grammar structures, such as tenses, prepositions, and conjunctions. This makes them a valuable resource for teaching grammar in a meaningful and memorable way.Furthermore, songs can also help students improve their speaking and pronunciation skills. Through singing along to songs, students can practice their pronunciation, intonation, and rhythm. This can help them develop their confidence in speaking English and improve their ability to communicate effectively.In addition to these linguistic benefits, songs can also provide cultural insights and expose students to differentaspects of English-speaking cultures. Many songs reflect the traditions, values, and lifestyle of English-speaking countries, which can help students develop a better understanding of the cultural context of the language they are learning.Finally, using songs in the classroom can create a positive and enjoyable learning environment. Songs are a fun and engaging way to introduce language content, and they can energize and motivate students to participate in class activities. This can help create a more dynamic and interactive classroom atmosphere, which can contribute to a more effective learning experience for students.Ways to Use Songs in English Language TeachingThere are many different ways to incorporate songs into English language teaching. Here are some of the most common methods:1. Listening Comprehension: One of the most straightforward ways to use songs in the classroom is to simply play a song and ask students to listen and provide feedback on what they hear. This can be done by asking students to identify specific words or phrases, answer comprehension questions, or summarize the main theme or message of the song.2. Vocabulary Building: Songs often contain a wealth of vocabulary that can be used for language learning. Teachers can select songs that contain specific vocabulary they want to teach, and then create activities to help students learn and practice these words in context.3. Grammar Practice: Songs can also be used to teach and practice grammar structures. For example, students can analyze the lyrics of a song to identify examples of a particular tense, or complete gap-fill exercises to practice using specific grammar points.4. Pronunciation and Speaking Practice: Singing along to songs can be a fun and effective way for students to improve their pronunciation and speaking skills. Teachers can encourage students to sing along to songs, paying attention to pronunciation, intonation, and rhythm.5. Cultural Exploration: Many songs are deeply rooted in the culture of English-speaking countries. Teachers can use songs to expose students to different cultural aspects, such as traditions, values, and historical events.Practical Tips for Using Songs in English Language TeachingWhen using songs in the classroom, there are several practical tips that can help teachers make the most of this teaching tool:1. Choose Appropriate Songs: When selecting songs for classroom use, it is important to choose songs that are suitable for the level and interests of the students. Songsshould be age-appropriate, relevant to the students' cultural background, and contain language that is accessible to the students' language proficiency level.2. Provide Context: Before playing a song, it can be helpful to provide some background information about the song, the artist, or the cultural context in which it was produced. This can help students better understand and appreciate the song, and it can also help to generate interest and motivation.3. Create Activities: Teachers can create a variety of activities to accompany the songs, such as listening comprehension exercises, vocabulary matching tasks, gap-fill exercises, and discussion questions. These activities should be designed to engage students and help them practicedifferent language skills.4. Encourage Interaction: Songs can be used to promote interaction among students. Teachers can organize groupactivities, such as pair discussions, role-plays, and singing competitions, to encourage students to engage with the song and with each other.5. Make It Fun: Above all, using songs in the language classroom should be a fun and enjoyable experience for students. Teachers should strive to create a positive and relaxed atmosphere that allows students to enjoy the music and have fun while learning.ConclusionIn conclusion, English songs are a valuable and versatile tool for teaching English language skills. They can help students develop their listening, speaking, vocabulary, grammar, and cultural understanding, while also creating an enjoyable learning environment. By incorporating songs into their teaching, teachers can make language learning more engaging, meaningful, and memorable for their students.。
小学英语论文歌曲在小学英语教学中的作用
小学英语论文歌曲在小学英语教学中的作用一、引言近年来，教育界对于音乐在教学中的应用价值越来越重视。
音乐，尤其是歌曲，以其独特的韵律和节奏，能够有效地提高学生的学习热情，增强记忆，促进语言技能的发展。
尤其在小学英语教学中，歌曲的运用对于提升学生的学习兴趣和英语能力具有显著的影响。
本文旨在探讨小学英语论文歌曲在小学英语教学中的作用。
二、歌曲在小学英语教学中的情感价值歌曲以其优美的旋律和独特的节奏，能够引起学生的情感共鸣。
当学生们在欣赏和理解歌曲的同时，他们不仅能够学习到新的词汇和表达方式，还能够体验到英语语言的韵律和节奏。
这种情感连接可以增强他们对英语的好感度，激发他们的学习兴趣。
三、歌曲在小学英语教学中的认知价值歌曲在小学英语教学中还具有重要的认知价值。
研究表明，音乐能够刺激大脑的多个区域，包括语言处理区域。
因此，通过歌曲学习英语可以增强学生的语言记忆能力，提高他们的语言理解能力。
同时，歌曲还可以提供一种新的学习方式，通过歌曲中的歌词和旋律，学生可以更好地理解和记忆新的词汇和表达方式。
四、歌曲在小学英语教学中的社会价值歌曲在小学英语教学中还具有重要的社会价值。
通过歌曲，学生可以学习到如何在社交环境中使用英语。
例如，许多英文歌曲都包含了友谊、爱、感恩等主题，这些主题可以帮助学生理解并学习如何在日常生活中使用英语进行交流。
五、结论小学英语论文歌曲在小学英语教学中发挥了重要的作用。
它不仅激发了学生的学习兴趣和热情，还提高了他们的语言记忆能力和理解能力。
歌曲还提供了在社交环境中使用英语的机会，帮助学生更好地掌握英语技能。
因此，教师应该充分认识到歌曲在小学英语教学中的价值，将其有效地融入到教学过程中。
随着全球化的不断深入，英语教育在我国变得越来越重要。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习效果，英语歌曲在小学英语教学中发挥了重要作用。
本文将探讨英语歌曲在小学英语教学中的运用，旨在分析其意义、作用及具体实施方法。
[英文歌曲,英语教学,作用]论英文歌曲在英语教学中的作用
![[英文歌曲,英语教学,作用]论英文歌曲在英语教学中的作用](https://img.taocdn.com/s3/m/93624cc4cc7931b765ce15f5.png)
论英文歌曲在英语教学中的作用摘要：分析在英语教学中使用英文歌曲的原因，从以歌曲导入新课、用歌曲调节气氛、用歌曲的形式复习已学知识等三方面研究英文歌曲在英语教学中的作用，并探讨其运用方法。
关键词：英文歌曲；小学英语；作用一、在英语教学中使用英文歌曲的原因在英语教学中使用英文歌曲，充分发挥英文歌曲的教育意义，既有着积极的作用，又有其科学依据性。
结合笔者的教学实践，主要体现在以下两个方面。
（1）在英语教学中使用英文歌曲，可以提高学生的学习兴趣。
无论我们是否承认，都存在这样一个事实：对不少学生而言，英文单词过于繁多，语法过于枯燥，这些现状造成他们对英语的学习兴趣日益降低，甚至认为英语学科索然无味、毫无生机。
尤其对于不少农村学生而言，如何在教学中充分调动他们的积极性，是摆在英语教师面前的一个非常严峻的问题。
如若教师在授课过程中，能够将显得枯燥单调的学习和给人带来愉悦之感的音乐结合起来，必然会大大调动学生的积极性，使我们的英语课堂更加气氛活跃，学生的学习兴趣更加浓厚。
现行英语教材也充分考虑了这一点，因而每个单元都设有一些易于学生学习的英文歌曲。
对于教师而言，应充分利用这些歌曲，考验着英语教师如何利用这些歌曲资源的智慧。
在课的Warm up（热身）阶段，我们可以借助多媒体播放学生爱唱、传唱度比较高的英文歌曲，这些歌曲的优美旋律自然能够吸引学生，并且通过这种情境的营造，让学生跟着唱，在唱歌的轻松氛围中，他们会逐渐爱上英语课。
（2）在英语教学中融入英文歌曲，具有一定的科学依据。
有学者通过实验证明，人脑对于音乐和语言的处理区域是一致的，也就是说，人对音乐的处理方式和对语言的处理方式，从实质上看是一样的，但在实际生活中我们不难发现，跟着音乐哼唱几遍，一首歌就会唱了，而我们听到的一些语言有时却需要很长的时间才能了然于胸。
这给我们的启示就是，将音乐和学习有机地统一起来，可以产生非常大的推动作用。
尤其在学习过程中，音乐将起到一定的愉悦功能，这其实也是一种乐学精神的体现。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中有着重要的作用，它可以帮助学生更好地掌握语言，提高口语表达能力，增强记忆力，加深对文化的理解，以及培养学生的兴趣和激发学习的热情。
在教学中，老师可以结合相关的歌曲来进行教学，让学生在愉快的音乐节奏中学习，更好地掌握知识。
首先，英语歌曲可以帮助学生更好地掌握语言。
通过歌曲的语音、韵律和词汇，学生可以更好地感受到英语的语调和节奏，从而提高自己的口语表达能力。
歌曲中的词语和句子往往更贴近日常生活，学生在听歌的过程中能够轻松地记住并理解所学的知识，使学习更加轻松愉快。
其次，英语歌曲可以帮助学生增强记忆力。
大多数英语歌曲都有着优美的旋律和易记的歌词。
学生在学习过程中，通过不断地听歌、跟唱，可以更加轻松地记住单词、短语和句子，加深对语言知识的理解和掌握。
此外，英语歌曲还可以帮助学生增强对文化的理解。
英语歌曲不仅是语言的载体，也是文化的传播者。
通过歌曲，学生可以了解不同国家、不同地区的文化背景、风土人情等，加深对英语国家文化的理解，为学生的跨文化交际打下良好的基础。
最后，英语歌曲还可以帮助学生培养学习的兴趣和激发学习的热情。
相比传统的教学方式，通过歌曲的学习更具有趣味性和参与性，能够激发学生学习英语的热情，使学生更加主动地去学习和使用英语，从而更好地掌握语言。
在教学中，如何有效地利用英语歌曲来辅助教学是一个需要重点关注的问题。
首先，老师可以根据学生的英语水平和学习需求，选择合适的歌曲进行教学。
例如，对于初学者，可以选择一些简单易记的儿童歌曲，让学生在愉快的氛围中学习英语；对于中高级学生，可以选择一些流行歌曲或经典歌曲，让学生在学习语言的同时，了解更多地文化和历史背景。
其次，老师可以结合课文内容和教学主题，选择相关的英语歌曲进行教学。
比如，在教学关于家庭的单元时，可以选择一些关于家庭的歌曲来进行教学，这样既可以加深学生对于家庭的理解，同时还可以在歌曲中学习相关的词汇和句子。
英语歌曲在英语教学中的作用
英语歌曲在英语教学中的作用英语歌曲作为英美文化中音乐和语言的双重载体已经渗透到我们的文化生活中。
英语歌曲无论是主题内容，曲调风格还是歌词语言都特点明了，被越来越多的英语教师所青睐，笔者从教十余年，从未间断过英语歌曲的教学工作，实践中体会到英语歌曲在教学中的作用至少有以下几点：一、英语歌曲让学生接触到纯正的欧美英语英语歌曲都是欧美人谱写的，运用了各种灵活的精妙的句式与修辞手法，令人耳目一新，学生可通过对歌曲的反复吟唱，潜移默化地掌握了正确的语音语调和连读等方面的知识和技能，记住了它的语法结构与行为习惯，从而了解欧美语言的句式特点。
例如在《KooKaburra》(《翠鸟》)一曲中，有一句：“Gayyourlifemustbe!”便是较典型的欧美式句子。
句式灵活，琅琅合辙，言简意赅，学生吟唱之时就可以轻松记住倒装、感叹、动词位置与定语从句等数项语法特点。
二、英语歌曲丰富了学生的知识面，增加对英美文化的理解圣诞节来临，一曲“JingleBells”可以给学生带来新年的气息，学生对西方的圣诞节了解很少，借此机会我给学生讲一些圣诞节的来历及西方人如何庆祝圣诞节，同学们听后非常感兴趣，同时也增长了文化知识。
三、英语歌曲提高了学生的学习兴趣英语歌曲可以寓教于乐，提高学生学习英语的兴趣。
适当地教学英语歌曲会收到很好的效果，也倍添课堂教学的魅力与风采，使整个学习过程充满乐趣与活力，学生学习的兴趣会保持很久，在教学中我教唱出许多歌曲，有浪漫热情的《Row,Row,Rowyourboat》(《划，划，划你的船》)；稚气可掬的《KingaroundtheRosy》(《玫瑰丛中的国王》)等,尤其值得一提的是我在教唱《Shoo,Fly,Don’tbotherme》(《嘘!苍蝇!别打搅我》)中就对歌词“Shoo,Fly,Don’tbotherme”进行反复重复，学生在反复吟唱时，记住了祈使句的否定形式，有助于对课堂上祈使句“肯定式→否定式”这个知识点的理解，同时，学生们唱时气氛非常热烈，手舞足蹈，拍掌应和，作拍苍蝇状。
英文歌曲在英语教学中的辅助作用
浅谈初中英语教学中歌曲的辅助作用摘要：把英文歌曲与英语教学结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质，是一个寓教于乐的促进英语学习的好方法。
本文在阐述英文歌曲与英语学习的关系的基础上，从结合课本内容辅助教学、结合听力训练辅助教学、结合节日、时令辅助教学等方面，提出了学唱英文歌曲作为辅助教学的时机。
关键字：初中；英文歌曲；教学辅助在初中英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用。
音韵优美和谐、节奏轻快鲜明的英语歌曲，能激发学生学习英语的兴趣，调节学习情绪，促进对所学内容的内化和吸收，是学生学习的好帮手。
以英语歌曲来进行英语教学，是一种成功的、行之有效的教学方法。
一、英文歌曲与英语学习的关系在初中英语教学中，要善于利用好英文歌曲学习与英语语言能力的关系，为提高英语教学服务。
目前，我国初中英语教学中普遍存在着教学方法和教学手段落后，教师教学任务和学生学习任务过重，英语教学成效不大的问题。
产生这些问题的主要原因是因为教师脱离了我国基础教育阶段英语课程的任务，英语教师把应对考试当成了他们教学的任务和教学目标。
我国基础教育阶段英语课程的教学任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观和世界观，为学生的终身学习打下良好的基础。
二、英文歌曲在初中英语教学中的意义及其作用（一）练习语音唱英文歌是最有效的语音练习，需要讲究咬词、吐字清晰，辅音不要拖音，唱歌时歌词需要连读、失去爆破等语音知识。
如儿童歌“Come and See My Family”，全曲只有四句：Come and see my familyunder the old apple tree! This is my father. How do you do? Sit down and have acup of tea with me! 寥寥可数的几句把一家人在苹果树下的场面刻画出来了，且句子流畅、易读、易记。
浅谈英文歌曲在英语教学中的作用
浅谈英文歌曲在英语教学中的作用课堂是学生获取英语知识的主要渠道，因此在英语教学中，教师应运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，使他们进入渴望学习的心理状态，调动他们学习的积极性，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，让学生快快乐乐地学英语，从而提高课堂教学质量。
在新课程标准中，提倡中小学英语教师通过说、唱、玩、演等活动组织和实施教学。
毋庸置疑，英文歌曲在辅助英语教学中，起着举足轻重的作用。
通过英语歌曲，教师可以把英语学习和音乐融为一体，让学生在歌声中学习，在学习中歌唱。
英语歌曲不但可以调节学习气氛，而且可以辅助教学，可以应用在导入、操练、表演、复述等多个教学环节中。
当前在一定情景的背景下，在活动中进行英语学习，发展听、说、唱的能力，已成为一个不争的趋势。
因此教师更应该为学生创造和提供学习英语的机会和条件，引导学生参与各种活动，在与任务、环境、语言材料等交互作用的过程中学习英语，把娱乐、创造、学习结合起来，提高学习英语的积极性。
英文歌曲在教学中的作用主要体现在：1.有助于保持中小学生的学习英语的兴趣鉴于中小学生有意注意时间短、贪玩、好动、表现欲强等生理特征。
采用诵读一首英文歌曲，这种语言输出要求不高，并具有一定趣味性的方法，不但可以集中学生的注意力，激发学习兴趣，而且可以营造轻松的课堂气氛。
如：在上课前，诵读歌曲有利于激发兴趣，营造课堂氛围。
Two little hands go clap clap clapTwo little feet go tap tap tapTwo little hands go thump thump thumpOne little body turns aroundOne little child sit quietly down在学习身体部位的单词时，教师首先训练学生看图片说单词，然后指着身体部位说单词，此后，教师可以要求学生唱“head,shoulders,knees and toes”的歌曲，并按照歌词触摸自己的身体部位，也可以诵读歌曲引导学生进行轻松愉快的学习状态，如：Nod your head ,Yes,Yes,Y esShake your head ,No No NoRaise your hand ,one two three在下课前诵读歌曲也有利于学生消除疲劳，保持乐学的态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈英语歌曲在英语教学中的作用
一、利用英语歌曲进行英语教学的必要性和重要性
（一）学生学习的现状决定了多样化英语教学的必要性。
1.英语作为一门新的语言，对于非母语国家的学生来说，学起来并不容易。
就如外国人学习中文一样，中文的学问高深莫测，其实英语也不见得那么简单，一个单词或者短语可能会有很多种意思，如play这个单词，play basketball中表示打的意思，play the guitar中表示弹奏的意思，watch a play，在这里play 表示戏剧的意思，如此等等，学生记忆单词的意思就很吃力。
2.随着学生学习压力的增加，学生现在要学的科目太多，对于一个初中生来说，他有八九门功课要去学习，如何才能应付过来是个问题，作为教育者来说，减轻学生负担的最好方法，其实就是用最好的教学方法让学生在轻松快乐的氛围中学习知识，这就是给学生减压。
3.兴趣是最好的老师。
面对众多的科目，单一枯燥的学习及教学方法，如何让学生在众多科目中更喜欢学习你的英语，此时教师的教学手段就显得尤为重要了，英语歌曲教学的融入能让英语教学更加生动有趣。
（二）英语歌曲教学给学生营造了语言学习环境
音乐是很多人都喜欢的一种方式，而学习语言需要一个良好的环境和学习氛围，因此教师要鼓励学生采取不同方法，从不同
角度学习英语。
据多年经验，中国的初中生缺乏相应的语言环境，英语教学乏味单一，无法调动学生的学习积极性。
因此我在教学中会让学生听一些与教学相关的英语歌曲学习里面的歌词，以及让学生观看英语原声电影学习地道的英语发音。
这使得学生对英语充满兴趣，学习英语达到事半功倍的效果。
（三）英语歌曲唤起了学生对英语的兴趣
歌曲的美可以引起人的共鸣，唤起学生对这种语言的热爱，从而愿意花时间和精力学习这种语言。
对于那些可以引起共鸣的东西，人们会愿意去探究，对于不懂的单词和句子，学生会查字典或者以不同的方式学习。
记得上学期，参加学校的英语歌曲大赛，我们选的歌曲叫high school muscial，这首歌曲正好是毕业生唱的，当时这首歌马上就在班上引起了共鸣，对于不懂的单词和句子，学生马上行动起来去网上查找，很快他们就能把这首歌演绎得很好。
在每节课课前让学生练习，学生唱得热血沸腾，整个课堂学生充满活力，课堂教学效果特别好。
（四）弥补了教材的缺陷。
初中英语的测试越来越注重听力和口语。
在东莞，中考英语120分，口语占了12分，听力占了25分，由此可见，教学的目的越来越重视学生的听说能力。
我们的英语课本在听力和口语方面是非常缺失的，学生说和听的机会几乎只有第一节听说课，因此教师在教学中一定要增加练习，让学生摆脱“哑巴英语”。
在教学中引入英文歌曲，在课堂上播放，使学生在对枯燥的听力材
料失去兴趣时，弥补其中的不足，学生通过英语歌曲的学习，不但可以学到单词，还可以培养语感，提高学生英语听力能力。
二、应用英语歌曲教学的方法
（一）英语歌曲教学作为教学的导入，吸引学生的注意力。
好的开始是成功的一半，所以说课堂教学的导入是至关重要的。
那么老师如何将当堂课程的教学重点以轻松的方式传授给学生呢？这是教师教学的重点和难点。
如果课程一开始就使学生感到无聊，在接下来的这堂课中，教师就很难再吸引学生学习的注意力和兴趣。
因此，教师可以结合教学内容，选取与本堂课有关的英语歌曲导入要学的新知识。
（二）英语歌曲在课堂中的应用可以让语法的学习更加简单有趣。
学习知识，其实就是一个感知过程。
中国老师在英语教学中很喜欢讲语法，学生和老师对英语语法的探究甚至比本土英语学习者还要深，对语法死记硬背，使得学生只知道说出为什么，而不会应用。
有的学生对一些语法怎么学都学不会，因为用中文的方式实在是太难理解。
比如，时态学习中的现在完成时，这是初中学生普遍掌握不好的一个语法知识点，那么我认为，对语言的学习其实应该让学生更多地感知，学生会应用就可以了。
所以我在教学中引入了Have you ever这首歌，让学生填写以下空格感知现在完成时的结构：have+动词的过去分词。
歌词如下：
Have you ever________somebody
So much it makes you cry
Have you ever________something so bad
You can’t，sleep at night
Have you ever________to find the words
But the y don’t come out right
Have you ever
Have you ever
本首歌在现在完成时教学中的应用，使枯燥单一的一节语法课变得生动有趣。
学生在听、唱歌曲的过程中不仅能够感受到歌词中的语法，语言节奏的韵律，还可以学习英语歌曲中蕴含的英语文化知识，同时学会唱这首歌。
英语歌曲教学还能延续到课后学习中，对于语言的学习不可能只用一节课就能有多大提高的，语言的学习是一个积累过程，因此应用英语歌曲来学习的方法应该延续到课后，这是学习的延续。
学生喜欢英语歌曲会在课后自己到网上继续听歌，很多学生养成了听英语歌曲的习惯，他们几乎不听中文歌曲了，无形当中学生学习英语的时间就多了，并且学生越来越喜欢英语歌曲，也就越来越喜欢英语了。
三、结语
中西方文化存在很大的差异，对于中国学生来说，在课堂上引入英语歌曲来教学不仅能够提高学生的听说读写能力，从歌词
可以学到单词和语法，调动学生学习的积极性，还可以使学生很好地感受不同国家文化的魅力。