中药鉴定技术低成本教学资源的开发
中药鉴定技术课程资源库的构建
而中药鉴定技术是我院特色专业——兽药生产 与营销专业 （ 中 央财政支持建设项 目） 及其他相关专业群 的职业技术课程之一 ， 依据 中药鉴定岗位 所需技能而设置 ， 具有 很强的实践性 和实用
性。因此， 中药鉴定技术课程资源库的建设势在必行。
２ 课 程资源库的建设 目标
中药鉴定技术课程实施理实一体化教 学 ， 结合 中药性状讲 习和道地药材的产地实习 ， 培养学生对 中药真伪 、 质量优劣 的认 知能力 。 提高学生 的动手能力 ， 发现 、 解决 问题 的能力 以及对 中 药鉴定传统的理论、 方法 、 技能的继承 、 发展和创新能力 。
构建中药鉴定技术课程资源库的目的是 ： 满足中药鉴定技 术课程建设以及教学需要 ， 整合优秀的教学资源 ， 实现资源共
享， 提高教学质量 。 其建设 目 标为 ： 教师能根 据课 程教学设计 了 解课 程教学大纲 、 教学任务 、 教学 内容、 教学方 法、 教学手段 ， 自 己构思 出一套教学 方案 ； 可利 用多媒体课 件教学 ， 使 用习题库 布置 习题 ， 使用试题库 出试卷 ； 可根 据资源库 中的企业 案例指
田１ 中药鉴定技术课程资源库构 架
除了这两大类资源外 ， 该教学资源库还包括 教学设置 、 教
学队伍 、 教学效果、 实践 条件等项 目内容 ， 为 企业带教教 师、 同
行专家等提供了中药鉴定技术课程建设的现状， 方便了同行或
校企间在专业改革与建设等方 面的交流。
３ ． ２ 科 学选取教 学内容
３ 课程资源库的建设内容及 其特色
３ ． １ 患体构杂馥计
业实际设计教学内容， 本着“ 岗位工种需要什么， 就训练什么” 的原则， 优化知识、 技能学习结构 ， 将该课程教学内容分为 ｌ ２ 个项 目， 把所需的理论知识融入技能模块教学， 具有较强的针 对性和实用性。项 目 技能模块化教学内容见表 １ 。
中药鉴定VR教学软件的设计与实现
中药鉴定VR教学软件的设计与实现作者：吴潼林启泉林世姚张怡标甘祖儿蓝天悦来源：《现代信息科技》2023年第17期摘要：文章通過分析中药鉴定虚拟仿真软件的现状，调研中药类相关专业对中药鉴定VR 教学软件的使用需求，发现：国内有关中药仿真类项目数量较少，且现有软件功能不完善，同时支持PC端和移动端的软件更是少见；大部分学生认为中药鉴定虚拟仿真软件对自己学习能力和中药鉴定能力起到积极的影响作用。
基于此，综合了虚拟现实、云计算、大数据等技术，采用分层架构思想设计和开发了一款跨终端的中药鉴定VR教学软件，可帮助解决中药鉴定教育教学和培训中存在的“找药难、查询难、分辨难”等难题，进一步提升中药鉴定教学培训效果。
关键词：中药材鉴定；虚拟仿真；软件设计与开发中图分类号：TP311；G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）17-0102-07Design and Implementation of VR Teaching Software for Traditional Chinese Medicine IdentificationWU Tong1， LIN Qiquan1， LIN Shiyao1， ZHANG Yibiao1， GAN Zuer1， LAN Tianyue2（1.School of Software， Guangdong Food and Drug Vocational College， Guangzhou 510520， China;2.School of Traditional Chinese Medicine， Guangdong Food and Drug Vocational College，Guangzhou 510520， China）Abstract： By analyzing the current situation of virtual simulation software for traditional Chinese medicine identification and investigating the using demand for VR teaching software for traditional Chinese medicine identification by relevant majors in the field of traditional Chinese medicine， the paper finds that： firstly， there are a few domestic simulation projects related to traditional Chinese medicine， and the existing software functions are not perfect， and software that supports both PC and mobile terminals is even less common. Secondly， most students believe that virtual simulation software for traditional Chinese medicine identification has a positive impact on their learning ability and traditional Chinese medicine identification ability. Based on this，combining virtual reality， cloud computing， big data， and other technologies， a cross terminalVR teaching software for traditional Chinese medicine identification has been designed and developed by using a layered architecture idea， which can help solve the “difficult to find， query， and distinguish” problems in traditional Chinese medicine identification education and training， and further improve the effectiveness of traditional Chinese medicine identification teaching and training.Keywords： identification of traditional Chinese medicine; virtual simulation; software design and development0 引言中药是我国延续千年且行之有效的药物，为人类医学发展和促进人类健康做出了突出的贡献。
中药资源与开发教案
中药资源与开发教案章节一：中药资源的概述教学目标：1. 了解中药的定义和分类。
2. 掌握中药资源的来源和分布。
3. 了解中药资源的重要性和保护措施。
教学内容：1. 中药的定义与分类2. 中药资源的来源与分布3. 中药资源的重要性与保护措施教学活动：1. 引入话题：介绍中药的定义和分类。
2. 讲解中药资源的来源和分布，展示相关地图或图片。
3. 讨论中药资源的重要性，引导学生思考中药资源的保护措施。
章节二：中药的采集与鉴定教学目标：1. 了解中药的采集方法和注意事项。
2. 掌握中药的鉴定方法和技巧。
3. 学会正确识别和采集中药。
教学内容：1. 中药的采集方法与注意事项2. 中药的鉴定方法与技巧3. 实地考察与实践：中药的采集与鉴定教学活动：1. 讲解中药的采集方法和注意事项，展示相关采集工具。
2. 介绍中药的鉴定方法与技巧，展示实际操作示例。
3. 组织学生进行实地考察，指导学生进行中药的采集与鉴定实践。
章节三：中药的加工与炮制教学目标：1. 了解中药的加工方法和工艺。
2. 掌握中药的炮制方法和作用。
3. 学会正确加工和炮制中药。
教学内容：1. 中药的加工方法与工艺2. 中药的炮制方法与作用3. 实地考察与实践：中药的加工与炮制教学活动：1. 讲解中药的加工方法与工艺，展示相关加工工具。
2. 介绍中药的炮制方法与作用，展示实际操作示例。
3. 组织学生进行实地考察，指导学生进行中药的加工与炮制实践。
章节四：中药的药效与药理教学目标：1. 了解中药的药效和作用。
2. 掌握中药的药理机制和作用原理。
3. 学会正确运用中药的药效和药理。
教学内容：1. 中药的药效与作用2. 中药的药理机制与作用原理3. 实际案例分析：中药的药效与药理在临床应用中的应用教学活动：1. 讲解中药的药效和作用，展示相关实例。
2. 介绍中药的药理机制和作用原理，进行相关实验或示例。
3. 分析实际案例，引导学生运用中药的药效和药理进行临床应用。
中药鉴定技术低成本教学资源的开发
中药鉴定技术低成本教学资源的开发作者：魏志华王新民程茂高来源：《科技创新导报》2013年第02期摘要：探讨了在教学工作中如何降低中药鉴定技术课程教学资源的成本，分析了低成本教学资源开发的意义。
关键词：中药鉴定技术低成本教学资源技术课程中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（b）-0-01中药鉴定技术是高职高专类中药制药技术专业、中草药生产与开发专业、中兽药专业等的一门专业核心技术课程，主要通过学习鉴别药材真伪优劣，为一些中药企业、兽药企业以及中药材市场等输送具有丰富的传统鉴别经验和掌握现代中药鉴定技术及基础知识的应用型专门人才。
中药鉴定技术课程是一门实践性很强的课程，在学习中需要对每一味中药亲自观察、嗅尝，需要反复实践才能掌握，实践教学尤为重要。
每年在实验实习方面要花费大量的财力。
随着物价的不断升高，学生的培养成本也顺势而涨，而高职教育收费水平已达到上限，再加上诸多因素造成的实验经费的削减，使办学面临越来越多的困难和挑战。
针对这种现状，作为中药鉴定技术的授课教师，在教学过程中，通过努力和探索开发了一些低成本教学资源来满足课程实践教学的需要，并且应用后的效果良好，现把这些年来的探索与实践总结如下。
1 采取的措施（1）与相关课程结合，让学生亲自动手采集实验材料教研室每年带领学生到校外实习基地进行药用植物实习，实习过程中，学生采集了大量的草药，把这些草药带回实验室进行整理后就可作为中药鉴定正品或伪品的实验材料。
另外还可收集在试验田中种植的板蓝根、红花、决明子等药材，减少了中药鉴定、中药炮制、中药制剂等课程实验药材的购置。
在各课程内容设置上，通过巧妙的设置和安排，让药用植物、药用植物栽培等课程中收获或采收的一些产品作为中药鉴定的材料，就减少了中药鉴定时药材的购置，减少了实验经费的投入。
（2）要因地制宜，充分发挥地理优势，使校外的中药资源得到充分利用，使学生对中药的学习常态化学生通过平时的课余时间可以勤工俭学或义工的方式到郑州市各药店、药房学习。
浅谈高职高专《中药鉴定技术》教学方法的改革
房或药厂行业专家来 学校做讲 座 ，从 而既丰 富了药理学
教学内容 ，拓宽 了学生药理学 知识面 的学习 ，也促进 了 教学 内容 和行业发展的接轨 。
５ 结 语
诸多 的社会 反馈 显示 ，药理学教 学 的成 功与否 ，不 能只是 以学生学 习成绩来衡 量 ，更重要 的是 以学生 在劳 动中被社 会认可 的程 度来衡 量 。而 执业 药师 资格 考试 ， 就是社会对职业能力要 求 的具体 体现 。通过对 执业药师 资格考试 的科学 分析 ，可 以了解从 业者应具 备的知识 水
（ 本文校对 ： 韩世 辉 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ ＿ １ ｏ － ０ ２ ）
浅谈高职高专《 中药鉴定技术》 教学方法的改革
赵 兴 蕊
（ 云南省保 山中医药高等专科 学校 ，保 山 ６ ７ ８ ｏ ０ ０ ）
摘 要 ：根据 高职 高专教 育的培 养 目 标 ，结合 学生的学习情况，通过 多年对 中药鉴定技 术教 学方 法的探 讨及 尝试 ，来提 高教 学效果 ，
平和职业 技能水平 、行业 发展状况及 趋势等 。因此 ，在 药理学课 程标 准的构建过程 中，引入执业 药师资格 考试
是十分必要 的。参考执业 药师资格 考试 内容 ，把 职业能 力的需求作为药理学课 程标准建设 的基点 和依据 ，是实 现药理学教学与职业标准有效对接 的关键举措 。
参考 文献
［ 妇国家食 品药品监督管理局 ． 国家执业 药师 资格 考试 大纲［ Ｍ］北京 ： 中国医药
科技出版社 ， ２ ０ １ １ ： ４ ．
药理学理论教学 与实践脱 节的现象 ，增 强学生适应 实际
工作环境和完成工作任 务 的能力 。教学 场所可 以 由教 室 移 到实验 室、实训 室移到 药房 、药店 、药厂 ，按 任务驱 动模式 ，由浅入深 ，突 出实践操作技 能 ，同时强 化职业 素质培养 。 ４ ． ３ 更新教学 内容 目前 ，滞后 的药理学教学 内容已经
《中药鉴定技术》“课程思政”实施
2022年第11期DOI:10.3969/J.ISSN.1671-6027.2022.11.012习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
2020年发布《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确指出，要提高高校人才培养质量，必须要将思想政治教育贯穿于人才培养体系，融入于教学中。
而要实现这个目标则必须从专业标准、人才培养方案、课程大纲、教案、教学课件等方面入手，教师要广泛利用网络、视频、人物、故事等资源，充分用好课余时间对学生进行全方位、立体的课程思政教育。
中药的质量关系着人民的身体健康和生命安全，中药质量的好坏关键在于药品的原材料。
《中药鉴定技术》作为实践技能很强的一门专业课，学好中药鉴定技术能准确的判断中药质量合格与否，能为人民健康保驾护航，这不仅体现了职业人员在技术上的专业，也体现了关怀广大人民群众身体健康职业素养，而要想获得专业技术和职业素养，就必须从学生学习的每一个阶段入手，其中又以职业素养作为教书育人的首要任务，只有通过思政教育才能培养达成“立德树人”的目标。
“立德树人”是教育的根本任务，研究《中药鉴定技术》课程的价值信仰、职业精神、中华文化、科学精神等思政元素，深入挖掘人物、事件、文化等思想政治教育资源，充分发挥本门课程的育人作用，让本门课程参与到开拓全体、全程、全课程育人新格局的系统中，为社会主义社会培养合格的建设者和接班人出一份力，多一份力量。
1“课程思政”主要内涵课程思政是将“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念，强调的是在教育教学中构建全员、全程、全课程育人格局，要将专业课程与思想政治理论课程形成同向而行的格局，将理论知识、价值理念以及精神追求等内涵融入到专业课程中，在不知不觉中对学生的思想和行为产生潜移默化的影响。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过，“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
《中药鉴定技术》课程标准
《中药鉴定技术》课程标准课程编号：Z2431401 适用专业：中药学培养层次：三年制大专课程类别：专业核心课修课方式：必修课教学时数：72课时（48理论:24实验）总学分数：4学分开设学期：第三学期一、课程定位和设计思路1.课程简介：《中药鉴定技术》是中药学专业的一门专业课。
是研究和鉴定中药的品种和质量，制定中药质量标准，寻找和扩大新药源的应用学科。
中药鉴定技术的研究方法和内容是：在继承祖国医药学遗产和传统鉴别经验的基础上，运用现代自然科学的理论、知识、方法和技术，系统地整理和研究中药的历史、来源、品种形态、性状、显微特征、理化鉴别、检查、含量测定等，建立规范化的质量标准以及寻找和扩大新药源的理论和实践问题。
简而言之，就是一门对中药进行“保质、寻新、整理、提高”的学科。
2.课程性质：《中药鉴定技术》是中药学专业的一门专业核心课。
根据专业培养目标，本课程以学习中医沿用的常用中药为为主。
继承传统鉴别经验，学习现代中药鉴定技术方法，掌握中药鉴定的基础理论、基本知识和基本技能。
为从事中药的真伪鉴别、品种整理、质量评价和开发应用打下基础，以保障临床用药的安全有效。
3.在课程体系中的地位：专业核心课程4.课程作用：《中药鉴定技术》是中药专业的专业核心课程，对中药专业中药鉴定能力培养起着关键作用。
《国家职业分类大典》中与中药相关的职业有12类，涉及20多个工种。
这些工种在《国家职业标准》中均有对中药鉴别能力的要求，中药鉴定技术就成为中药行业岗位群的行业通用技能。
本课程在中药类毕业生的知识能力架构中占有重要地位，对毕业生的职业能力培养起着主要的支撑作用。
1.课程设计理念中药鉴定技术是高等职业学校中药学的主干专业核心课程。
目标是培养学生具备从事中药品质真伪优劣鉴定的实际操作能力，达到中药调剂员（四级）、中药购销员（四级）的要求。
本课程是专业核心课程。
通过教学，使学生掌握本课程的基础理论、基本知识和基本技能，能熟练的鉴别常用中药，为学生毕业后从事中药调剂、中药购销等工作奠定基础。
中药资源与开发专业课程
中药资源与开发专业课程中药资源与开发是一门专门研究中药资源的开发、利用和保护的学科。
随着中医药事业的不断发展，中药资源与开发专业课程的设立和发展对培养中医药人才，推动中药产业发展，保护中药资源具有重要意义。
本文将从中药资源与开发专业课程的概况、教学内容、就业前景等方面进行探讨。
概况中药资源与开发是一个综合性学科，主要研究中药资源的开发、利用和保护，为培养掌握中药资源开发、利用、管理、研究及中药生产等方面的技术人才。
中药资源与开发专业的学科基础主要由植物学、生物学、化学、药学、中药学等基础学科组成。
学生在学习过程中，将接触到植物学、化学分析、生物技术、中药鉴定等多方面的知识，培养中药资源实践应用技能。
本专业培养的人才主要分为有机化学、制药工程、中药学等领域。
毕业生可以在医药制药企业、科研院校、医院、中药材生产企业等领域工作。
教学内容中药资源与开发专业课程的教学内容主要围绕中药资源的开发与利用、植物化学、植物生理学、中药化学、中药鉴定、中药质量评价、中药资源保护等方面展开。
学生将学习到中药资源的采集、加工、贮藏和使用技术，能够熟练掌握中药资源的生物鉴定、化学分析、质量评价等相关技能。
此外，还需要学习中医药学的基本知识，了解中药的特点、功效等。
就业前景中药资源与开发专业毕业生的就业前景广阔。
随着中医药事业的蓬勃发展，中药产业已成为国民经济的重要支柱产业之一。
因此，中药资源与开发专业的毕业生可以在医药制药企业、科研院校、医院、中药材生产企业、药品监管部门等领域就业。
在医药制药企业可以从事制药技术员、药物研发、中药生产工艺员等工作；在医院可以从事中药制剂员、中药房主任、中医药临床研究员等工作；在中药材生产企业可以从事中药材栽培、提取、加工等工作。
总之，中药资源与开发专业课程在培养中医药人才，推动中药产业发展，保护中药资源方面发挥着重要作用。
通过对中药资源与开发专业课程的学习，学生可以掌握中药资源的开发、利用和保护技术，为推动中药事业发展，保护中药资源做出贡献。
中药资源与开发教案
中药资源与开发教案章节一：中药资源概述1. 教学目标：了解中药的定义、分类及中药资源的来源和分布。
2. 教学内容：中药的定义、分类，中药资源的来源，中药资源的分布。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤：a. 引入话题：介绍中药的概念及其在中华民族传统文化中的地位。
b. 讲解中药的分类：植物药、动物药、矿物药。
c. 讲解中药资源的来源和分布：介绍我国中药资源的丰富性和地域特色。
d. 案例分析：分析具体中药资源的案例，如人参、枸杞等。
章节二：中药资源的保护与利用1. 教学目标：了解中药资源保护的重要性，掌握中药资源合理利用的方法。
2. 教学内容：中药资源保护的意义，中药资源合理利用的方法。
3. 教学方法：讲授法、小组讨论法。
4. 教学步骤：a. 讲解中药资源保护的意义：介绍中药资源保护对人类健康和生态环境的重要性。
b. 讲解中药资源合理利用的方法：可持续采挖、人工种植、野生保护等。
c. 小组讨论：讨论如何在生活中实践中药资源保护和合理利用。
章节三：中药资源的开发与创新1. 教学目标：了解中药资源开发的途径，掌握中药创新的方法。
2. 教学内容：中药资源开发的途径，中药创新的方法。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤：a. 讲解中药资源开发的途径：中药现代化、中药国际化等。
b. 讲解中药创新的方法：新药研发、中药提取技术等。
c. 案例分析：分析具体中药创新案例，如现代中药配方、中药保健品等。
章节四：中药资源的市场与经济1. 教学目标：了解中药市场的发展现状，掌握中药产业的经济效益。
2. 教学内容：中药市场的发展现状，中药产业的经济效益。
3. 教学方法：讲授法、数据统计法。
4. 教学步骤：a. 讲解中药市场的发展现状：国内市场和国际市场的规模、趋势等。
b. 讲解中药产业的经济效益：产业链的构成，对区域经济发展的贡献等。
c. 数据分析：展示相关数据和图表，直观地呈现中药市场和经济的发展。
浅谈《中药鉴定技术》的教学体会
浅谈 中药鉴定技术 的教学体会
◆ 肖 然
（ 北京卫生职业学院 ）
【 摘 要 】《中药 鉴 定技 术 》 是 中 药专 业 的 一 门专 业 核 心课 程 ， 所 涵盖 的 内容 较 多 ， 实践 性 和 应 用性 较 强 。在 课 程 的教 学 中我 们 应 在 传 统 的 教 学方 法 的 基 础 上 寻 找 更 适 合 现 代 学生 的教 学 方 法 。 本 文从 课 堂教 学和 复 习 两个 环 节 讨 论 《中 药鉴 定技 术 》 的教 学改革 ， 以学 生为主 ，
一
、
课 堂 教 学模 式
润肺、 化痰止咳的作用” ， 到此时 ， 有 些 学 生 已 经 能 通 过 生 活 中 常 用 的 中 药
《中药鉴定技术》 传统的教学模式是 以教 师的讲授 为主， 学生通过教 师 知识猜测出该药材可能为“ 川贝母 ” “ 浙贝母 ” “ 平 贝母” 或“ 伊贝 母”， 但是 所提供 的图片、 视频 、 药材 等辅助 性教 学材料理解理 论性较强 的知识 ， 传统 学 生 不 能 确 定 ； 教 师再 用 幻 灯 片 展 示 “ 该 药 材 为 圆 锥 形 或 长 圆 锥 形 的 鳞 教学具有信息量大 ， 不 受环 境 影 响 等 优 势 ， 同时， 它也 具有一 定 的问题 ， 如 茎”， 接着再展 示“ 该 药材表 面 白色 或黄 白色 ， 有 的具棕 色 斑 。 习称 ‘ 虎皮 理论 与实践 难以结合 ， 不能充分调动起学生主动学习等。 斑” ’ 。如此 由难到 易的展示 药材特点 ， 学生能确定该药材为川贝母 ， 将《中 结合 学 生特 点 和本 课 程 的 特 点 ， 改 变传统 的教学 思路 ， 使 理 论 知 识 与 药鉴定技术》 《中药学》 等知识结合在一起。 实 践 真正 结 合在 一 起 ， 同 时 让 学 生 主 动地 参 与 到 教 学 中 来 ， 方法如下： （ ３ ） 比赛 的 内容 可 以是 课 内的 ， 也 可 以是 课 外 的 ， 还 可以是趣 味性 的， １ ． 教 会 学生 鉴 别 方 法 如听歌 曲写药名 ， 播放歌曲《 百味人 生》 ， 其歌词 为“ 生来 一副虎 骨， 亦骄亦 现 用教材包 括总论 与各论 两篇。在总论 中， 教 师应注重概念 和基本 的 傲 ， 胸怀满腔远志 ， 心比天高。万贯金银花未 了……旧衣陈皮 ， 怎 防风狂雨 鉴 别方法的讲解 ， 让学生明确“ 中药材 ” “ 个子货”“ 饮 片” “ 来源 ” “ 性状 ” 等 暴……” 写出歌 词中所 有药材 的名称 ， 在 紧张 的比赛 中放松 一下 ， 学生 自然 概念 ， 理 解各种鉴别方法的特 点 ， 以便 能轻 松的学 习后 续知识 。各 论是 按 会 欢 迎 。 植物药 、 动物 药、 矿物药进 行分 类， 其 中占中药材 ８ ７ ％ 的植物 药又按其药 用 ２ ． 在 游 戏 中 熟悉 中 药材 以往在复习课中让学生 自己看药材 ， 反 复识记 ， 达 到“ 见药知 名” 的 水 部位分类 ， 在每 一类 别前都 有一个 概述 ， 介 绍本 类药材 的特 征及鉴 别时 的
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授课教师 ， 在 教学 过程 中， 通 过 努力 和 探索 机 等 设 备 ， 利用各种机会， 拍 摄 了上 千 种 的 和 解 决 问题 的 能 力。
发 的最 重要 的 意 义在 于 降低 了实验 、 实习 的
使学 生对 成 本 ， 缓 解 了实 验 经费不 足的压 力。 技术专业、 中 草 药 生 产与 开 发 专业 、 中兽 药 使校 外的 中药 资源得 到 充分 利用 ， （ ２ ） 提 高 了学 生 的 学 习的 积 极 性 、 主 动 专业等的一 门专业核心技术 课程 ， 主 要 通 中 药 的学 习常态 化 学 生 通 过平 时 的课 余 时
他 们 自己动 手 采 集 药材 ， 他 们遇 到不 会 的 就
富 的 传 统 鉴 别 经验 和 掌握 现 代 中药 鉴 定 技
术及 基础 知 识 的应 用 型专 门人 才。
由被 动 变 主 动 ， 学 习积 极 性 有 了 通 过各 种 渠 道 在 学 校 附 近 的 郑 州 杓 袁 主 动 来 问 ， 药 材市 场 ， 郑 州 保 健 品市 场 、 同仁 堂 、 张 仲 较 大 的 提 高 。 在 教 学 中学 生 的 不 及 格 率 在 珍 惜学 习机 会 ， 可以 改善 教 学效 果 。
（ ４ ） 培 养了学 生独 立 思 考 的 能 力和 解 决
问题 的 能力 。 学 生在 利 用 校外 资 源 学习时 ， 考， 自己解 决 ， 所 以 可 以培 养 他 们 独 立 思 考 （ ５ ） 培 养 了学 生 的 团队 意 识 。 不论 是 采 集药材还是到 校外基地学习， 学 生 往 往 是
！
：
Ｓｃｉ ｅ ｎｃｅ ａｎ ｄ Ｔａｃｈ ｎｏ ｌ ｏｇｙ Ｉ ｎ ｎｏｖ ａｔ ｉ ｏ ｎ Ｈｅｒ ａｌ ｄ
创 新 教 育
中药鉴定技术低成本教学资源的开发①
魏志华 王新民 （ 郑州牧业工程高等专科学校 程茂高 河南郑州 ４ ５ ０ ０ ０ 中如何降低中药錾定技 术课 程教学资源的成本 ， 分析了 低 成本教 学资源开发的意义。 关键 词： 中药 鉴定 技术 低成本教学资源 技术课程
药 鉴 定 技 术 又 成功 申报 为 我 校 的 校 级 精 品 几 人 结 伴而 行 ， 大 家在 学 习的 过 程 中 ， 有 分
课程 ， 在 精 品课 的 网站 上传 了药材 图片、 录 工有 合 作 ， 互相帮助， 有 利 于 同学 之 间 的 团
１采 取 的措 施
像、 多媒 体 课 件 等 中药 鉴定 教 学 资 源 ， 供 学 结 协 作。 以 上 是 作者 在 教 学 工作 中的 一 些 本 教 学 改革 方 面 提 供 一 个 新 的思 路 、 新 的
（ ３ ） 激 发 学 生 的 探索 精 神 。 在 采 集药 材
学 尤 为重要 。 每 年 在 实验 实 习方面 要 花费 大 在 安 徽 亳 州 、 禹州 、 百 泉 等 药材 市 场 为学 生 的 过 程 中， 学 生 会遇 到 各种 各样 的植 物 ， 这 量 的财 力。 随 着物 价 的不 断 升 高 ， 学 生的 培 寒 暑 假 建 立了实习基 地 ， 学 生 在假 期 不仅 学 样 能激 发 求知 欲 和 探索 精 神。 锻 炼 了技 能 ， 同 时 还 获 得 了一 定 养 成 本 也 顺 势 而涨 ， 而 高 职 教 育 收 费 水 平 到 了知 识 ， 已达 到 上限 ， 再加 上诸 多因素 造 成的 实验 经 的 劳 动 报酬 。 费的削减 ， 使 办 学 面 临 越 来 越 多的 困 难 和
过 学 习鉴 别 药 材 真 伪 优 劣 ， 为 一 些 中药 企 间 可 以 勤 工俭 学 或 义 工的 方 式 到郑 州市 各 性 原 来 学 生 学 习 主 要 是 被 动 接 受 ， 通 过 让
业、 兽 药 企 业 以及 中药材 市场 等 输送 具 有 丰 药 店、 药 房学 习。
（ ３ ） 开发低 成 本 的 网络教 学 资 源通 过 多 总 是 自己先 要 面 对 问题 ， 这 样 就 需 要 自己思
挑战 。 针 对 这 种现 状 ， 作 为 中药 鉴定 技 术 的 年 的努 力 ， 充 分 利 用数 码 摄 像机 、 数码 照相 开发 了一 些 低 成 本 教 学资 源 来 满 足 课 程 实 药材 照片， 供 学生 在 课堂 或 课 余时 间学 习 ，
中药 鉴 定 技 术课 程 是 一 门 实践 性 很 强 景 大药 房 、 本 草 国药 、 复生 堂大 药 房 等药 店 逐 年下 降 ， 学 生 自己动 手 获 得 实 验 材 料 ， 更
的课 程 ， 在学 习中需 要对 每 一 味 中药亲 自 观 为学 生 建 立 了校 外 实习基 地 ， 满 足课 余 时 间 察、 嗅尝， 需 要 反复 实 践 才 能 掌 握 ， 实 践 教 学 习的 需 要 。 学校地处 郑州， 交通便利 ， 已
并且可 随 时与 老 师 交流 ， 为 学 探 索 ， 希 望 能 为更 多课 程 、 更 多专 业 在低 成 （ １ ） 与相关课程结合， 让 学 生 亲 自动 手 生 随 时 学 习，
采 集 实 验 材 料 教 研 室每 年 带 领 学 生 到 校 外 生 提 供 了 一 个更 广 阔的 学 习平台。 实习基 地 进 行 药 用植 物 实 习， 实 习过 程 中， 学生 采 集 了大 量 的草 药 ， 把 这 些草 药 带 回实 伪品 的实 验 材 料。 另外 还可 收 集 在试 验 田中 设 之初 投 资 较 大 ， 但可 一 劳 永 逸 ， 是一 种 低
中图分类号 ： Ｇ ７ １ ２
文献标识码 ： Ａ
文章编 号： １ ６ ７ ４ － ０ ９ ８ Ｘ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ｌ （ ｂ ） － ０ １ ７ ６ － ０ １
中药 鉴 定 技 术 是 高 职 高 专 类 中 药 制 药
（ ２ ） 要 因 地制 宜 ， 充分发挥地理优势，