圆明园的毁灭ppt
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14《圆明园的毁灭》课件(共33张PPT)

建筑,还有西洋景观。
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~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
《圆明园的毁灭》
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑 剔透的亭台楼阁;有~~象~~征~~~着~~热~~闹~~街~~ 市的“~买~~卖~~ 街~~~”~~,~~也~~~有~~象~~征~~着田园风光的~~山~~乡~~~村~~野~~。~~园~~~中
圆明园的毁灭
《圆明园的毁灭》
新
课导入与教
学方
法总结
(一)下除
载
可 辑
删 修
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《圆明园的毁灭》的新课改导入方式:
情境导入:通过展示圆明园的遗址图片或视频,营造出一个庄重、沉痛的课堂氛围,让学生感
受到圆明园的毁灭所带来的悲痛和沉重,从而引发他们对课文内容的兴趣和好奇心。
《圆明园的毁灭》
位置和布局
圆明园在北京西北郊,是一座举世闻 名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长 春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还 有许多小园,分布在圆明园东、西、南三 面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
《圆明园的毁灭》
众 星 拱 月
《圆明园的毁灭》
圆明园
长春园 绮春园
还有许多小园,分布在圆明园东、西、 南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
热闹街市的“买卖街” 田园风光的山乡村野
学生反馈:在课后,我通过提问和作业等方式,了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解文章的思想和意义,并且在表达自己的看法和情感时表现得较为真实和有感染
力。
《圆明园的毁灭》
新课导入与教学方法总结(四)
改进方向:在本次教学中,我认为还有一些可以改进的地方。首先,可以进一步加强
圆明园的毁灭ppt课件

课文主旨
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略 者肆意践踏而毁灭的经过,表达了作者对祖国灿 烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇 恨,警示人们勿忘国耻,增强振兴中华的责任感 和使命感。
“不可估量”在句中重复出现,强调了圆明 园的毁灭损失巨大,难以计算,表达了作者无 比愤怒和痛惜之情。
理解课文
圆明园曾经的辉煌
布局
声名远播
圆明园在北京西北郊,是一座举举世世闻闻名名的皇 家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所
以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在
圆明园东、西、南三面。众众星星拱拱月月般环绕在圆明 园周围。
部编版小学语文五年级上册
14 圆明园的毁灭
初读课文
听课文朗读,圈画出本课的生字词。
我会读
毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 珑剔透 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意建筑 漫游 海北 风景名胜 境界 宏伟 奇珍异宝 博物馆 销毁 罪证 奉命 瑰宝 灰烬
我会写
再读课文 朗读课文,说一说每一个自然段主要讲了什么?
由于当时清政府的闭关锁国,腐败 无能导致当时的中国十分落后,遭到外 国侵略者的入侵。当时的侵略者不仅掠 抢毁坏我们的文物,还掠夺我们的而土 地,屠杀我们的人民。
阅读链接
阅读下面的材料,体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相 似之处。
阅读链接
相似之处:
抒发了作者对祖国的赞美以及对 祖国统一、和平的呼唤。
第一自然段:圆明园的毁灭是中国以及世界 第一部分 文化的史上不可估量的损失。
第二自然段:圆明园的布局。
第二部分 第三自然段:圆明园的建筑风格。 曾经的辉煌 第三自然段:圆明园收藏的文物。
第三部分 第三自然段:圆明园被毁灭的经过。
《圆明园的毁灭》ppt课件

他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。“任意”写出侵略者想怎样就怎样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。这里用“连烧三天”和“烟云笼罩了整个北京城”来形容火势的凶猛和范围的广泛,强调了圆明园遭受的巨大破坏。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。这里用“如”和“还有”列举了圆明园中的一些仿照各地名胜和古代诗人诗情画意建造的景物,进一步展示了圆明园的宏伟和美丽。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。这里用“有如”和“仿佛”来形容在圆明园中漫步和流连的感受,给人一种身临其境的感觉。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
有 … 也有 …
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。这里用“有……也有……”的句式,列举了圆明园中的各种建筑和景观,展示了圆明园的多样性和丰富性。
估
ɡū
笔顺:
2. 估:“估”字的左中右结构,左边是“亻”,右边是“古”和“口”,“古”的横要长,“口”要写得小而扁。
辉
huī
笔顺:
辉:“辉”字的左边是“光”,右边是“军”,“光”的竖弯钩要写得圆润,“军”的撇和捺要舒展。
煌
huánɡ
笔顺:
煌:“煌”字的左半部分是“火”,右半部分是“皇”,“火”的撇要长,“皇”的撇和捺要舒展。
“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。“任意”写出侵略者想怎样就怎样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。这里用“连烧三天”和“烟云笼罩了整个北京城”来形容火势的凶猛和范围的广泛,强调了圆明园遭受的巨大破坏。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。这里用“如”和“还有”列举了圆明园中的一些仿照各地名胜和古代诗人诗情画意建造的景物,进一步展示了圆明园的宏伟和美丽。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。这里用“有如”和“仿佛”来形容在圆明园中漫步和流连的感受,给人一种身临其境的感觉。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
有 … 也有 …
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。这里用“有……也有……”的句式,列举了圆明园中的各种建筑和景观,展示了圆明园的多样性和丰富性。
估
ɡū
笔顺:
2. 估:“估”字的左中右结构,左边是“亻”,右边是“古”和“口”,“古”的横要长,“口”要写得小而扁。
辉
huī
笔顺:
辉:“辉”字的左边是“光”,右边是“军”,“光”的竖弯钩要写得圆润,“军”的撇和捺要舒展。
煌
huánɡ
笔顺:
煌:“煌”字的左半部分是“火”,右半部分是“皇”,“火”的撇要长,“皇”的撇和捺要舒展。
14《圆明园的毁灭》课件(共28张PPT).ppt

课文描述了圆明园昔日辉煌的景 观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的 经过。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失,也是世界文化史上不可估量的 损失!
想一想:作者连用两个“不可 估量”说明了什么?表现了什么?
.... ....
圆明园在北京西北郊,是一
座举世闻名的皇家园林。它由圆 明园、万春园和长春园组成,所 以也叫圆明三园。此外,还有许 多小园,分布在圆明园东、西、 南三面,众星拱月般环绕在圆明 园周围。
读第3自然段,说说你觉得圆明园美在哪 里,发挥自己的想象,试着用自己的话表达 圆明园的美。
是啊!圆明园中的景色真美,园中的 殿堂是那么……亭台楼阁是那么……
金碧辉煌的殿堂
象征着热闹街市的“买卖街”
象征着田园风光的山乡村野
海宁安澜园
苏州狮子林
平湖秋月
返回
园中许多景物都是仿照各地名胜建 造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是 根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬 岛瑶台、武陵春色。
销毁
guī
瑰宝
tǒng tǒng
统统
liáng
不可估量
gǒng
lóng tī
lái yáo
众星拱月 玲珑剔透 蓬莱瑶台
我会读
不可估量 举世闻名 众星拱月 殿 堂 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 瑰 宝 诗情画意 奇珍异宝 田园风光 宏 伟
【文物】 历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西,如建筑、碑刻、 工具、武器、生活器皿和各种艺术品等。
第2课时
毁灭
圆明园
边读课文边思考:为什么英法联军毁 了一座圆明园,就会激起我们这么大的愤 恨、这么大的怒火?
因为它是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失,也是世界文化史上不可估量的 损失!
想一想:作者连用两个“不可 估量”说明了什么?表现了什么?
.... ....
圆明园在北京西北郊,是一
座举世闻名的皇家园林。它由圆 明园、万春园和长春园组成,所 以也叫圆明三园。此外,还有许 多小园,分布在圆明园东、西、 南三面,众星拱月般环绕在圆明 园周围。
读第3自然段,说说你觉得圆明园美在哪 里,发挥自己的想象,试着用自己的话表达 圆明园的美。
是啊!圆明园中的景色真美,园中的 殿堂是那么……亭台楼阁是那么……
金碧辉煌的殿堂
象征着热闹街市的“买卖街”
象征着田园风光的山乡村野
海宁安澜园
苏州狮子林
平湖秋月
返回
园中许多景物都是仿照各地名胜建 造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是 根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬 岛瑶台、武陵春色。
销毁
guī
瑰宝
tǒng tǒng
统统
liáng
不可估量
gǒng
lóng tī
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众星拱月 玲珑剔透 蓬莱瑶台
我会读
不可估量 举世闻名 众星拱月 殿 堂 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 瑰 宝 诗情画意 奇珍异宝 田园风光 宏 伟
【文物】 历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西,如建筑、碑刻、 工具、武器、生活器皿和各种艺术品等。
第2课时
毁灭
圆明园
边读课文边思考:为什么英法联军毁 了一座圆明园,就会激起我们这么大的愤 恨、这么大的怒火?
因为它是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。
《圆明园的毁灭》课件PPT(完美版)精选全文

部编版五年级上册语文
读一读:
圆明两次昆明劫,鹤化千年未忍归。 一曲悲笳吹不尽,残灰犹共晚烟飞。
——李大钊
部编版五年级上册语文
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物,今天,居然还
天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂
拿来展出。我希望有朝一日,解放的干干净净的法兰西会把
这份战利品归还给被掠夺的中国。
“有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。” ——(法国) 雨果
部编版五年级上册语文
圆明园昔日辉煌之三
收藏美
部编版五年级上册语文
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代 的名人书画和各种奇珍异宝。
(“上自”“下至”从时间跨度上写出了圆明园收 藏之物的历史悠久。“青铜礼器”“名人书画” “奇珍异宝”从种类上写出了圆明园收藏之物的数 量丰富、价值巨大。)
部编版五年级上册语文
安澜园
平湖秋月
狮子林 雷蓬峰莱夕瑶照台
部编版五年级上册语文
武陵春色
部编版五年级上册语文
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内, 有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间, 仿佛置身在幻想的境界里。
这是本段的总结句。写出了人们游览圆明园的真实感受, 表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明 园的欣赏和赞美之情,以及对祖国灿烂艺术文化的无比 热爱。
部编版五年级上册语文
参与劫掠的英法军官回忆:军官和士兵,英国人和法国人,为了夺 取财宝,从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶,有的抢走绣 花长袍,有的挑选高级皮大衣,有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负 大口袋,装满了各色各样的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金叶; 有的半身缠着织锦绸缎;有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石; 有的脖子上挂着翡翠项圈……
14 圆明园的毁灭 课件(共22张PPT)

1.用“……是……也是……”造句。 例如:她是一位妈妈,也是一名人民教师。 2.用“……不但……,还……”造句。 例如:他不但聪明,还很勤奋。
作者介绍圆明园的建筑和景物时用了什么样的句式?
请你用“有……也有……”的句式和合适的四字短语介绍园 圆明园的建筑和景物。
朗读指导 找出文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估(gū)量的损 失,也是世界文化示什么? 反复朗读,第二个“不可估量” 要重读,声音上扬!
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
回顾第1自然段,再次理解重点句子的含义。
圆明园是一座宏伟的皇家园林,无论是布局上、建筑上,还 是所收藏的历史文物的价值和数量上,都是前所未有的,所以说 它的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不 可估量的损失。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
学习第4自然段,了解圆明园中有哪些珍贵异常的文物。
介绍搜集到的有关圆明园收藏的文物的资料。
圆明园“是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”这句话是什么意思?
悠久 历史
数量 众多
品种 丰富
强调了它的价值之高和收藏不易,说明了圆明园在世界上的 地位。
收获交流
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
课文主要写了哪些内容?
◇ 圆明园分布的特点 ◇ 园中宏伟的建筑 ◇ 园中的奇珍异宝 ◇ 圆明园的毁灭
作者简介
王英琦 安徽寿县人。享受政府特殊津贴。著有 散文集《守望灵魂》、《背负自己的十字架》等, 短篇小说集《爱之厦》、《遥远而切近的爱》, 电影文学剧本《李清照》等。散文《我遗失了什 么》获1987年全国优秀散文奖。
14《圆明园的毁灭》课件(共40张PPT)

面对着圆明 园的残垣断壁, 你想说些什么?
课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么 用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?和同学交流自己 的想法,再写下来。
作者这样安排可谓匠心独运。越是写圆明园昔日 的辉煌,越是能衬托出侵略者在中国犯下的滔天罪行 和中国曾经饱受屈辱的苦难。这样写能激发人们勿忘 国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
【圆明园】
始建于1709年,是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林, 位于北京西郊。清朝康熙皇帝将这里的一座面积约600亩的园 林赐给他四子胤祯,并亲自题写园名为“圆明园”。
第一部分(第1自然段):
段落大意
概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。
第二部分(第2~4自然段):
具体讲圆明园辉煌的过去:不但建筑宏伟, 还收藏着最珍贵的历史文物。
1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯进 圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠 走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不 走的,就任意破坏,毁掉。为了销毁罪证,10月 18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。 大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城。我国 这一 园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化 成了灰烬。
知识拓展
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你还知道哪些中国的古建或园林
举出一两个给大家介绍一下
知识拓展
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观影:
一起观看李翰祥导演的电影《火烧圆明园》, 重温当时的历史,感受火烧圆明园前后中国的政治 社会环境。
同学们下课啦!
第三部分(第5自然段):
写英法侵略军毁灭了圆明园。
课文讲述了圆明园当年 辉煌的景观和它的毁灭, 表达了作者对祖国灿烂 文化的热爱和对侵略者 强盗行径的仇恨。
圆明园的毁灭PPT

保留比较完整的皇家园林颐和园
我国的宝贵文化遗产中还有一座
位于北京西北郊举世闻名的皇家
园林但是它已经不存在了在一八
六0年英法联军侵入北京将它毁
灭了它的毁灭是中华民族遭受屈
辱的历史见证
• 它就是
皇家园林圆明园
按照课文说明将 圆明园摆
在北京城中恰当的方位
圆明园
北
西北京城东
南
圆明园简介:
圆明园从一七0九年兴建直到一八六0 年焚毁共经营了一五一年几代清帝不知耗 费了多少天下的财力、物力来建造这座历 代王朝前所未有的皇家园林该园总面积为
假如你正站在圆明园的废 墟旁你想说些什么
• 课文的题目是圆明园的毁灭但作者用了 大半的篇幅去写圆明园昔日的辉煌这是 为什么呢
答:题目为毁灭却用了大量的篇幅写它辉煌的过 去把美的东西毁灭了这真是一个悲剧更能激起读 者的痛心与仇恨
圆明园里荒野的风 呜咽地讲述着 一个古老的故事; 残留的柱 痛苦地书写着 一个国家的耻辱
我们的国宝在哪里
法国枫丹白露宫:宫中的 中国馆可以说是圆明园在西 方的再现收藏的中国历代名 画、金银首饰、瓷器、香炉、
编钟、宝石和金银器有三万
件
名称:金罐 类别:金器
遭遇 :
一八六0年火烧圆明园 后被掠夺并流失海外 现收藏于法国枫丹白露宫
名称 :清仿商 (ZHOU)香炉 类别 :铜器 遭遇 : 一八六0年火烧圆明园 后被掠夺并流失海外 现收藏于法国枫丹白 露宫
平湖秋月
雷锋夕照
蓬莱瑶台
民族建筑
民族建筑
西洋景观
西洋景观
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
山乡村野
安澜园
平湖秋月
雷峰夕照
买卖街 狮子林 蓬莱瑶台
我国的宝贵文化遗产中还有一座
位于北京西北郊举世闻名的皇家
园林但是它已经不存在了在一八
六0年英法联军侵入北京将它毁
灭了它的毁灭是中华民族遭受屈
辱的历史见证
• 它就是
皇家园林圆明园
按照课文说明将 圆明园摆
在北京城中恰当的方位
圆明园
北
西北京城东
南
圆明园简介:
圆明园从一七0九年兴建直到一八六0 年焚毁共经营了一五一年几代清帝不知耗 费了多少天下的财力、物力来建造这座历 代王朝前所未有的皇家园林该园总面积为
假如你正站在圆明园的废 墟旁你想说些什么
• 课文的题目是圆明园的毁灭但作者用了 大半的篇幅去写圆明园昔日的辉煌这是 为什么呢
答:题目为毁灭却用了大量的篇幅写它辉煌的过 去把美的东西毁灭了这真是一个悲剧更能激起读 者的痛心与仇恨
圆明园里荒野的风 呜咽地讲述着 一个古老的故事; 残留的柱 痛苦地书写着 一个国家的耻辱
我们的国宝在哪里
法国枫丹白露宫:宫中的 中国馆可以说是圆明园在西 方的再现收藏的中国历代名 画、金银首饰、瓷器、香炉、
编钟、宝石和金银器有三万
件
名称:金罐 类别:金器
遭遇 :
一八六0年火烧圆明园 后被掠夺并流失海外 现收藏于法国枫丹白露宫
名称 :清仿商 (ZHOU)香炉 类别 :铜器 遭遇 : 一八六0年火烧圆明园 后被掠夺并流失海外 现收藏于法国枫丹白 露宫
平湖秋月
雷锋夕照
蓬莱瑶台
民族建筑
民族建筑
西洋景观
西洋景观
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
山乡村野
安澜园
平湖秋月
雷峰夕照
买卖街 狮子林 蓬莱瑶台
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身在细想的境界里。
30
圆明园昔日辉煌之三:
收藏美
31
圆明园除了有这些宏伟的建筑, 还有什么别的吗?
珍贵文物
32
圆明园中不但建筑宏伟,还收藏着最珍
贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼 器,下自唐、宋、元、明、清历代的名人 书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆
关联词:不但.......还....... 这组关联词表示什么关系呢?
在圆明园周围。
●●●●
15
16
结合图片的内容,说说“众星拱月”的“月”指什么?“星”指什 么?说说对“众星拱月”一词的理解
颐和园
圆明园
园
万 春
颐春园
(清华)
句园
(北大)
蔚秀园
承泽园
近春园17
布 局 规 模 宏 大
18
圆明园昔日辉煌之二:
建筑美
19
仔细研读第三自然段,找一找 句子中一共运用了几个“有”? 采用了什么修辞手法?
—— 【递进关系】 这一自然段主要给我们介绍了什么?
—— 圆明园的(文物收藏)
33
圆明园不但建筑宏伟,还收藏 着最珍贵的历史文物。
(想一想:这一句话在文中有何妙 用?)
34
先秦时代的青铜礼器
35
圆明园是当时世界上最大的 博物馆、艺术馆 。
圆明园是园林艺术的瑰宝, 建筑艺术的精华。
用“是……也是……”“不仅…… 还……”“不但……而且……”把这两
如果把这五个词语省略,好吗?为什么?
2、他们把园内能拿走的东西,抢走;拿不 动的,就用大车或牲口搬运;运不走的,就 破坏、毁掉。
40
他们把园内凡是能拿走的东西,统统
●●
●●
掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;
●
实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
●●
●●
41
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名
B、圆明园中的许多建筑都是仿照各地名胜建造的,如,
海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。
C、圆明园中的许多景物都是根据古代诗人的诗情画意建造的,如
蓬莱瑶台,武陵春色。
D、园中不仅有 民族建筑 ,还有 西洋景观
。
22
读课文,想象填空:
读着读着,我仿佛来到了
,
看到了
,听到了
,
闻到了
1
2
我国的宝贵文化遗产中还有一座 位于北京西北郊举世闻名的皇家 园林,但是它已经不存在了。在 1860年,英法联军侵入北京,将 它毁灭了。它的毁灭是中华民族
遭受屈辱的历史见证。 • 它就是—— 皇家园林【圆明园】
3
请按照课文说明将 圆明园
摆在北京城中恰当的方位。
圆明园
北
西北京城东
南
4
圆明园简介:
丰富的博物馆,有1200多 件。陶瓷2000多件。青铜 器约800件。
45
假如你正站在圆明园的废
墟旁,你想说些什么?
46
圆明园里,荒野的风, 呜咽地讲述着—— 一个古老的故事; 残留的柱, 痛苦地书写着—— 一个国家的耻辱。
47
有感情地读第一自然段,从课文 中找出与它相照应的句子。
圆明园的毁灭是祖国文化史上 不可估量的损失,也是世界文化 史上不可估量的损失! 有何感想?
,
也有
;有
,也
有
。
27
武陵春色
民族建筑
28
西洋景观
漫步园内, 有如漫游在天南海北, 饱览着中外风景名胜; 流连其间, 仿佛置身在幻想的境界里。
29
看谁背得快
圆明园中,有
有
,也有
景物是
,也有
;
。园中许多
;还有很多景物
是
。园中不仅有
,
还有
。漫步园内,有如漫游在天南
海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置
•
Sǔn
huáng
lóng
•
损
皇
珑
•
tī
háng
lái
yáo
•
剔
杭
莱瑶
•
hóng sòng
qīn
tóng
•
宏宋
侵
统
•
xiāo
guī
jìn
•
销瑰
烬
8
估量 损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 蓬莱瑶台 武陵春色 天南海北 奇珍异宝
9
我会学: 自由读2、3、4自然段,边读边体会圆明园昔
20
圆明园中, 有 金碧辉煌的殿堂; 有 玲珑剔透的亭台楼阁。 有象征着热闹街市的“买卖街”; 也有 象征着田园风光的山乡村野。
21
圆明园有哪几种不同的建筑风格呢?请你完成下 面的填空:
A、圆明园的建筑风格各异:有 金碧辉煌的殿堂
,
也有玲珑剔透的亭台楼阁;有 象征着热闹街市的“买卖街,”
也有 象征着田园风光的山乡村野 。
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• 课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作 者用了大半的篇幅去写圆明园昔日的辉 煌,这是为什么呢?
答:题目为“毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉 煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧, 更能激起读者的痛心与仇恨。
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为中华之崛起
而读书!
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放飞想象力
除了这些,圆明园中,还有 多少个“有”?
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仿写句子(自由选择一句)
例:圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔
透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街,
也有象征着田园风光的山乡村野。
①圆明园中饲养着许多珍禽异兽,
有 的丹顶鹤,也有 的绿孔雀;有
的猴子,也有
的狮子。
②圆明园中种植着许多奇花异草,有
●●
●●
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我知道了,
昔日的圆明园……(用关键 词概况)
举世闻名
建筑宏伟
奇珍异宝
……
13
圆明园昔日辉煌之一:
布局美
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读读描写圆明园布局的句子,用圆 圈画出一个最能概括布局的词语。
它由 圆明园 、万春园 和 长春园 组成,所以
也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布
在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕
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(1)1860年10月6日,英法联军侵入北京, 闯进圆明园。
●●
(2)1860年10月6日,英法联军侵入北京, 走进圆明园。
●●
把“闯进”改成“走进”行不行?为什 么?
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1、他们把园内凡是能拿走的东西,
●●
统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口
●●●
搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁
●●
●●
掉。
●●
侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟 ●●
云笼罩了整个北京城。
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圆明园毁灭了
• 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯 入圆明园内。他们把院内凡是能拿走的 东西,统统掠走;拿不动的,就用大车 或牲口搬运;实在运不走的,就任意破 坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和 19日,三千多侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的 精华,就这样化成了一片灰烬。
。
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比较下面句子,你觉得哪一句好?
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也 有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹 街市的“买卖街”,也有象征着田园风 光的山乡村野。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂、象征 着热闹街市的“买卖街”、玲珑剔透的 亭台楼阁、象征着田园风光的山乡村野。
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买卖街是一座舍卫城,城内街道、店铺、商号、旅馆、码 头应有尽有,如果皇帝要逛街,宫女、太监等几百人就扮 成商人、买卖人、游人,特别热闹繁华,真的像个买卖街。
句话连起来。
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有一把火曾把耻辱烙在每一
个中国人的脸上,同时在每一个
中国人的心里烙上了深深的仇恨。Biblioteka 这把火腾空燃烧的时候,一个拥
有黄河和长江滚滚波涛的民族,
一个拥有亿万双有力的手和亿万
双眼泪汪汪的眼睛的民族,却只
能握着空拳,眼睁睁看着这座万
园之园化为一片灰烬……
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划出表现侵略者丑恶嘴脸的动词,并说说你的体会。
1860年10月6日,英、法联军侵 入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是 能拿走的东西,统统掠走;拿不动的, 就用大车或牲口搬运;实在运不走的, 就任意破坏,毁掉。为了销毁罪证,10 月18日和19日,三千多名侵略军奉命在 园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整 个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华,就这样被化成了灰烬。
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资料卡: 圆明园占地350公顷(350
万平方米),其中水面面积约140 公顷!
(我们学校占地面积131.4平方米。请 估一估,圆明园相当于多少个我们的 学校?)
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“圆明园的毁灭”这一课题,同学 们有什么疑问吗?同学们说一说
• 1.圆明园为什么会毁灭?
• 2.是什么人将它毁灭的呢?
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本 课 生字
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我们的国宝在哪里?
大英博物馆收藏的中国文物包括:青铜器、瓷器、玉 器、书画、雕刻品等共计2.3万件。
英国大英图书馆藏有中国珍贵文献和古籍6万多种。 美国旧金山亚洲艺术博物馆:世界上收藏中国玉器最丰
富的博物馆,有1200多件。陶瓷2000多件。青铜器 约800件。
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我们的国宝在哪里?
美国旧金山亚洲艺术博物 馆:世界上收藏中国玉器最
圆明园从1709年兴建直到1860年焚毁, 共经营了151年。几代清帝不知耗费了多 少天下的财力、物力来建造这座历代王朝 前所未有的皇家园林。该园总面积为 5200亩,比现存最大皇家园林——颐和