社会工作实习手册
社会工作专业实习手册
社会工作专业实习手册目录1、淮南师范学院政法系社会工作专业实习大纲2、淮南师范学院政法系社会工作专业实习任务书3、淮南师范学院政法系社会工作专业实习报告4、淮南师范学院政法系社会工作专业实习周记表5、淮南师范学院政法系社会工作专业实习成绩评定表6、淮南师范学院政法系社会工作专业教师指导记录7、淮南师范学院政法系社会工作专业实习安全保障协议8、淮南师范学院政法系社会工作专业自主实习申请表社会工作专业专业实习大纲为了加强对社会工作专业专业实习的管理，提高社会工作专业教育教学质量，培养社会适应型的专业人才，按照学院有关方面的要求和专业实习的实际需要，特制定本大纲，供广大师生在本专业实习中参阅使用。
一、社会工作专业专业实习的意义社会工作专业专业实习是社会工作专业教学计划的重要组成部分，是加强理论与实践相结合的实践性教学环节。
通过实习，一方面可以提高社会工作专业社会服务的能力，检验社会工作专业教育教学的质量；另一方面，社会工作专业实习是学生理论联系实际的有效方式，可以全面提高学生分析问题、解决问题的能力，培养知、觉、行合一的专业人才。
二、社会工作专业专业实习的目的和任务社会工作专业专业实习的目的和任务是：在社会工作价值理念的指引下为服务对象提供有效的服务，增进学生的专业责任感；培养学生独立运用社会工作专业知识分析与解决实际社会工作问题的能力，促进学生对专业的认同；帮助学生了解社会、国情和社会工作的价值，以完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡；消除学生不适当的态度、情绪和偏见，形成专业自我。
三、社会工作专业专业实习的基本内容和要求社会工作专业专业实习是指按照学校计划、有督导地组织学生到机构或社区中接受社会工作实务技能训练和价值观培养的过程，是社会工作专业教学计划的重要组成部分，是加强理论与实践相结合的实践性教学环节。
到社区实习是指把学生分派到城乡基层的居民社区开展实习活动，从而使学生能够广泛接触社会现实，培养解决问题的能力。
社会工作实习报告手册
社会工作实习报告手册实习单位：XX社会工作服务中心实习时间：2022年6月1日至2022年8月31日实习生：张三一、实习背景作为一名社会工作专业的学生，我深知实践对于理论知识的巩固和技能的提升具有重要意义。
在大学期间，我学习了社会工作的基本理论和方法，但一直渴望有机会将所学应用于实际工作中，为弱势群体提供帮助。
在这样的背景下，我来到了XX 社会工作服务中心进行为期三个月的实习。
二、实习目的1. 巩固和运用所学的社会工作理论、知识和方法，提高实际操作能力。
2. 了解社会工作的实际运作，培养自己的职业素养和敬业精神。
3. 深入了解服务对象的需求，为今后的工作提供有益的经验和启示。
三、实习内容1. 参与中心日常工作的开展，包括接待来访者、资料整理、电话咨询等。
2. 参与策划和执行各类小组活动，为服务对象提供心理支持和社会支持。
3. 参与社区走访，了解社区居民的需求，协助开展社区服务项目。
4. 参与个案管理，协助社会工作者进行个案辅导和跟进。
5. 参与中心举办的培训和讲座，提升自己的专业素养。
四、实习收获1. 提升了专业素养：通过参与各类活动，我得以将所学理论知识与实际工作相结合，提高了自己的专业素养。
2. 增强了沟通能力：在与服务对象、同事和上级的交流中，我不断锻炼自己的沟通能力，学会了如何与不同背景的人有效沟通。
3. 培养了团队协作精神：在实习期间，我充分体会到团队协作的重要性，与同事们共同解决问题，共同为服务对象提供帮助。
4. 提升了自我认知：通过实习，我更加明确了自己的职业规划和发展方向，为今后的职业生涯奠定了基础。
五、实习反思1. 理论知识与实践相结合：在实习过程中，我发现理论知识对于实践具有重要的指导作用。
在今后的工作中，我将更加注重理论知识的学习和运用。
2. 关注服务对象需求：实习期间，我深刻体会到关注服务对象需求的重要性。
在今后的工作中，我将更加关注服务对象的需求，为他们提供更加贴心的服务。
社会实践报告实习手册
一、前言为了增强大学生的社会实践能力，提高综合素质，培养适应社会需求的专业人才，我国高校普遍开展了社会实践实习活动。
本手册旨在为参加社会实践实习的学生提供一份全面的指导，帮助他们在实习过程中明确目标、掌握方法、提高效率。
二、实习目的与意义1. 实习目的- 了解所学专业的实际应用，将理论知识与实践相结合。
- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 提高学生的综合素质，为将来就业奠定基础。
2. 实习意义- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 培养学生的创新精神和实践能力。
- 促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、实习准备1. 实习单位选择- 结合自身专业特点，选择合适的实习单位。
- 了解实习单位的背景、业务范围、企业文化等。
2. 实习资料准备- 准备个人简历、实习协议、身份证、学生证等相关资料。
- 了解实习单位的工作流程和规章制度。
3. 心理准备- 保持积极的心态，对待实习工作认真负责。
- 做好面对困难和挑战的心理准备。
四、实习过程1. 实习初期- 熟悉工作环境，了解实习单位的基本情况。
- 与同事建立良好的关系，积极参与团队活动。
- 主动请教同事，学习业务知识和技能。
2. 实习中期- 承担一定的实际工作，锻炼自己的能力。
- 积极参与项目，提高自己的综合素质。
- 定期与导师沟通，反馈实习情况。
3. 实习后期- 完成实习任务，撰写实习报告。
- 总结实习经验，撰写实习总结。
- 拓展人脉资源，为将来就业做好准备。
五、实习报告撰写1. 报告结构- 封面：包括实习单位、实习时间、实习学生姓名等信息。
- 目录：列出报告各部分标题和页码。
- 正文：包括实习单位概况、实习内容、实习收获、实习感悟等。
- 结论：总结实习过程中的收获和不足，提出改进建议。
2. 报告内容- 实习单位概况：介绍实习单位的背景、业务范围、企业文化等。
- 实习内容：详细描述实习过程中的工作内容、工作成果等。
- 实习收获：总结实习过程中的收获，包括专业技能、综合素质、人脉资源等。
学校社会工作实习手册
学校社会工作实习手册实习机构观察报告一、引言二、背景资料（一）学校概况（二）历史沿革（三）理念和目标（四）行政架构（五）财政来源三、实习机构评估（一）提供服务的模式1．服务对象2．服务性质，3．服务策略（二）优点（三）限制及困难（四）整体印象及评价四、实习机构对社会工作的认识程度和对实习学生的期待调查实习学生签名：日期：个案资料表实习学生签名：日期：个案会谈记录表实习学生签名：日期：小组工作计划书一、背景资料1．学生资料2．学校资料3．工作人员资料4．小组名称二、设计理念1．问题界定2．需求评估3．分析问题成因及可能导致的后果4．介入点与介入策略三、小组性质及活动简介1．小组名称2．小组形式3．举行日期4．小组时间5．小组地点6．小组对象四、小组目标1．整体目标2．具体目标五、小组内容初步设计及活动程序第一次活动：1．目的：2．时间：3．地点：4．活动安排：六、招募方法七、工作日程表八、预计困难及解决方案九、评估方法1．组前评估2．过程评估3．结果评估十、经费预算十一、其他事项小组活动观察记录表实习学生签名：日期：小组成员自我参与评估表说明：本表格也可用于案主对自己在小组中的参与进行评估。
填写时间：____年____月____日小组组员意见反馈表亲爱的同学：感谢你前来参加本次小组活动，下面的问题是关于本次小组情况的描述，你同意这些话吗？请根据你的实际感受，在合适的分数下画“√”。
谢谢！填写时间：____ 年____月____日小组气氛量表说明：请回想在小组活动中与其他组员的互动情况，在每一题目后面合适的分数下画“√”。
我觉得小组中的其他组员填写时间： ______年____月____日小组满意度评量表请根据你在小组活动中的感受完成下面的评量表，在每一题目后面合适的分数下画“√”，在横线上写明你的想法。
填写时间：______年____月____日小组成长评估表填写时间：_____年____月____日小组带领人评价表小组带领人姓名：带领时间：以下的这个表是帮助你对于小组带领人行为的有效性做一个更深入的了解，在下面的量表当中，我们用5个等级来代表5种不同的同意程度，你可以从当中选一个你所满意的程度填在横线上。
社会工作实践实习记录册
一、实习基本信息实习单位：XX社会工作服务中心实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日实习岗位：社会工作者助理实习导师：张老师实习地点：XX市XX区二、实习目的与意义通过本次实习，我旨在将所学的社会工作理论知识与实践相结合，了解社会工作服务的具体操作流程，提高自己的社会服务能力，培养自己的团队合作精神和社会责任感。
同时，通过实习，我希望能够为服务对象提供专业、有效的帮助，促进社会和谐与进步。
三、实习内容与过程（一）实习初期（6月1日至6月15日）1. 了解实习单位的基本情况，包括组织架构、服务宗旨、服务领域等。
2. 参加实习单位的入职培训，学习社会工作专业知识和职业道德。
3. 与实习导师沟通，明确实习期间的工作任务和目标。
4. 协助导师进行个案管理，了解服务对象的背景、需求和问题。
（二）实习中期（6月16日至7月31日）1. 参与社区活动策划与执行，如组织社区亲子活动、老年人健康讲座等。
2. 协助导师进行社区调研，了解社区居民的需求和问题。
3. 参与小组活动，如开展青少年成长小组、老年人兴趣小组等。
4. 协助导师进行社区资源链接，为服务对象提供支持。
5. 参与志愿者培训，提升自己的服务技能。
（三）实习后期（8月1日至8月31日）1. 完成实习单位分配的个案管理任务，包括需求评估、制定服务计划、实施服务、跟进服务等。
2. 参与实习单位的项目评估，了解项目实施效果。
3. 撰写实习报告，总结实习期间的收获和不足。
4. 与实习导师进行实习总结，反馈实习期间遇到的问题和解决方法。
四、实习收获与体会（一）专业能力提升1. 通过实习，我掌握了社会工作服务的具体操作流程，提高了自己的沟通、协调、组织等能力。
2. 学习了社会工作的专业知识和技巧，为今后的工作打下了坚实基础。
（二）社会责任感增强1. 在实习过程中，我深刻体会到社会工作者的社会责任，努力为服务对象提供专业、有效的帮助。
2. 积极参与社区活动，提升了自身的社会责任感。
社会学与社会工作实训手册
居民参与和社区凝聚力提升
居民参与
通过组织各种活动、提供参与平台等方 式，鼓励居民积极参与社区服务和发展 。
VS
社区凝聚力提升
加强社区居民之间的互动和交流，培养居 民的归属感和责任感，提升社区的凝聚力 。
评估社区服务效果的方法
定量评估
通过收集和分析数据，如服务次数、参与人 数、满意度调查等，对社区服务效果进行客 观评估。
定性评估
通过深入访谈、观察、案例分析等方式，了解居民 对社区服务的感受和看法，对服务效果进行主观评 估。
综合评估
将定量评估和定性评估相结合，对社区服务 效果进行全面、深入的评估，为改进和优化 服务提供依据。
要点一
心理干预技术
要点二
操作指南
包括心理咨询、心理治疗、心理教育等。
包括建立咨询关系、制定干预计划、实施干预措施、评估 干预效果等。
评估心理干预效果并持续改进
评估方法
包括量表评估、访谈评估、观察评估等。
持续改进
包括总结经验教训、调整干预计划、提高干预技能等。
THANKS
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CHAPTER 04
弱势群体关怀与支持体系建设
弱势群体识别及需求分析
识别标准
01
依据年龄、健康状况、经济状况、社会地位等因素，明确弱势
群体的识别标准。
需求调研
02
通过问卷调查、访谈、观察等方法，深入了解弱势群体的实际
需求。
数据分析
03
对收集到的数据进行整理和分析，提炼出弱势群体的共性需求
和个性需求。
个性化关怀计划制定与执行
制定计划
社会工作 通用实务手册 篇
社会工作通用实务手册篇第一章：社会工作概述社会工作是一种以帮助个人、家庭、群体或社区解决生活中问题和改善生存质量为目的的职业。
社会工作者通过对问题的分析、制定合适的干预方案以及资源整合，为受服务者提供专业支持和帮助。
社会工作的核心价值在于尊重人的尊严和价值，秉持社会正义和人权保障的原则，以及促进社会发展和社区参与。
第二章：社会工作基本原则1. 尊重和保护个体权利和尊严：社会工作者应该尊重每个受服务者的个人权利和尊严，不歧视任何一位受服务者。
2. 社会正义：积极推动社会公平和正义，促进资源的公平分配和社会机会的均等享有。
3. 客观和专业性：社会工作者应保持客观中立的态度，不以个人偏见和利益影响干预和决策的过程。
4. 综合性和整体性：综合考虑个体的生理、心理、社会等多因素，制定全面的干预方案。
第三章：社会工作实务技能1. 评估能力：运用专业的评估工具和方法，全面了解受服务者的问题和需求。
2. 干预能力：制定合适的干预方案，包括心理支持、社会资助、咨询服务等。
3. 危机干预：具备应对各种危机事件的能力，包括自杀倾向、家庭暴力、意外事件等。
4. 资源整合：熟悉社会资源和政策，能够协调各种资源为受服务者提供更好的支持。
第四章：社会工作实践中的伦理问题1. 保密原则：必须尊重受服务者的隐私，绝不泄露受服务者的信息。
2. 恰当接触：不滥用权力，维护与受服务者的关系，避免与受服务者发生过度关系。
3. 自我保护：社会工作者应该知道自己的局限和底线，避免过度投入或处于不适当的危险环境。
第五章：社会工作的未来发展1. 制度建设：加强社会工作制度和政策的建设，提高社会工作者的社会地位和工作环境。
2. 多元化服务：拓展社会工作服务领域，包括老年关怀、残疾人支持、家庭服务等。
3. 专业发展：加强社会工作教育和培训，提高社会工作者的专业素质，适应社会的变化和需求。
结语社会工作是一个富有挑战和意义的职业，需要具备宽广的知识和技能，结合良好的伦理道德和专业精神。
社会工作专业实习指导手册
社会工作专业实习指导手册（应用型-试行版）河南师范大学社会事业学院编年级：学号：姓名：专业实习、毕业实习是全面实现我院办学总目标的重要环节，通过实习培养独立思考、分析和解决问题的能力及实际操作技能，每个学生必须进行专业实习和毕业实习。
学生在实习过程中应认真作好实习项目的记录，实习结束时，将自我小结和实习内容摘要填写在《专业实习手册》上，然后交给指导教师和院系领导小组评定成绩。
学生的《专业实习手册》应妥善保存，由教学班统一交相关专业指导责任教师验收。
社会工作专业实习的意义专业实习、毕业实习是毕业生走向工作岗位之前的一次综合性实习，是对所学理论知识的一次初步的综合考核。
是教学过程中的重要环节，是教学计划的重要组成部分，是在校内课堂教学的基础上进行的。
通过毕业实习，使学生进一步理解和领会所学的基本理论，把所学知识与解决实际问题相联系，从而提高学生从事实际工作的能力。
通过毕业实习，为毕业设计收集必要的资料，做好技术、知识、资料的准备工作。
实习教育是人才培养方案的重要环节。
通过实习，使学生做到理论与实践相结合，在实践中培养独立思考，分析问题和解决问题的能力及操作技能，为社会培养合格的社会工作专业人才。
社会工作专业实习的目标毕业实习是教学过程中的重要组成部分，要求学生通过毕业实习，理论联系实际，加深对所学专业的感性认识，巩固和提高所学的基础理论及专业知识；在实习中获得实际知识和实际工作技能；培养独立工作和解决实际问题的能力。
社会工作专业实习的要求• 巩固和加强社会工作、社会学、人类学、社会研究方法的学习及应用，全面了解社会工作理论与实务操作方法。
•熟悉社会工作、社会学、人类学的的方法论、研究方式和研究技术为主要研究内容的社会方法体系。
•熟练掌握问卷与表格的设计制作技术，学会调查指标的设计技术；熟悉观测仪器、录音设备、实验设备、计算机等的应用技术手段。
•了解社会工作前沿信息和最新成果。
•实习后期可做一些统计分析、数理分析和理论分析工作，培养实际学术能力。
社会工作实习手册
目录第一章：引言 (2)第二章：实习目标 (2)第三章：实习方式 (2)机构参观 (3)课程实习 (3)毕业实习 (3)第四章：实习机构 (3)实习机构的选取原则 (3)实习机构的职责 (4)第五章：实习督导 (4)学校督导的职责 (4)机构督导的职责 (6)第六章：实习内容及考核 (6)参观机构 (6)课程实习 (7)毕业实习 (10)第八章：实习总结会 (12)第九章：附录 (13)附件 (13)记录指导 (16)第十章实习鉴定 (19)第一章：引言社会工作是专业化的助人服务工作，其实务性和操作性比较强。
社会工作的实践性取向，要求社会工作专业教育特别注重专业实践教学，注重培养学生的实践操作能力。
国际社会工作专业教育标准要求学生必须要有一定的实践学时才能毕业，一般来说本科学生要有800学时的专业实践时间。
社会工作教育协会根据我国国情，要求社会工作专业教育的实践时间不得低于600个小时。
第二章：实习目标社会工作实习的目标在于学生能从实际工作中，通过实际领域的接触，增进对当前的社会现象、社会问题、社会机构、社会福利服务网络以及社会工作专业所扮演的角色等方面的了解，能够整合专业知识，强化社会服务技能。
实习目标具体表现为以下几点：一．专业知能的发展——协助学生掌握各种知识的结构和意义，将理论和实务结合起来。
二．专业自主能力的提高——培养学生成为具有独立性、创造性的实务工作者三．专业自我的形成——使学生明确自己的行为及行为的原因，以专业知识为引导，探索个人内在的心理因素对行为的影响。
四．培养专业意识和专业价值观——协助学生分析和探索自己的行为，表现内在的感受和价值取向，体验社会工作价值观，由被动接受到主动探索与思考，逐渐内化专业价值观与专业理想。
五．培养批判精神、促进专业成长——促使学生在社会发展变化中不断更新和完善理论、知识、技巧和价值观，在不断的自我反思与批判中追求人格的成熟和完善。
第三章：实习方式社会工作实习方式分为以下三种：机构参观机构参观实习目的在于使学生对各种与社会工作相关的机构有初步的认识，并由此激发学生对社会工作的兴趣，并为课程实习、毕业实习作准备，在大一学年，大二上学期相关课程中实施。
社会工作 通用实务手册 篇
社会工作通用实务手册篇**第一章：社会工作概述**社会工作是一种专业的人际服务，其目的是通过促进个人、家庭、社区和社会的福祉，解决或缓解生活中的问题和挑战。
社会工作者旨在帮助人们克服困难，增强他们的实力和资源，提高他们的生活质量。
社会工作涉及多个领域，包括但不限于儿童保护、家庭服务、老年人服务、心理健康、庇护所管理，以及社区发展。
**第二章：社会工作的核心价值和原则**社会工作的核心价值和原则包括尊重人的尊严和价值、社会正义、服务、人际关系、完整性和专业实践。
尊重人的尊严意味着社会工作者应当尊重每个个体的差异性，并为每个人提供平等机会和权力。
社会正义是社会工作的重要价值观，要求社会工作者致力于促进公正和平等的社会结构。
服务是社会工作的核心职能，表明社会工作者的主要任务是以客户为中心，通过各种方式提供支持和资源。
人际关系和完整性是社会工作实践的基石，注重社会工作者与客户之间的互动和信任。
专业实践的重要性体现在社会工作者需要具备专业素质和技能，不断提升自身能力。
**第三章：社会工作的职业道德**社会工作的职业道德要求社会工作者尊重客户的自主权，保护客户的权益，维护客户的隐私，确保公平和公正，并遵守相关法律和伦理标准。
社会工作者还需要建立和维护道德良好的专业关系，并积极参与道德决策和审查。
**第四章：社会工作的实践技能和方法**社会工作的实践技能和方法包括但不限于评估和介入技能、沟通技能、团队合作、危机干预、社区参与和跨文化敏感。
社会工作者需要具备良好的评估和介入技能，以便有效地了解客户的需求并采取相应措施。
良好的沟通技能对于与客户、同事和其他利益相关者建立有效的合作关系至关重要。
社会工作者还需要学会团队合作，与其他专业人士协作以实现共同的目标。
危机干预是社会工作的重要技能之一，需要社会工作者在应对各种危机和突发事件时迅速采取行动。
社会工作者还需要积极参与社区，倡导社区参与和发展。
跨文化敏感则要求社会工作者在处理不同文化和背景的客户时保持敏感和尊重。
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生； 3． 社工学生应根据督导老师提供信息，通过网络和书籍资料再次深
化对参观机构信息的搜集和了解，形成参观提纲； 4． 实习参观的过程中，社工学生主动积极进行观察了解，按照参观
提纲收集相应资料； 5． 撰写并提交实习报告； 6． 召开参观实习分享会。 5． 实习成绩评定标准 1． 准时出勤：10％ 2． 参观表现：20％ 3． 实习报告：50％ 4． 实习分享：20％
目录
第一章：引言 第二章：实习目标 第三章：实习方式
机构参观 课程实习 毕业实习 第四章：实习机构 实习机构的选取原则 实习机构的职责 第五章：实习督导 学校督导的职责 机构督导的职责 第六章：实习内容及考核 参观机构 课程实习 毕业实习 第八章：实习总结会 第九章：附录 附件 记录指导
第十章 实习鉴定
2． 机构应能够向学生介绍本机构的组织架构和职能等相关内容； 3． 机构应能够提供必要的支持和物理设备给实习期间的学生（如办
公地点、活动场地、记录支持等）； 4． 机构应提供实习学生同其他机构成员一起工作的适当机会。
第五章：实习督导
实习督导是社工学生在实习工作中专业成长和提高的重要一环。社工学 生的实习督导分为两个部分：学校督导和机构督导，下面分列出不同督 导的具体职责内容。
第四章：实习机构
实习机构是社工学生实习过程中的重要一环，明晰实习机构的选取原 则、实习机构的职责，对社会工作实习的进行具有重要的意义。
实习机构的选取原则
1． 机构对专业教育的兴趣； 2． 机构的目标与服务方向和社会工作专业确定的教育目标与内容一
致； 3． 机构能够认可学生在机构的经验有较为宽泛的教育目标，而不是
• 同学生讨论，就实习任务、工作、工作方案和时间安排达成一致意见 • 通过看学生的实习日志、实习报告、直接观察等，来掌握他们的工作进展 • 了解机构工作人员对学生工作表现的评价 • 同机构一起评估学生在工作上的进展，如果需要的话，调整工作计划
1． 协助学生在实习中学习 1． 教导学生如何把理论运用到实践中去
五．实习成绩评定标准
1．出勤：10％ 2．机构观察评估报告：10％
3．实习计划：10％ 4．实习日志：25％
5． 自我评估报告：25％ 6． 机构督导成绩（见附件4）：20％
毕业实习
一．实习目标
1．了解机构的工作职责、管理方式、服务政策和内容，体验专业社会 工作者的实际工作情境； 2．通过实习，进一步将社会工作价值理念内化； 3．促进学生将课堂所学基本理论知识和技巧与机构实际工作整合，尝 试将个案工作、小组工作和社区工作方法运用于机构社会服务工作中； 4．增强自我反思能力及社会责任感，促进学生个人及专业成长；
3．实习第五——九周 1 实习工作开展； 2 各类工作检讨评估； 3 协助机构开展工作，最好选择专业工作开展，如个案工作、小组 工作、社区工作方法； 4 完成实习任务； 5 完成实习日志、实习自我评估报告（自我评估报告包括：实习总 时间、参加督导会议次数、个人与督导见面次数、实习小组见面 次数、缺席次数、实习工作内容、自身有利与不利因素分析、预 期目标的实习情况、实习的感受及收获、实习的整体评价） 4． 实习第十周 1 同机构相关人员进行实习反馈 2 实习生实习总结会 3 提交实习作业：实习日志、机构观察评估报告、实习计划、自我评 估报告。
局限于特定环境下的服务目标； 4． 机构拥有较好的被社会所接受的社会服务系统和功能，拥有良好
服务和管理运作能力； 5． 机构实践水平有利于学生通过实习获得专业理念和技能的提高； 6． 机构不能将学生视为其固定员工的替代者，但学生的实习能够促
进机构的服务及管理水平的提高。
实习机构的职责
1． 机构应该认同社会工作教育计划的总目标，并在实习的过程中提 供支持；
机构督导的职责
一．协助学生认识机构 二．协助学生拟定实习计划 三．协助学生具体工作的开展 四．对学生的实习表现予以回馈，协助学生的学习
五．定期评估学生的实习表现并提供建议 六．评估学生的实习成绩
第六章：实习内容及考核
参观机构
1． 实习目标 1． 促使社工学生对社会工作机构以及服务内容和功能有初步的认
5． 尝试运用专业价值观去指导实践活动，以满足机构及服务对象 不断变化的需要，并提升自己回应社会变革的能力；
• 提供参考资料 • 同学生讨论与其工作情况有关的实践模式和理论
• 同学生一起分析个案、小组或社区工作的情况，找出实际情况与理论概念之间的联系 • 举例说明如何将理论知识运用到实际工作中 • 引导学生从多个角度反省自己的经验 • 根据情况的发展，和学生一起反思其对工作的评估和计划
2． 教授学生实际工作技巧
识； 2． 激发社工学生对社会工作的兴趣； 3． 为课程实习和毕业实习做前期积累和准备。 2． 实习要求 1． 参观机构不得无故缺席或迟到早退，请假需事先征得督导老师同
意； 2． 参观完毕后需撰写实习报告（实习报报告的内容包括：机构性
质、功能、行政架构、服务对象、服务水平、对机构的评议以及 心得体会），实习报告于参观当周，由班干部收齐递交督导老师 处； 3． 缺交报告或缺席则取消参观实习成绩。 3． 实习安排 1． 实习时间：大一上、下学期、大二上学期 2． 参观机构：不同性质、不同领域的社会福利和社会服务领域 3． 参观方式：班级参观、分组参观 4． 实习进度 1． 参观的机构于每学期开始时，由督导老师磋商排定，并进行联 系； 2． 参观实习前，督导老师必须能够提供将参观机构的相关信息给学
2． 专业自主能力的提高——培养学生成为具有独立性、创造性的实 务工作者
3． 专业自我的形成——使学生明确自己的行为及行为的原因，以专 业知识为引导，探索个人内在的心理因素对行为的影响。
4． 培养专业意识和专业价值观——协助学生分析和探索自己的行 为，表现内在的感受和价值取向，体验社会工作价值观，由被动
2． 促进实习学生同实习机构间的“契合”
• 同学生和机构一起澄清学生的角色、任务、责任和工作 • 沟通机构和学生对彼此的期望 • 教学生如何与机构员工相处 • 保持与机构的沟通，了解机构的最新发展，帮助学生达到机构的要求 • 在学生和机构间调停，消除误解，澄清彼此的期望
3． 计划和督导学生的实习工作
三．实习安排
1．实习时间：由担任此门实务课程的任课教师安排 2．实习地点：同此门实务课程相关的实习机构 3．实习方式：分散式式实习
四．实习进度
1．实习第一——三周 1 熟悉机构及工作环境； 2 了解机构的一般情况； 3 与机构及其成员建立工作关系； 4 明确实习目标； 5 观察机构工作安排、人员关系、行政架构等； 6 访问机构主管，了解机构的性质、隶属关系、服务对象、相关政 策、工作内容、工作方法、现实状况及发展等；
2． 加强学生自我了解和发展 1． 支持学生工作
• 让学生自由尝试自己的想法 • 给予鼓励 • 欣赏学生的工作 • 为学生提供宣泄感受的机会 • 表现出对学生所遇到的困难的理解 • 和学生一起回顾其在处理困难个案和情况时的负面感受和反应
2． 鼓励学生自我反省
• 发现并告诉学生其长处和不足 • 和学生讨论他在价值观上的矛盾、冲突和含糊不清 • 鼓励学生自我表达 • 鼓励学生自我评估 • 警告学生省察学习中的障碍 • 鼓励学生反思自己的感受
接受到主动探索与思考，逐渐内化专业价值观与专业理想。 5． 培养批判精神、促进专业成长——促使学生在社会发展变化中不
断更新和完善理论、知识、技巧和价值观，在不断的自我反思与 批判中追求人格的成熟和完善。
第三章：实习方式
社会工作实习方式分为以下三种：
机构参观
机构参观实习目的在于使学生对各种与社会工作相关的机构有初步的认 识，并由此激发学生对社会工作的兴趣，并为课程实习、毕业实习作准 备，在大一学年，大二上学期相关课程中实施。
课程实习
一．实习目标
1．了解机构的工作职责、管理方式、服务政策和内容，体验专业社ห้องสมุดไป่ตู้ 工作者的实际工作情境； 2．通过实习，进一步将社会工作价值理念内化； 3．促进学生将本课程所学基本理论知识和技巧与机构实际工作整合， 尝试将个案工作、小组工作和社区工作方法运用于机构社会服务工作 中；
4． 增强自我反思能力及社会责任感，促进学生个人及专业成长； 5． 尝试运用专业价值观去指导实践活动，以满足机构及服务对象
3 实习期间考勤制度：在实习期间，凡无故缺勤达实习时间三分之 一及以上的学生，按学院相关上课纪律规定取消课程实习成绩。
4 凡实习期间学生无故离开实习岗位，按学院相关规定处理。 2．遵守机构各项工作规则的要求
在实习中积极主动，勤奋工作；尊重机构工作人员，虚心听取机构 领导和工作人员的建议，与机构建立融洽的工作关系。 3．与督导定期沟通、联络，接受督导的敦促和指导。 4． 认真完成所要求的各项实习工作报告。 5． 所有报告均需提交给学院督导
• 识别学生技巧上的缺陷，评估其学习需要 • 激发学生思考解决问题的不同方法 • 直接或者通过视听设备示范如何运用技巧 • 对学生的技巧和任务表现给予及时的反馈 • 借助学生的报告，分析他对于技巧的运用 • 和学生一起回顾学到的东西及其对于以后工作的意义 • 和学生分享自己在处理疑难情况方面的心得 • 指导学生如何完成书面作业 • 修改学生的书面作业
课程实习
课程实习目的是要求学生将所学课程的基本理论知识、技巧与机构实际 工作相结合，将个案工作方法、小组工作方法和社区工作方法运用于机 构社会服务工作中，训练学生的服务精神以及处理实际问题的能力，在 大二、大三及大四的相关实务课程中实施。
毕业实习
毕业实习目的是要求学生将所学知识与实习机构的实际相结合，通过实 习督导的引领和实践工作的锤炼，能够熟练将社会工作的理念、方法、 技巧运用到实际工作之中，初步符合专业社会工作者的要求，在大三升 大四的暑假以及大四学期开学的时间进行，为期三个月。
学校督导的职责
一．计划和组织学生实习 1． 准备安排实习