人教版小学二年级语文下册18雷雨1精品PPT课件
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人教版二年级下册语文课件18雷雨PPTppt课件
乱摆 逃走 彩虹 蜘蛛 越来越响 一动不动
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
读读想想
• 本文主要按雷雨前、雷雨中、雷雨后的 顺序来介绍雷雨这一自然现象的。 • 读课文，说一说哪些自然段写雷雨前， 哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷 雨后的景象？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
自由朗读课文1-3自 雷 然段，思考： 雨 •课文描写了雷雨前的 前 哪些景物？用“﹏﹏”
划出。
•这些景物有什么特点 呢？用“——”划出。
雷雨前 满天的乌云，黑沉沉地压
下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
我会写
雷雨前 满天的乌云，黑沉沉地压
下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响
＿＿越＿＿越＿＿ 。
雷雨中 哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
用“渐渐地”说话：
1、我_______
长高了。
渐渐地
2、运动员们_______加快了速度。
3、
渐渐地_____________________ 。
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闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只 蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雷雨中 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都
看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开 窗户，清新的空气 迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。 一条彩虹挂在天空。蝉 叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也 叫起来了。
雷雨后，文中写了哪些景象?
请你用“﹏”划出来。
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
雨 后的景色可美了，大家快来看一看吧。 后 的 景 色 可 美 了 。
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第18课 雷雨
我会读
垂直 乱摆 压力 逃走 彩虹 蜘蛛 蝉 黑沉沉 一阵大风 越来越亮 越 来越响
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走 了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
谁会说
例：越来越亮 越来越响 越（ ）越（ ）
课文解读
雷雨前
默读课文1-3自然段，思考：课文
描写了雷雨前的哪些景物？用“ ”
划出。
课文内容
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只 蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只 蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雷雨中 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都
看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开 窗户，清新的空气 迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。 一条彩虹挂在天空。蝉 叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也 叫起来了。
雷雨后，文中写了哪些景象?
请你用“﹏”划出来。
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
雨 后的景色可美了，大家快来看一看吧。 后 的 景 色 可 美 了 。
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第18课 雷雨
我会读
垂直 乱摆 压力 逃走 彩虹 蜘蛛 蝉 黑沉沉 一阵大风 越来越亮 越 来越响
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走 了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
谁会说
例：越来越亮 越来越响 越（ ）越（ ）
课文解读
雷雨前
默读课文1-3自然段，思考：课文
描写了雷雨前的哪些景物？用“ ”
划出。
课文内容
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只 蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
人教版小学语文二年级下册18 雷雨 PPT课件
的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
18 雷雨
读读认认
课文诵读 学课文 小作业
学生字
读读认认：
黑沉沉
luàn
yā 压下来
hóng
chuí
垂下来
乱摆
彩虹
蜘蛛
压 垂
乱 虹
返回
雷雨前
雷雨中
雷雨后
返回
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
返回
雷雨后写 了哪些景象? 请你用“——” 划出来
天亮起来了。打开窗户，清新 的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上了。池塘里水满了，青蛙也叫 起来了。
美丽的彩虹
返回
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一 则观察天气的小日记。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
返回
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
18 雷雨
读读认认
课文诵读 学课文 小作业
学生字
读读认认：
黑沉沉
luàn
yā 压下来
hóng
chuí
垂下来
乱摆
彩虹
蜘蛛
压 垂
乱 虹
返回
雷雨前
雷雨中
雷雨后
返回
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
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雷雨后写 了哪些景象? 请你用“——” 划出来
天亮起来了。打开窗户，清新 的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上了。池塘里水满了，青蛙也叫 起来了。
美丽的彩虹
返回
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一 则观察天气的小日记。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
返回
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。
哗，哗，哗，雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。
人教版小学语文二年级下册18 雷雨 PPT课件
思考：课文中哪些自然段写雷雨
前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然
段写雷雨后的景象？
一
闪电越来越亮，雷声越来越响。
越来越 高
越来越 好
越来越 热
越来越 绿
小朋友越来越 聪明 ，学习越来越 好 。
越来越 ， 越来越
。
哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外 望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面 扑来。
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一 条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。
找一找：查找资料，说说彩虹是 怎样形成的。
写一写：课外留心观察天气的变化， 写一篇日记。
雷雨
yā
luàn
chuí
hóng
压
乱
垂
虹
压下来
彩虹
乱摆黑沉沉Fra bibliotek垂下来
一阵大风
蝉
蜘蛛
逃走
压下来
垂下来 蜘蛛 逃走 乱摆 彩虹
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
我会写
我会写
组词：
垂柳
垂直
下垂
低垂
人教版小学语文二年级《雷雨》PPT课件
• 1 课文主要写了什么内容？ • 2 哪些自然段写雷雨前的景象？ • 3 哪些自然段写雷雨中的景象？ • 4 哪些自然段写雷雨后的景象？
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雷雨前天空的景象是如此的可 怕，那大自然中的其它事物又是怎 样的呢？
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉到周围的环境怎样？
雷 雨 后
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
雨 后 的 晶 莹
经过雨水洗礼的玫瑰显得更加娇艳
荷叶上满是“钻石”
雨后的荷塘真美啊！
找一找：查找资料，说说彩虹是怎样
形成的。为什么我们总是先看到闪电，
再听到雷响呢？
写一写：课外留心观察天气的变化，
写一篇日记。
一 阵
彩 虹
蜘 蛛
我会写
• 垂chuí （垂柳 垂下） 乱luàn（乱摆 忙乱 • 沉chén（黑沉沉 沉重 ）压yā（ 压下压力 • 逃táo（逃跑 逃走） 越yuè（跳越 穿越 ） • 阵zhèn（一阵风 阵地） • 彩cǎi（彩虹 彩色 ） 虹hóng（彩虹 • 蝉chán（蝉鸣 捉蝉） • 蜘zhī 蛛zhū（蜘蛛）
创设情景
猜一猜
有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，
发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。
（雷雨）
18 雷雨
chuí
luàn
yuè
垂下来
chén
乱七八糟
yā
越来越大
tá o chán
黑沉沉
zhèn
压下来
cǎi hóng
逃 走
蝉鸣
zhī zhū
23人教版小学二年级语文下册第18课《雷雨》PPT课件
•
满天的乌云，黑沉沉地
压下来。树上的叶子一动不动，
蝉一声也不叫。
•
忽然一阵大风，吹得树
枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，
逃走了。
•
闪电越来越亮，雷声越
来越响。
照样子，说词语
• 黑沉沉
• • 白茫茫 黄澄澄
• 绿油油 红彤彤
比较句子有什么不同？ • 1.满天的乌云，黑沉沉地压下
来。 • 2.满天的乌云，黑沉沉地飘
树哇，房子啊，都看不清了。 • 渐渐地，渐渐地，雷声小了，
雨声也小了。
• 从三个“哗”字中你想到什么呢？ 雨下得大而且急
用了两个“渐渐地”，你读懂什 么了？
• 我读懂了： 雨是慢慢变小的
• 用渐渐地…..说句子。
哗，哗，哗，雨下起来了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雨是突然变小的吗？
下来。
• “压”说明云层又黑又厚，而“飘”表示轻飘 飘的
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
体会句子中的词用的好吗？
• 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走 了。
• “垂” 说明了风很大，蜘蛛害怕,跑得快。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
句子比较2
• 闪电亮，雷声响 • 闪电越来越亮，雷声越来越响。
要下雨了， 燕子＿ ＿ ＿ ＿ ＿。
燕子低飞， 大雨将到。
蚂蚁要搬家，雨早晚要下。 是啊，要下雨了…
（雷雨前）记得带着害怕的心情来读哦！
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
• 哗，哗，哗，雨下起来了。 • 雨越下越大。往窗外望去，
新课标人教版小学二年级语文下册：18雷雨PPT、优质教学课件
了”，再说“秋风起了”？
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
—— 板书课题，齐读。 二．指导看图，解释题意 出示投影
１. 图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ ２. 太阳周围的云有哪些颜色？
３. 太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？ 由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 ５． 小 结图意。 ６． 学习课题里的生字。 四．初读指导
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。 ４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像” 要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流 露 出喜悦心情。 ５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生 试 读。 ６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、 “ 多开心”要重音读，读得缓慢。
谜语
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。 Nhomakorabea谜底： 雷雨
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
—— 板书课题，齐读。 二．指导看图，解释题意 出示投影
１. 图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ ２. 太阳周围的云有哪些颜色？
３. 太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？ 由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 ５． 小 结图意。 ６． 学习课题里的生字。 四．初读指导
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。 ４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像” 要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流 露 出喜悦心情。 ５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生 试 读。 ６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、 “ 多开心”要重音读，读得缓慢。
谜语
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。 Nhomakorabea谜底： 雷雨
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
雷雨前
•
满天的乌云，黑沉沉地压下
来。树上的叶子一动不动，蝉一
声也不叫。
•
忽然一阵大风，吹得树枝乱
摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃
走了。
•
闪电越来越亮，雷声越来越
响。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
满天的乌云，黑沉沉的压下来。
闪电越来越亮。
闪电越来越亮。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
天 空气
雨
太阳 彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
•读课文，照样子比一比雷雨 前和雷雨后有什么不同？
黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
太阳出 清新 叫了 又坐在 满 叫了
来.彩虹
网上
出现了
看到这么美的雨后景色我 想说？
细细观察，自然现象真奇妙！
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一则观察天气的小日记。
• 哗，哗，哗，雨下起来了。
• 雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。
• 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
照样子，说词语
• 黑沉沉 •
• 白茫茫 黄澄澄 பைடு நூலகம் 绿油油 红彤彤
句子比较1
１.比一比这两个句子有什么不 同？那一个好，为什么？ •树上的叶子不动，蝉不叫。
•树上的叶子一动不动，蝉一声 也不叫。 •（一……也……）
比较句子：
1、闪电亮，雷声响。 2、闪电越(yuè)来越亮，雷声越来 越响。
乌云（压） 树叶（不动） 蝉（不叫） 树枝（乱摆）
蜘蛛（逃走） 闪电（亮）
雷声（响）
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 蜘蛛从网上（）地垂下来，好像在说 _________。
• 从三个“哗”字中你想到什么呢？ 雨下得大而且急
课题1
18 雷雨
考考你，会读吗？
黑沉沉 乱摆 压下来 垂下来 逃走 彩虹 蝉 蜘蛛 越来越响
我会拼 我会认
yā luàn chuí hóng
压乱垂虹
读准这些句子吧！
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走 了。 4.一条彩虹挂在天空。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
为什么说树哇，房子啊， 都看不清了呢？
• 因为
,
所以————————。
用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？
• 我读懂了
雨慢慢变小了
试试吧！
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨 后的哪些景物？
我会比。
压（压下 ） 乱（乱摆 ） 庄（村庄 ） 扎（扎住 ）
垂（垂线 ） 虹（彩虹 ） 睡（睡觉 ） 红（红色 ）