南通大学杏林学院人才培养方案调整申请单
招生计划数变更申请
招生计划数变更申请一、背景介绍我校位于XX市，是一所以培养高素质人材为目标的综合性大学。
为了适应社会发展需求，提高教学质量和学校知名度，我校拟对招生计划数进行变更申请。
二、申请原因1. 社会需求变化：随着社会经济的发展，各行各业对高素质人材的需求日益增加，我校需要适应这一变化，增加招生计划数，培养更多的优秀人材。
2. 教学资源优势：我校拥有一流的教学资源，包括优秀的师资队伍、先进的教学设施和丰富的教学经验。
适当增加招生计划数，可以更好地利用这些资源，提高教学质量。
3. 学校知名度提升：通过增加招生计划数，我校将能够吸引更多的优秀学生来校就读，进而提升学校的知名度和影响力。
三、申请内容根据以上原因，我校拟申请将今年的招生计划数从原来的500人增加至700人。
具体安排如下：1. 本科生招生计划数调整：原计划本科生招生500人，调整为700人。
其中，理工科类招生计划数从300人增加至400人，文史类招生计划数从200人增加至300人。
2. 研究生招生计划数调整：原计划研究生招生100人，调整为200人。
其中，硕士研究生招生计划数从80人增加至150人，博士研究生招生计划数从20人增加至50人。
四、实施方案1. 宣传推广：通过校园宣传、网络推广等方式，向社会广泛宣传我校招生计划数的变更，并介绍我校的优势和特色，吸引更多的优秀学生报考。
2. 师资配备：根据招生计划数的增加，我校将加大师资队伍的配备力度，确保教学质量不受影响。
3. 教学设施建设：根据学生增加的需求，我校将加大对教学设施的投入，提升教学环境和条件，为学生提供更好的学习体验。
4. 学生管理：针对学生增加的情况，我校将加强学生管理工作，制定相应的规章制度，确保学生的学习和生活秩序。
5. 教学改革：根据招生计划数的变更，我校将进一步推进教学改革，提高教学质量和效果，培养更多的优秀人材。
五、预期效果1. 招生质量提升：通过增加招生计划数，我校将能够吸引更多的优秀学生来校就读，提高学生的整体素质和能力水平。
南通大学杏林学院 课程建设立项申报表
负责人：学院盖章：
年 月 日
南通大学杏林学院
课程建设立项申报表
课程名称
学系名称
负责人
起迄时间
教务处制
一、成员情况
负责人姓名
性别
出生年月
现任职务
最后学历/学位
职称
邮箱
联系电话
主要工作业绩（授课、编写教材、教学研究等情况）
主 要 参 加 者
姓名
性别
年龄
职 称
承担任务
二、课程建设计划
1.课程建设总体目标
课程建设目标和特色（如何体现应用型人才培养目标及与普通本科同类课程的区别）
（如不够填写，可另附页）
建设进度
2.编写教材情况
拟编教材的内容提要及特色（与现使用教材的区别）
（如不够填写，可另附页）
三、审批意见
学系部门（）意见（拟建课程的特色、水平、可行性及现有条件）
系主任（部门负责人）：学系（部门）盖章
年 月 日
学部意见
学部主任 ： 学部盖章
年 月 日
专家组意见
组长：年 月 日
人才培养方案调整申请表
年月日
授课单位意见：
负责人签字：
（公章）
年月日
教务处意见：
负责人签字：
（公章）
年月日
主管校长审批意见：
主管校长签字：年月日
注：此表正反面打印，一式一份。
九江学院人才培养方案调整申请表
申请单位
专业名称
本∕专科
适用年级
调整类型
课程名称
课程代码
学分
学时
实践
学时
周
课时
开课
学期
授课单位
新增课程
取消课程
改变
课程
原课程
情况
调整后
课程情况
其它调整
总学分、总学时
调整前该专业总学分
调整后该专业总学分
调整前该专业课内总学时
调整后该专业课内总学时
调整
原因
申请单位意见：
负责人签字：
人才培养方案调整审批表(部门用)
20 — 20学年第学期
申请部门
适用年级/专业
申请时间
申请执行时间
人才培养方案调整内容
原方案
课程名称
课程性质
（必修、选修）
是否专业主干课
开课学期
学时
学分
调整方案
课程名称
课程性质
（必修、选修）
是否专业主干课
开课学期
学时
ห้องสมุดไป่ตู้学分
调
整
原
因
院长
（主任）
意见
院长（主任）签字：
部门公章
年 月 日
教务处
意见
主管处长签字：
（公章）
年 月 日
说明：变更人才培养方案必须填写此表，一式两份（教务处一份、提出变更的部门留存一份）。
请示调整公司人才培养计划
请示调整公司人才培养计划尊敬的领导：根据公司发展需要和相关部门及人力资源管理部门的建议，我特向您请示调整公司人才培养计划的事宜。
一、背景介绍随着公司业务的扩张和发展，我们迫切需要拥有一支高素质、专业化和专注于核心业务的员工队伍。
然而，在当前竞争激烈的市场环境下，我们亟需加强对员工的培养和提升，以提高他们的综合素质和专业技能。
二、调整目标1. 培养高素质人才：通过培养具备战略思维、创新能力、团队合作精神等优秀素质的人才，为公司未来的发展打下坚实的人才基础。
2. 提升专业能力：加强对员工在所属岗位上的专业技能培养，提高其对岗位需求的理解和应对问题的能力。
3. 学习与实践相结合：通过结合理论学习与实际工作相结合的方式，提供员工实践平台，促进知识的灵活应用和能力的实践提升。
三、调整内容1. 培训课程优化：根据员工的专业需求和岗位培训需求，优化培训课程设置，增加实用性和针对性。
同时，引入外部专业培训机构，提供全方位的培训资源。
2. 培训形式多样化：除了常规的面对面培训方式，我们将探索并引入在线学习平台，提供在线培训课程，方便员工根据自身时间和需求进行学习。
3. 专业导师制度：建立专业导师制度，通过为员工匹配专业导师，帮助员工进行个人成长和职业发展规划，鼓励他们积极参与跨部门的实际项目，提升实践能力。
4. 岗位轮岗机制：建立岗位轮岗机制，使员工能够在不同岗位进行交叉学习和锻炼，增强团队合作意识，提高员工的多元素质。
5. 评估与激励措施：建立完善的培训和绩效评估体系，对培训成果进行评估和考核，提供相应的激励措施，如晋升机会、薪酬激励等，为员工提供学习动力。
四、调整计划流程1. 与各部门进行对接：与各部门负责人、人力资源管理部门进行充分沟通，了解各部门的人才需求和培养要求。
2. 汇总需求：将各部门的需求进行汇总和总结，梳理出全公司的人才培养需求。
3. 调查研究：通过调查问卷、座谈会等方式，了解员工对于培养计划的期望和意见，并进行分析和总结。
培训计划调整申请原因怎么写
培训计划调整申请原因怎么写尊敬的领导：首先感谢您在过去的时间里一直对我们公司员工培训计划所给予的关心和支持。
我是HR部门的负责人，现在我向您提交一份关于培训计划调整的申请报告，希望得到您的重视。
一、申请背景我们公司一直以来非常重视员工的培训，不断完善培训计划，提高员工的整体素质和能力。
但随着市场和企业环境的不断变化，我们发现原有的培训计划已经不能完全适应当前的需求。
在员工群体、职业技能、培训模式等方面都需要进行调整和改进。
二、调整原因1.员工需求不断变化随着社会的不断发展，员工的需求和期望也在不断变化。
原有的培训计划虽然在一定程度上能够满足员工的基本需求，但是很多员工对于培训内容和形式有了新的要求。
他们希望能够获得更加实用的职业技能和知识，希望能够通过培训提升自己的竞争力。
2.企业发展需要新的人才随着市场经济的不断变革，企业发展也面临很多新的挑战。
我们需要更多的优秀人才来应对这些挑战。
但是现在原有的培训计划很难吸引到这些优秀人才，因为他们的需求和期望与我们的培训计划存在一定的差距。
因此我们需要调整培训计划，满足企业发展对新人才的需求。
3.培训效果需要提升我们一直在关注培训的效果，但是现在原有的培训计划并不能完全满足我们对于培训效果的要求。
一些员工反映现有的培训内容和形式已经没有太大的吸引力，有时候甚至觉得培训是一种浪费时间的活动。
这显然不符合我们的初衷。
我们需要调整培训计划，提升培训的吸引力和实效性。
三、调整方案1.调整培训内容我们计划调整培训内容的设置，更加贴近员工的实际工作需求，提升培训的实用性和有效性。
一方面加强基础培训，提高员工的职业素养和基本技能；另一方面增加专业技能培训，帮助员工在专业领域内更上一层楼。
2. 调整培训形式我们计划调整培训形式，充分利用现代化的信息技术手段，拓宽培训途径和方式，提升培训的吸引力和实效性。
我们将逐步引入在线培训、远程培训、移动培训等新的培训模式，让员工在自己的时间和空间里更便捷地接受培训。
招生计划数变更申请
招生计划数变更申请一、申请背景根据我校招生工作的实际情况和市场需求的变化，经过充分研究和调研，我们发现原定的招生计划数需要进行调整。
因此，特向相关部门提交招生计划数变更申请，希翼能够得到批准并及时调整招生计划数。
二、调整原因1. 市场需求变化：近年来，随着社会经济的发展和人材需求的变化，相关专业就业形势发生了较大变化。
根据市场调研结果显示，某些专业的就业前景较好，而某些专业的就业形势相对较差。
因此，我们需要根据市场需求的变化，调整各专业的招生计划数，以更好地满足社会对人材的需求。
2. 学校资源分配：学校资源有限，包括教学设施、师资力量、实验室等。
在现有资源的基础上，我们需要合理分配各专业的招生计划数，以确保学生能够获得良好的教学环境和资源支持。
通过调整招生计划数，我们可以更好地利用学校资源，提高教学质量。
三、调整方案根据以上调研和分析，我们提出了以下招生计划数变更方案：1. 增加招生计划数：根据市场需求和学校资源情况，我们计划增加某些专业的招生计划数，以满足社会对相关专业人材的需求。
增加的招生计划数将根据市场需求和学校资源的实际情况进行合理分配，确保教学质量不受影响。
2. 减少招生计划数：根据市场需求和学校资源情况，我们计划减少某些专业的招生计划数。
通过减少招生计划数，可以避免过度招生导致教学资源紧张，保证每一个学生能够获得充分的教学资源和个性化的指导。
3. 调整招生计划数分配比例：根据市场需求和学校资源情况，我们计划调整各专业的招生计划数分配比例。
通过合理调整分配比例，可以更好地满足社会对各专业人材的需求，同时保证学校教学资源的合理利用。
四、预期效果1. 适应市场需求：通过调整招生计划数，我们将能够更好地适应市场需求的变化，提供符合社会需求的专业人材，提高毕业生的就业率和就业质量。
2. 提高教学质量：通过合理分配学校资源和调整招生计划数，我们将能够提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和资源支持，提高毕业生的综合素质和竞争力。
大学教学培养方案变动审批办法
XXXX大学教学培养方案变动审批办法
为切实加强教学管理，确保教学秩序的稳定，维护教学培养方案的严肃性及权威性，特制定本办法。
一、教学培养方案是学校教学工作的基本文件，一经制定必须认真执行，原则上不得随意变动。
如因某种原因，对于必修及综合实践类课程，如需增开或削减某门课程，变动开课学期、课程名称、课程学分或考核方式等，均须提交由所在单位主管教学领导同意并签发的《XXXX大学教学计划调整审批表》，送教务处审核批准方可变动。
对于选修课程，各专业可结合教学实际，进行适当的调整，不需报教务处审核备案。
二、变动本专业教学培养方案时，如涉及其它学院或通识课时，须征得开课教学单位主管教学院长（主任）同意后，履行审批手续。
三、变动教学培养方案经教务处处长批准后，由教务处负责备案并将批件转给有关教学单位及其它有关部门。
相关教学单位或部门接到批复后，变动教学培养方案并通知有关教研室、教师和学生，以免引起教学秩序的混乱。
四、每学期结束时，教务处对教学培养方案变动情况汇总统计分析，报主管校长，并以适当方式予以公布。
五、在教学培养方案执行过程中，凡不经批准擅自进行
变动的教学单位或个人，应视为违犯教学纪律，学校将给予通报批评并按有关规定处理。
六、本办法自公布之日起开始实施，具体内容由教务处负责解释。