武术普修课程教学大纲1
武术普修课程教学大纲
一、课程说明
武术普修课程是根据吉首大学师范学院体育教育专业人才培养方案给体育教育专业学生开设的必修的主干课程之一，该课程总学时为72学时，在第三学期授课，每周四学时，学完本课程并通过有关考核可获得教学计划规定的学分。
二、教学目的与任务
本课程教学是通过向学生传授武术运动基本知识，初级刀术、棍术或剑术，长拳、太极拳、散打与防身术及其技术分析、武术教学法、武术图解知识，武术主要基本功和基本动作，中学武术教学基本内容，武术初级套路等，达到如下目的：
1、通过本课程的学习，对学生进行爱国主义品德教育，培养学生良好的文化素质和创新精神，继承和发扬传统美德的精髓，忠诚党的武术教育事业，全心全意为人民服务。
2、使学生掌握武术的基本理论、基本技术和基本技能，并且有中学武术教学和初步看图学习的能力。
3、使学生熟练地掌握初级长拳三路、简化太极拳，初级刀或剑术、初级棍（三段内容），散打和防身术等内容。
4、通过教学，培养学生热爱集体，遵守纪律，勤奋学习，刻苦钻研的优良学风和民族自豪感及健美感。
三、教学内容
（一）理论部分：
（1）武术概述
（2）武术主要技法分析
（3）武术图解知识和识图方法
（4）武术教学
（5）武术竞赛与裁判法
（6）中学武术教材教法
（二）实践部分：
（1）基本技术动作
手型练习：拳、掌、勾
步型练习：弓步、马步、虚步、歇步、仆步、丁步
手法练习：冲拳、推掌、勾手、架拳、亮掌
步法练习：击步、插步、垫步
压腿练习：正压腿、侧压腿、后压腿、仆步压腿、纵叉、横叉
肩部练习：压肩、双臂绕环、仆步抡拍
腰部练习：俯腰、甩腰、涮腰
腿法练习：正踢、侧踢、里合、外摆、拍脚、蹬腿、弹腿、侧踹
跳跃练习：跃步冲拳、腾空飞脚、旋风腿
（2）武术操：以基本手法和步法组合而成
（3）动作组合练习：五步拳
弓步冲拳—弹腿冲拳—马步架冲—歇步盖打—提膝仆步穿掌—虚步挑掌（4）初级长拳三路
（5）初级刀（三段内容）或初级剑（三段内容）
（6）初级棍（三段内容）
（7）简化太极拳
（8）散打和实用防身术基本技术：（1）基本步法（2）基本拳法（3）基本腿法（4）基本摔法
（三）武术技能
自编套路，用以学过的武术基本功自己编创一个小套路，要求自编套路中至少由八个动作组成，拳术和器械其中选一项。
四、学时分配
五、考核安排及技评标准
（一）考核安排
1、理论考试内容。
按大纲规定的内容，采用闭或开卷方式进行。
2、基本功：纵劈腿、仆步抡拍、腾空飞脚、旋风脚
3、技术考试内容:课堂所授长拳、器械、太极拳各一套和自学套路一套，以技评为主，技评标准如下表。
4、成绩计算方法。
理论部分占30％，技术、技能部分占60％，平时占10％来评定。
技术评分标准2
六、实施本大纲的措施与要求
1．由于武术的发展，学校武术教材内容有所增加，要求更加规范。
为了适应社会需求，我们在原教学大纲的基础上对本课程内容进行了较大的调整，紧紧围绕中学师资这一培养目标，根据学生毕业实习和中学武术教学的实际需要以及武术的项目特点，本着实用、对口、有的放矢地解决实际问题为宗旨安排本课程的教学内容。
2．教师在教学中要认真备课、严格要求、切实执行大纲。
在使学生牢固掌握基本知识、基本技术的基础上注意加强各种能力的培养，并注重武德教育。
正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以实现教学的整体优化。
3．由于教材内容较多，学时有限，故根据各个不同项目的内在规律将其分为重点、一般、介绍几个层次进行教学，在学时上有所区分，使学生对不同的拳种器械都能得到学习和掌握，以适应学校武术教学的需要。
本大纲是学生学习武术教学训练理论与方法课程的根本性大纲。
教师在进行武术教学时必须根据大纲进行教学，完成大纲规定的教学内容，使学生掌握武术教学中的基本理论、基本技术、基本技能。
在武术教学课上应本着传授知识技术和发展教学的能力并举的方针，提高学生教学的技能和技巧。
教师在进行本门课程的教学时，应认真研究教学大纲，选择和钻研教材，了解学生的实际情况，抓好备课、上课及课后辅导等教学工作环节，运用启发式的教学方式和音像教学手段进行教学。
认真抓好学生的教学能力培养和考核，完成教学大纲提出的教学任务。
教研室应根据教学任务及时检查、评估教学的质量，及时反馈评定结果。
七、教材与参考书
教材：武术编写组蔡仲林、周之华主编，《武术》，高等教育出版社。
参考书：蔡仲林、周之华《武术》（第三版），北京：高等教育出版社，2000。
周伟良，中国武术史，北京：高等教育出版社，2003。
林伯源，中国武术史，北京：北京体育大学出版社，1994。
武术教材编写组编。
武术。
北京：高等教育出版社，1996。
全国体育学院教材委员会编，武术，北京；人民体育出版社，1999。
吉首大学师范学院体育系武术教研室
2009年5月。
大学武术普修教案
课程名称：大学武术普修授课班级：XX级XX班授课教师：[教师姓名]授课时间：2023年X月X日至2023年X月X日教学目标：1. 让学生掌握武术的基本理论、基本技能和基本战术。
2. 培养学生的团队协作精神、意志品质和身体素质。
3. 传承和弘扬中华民族优秀的武术文化。
教学内容：一、武术基本理论1. 武术的起源、发展及特点2. 武术的分类及流派3. 武术的技击原理和战术运用二、武术基本技能1. 基本步伐：弓步、马步、仆步、虚步、歇步2. 基本手型：拳、掌、勾3. 基本手法：冲拳、撩拳、劈拳、崩拳、推掌4. 基本腿法：踢、弹、蹬、踹、扫5. 基本步法：进、退、闪、展、腾、挪三、武术基本战术1. 攻击战术：快速、准确、有力2. 防守战术：灵活、稳健、多变3. 对抗战术：勇猛、果断、团结四、实战演练1. 单人对抗2. 双人对抗3. 集体对抗教学过程：一、导入1. 介绍武术的起源、发展及特点，激发学生的学习兴趣。
2. 说明本课程的教学目标、教学内容和教学方法。
二、基本理论教学1. 讲解武术的基本理论，使学生了解武术的内涵和价值。
2. 举例说明武术在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
三、基本技能教学1. 示范基本步伐、手型、手法、腿法和步法，使学生掌握基本动作。
2. 学生跟练，教师巡回指导，纠正错误动作。
四、基本战术教学1. 讲解武术的基本战术，使学生掌握攻防技巧。
2. 进行实战演练，让学生在实际对抗中运用所学技能。
五、实战演练1. 组织学生进行单人对抗、双人对抗和集体对抗，提高学生的实战能力。
2. 教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生的战术水平。
六、总结与反思1. 总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价和互评，总结自己的学习收获。
3. 教师对本节课的教学情况进行反思，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对武术基本理论、基本技能和基本战术的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的表现，包括攻防技巧、战术运用和团队协作精神。
武术基础教学大纲模板
一、课程概述1. 课程名称：武术基础2. 课程性质：公共体育课程3. 课程目标：通过武术基础课程的学习，使学生掌握武术的基本理论、基本技能和科学锻炼方法，培养良好的体育道德和团队精神，提高学生的身体素质和防身能力。
4. 教学对象：全体大学生5. 教学学时：共计108学时，2学分二、教学目标与任务1. 知识目标：（1）使学生了解武术的历史、起源和发展，掌握武术的基本概念、分类和特点。
（2）使学生熟悉武术的基本技术，包括拳法、掌法、腿法、摔法等。
（3）使学生了解武术的健身价值、防身价值和竞技价值。
2. 技能目标：（1）使学生掌握武术的基本动作和组合动作，能够独立完成。
（2）使学生具备一定的武术表演和教学能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
（2）提高学生的自信心、毅力和耐力。
（3）培养学生的审美情趣和道德品质。
三、教学内容与安排1. 第一阶段（前12周）：武术基础理论及基本动作训练（1）武术概述：武术的历史、起源、发展及分类。
（2）武术基本动作：拳法、掌法、腿法、摔法等。
（3）武术基本组合动作：拳法组合、掌法组合、腿法组合、摔法组合等。
2. 第二阶段（第13-24周）：武术实战技巧及套路练习（1）武术实战技巧：步法、身法、手法、腿法、摔法等。
（2）武术套路练习：选择适合学生水平的武术套路进行练习。
3. 第三阶段（第25-36周）：武术表演与教学实践（1）武术表演：组织学生进行武术表演，提高学生的表演能力。
（2）武术教学实践：学生分组进行武术教学实践，提高学生的教学能力。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解武术基本理论、技术要领和动作方法。
2. 示范法：教师进行动作示范，使学生直观地了解动作要领。
3. 练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握动作要领。
4. 比赛法：组织学生进行武术比赛，提高学生的竞技水平。
5. 互助法：鼓励学生相互帮助，共同提高。
五、考核评价1. 期末考试：包括理论考试和技能考核两部分。
武术普修课教学大纲
《武术普修课》教学大纲课程编号：一、课的性质、目的及开课对象（一）课的性质：根据国家教育部关于高等师范院校体育系统一教学计划及培养目标的规定，武术课为学生普修课中的一门必修课程。
（二）课的目的：通过武术课的教学，使学生能够胜任中学武术课的教学与训练工作，同时具备指导社会体育活动，组织武术竞赛和裁判工作的能力。
其主要任务是：1.掌握武术的基本理论、基本技术、基本技能。
2.对大纲规定的教材做到会做、会教，掌握武术的教学方法。
3.根据中学和基层武术活动的需要，努力培养学生具备指导群众性武术活动，组织武术竞赛及裁判工作的能力，技术上力求达到国家武术三段水平；裁判达到国家三级员的水平。
4.培养学生对武术运动的科研工作能力，使学生能够适应21世纪学校体育教学改革的需要。
(三)开课对象体育系：体育教育专业本科学生二、教学方法与考核方式(一)教学方法：理论讲授，实践教学(二)考核方式：1．武术课为体育系学生必修课。
总成绩由理论考试、技术考核、平时成绩组成。
2．理论考试(占30%)学期末进行武术理论闭卷考试，每次考试试卷A、B两套，由系和教务处指定考卷。
3．技术考核(占60%)(1)每学完一套动作都要进行单项考核，根据动作规格(6分)，劲力协调(2分)精神、节奏、风格(2分)，满分10分的标准来评定成绩。
(2)将所获得的各种套路考核的单项成绩相加，综合评定学生的技术总成绩。
4．平时成绩(占10%)(1)根据学生平时课堂的学习态度，对教学内容的接受程度，根据平时的记载，酌情进行扣分0.5—5分。
(2)根据学生出勤情况，如经常迟到，无故缺课扣0.5—5分。
三、学时数分配总学时：72学时，其中理论讲授10学时，实践教学58学时，技术考核4学时。
四、教学内容与学时：(一)理论讲授第一章武术概述【主要内容】：1．武术运动的启源与发展；2．武术的内容与分类；3．武术的作特点；4．武术的文化内涵【重点与难点】重点：武术运动的发展史；难点：内容与分类【学生掌握要点】掌握武术的发展史及未来发展的趋势【复习思考题】：1．什么是武术？试述对武术的认识和看法。
武术课程教学方案大纲
武术课程教学方案大纲武术课程教学大纲一、课程简介武术运动是一项具有独特风格和民族特点的体育运动项目，也是学校体育教学的重要内容。
自1913年进入现代学校以来，已有百年历史。
武术是以中国传统文化为理论基础，以徒手和器械的攻防动作为主要锻炼内容，兼有攻法运动、套路运动、格斗运动三种形式。
它具有强身健体、防身自卫、竞技比赛、表演娱乐等功能，深受广大学生喜爱。
本课程以武术运动中的基本功、徒手套路、器械套路、对练动作及基本理论知识为主要教材。
二、教学目标和要求本课程的教学目标和要求包括：掌握和运用武术运动的基本知识和技能，使之成为终身锻炼的有效手段；能通过武活动调节情绪，改善心理状态；发展并保持与本专项有关的体能；培养学生正确的竞争意识、顽强的意志品质及良好的合作精神，具备较强的社会适应能力。
三、教学重点和难点本课程的教学重点包括：武术基本功、套路的全套动作、专项素质的发展。
难点在于武术基本素质的柔韧性练和套路全套动作的熟练掌握程度。
四、教学内容、形式和时数分配初级班的教学内容包括：理论课（武术图解知识常用动作术语；武术概述）、实践课（动作与套路、身体素质）、考核机动考试与补考，共计40学时。
提高班的教学内容包括：理论课（太极拳的起源发展、流派、特点；武术养身保健的作用）、实践课（动作与套路、身体素质）、考核机动考试与补缺补差，共计80学时。
教学形式包括随堂练、期考核、机动考试与补缺补差。
本文是一份___体育课选项武术初级班第二学期教学内容及进度安排。
教学内容包括理论和实践两个部分。
理论部分主要包括武术发展史和武术竞赛组织与裁判。
实践部分则包括少年棍、少年剑和初级刀等多个项目。
每个项目都包括研究具体的招式和身体素质练。
其中，身体素质练包括竖叉、横叉、跳跃练、平衡练等多个项目。
期末考核包括五步拳和少年拳两个项目，期末补考也会进行。
教学形式包括理论、实践和考试。
___体育课选项武术提高班第一学期教学课程内容及进度安排理论：太极拳的起源发展、流派、特点一、研究24式太极拳的前12式动作，包括起势、野马分鬃、白鹤亮翅、搂膝拗步、手挥琵琶、倒卷肱、左揽雀尾、右揽雀尾、单鞭、高探马、右蹬腿、双峰贯耳和左右穿梭。
校园武术教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：武术2. 课程类别：体育课程3. 课程性质：必修课/选修课4. 适用年级：XX年级5. 学时/学分：XX学时/XX学分二、课程目标1. 知识目标：- 了解武术的基本理论、历史和发展。
- 掌握武术的基本技术和套路。
- 理解武术的精神内涵和文化价值。
2. 技能目标：- 学会武术的基本动作和套路。
- 提高身体协调性、灵活性和力量。
- 培养良好的运动习惯和自我保护意识。
3. 素质目标：- 增强学生的团队协作精神。
- 培养学生坚韧不拔、勇敢拼搏的品质。
- 增进学生身心健康，提高生活品质。
三、教学内容1. 理论部分：- 武术基本知识- 武术发展史- 武术流派介绍- 武术文化内涵2. 技术部分：- 基本手型、步型、手法、步法- 套路练习（如：太极拳、长拳、南拳等）- 器械练习（如：剑、枪、棍等）3. 实践部分：- 单人套路练习- 双人对抗练习- 集体操练四、教学方法1. 讲授法：讲解武术理论、动作要领等。
2. 演示法：教师示范动作，学生模仿练习。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 比赛法：组织学生参加校内外的武术比赛，提高学生竞技水平。
五、教学评价1. 课堂表现：出勤率、学习态度、课堂纪律等。
2. 技术考核：基本动作、套路、器械等。
3. 实践考核：单人对抗、集体操练等。
4. 平时作业：武术心得、论文等。
六、教学资源1. 教材：选用符合大纲要求且有系统性、权威性的教材。
2. 教具：木人桩、武术器械等。
3. 教学场地：武术馆、体育馆等。
七、教学进度安排1. 第一阶段：理论教学，了解武术基本知识。
2. 第二阶段：技术教学，学习基本手型、步型、手法、步法。
3. 第三阶段：套路教学，学习单人套路和集体操练。
4. 第四阶段：对抗教学，进行单人对抗和集体对抗练习。
5. 第五阶段：总结考核，组织学生参加比赛。
八、课程特色1. 注重武术文化与精神的教育，培养学生的道德品质。
2. 结合实际，注重实践操作，提高学生的身体素质。
武术普修课教学大纲(棍术)
武术普修课教学大纲
一、课程简介：
武术是以具有攻防特点的动作为主要内容，以套路练习和对抗性练习为运动形式的中国传统体育项目。
具有鲜明的技击特点和民族文化特点。
经常参加武术锻炼能健身强体，丰富文化生活，培养高尚的道德情操。
二、课的任务：
1、学习武术棍术基本理论知识，了解武术棍术运动的特点和作用
2、学习和掌握武术棍术基本动作和初级棍术，明确动作要领。
3、培养学生吃苦耐劳的精神，全面提高身体素质。
三、教学内容及时数分配：
二零零七至二零零八年第一学期教学进度表
初级棍术（男生）。
武术教学实践大纲模板(3篇)
第1篇一、课程概述1. 课程名称：武术教学实践2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握武术的基本理论、基本技能和基本方法，提高学生的身体素质、武术技能和道德修养。
3. 课程内容：武术理论、武术套路、武术基本功、武术实战技巧、武术教学技巧等。
4. 教学方法：讲授法、示范法、练习法、比赛法、案例分析法等。
5. 教学时间：每周2课时，共计16周。
二、教学安排1. 第一阶段（第1-4周）：武术理论及基本知识- 武术起源与发展- 武术流派与特点- 武术的基本要求与原则- 武术养生与保健2. 第二阶段（第5-8周）：武术基本功训练- 基本步型、步法- 基本手型、手法- 基本腿法、步法- 基本身法、眼法3. 第三阶段（第9-12周）：武术套路学习与练习- 选择适合初学者的套路- 套路的动作要领与技巧- 套路的连贯性与节奏感- 套路的实战应用4. 第四阶段（第13-16周）：武术实战技巧与教学技巧 - 实战技巧的基本原则- 实战技巧的实战应用- 武术教学的基本原则- 武术教学技巧与方法三、教学目标1. 知识目标：- 掌握武术的基本理论、基本技能和基本方法。
- 了解武术的历史、流派、特点和发展趋势。
2. 技能目标：- 具备武术套路的基本动作和技巧。
- 具备武术实战的基本技巧和应变能力。
- 具备武术教学的基本方法和技巧。
3. 素质目标：- 培养学生的意志品质、团队协作精神和竞争意识。
- 提高学生的身体素质、心理素质和道德素质。
四、教学过程1. 导入- 介绍武术的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解- 讲解武术的基本理论、基本技能和基本方法。
3. 示范- 示范武术套路、基本功和实战技巧。
4. 练习- 学生跟随示范进行练习，教师巡回指导。
5. 比赛与评价- 组织学生进行武术比赛，检验学习成果。
- 对学生的表现进行评价，提出改进意见。
6. 总结与反馈- 总结本节课的学习内容，反馈学生的学习情况。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与度、练习态度和进步情况。
武术课程大纲教案模板范文
一、课程名称：武术二、课程性质：体育与健康三、教学对象：一年级四、教学目标：1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展历程。
2. 使学生掌握武术的基本手型、步型和基本动作。
3. 培养学生热爱武术、传承民族文化的情感。
4. 提高学生的身体素质，增强体质。
五、教学内容：1. 武术基本概念及起源发展2. 武术基本手型、步型3. 武术基本动作4. 武术套路六、教学进度安排：第一周：1. 武术基本概念及起源发展2. 武术基本手型、步型第二周：1. 武术基本动作2. 武术套路第三周：1. 武术套路2. 武术套路复习第四周：1. 武术套路考核2. 期末总结七、教学方法：1. 讲授法：讲解武术基本概念、手型、步型、动作等。
2. 示范法：教师亲自示范，使学生直观地了解动作要领。
3. 练习法：学生跟教师一起练习，掌握动作要领。
4. 比赛法：组织学生进行武术套路比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学评价：1. 考察学生对武术基本概念、手型、步型、动作的掌握程度。
2. 考察学生的身体素质和体质状况。
3. 考察学生的竞技水平。
九、教学资源：1. 武术教材2. 武术教学视频3. 武术器材十、教学活动安排：1. 第一周：- 课堂导入：介绍武术的基本概念及起源发展。
- 讲解武术基本手型、步型。
- 学生跟教师一起练习手型、步型。
2. 第二周：- 讲解武术基本动作。
- 学生跟教师一起练习基本动作。
- 组织学生进行武术套路学习。
3. 第三周：- 继续学习武术套路。
- 组织学生进行武术套路复习。
4. 第四周：- 组织学生进行武术套路考核。
- 进行期末总结，回顾本学期所学内容。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
【武术】武术教学大纲(2024)
引言概述：武术作为中国传统文化的一部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
作为一种独特的体育运动和自我防卫技巧，武术的教学至关重要。
本文将探讨武术教学的大纲，以便更好地指导学生和教练员，确保他们达到预期的教学目标和技能水平。
正文内容：1.武术基本理论1.1武术的起源和发展历史1.2武术的哲学和文化内涵1.3武术的基本原则和价值观2.武术基本技能2.1基本功训练：包括站桩、起势、基本步法等2.2技击训练：包括拳术、腿法、器械等2.3气功练习：包括调理身心、提高气质等技巧3.武术套路与招式3.1套路分类：包括太极拳、形意拳、八卦掌等3.2套路技巧与表演要点3.3招式练习：包括单攻单守、对练等4.武术实战应用4.1自我防卫技巧：包括应对各种攻击的方法和技巧4.2战术训练：包括团队协作、战术部署等4.3竞技对抗：包括散打、搏击等比赛项目5.武术文化与精神培养5.1传统武术的文化价值：包括礼仪、道德修养等5.2武术精神培养：包括勇气、坚毅、自律等5.3武术教学与人的全面发展的关系总结：武术教学大纲旨在提供学生和教练员指导，以便他们能够全面理解武术的重要性和技能。
通过探讨武术的起源、基本理论和价值观，学生能够更好地了解武术的背景和内涵。
基本功训练、技击训练和气功练习可以帮助学生培养出色的技巧和身体素质。
掌握套路与招式、实战应用和武术文化的培养，学生将能够在实践中应用武术知识。
武术教学旨在培养学生的综合能力和精神品质，提升他们的人生境界。
通过这样的教学大纲，我们能够更好地传承和弘扬中国武术文化，同时培养出优秀的武术才能。
武术普修教学大纲
武术普修教学大纲一、课程基本信息中文名称:武术英文名称:wushu课程编码:13112C课程类别:专业主干课总学时:60学时总学分:3学分适用专业:体育教育二、课的性质与任务(一)课程性质:《武术》普修课是体育教育专业主干必修课程，系统讲授武术概述、武术特点、武术分类、武术的健身作用，武术文化以及与中国传统文化的关系、武术基本技法、武术识图学练方法、武术教学徒手与器械基本技术与方法、武术评判与鉴赏等内容，使学生掌握武术基础理论知识、基本技能、基本技术和功法，加强爱国主义与弘扬民族精神及新时期武德教育，为巩固提高专项运动素质打好基础、能胜任中学武术教学、组织与管理等任务。
(二)编写依据:本大纲是以2012年修订的《体育教育专业应用型人才培养方案》为依据而编写的。
(三)目的任务:1、使学生掌握武术基础知识、基本技能、基本技术。
2、使学生具有初、中级武术教学的能力，并具备一定的武术科研的能力，具有细3、培养学生对武术的兴趣，热爱武术事业，激发学生的爱国热情，锻炼学生的意理论部分通过理论学习使学生了解武术的起源和发展及武术对中国传统文化的相互影响，培养自强不息的民族精神。
学会用武术理论指导学习并能运用所学知识组织小型活动。
运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。
认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论。
【讲授内容】(一)武术运动概述:武术的概念、武术的特点和作用、武术的内容及分类、发展武术的基本方针。
(二)长拳技术分析和图解知识:长拳技术分析、武术图解知识(一般知知识、学学习方法、动作术语等)。
(三)武术教学:教学原则和特点、教学的阶段和教学步骤、教学的组织与方法，教法示例。
【重点难点】武术教学方法、武术概念与特点、技法分析实践部分【目的要求】通过武术基本功、套路、器械内容的学习，使学生在体质、意志、技能方面得到提高，掌握规范的技术动作，初步具备运用武术教学方法进行实践教学。
运用现代教学手段，优化教学过程，注重直观教学(一)基本功、基本动作:基本功和基本动作一般包括:手、肩、臂、腰、限、步、跳跃、平衡以及在教学中穿插的一些徒手动作的连接组合。