初中道德与法治教学心得体会
八年级道法教师心得体会
作为一名八年级道法教师，我深感责任重大，因为这不仅是一份职业，更是一份使命。
在过去的教学实践中，我不断学习、反思、成长，以下是我在道法教学中的几点心得体会。
一、注重学生的思想引领道法教学旨在培养学生的道德品质和法治观念，因此，我在教学中始终将思想引领放在首位。
首先，我注重挖掘教材中的德育元素，引导学生树立正确的价值观和人生观。
例如，在讲述《公民的权利与义务》一课时，我引导学生认识到权利与义务的统一性，使他们在享受权利的同时，自觉履行义务。
其次，我关注学生的心理变化，通过开展主题班会、心理辅导等活动，帮助学生树立自信、勇敢面对挫折。
二、创新教学方法，提高教学效果在教学过程中，我积极探索创新教学方法，以提高教学效果。
首先，我运用多媒体技术，将抽象的理论知识形象化、具体化，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在讲述《我国的民族区域自治制度》一课时，我利用PPT展示我国各民族的特色文化，让学生直观感受民族区域自治制度的优越性。
其次，我采用案例教学法，通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高他们的法治素养。
此外，我还鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和团队协作精神。
三、加强家校合作，共同促进学生的全面发展道法教学不仅需要教师的努力，更需要家长的支持。
因此，我积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
首先，我定期向家长反馈学生在校表现，让家长了解孩子的学习状况。
其次，我邀请家长参与学校组织的活动，增进家校之间的了解和信任。
此外，我还鼓励家长关注孩子的心理健康，共同营造良好的家庭教育环境。
四、不断提升自身素质，做一名优秀的道法教师作为一名道法教师，我深知自身素质的重要性。
因此，我始终保持学习的态度，不断提升自己的专业素养。
首先，我积极参加各类培训，学习最新的教育理念和方法。
其次，我关注教育领域的研究成果，将有益的理论应用于教学实践。
此外，我还注重与同行交流，取长补短，共同进步。
总之，作为一名八年级道法教师，我深知自己肩负的责任和使命。
2021七年级道德与法治教育心得体会范文5篇
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间互动的场所,包括答案解惑.知识运用等,从而达到更好的教育效果.以〝做情绪情感的主人——情绪的管理〞为例,学生通过教师上传的视频了解到本节的基础知识,如积极乐观的情绪会对我们的日常学习和生活有哪些影响,消极悲观的情绪又对我们有哪些不利影响,然后针对我们应该怎样避免不良情绪对我们学习生活的影响,怎样化消极悲观的情绪为积极乐观的情绪等问题展开讨论,通过师生之间的讨论,使学生学会管理自己的情绪等.(二)创设情境法,激发学生的学习兴趣在传统的教学过程中,教师往往喜欢照本宣科或根据自己的实践经验来授课,所讲的内容没有和学生的认知水平和兴趣联系在一起,导致整节课下来学生觉得比较枯燥,学习兴趣不高.我们都知道,兴趣是学习最好的老师,是学好《道德与法治》这门课程的关键,新课改下的创设情境教学法可以激发学生的学习兴趣,教师根据学生的学习兴趣和教材内容,灵活创设教学情境,改变教学形式,从而达到吸引学生注意力,提高课堂效率的目的,如:创设生活情境.故事情境等教学法都是理想的选择.以〝走进法治天地———生活需要法律〞为例,在讲述这节内容时,教师可以结合日常学生生活中的案例,通过具体生活中的案例告诉学生要懂法.守法,从而帮助学生树立正确的法治观念等.(三)开展合作探究教学,提高学生解决问题的能力初中《道德与法治》课标强调学生合作探究学习.合作探究学习是小组合作学习的关键环节,合作探究有助于激荡思想的共鸣,提高学习效率.《探究与分享》是初中《道德与法治》教材中出现频率最多的栏目.教师可以安排学生进行小组合作探究活动,学生在讨论探究中展示自己的观点,有话想说.有话能说.有话可说.教师应根据《探究与分享》栏目的主题,有针对性地设计活动问题或要求,明确探究方向,避免偏题,使教学更有针对性.实效性.教师亦可在此基础上,细化或延伸问题,让探究话题更深入.更贴近学情.更好地解决学生的实际问题.以〝憧憬美好集体〞为例,学生在探究为班集体建设提合理化建议时,有个班的学生不爱学习,不遵守班级纪律,不服从班干部的管理,甚至还跟班干部对着干,经常给班级带来麻烦.这样笔者就让他来当纪律委员,目的是让他来换位思考,体验一下身为纪律委员管理班级的艰辛,体会纪律委员的职责.当时请班主任老师配合让他来管理班级,一周之后,笔者再来让他说说当纪律委员的体会时,他终于理解了当纪律委员的不容易.经过反省后,他当着全班同学的面前检讨自己的行为,表态以后愿意服从班干部的监管.这样从教材走向学生真实生活,从完成教学任务走向学生问题解决.(四)开展互动教学,让学生主动参与到课堂中来在传统的教学过程中,往往是教师在课堂上讲得激情彭拜.满腔热血,而学生则在台下死气沉沉,甚至出现打瞌睡的现象,究其原因在于教师仅仅重视自己讲的内容,而忽略了学生这个学习主体的专注和接受程度.有效的教学是一个师生.生生良好互动的过程,新课改下的互动教学是师生之间以及生生之间就某一个问题展开讨论.沟通,通过师生之间的互动,可以让教师明白学生哪个知识点已经学会,还有哪些知识没有学会需要加强巩固,从而达到教与学的高度统一.以〝在集体中成长——集体生活成就我〞为例,教师可以针对〝集体生活〞这个话题和学生展开互动,通过互动,发现学生对集体生活的重要性理解得不是很透彻,然后通过〝篮球比赛〞.评选〝学习小组〞以及〝流动红旗〞等活动使学生意识到自己的成长离不开集体生活,从而使学生懂得集体生活的重要性,帮助学生树立正确的集体意识.合作意识以及团结精神等等.当然,初中道德与法治的教学方法还有很多,需要我们在教学中不断去完善和摸索,无论采用哪种教学方法都必须以突出学生的主体地位为前提,这样才有可能有效达成教学目标._七年级道德与法治教育心得4_首先,把学生学习政治的积极性调动起来,一个关键性问题,联想式教学方法是更好地结合学生的特点,通过纵向联系及横向联系,来调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果.新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育,因此教师大都是以讲解.概括为主,学生则是听众.现在新课程实施以后的内容,更多的是结合学生的时代特点,同时要求老师改变过去〝填鸭式〞的教法,要求老师还学生以课堂和学习的自主权.其实教与学是双向.互动的.师生双方相互启发.相互交流.相互沟通.相互补充.在这个过程中,老师与学生分享彼此的思考.经验和知识.交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展.因此,我个人是根据教材,以点拨为主,让学生发挥想象,联系已知知识,发挥学生学习的主动性,让学生与老师共同探讨,步步引申.让学生在知识和生活的海洋里尽情畅游.这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性,与老师共同进行探讨.交流的教学方式,我把它叫做联想式教学.这种教学方式正好适合学生的时代特点.因为现在的学生,他们成长在改革开放以后,接受的思想是多元化的,头脑中没有太多的条条框框.获取知识的途径是多渠道的:电影.电视.杂志.书刊.网络等,因此获取知识是多样化的,也有真真假假的.他们上知天文,下知地理,各方面都知道一些,知识可谓五花八门.当然这其中也包括大量的政治知识.他们知道美国奥巴马当选总统和日本大地震带来的灾难,知道当今中国〝韩流〞〝肆掠〞……他们勤于思考,经常对现实的问题要问个为什么,却似是而非,容易被事物的表面所迷惑.他们拥有强烈的好奇心.旺盛的求知欲和敏捷的记忆力.这就使他们想象力丰富.思维能力极大广阔,善于独立思考. _七年级道德与法治教育心得5_月 _ 日,我有幸参加了初中道德与法治网络直播培训,关于七年级下册道德与法治新教材培训, 聆听了刘秀洪.金利两位专家对初中道德与法治课程内容编写思路. 教学内容展开注意的问题及教学中的疑难点的讲解, 让我受益匪浅.我有幸接触了新教材七下《道德与法治》,新教材给我带来了全新的体验和诸多感受,使我对新教材有了一定的认识和思考.下面对把我的心得做以下总结,具体如下:第一.根据教材中每一课的六个板块,即〝运用你的经验〞.〝探究与分享〞.〝阅读感悟〞.〝相关连接〞.〝拓展空间〞.〝方法与技能〞,灵活机动的采用多种教学方法,引起学生的学习兴趣,感知.体验.领会.探究学习内容, 探索学习方法.并让课堂的评价方式呈现多元化,如学生自评.他评.小组评.家长评.教师评等,刘专家讲的入心入脑的效果,收获很大,全然一新的内容板块设计让我觉得非常好.第二.在教学中根据学情适当选用其中的板块内容, 从调动学生的真问题入手, 把学生需求和教学内容要求结合起来,用教学情境把内容.观点.学生问题统筹起来,符合学生的发展.不必只注重教材文本,可采用富有时政性和贴近学生生活的案例探讨, 可把教师对前面教材的经验融入,启发学生思维, 得到结论的教学方式; 同时鼓励学生利用课余时间查找资料. 社会调查,演示讲解,教师由课堂的主宰者变为教学的参与者.组织者.指导者;也可尝试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式, 使学生产生共鸣,引起学生的思考,活跃气氛,积极主动学习.第三.《道德与法治》这本新教材,教学内容特点确实有〝近.实.难〞的特点.内容主题与孩子的成长需求接近,活动设计贴近孩子成长需要, 遵循孩子成长规律, 教学资源时间节点, 教学场景设计贴近学生.所以备课中教师要有意识,教学中要有落实.例如,每一单元都有优秀传统文化的落实, 这要要求教师充分利用教学资源. 教材观点引导和方法技能满足孩子真实需求, 教师利用已有资源拓展生活领域加强教育,同时注意观点的生成.第四.新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉,密切联系学生生活的主题活动或生活情景为载体, 引导学生在学习中发展,在发展中学习.基于此,在教学中,可结合课堂的小故事. 小品.情景研讨.社会调查.写感想.。
初中道德与法治心得体会
初中道德与法治心得体会初中阶段是青少年成长的关键时期，道德与法治教育对于培养具有良好品德、遵纪守法的公民具有重要意义。
以下是一篇关于初中道德与法治的心得体会，内容丰富，希望能对您有所启发。
在初中阶段，道德与法治教育成为了我们学习的重要部分。
通过这两门课程的学习，我逐渐认识到，道德与法治不仅是社会生活的基本准则，更是我们成长道路上的指引明灯。
一、道德教育的重要性1. 培养良好品德：道德教育使我们认识到诚信、勤奋、友善等品质的重要性。
在学习过程中，我明白了诚信是做人的根本，勤奋是实现梦想的基石，友善则是与人相处的关键。
这些品质将伴随我们一生，成为我们立身处世的准则。
2. 增强社会责任感：道德教育让我们认识到，作为社会的一员，我们肩负着关爱他人、回馈社会的责任。
通过参与志愿服务、帮助他人等活动，我们学会了关爱他人，提高了自己的社会责任感。
3. 塑造健全人格：道德教育有助于我们形成健全的人格。
在学习过程中，我们学会了尊重他人、包容差异，懂得了遵守公共秩序、维护社会和谐的重要性。
这些品质使我们成为更加成熟、理智的人。
二、法治教育的意义1. 树立法治观念：法治教育使我们认识到，法治是国家治理的基本方式，是社会秩序的保障。
通过学习法律知识，我们明白了遵守法律的重要性，养成了遵纪守法的习惯。
2. 增强法律意识：法治教育使我们具备了基本的法律知识，能够识别违法行为，维护自身合法权益。
在学习过程中，我们了解了公民的基本权利和义务，明白了法律对个人行为的约束力。
3. 预防违法犯罪：法治教育有助于我们预防违法犯罪。
通过学习法律知识，我们知道了哪些行为是违法的，哪些行为会危害社会，从而避免了误入歧途。
三、道德与法治教育在实际生活中的应用1. 遵守社会公德：在日常生活中，我们学会了遵守社会公德，如排队等候、文明用语、爱护公共设施等。
这些行为体现了我们的道德素养，也为我们赢得了他人的尊重。
2. 维护社会秩序：在学习法律知识的过程中，我们明白了维护社会秩序的重要性。
初中道德与法治教学心得体会
初中道德与法治教学心得体会自从担任初中道德与法治教师以来，我深感这门课程对于培养学生正确的人生观、价值观以及法律意识的重要性。
在这几年的教学实践中，我不断探索、总结，积累了一些教学心得体会。
一、深入理解教材，把握教学目标初中道德与法治教材内容丰富，涵盖了道德、法律、心理健康等多个方面。
为了让学生在学习过程中能够真正吸收和内化知识，我首先深入理解教材，把握教学目标。
在备课过程中，我认真研究教材的编写意图、结构布局和知识点，以确保在教学过程中能够有的放矢。
例如，在教学《遵守规则》这一课时，我明确了教学目标：让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则是每个人的责任，以及如何在实际生活中践行规则。
通过深入理解教材，我设计了丰富多样的教学活动，如案例分析、小组讨论等，引导学生积极参与，从而达到教学目标。
二、创新教学方法，激发学生兴趣兴趣是学习的动力。
为了激发学生的学习兴趣，我在教学中不断尝试创新教学方法。
以下是一些具体做法：1. 案例教学：通过引入生动、贴近生活的案例，让学生在分析案例的过程中，了解道德与法治知识。
例如，在教学《诚信做人》这一课时，我引入了“小明考试作弊”的案例，引导学生探讨作弊行为的危害，从而让学生深刻理解诚信做人的重要性。
2. 小组讨论：在课堂上，我组织学生进行小组讨论，让学生在合作中学会交流、沟通，培养团队精神。
例如，在教学《防范侵害》这一课时，我让学生分组讨论如何防范校园欺凌，学生在讨论中提出了许多切实可行的建议。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验道德与法治知识。
例如，在教学《法律保护我们的权利》这一课时，我让学生扮演法官、律师、原告等角色，进行模拟审判，让学生在角色扮演中了解法律的作用。
三、注重情感教育，培养学生的道德情感道德与法治课程不仅传授知识，更注重培养学生的道德情感。
在教学过程中，我关注学生的情感需求，以情感人，以情动人。
1. 营造温馨课堂氛围：在课堂上，我尊重每一位学生，关心他们的成长，用鼓励、肯定的语言与他们交流，营造一个温馨、和谐的学习环境。
初一品德教育心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已步入初中的大门，开始了新的学习生活。
在新的环境中，我不仅感受到了知识海洋的浩瀚，更深刻地体会到了品德教育的重要性。
回首这段时间的品德学习，我收获颇丰，以下是我对初一品德教育的几点心得体会。
一、树立正确的价值观品德教育是培养学生正确价值观的重要途径。
在初一品德课上，我们学习了《社会主义核心价值观》等内容，使我深刻认识到，一个国家、一个民族的繁荣昌盛离不开正确的价值观。
通过学习，我明白了爱国、敬业、诚信、友善等价值观的重要性，并努力将这些价值观融入到自己的日常生活中。
首先，爱国是社会主义核心价值观的重要组成部分。
我们作为新时代的青少年，要热爱自己的祖国，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
在学习、生活中，我们要发扬爱国主义精神，用实际行动为祖国争光。
其次，敬业是社会主义核心价值观的基石。
我们要珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
同时，我们要尊敬师长，团结同学，为班级、学校的发展贡献自己的力量。
再次，诚信是社会主义核心价值观的核心。
我们要诚实守信，言行一致，做到对人、对事、对己都诚实。
在学习、生活中，我们要坚守诚信原则，不抄袭、不作弊，做一个诚实守信的人。
最后，友善是社会主义核心价值观的延伸。
我们要关心他人，乐于助人，与人为善。
在学习、生活中，我们要尊重他人，理解他人，关爱他人，共同营造和谐的社会氛围。
二、培养良好的道德品质品德教育是培养学生良好道德品质的重要手段。
在初一品德课上，我们学习了《道德与法治》等内容，使我明白了道德品质的重要性。
以下是我对培养良好道德品质的几点体会。
首先，要树立正确的道德观念。
我们要明确道德标准，自觉遵守道德规范，做到心中有道德，言行有道德。
其次，要养成良好的道德习惯。
我们要从身边的小事做起，如尊老爱幼、助人为乐、守时守纪等，逐步养成良好的道德习惯。
再次，要提高自己的道德修养。
我们要学会自律，自觉抵制不良风气，做到道德品质不断提升。
初中道德与法治心得体会
初中道德与法治心得体会初中阶段的道德与法治教育，旨在引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治意识，培养良好的道德品质。
自步入初中以来，道德与法治教育成为了我生活中不可或缺的一部分。
它不仅教会了我如何遵守社会规则，还让我明白了做一个有道德、有法治观念的人的重要性。
以下是我对初中道德与法治教育的一些心得体会。
一、道德教育的感悟1. 尊重他人，关爱他人在道德教育中，我学会了尊重他人，无论对方的身份、地位、性别、年龄如何。
尊重他人是一种基本的道德准则，它要求我们在言行举止中体现出对他人的关爱和尊重。
通过学习，我明白了尊重他人就是尊重自己，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。
2. 诚实守信，勇于担当诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代社会的基本要求。
在学习中，我明白了诚信的重要性。
诚信不仅是一种品质，更是一种责任。
我们要做到言行一致，不欺骗他人，不抄袭作业，不考试作弊。
同时，我们还应该勇于担当，对自己的言行负责，对错误勇于承认并改正。
3. 团结友爱，合作共赢在集体生活中，团结友爱、合作共赢是非常重要的。
通过学习道德教育，我明白了集体力量的伟大。
在团队合作中，我们应该相互支持，相互帮助，共同完成任务。
团结友爱不仅能够增强集体的凝聚力，还能促进个人的成长。
二、法治教育的感悟1. 法治意识的重要性法治是国家治理的重要方式，也是现代社会的基本特征。
在学习法治教育中，我深刻体会到了法治意识的重要性。
法治意识要求我们遵守国家法律法规，尊重社会公德，维护社会秩序。
只有全社会都具备法治意识，才能构建一个和谐、稳定、公平的社会环境。
2. 法律面前人人平等法律面前人人平等是法治的基本原则。
在学习中，我明白了无论身份地位如何，每个人都应该平等地遵守法律，平等地享有法律赋予的权利和承担法律规定的义务。
法律是我们行为的准则，我们应该自觉地遵守法律，维护法律的尊严。
3. 法律的作用与意义法律不仅是维护社会秩序的工具，还是保护公民权益的有力武器。
初中道德与法治培训心得体会(最新4篇)
初中道德与法治培训心得体会（最新4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师初中道法培训心得体会
教师初中道法培训心得体会在教育的长河中，道德与法治教育是不可或缺的一环。
作为一名初中道德与法治的教师，我有幸参加了此次为期数日的教师培训。
这次培训不仅为我提供了宝贵的学习机会，更让我对如何更有效地进行道德与法治教学有了更深的认识。
以下是我对这次培训的一些心得体会。
培训的内容丰富而实用，从教育理念的更新到教学方法的创新，每一环节都让我受益匪浅。
在教育理念上，培训强调了以学生为中心的教学模式，这让我意识到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的个性发展和情感需求。
在道德与法治的教学中，这一点尤为重要，因为它关系到学生的价值观形成和人格发展。
在教学方法上，培训中介绍的案例教学法给我留下了深刻的印象。
通过具体的社会案例，让学生在讨论和分析中学习法律知识，理解道德规范，这样的互动式教学不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和独立思考能力。
我计划将这种方法应用到我的课堂上，让学生在实践中学习，通过实践来认识社会、理解法律。
除了教学方法的学习，培训还特别强调了教师自身的道德修养和法治素养。
作为道德与法治的传授者，教师首先要做到知法守法，以身作则。
这不仅是对教师职业要求的一种体现，也是对学生进行潜移默化教育的重要途径。
我深刻认识到，教师的每一言行都可能成为学生模仿的对象，因此，提升自身的道德修养和法治素养，对于培养学生的法治意识和道德观念至关重要。
培训还提到了家校合作的重要性。
家庭是学生的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
在道德与法治教育中，家校合作尤为关键。
通过家校共育，可以形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
我计划在今后的工作中，加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育目标和方法，争取家长的支持和配合，共同为学生营造良好的成长环境。
这次培训让我认识到，作为一名道德与法治教师，我们的责任重大。
我们不仅要教给学生知识，更要引导他们成为有道德、懂法律、能独立思考的社会公民。
这需要我们不断学习，不断进步，不断创新。
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初中道德与法治教学心得体会
濂水中学杜华
本人多年来从事农村初中政治教学工作，从起初的照本宣读到新课程改革，再到推行的导学式教学，我有颇多的感受。
同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。
下面我对初中政治教学谈几点自己的看法。
首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。
现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。
其实教与学是双向、互动的。
师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充。
在这个过程中，老师与学生分享彼此的思考、经验和知识。
交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。
因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申。
让学生在知识和生活的海洋里尽情畅游。
这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。
因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条
条框框。
获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。
他们上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门。
当然这其中也包括大量的政治知识。
他们知道美国奥巴马当选总统和日本大地震带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。
他们拥有强烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的记忆力。
这就使他们想象力丰富、思维能力极大广阔，善于独立思考。
其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。
政治知识与青少年的探求心理是如此相似。
那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。
这种联想式教学方法，就是符合青少年心理、调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。
这种方法力求做到将政治贴近学生、贴近当代。
使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。
这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。
首先温政治之“故”而知新。
例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。
商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。
古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业，这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就，正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。
这样，通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固
旧知识。
其次，温其他科之“故”而知新（联系各学科的知识），政治包罗万象，涉及中学的所有科目。
如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。
数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。
语文的课文背景是政治；生物、数学、物理、化学的发展的历程是历史；政治的思维方法是历史唯物主义；本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。
再次，温课外知识之“故”而知新。
这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的、不可分割的联系。
利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高。
还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。
使学生迅速掌握新知识。
由此也可以提高学生学习政治的兴趣。
还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力。
这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。
也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。
可以激励他们多渠道地获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。
但利用这种教学方法，作为老师首先要充分准备，不然有时会无法回答学生提出的问题，有时
还会控制不了局面。
作为老师更要多渠道了解时代信息。
不过不要过多地引用课外知识，要善于引导学生生可能短的时间内回答出要点。
以上是我个人的一些心得。
总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈、勇于创新。
在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
2018年11月16。