(6年级)小学科学学生实验操作能力测试实验细则
小学六年级科学实验操作考核评分标准
实验一研究杠杆的秘密
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验二轮轴的作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验三滑轮组的作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验四不同坡度斜面作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验七纸拱的承重能力
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验八制作铁钉电磁铁
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验九电磁铁的南北极
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：。
小学科学实验评分表及评分细则
小学科学实验评分表及评分细则一、评分表以下是对小学科学实验的评分表，分为五个方面，每个方面满分为10分，总分为50分。
二、评分细则1. 实验设计（10分）- 创新性（3分）：实验设计是否有新意，能否引人入胜。
- 合理性（3分）：实验设计是否合理，能否达到预期效果。
- 完整性（3分）：实验设计是否完整，包括实验步骤、材料等。
2. 实验操作（10分）- 准确性（3分）：实验操作是否准确，符合实验要求。
- 安全性（3分）：实验操作是否安全，有无预防措施。
- 熟练度（3分）：实验操作是否熟练，能否快速完成。
3. 实验观察与记录（10分）- 观察细致（3分）：观察是否细致，能否发现细微的变化。
- 记录完整（3分）：记录是否完整，能否详细记录实验过程。
- 数据分析（3分）：能否对观察到的现象进行合理的分析。
4. 实验报告（10分）- 结构清晰（3分）：报告结构是否清晰，便于阅读。
- 内容完整（3分）：内容是否完整，包括实验设计、操作、观察等。
- 结论合理（3分）：结论是否合理，能否合理解释实验结果。
5. 团队合作与交流（10分）- 分工明确（3分）：团队成员分工是否明确，各司其职。
- 协作良好（3分）：团队成员协作是否良好，共同完成任务。
- 交流充分（3分）：团队成员之间交流是否充分，能否有效沟通。
三、评分方法1. 实验评分采取现场评分与后期报告评分相结合的方式。
2. 现场评分主要由实验操作、实验观察与记录等方面构成，占总分的60%。
3. 后期报告评分主要由实验设计、实验报告等方面构成，占总分的40%。
四、评分标准1. 各项评分满分为10分，根据实际情况进行打分。
2. 各项评分均采用百分制，即满分为100分。
3. 最终得分=现场评分×60%+后期报告评分×40%。
五、评分注意事项1. 评分时需严格按照评分细则进行，确保公平、公正、公开。
2. 对于优秀表现的学生，可以适当给予加分奖励。
3. 对于存在问题的学生，要及时给予指导和帮助，以促进其进步。
小学六年级科学实验操作考核评分标准 考题评分标准
3.分别将各种形状的纸架在支撑物上，在正中间位置轻放放上垫圈，观察并记录各种形状的材料能承受的垫圈个数。
完成一个并记录正确得1分
5
4.实验结论
物体抗弯曲能力的大小与物体的形状有关。
1
5.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验四电磁铁的南北极
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
2
7.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验三纸的形状与抗弯曲能力的测试
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.将相同的纸分别折叠成下表中的各种形状（也可以有其它形状）。
按表中图形式样，错一个扣0.5分，本题分扣完为止。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
5.用测力计直接测出4个钩码的重力，并填入记录表；再利用滑轮组测出提升4个钩码所用的力，并填入记录表。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
6.通过对实验数据的分析
使用滑轮组不但可以省力，还可以改变力的方向。
能将电池正负极交换接入0.5分，正确判断出南极和北极0.5分
1
5.改变电磁铁线圈的缠绕方向，不改变电磁铁与电池正、负极的连接端，用电磁铁的钉尖端去靠近指南针，判断这时电磁铁的南北极。
能将重新改变线圈缠绕方向0.5分，正确判断出南极和北极0.5分
六年级下册科学学生必做实验活动评价细则
六年级下册学生必做实验活动评价细则（试用稿）小学科学指导组东边县省小学科学实验操作试题（一）用放大镜观察晶体(P7)（考试时间：15分钟）一、实验目的：用放大镜观察晶体二、实验器材：放大镜，食盐，白糖，白纸三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.分别用肉眼和放大镜观察食盐、白糖颗粒，操作正确。
（4分）3.整理器材。
（1分）四、实验记录：（4分）东边县省小学科学实验操作试题（二）用显微镜观察洋葱表皮细胞（考试时间：15分钟）一、实验目的：用显微镜观察洋葱表皮细胞二、实验器材：洋葱装片、显微镜三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.用显微镜观察洋葱表皮细胞，操作正确。
（5分）3.整理器材。
（2分）四、实验记录：说出观察到的现象。
（2分）东边县省小学科学实验操作试题（三）加热白糖实验(P28)（考试时间：15分钟）一、实验目的：观察白糖加热后发生的物理变化和化学变化。
二、实验器材：蜡烛、火柴、金属汤匙、白糖、盘子、湿毛巾三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.观察白糖原来的特点。
3.用蜡烛外焰加热白糖，操作正确（1分）4.整理器材。
（2分）四、实验记录：东边县省小学科学实验操作试题（四）蜡烛燃烧中的变化（考试时间：15分钟）一、实验目的：观察蜡烛燃烧中的物理变化和化学变化。
二、实验器材：蜡烛、火柴、湿毛巾三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.点燃蜡烛。
（1分）3.用多种感官观察现象并记录。
（2分）4.整理器材。
（1分）四、实验记录：4分+1分东边县省小学科学实验操作试题（五）用碘酒检验食物中是否含有淀粉（P30）（考试时间：15分钟）一、实验目的：用碘酒检验食物中是否含有淀粉二、实验器材：米饭，苕淀粉、马铃薯、碘酒、滴管三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.正确使用滴管，操作正确。
（2分）3.在苕淀粉、米饭、马铃薯上分别滴碘酒，操作正确。
（2分）4.整理器材。
（1分）四、实验记录：正确记录食物滴了碘酒后的颜色(4分）东边县省小学科学实验操作试题（六）小苏打与白醋的变化（P32）（考试时间：15分钟）一、实验目的：观察小苏打与白醋混合发生的变化。
小学学生科学实验操作能力测试方案
小学学生科学实验操作能力测试方案第一篇：小学学生科学实验操作能力测试方案**小学学生科学实验操作能力测试方案一、实施要求：时间：各班自定时间对四至六年级学生逐一进行实验操作能力测试，每个学生实验1、操作时间为10分钟。
2、组织形式：学校自己组织；学生分组，每组8个学生。
3、仪器准备：准备8组实验仪器。
4、人员安排：选取2-3名学生配合教师，一名同学（一般是班长）负责组织学生；另两名同学配合教师负责给4位学生打分。
说明：各班可以根据学校现有的实验仪器数量调整分组学生数量。
可以安排6人一组，4人一组。
二、测试过程及要求1、教师组织学生先在准备室准备，第一组学生实验完毕后，第二组学生即刻到实验室做实验。
2、学生操作实验之前，要将自己的姓名，班级书写到实验报告单有关位置；然后认识仪器（目视仪器，一个一个拿起来观看，不需要说出来）；随后，根据实验要求，组装仪器，按步骤完成实验，并在实验过程中，将实验现象、数据记录到实验报告单上；最后，整理仪器，清理桌面，回复原位，并完成实验报告单余下内容，上交实验报告单后离场。
三、测试项目及评分标准实验项目：各年级从实验目录中选择一组分组实验，设计实验记录单，学生实验中做好记录单的填写。
评分标准：1、实验前，学生必须在实验报告单上填写自己的姓名、年级。
（1分）2、实验前，根据实验提示（放在桌面上），目视桌面上的仪器材料，逐一用手拿起，观察，确定实验仪器种类、数量是否齐全、完好，有问题及时向监考老师提出。
（2分）（备注：学生有明显的观察，认识仪器及材料的动作和过程，得2分；动作不明显，得1分；缺少该环节，得零分。
）3、实验过程评分标准：（11分）（评分项目及分值看后面表格）4、实验完毕，整理仪器及桌面。
（2分）（备注：实验完毕，学生能够自觉的有步骤的拆卸仪器，放到原位，并用抹布将桌面擦干净，得2分；动作不明显，缺少步骤的得1分；没有该环节的得零分。
）5、完成实验报告单。
（14分）实验报告单，卷面整洁1分；实验时间填写正确1分。
教科版小学科学六年级上册学生必做实验活动评价细则
六年级上册学生必做实验活动评价细则（修改稿）活动一：杠杆尺的研究（小组活动）杠杆尺的记录表1、写出实验器材：（1分）；23、分析上面实验数据，我发现：3分1）在什么情况下，杠杆省力？。
2）在什么情况下，杠杆费力？。
3）在什么情况下，杠杆不省力也不费力？。
4、小组评价：2分实验二：研究动滑轮的实验（小组活动）动滑轮作用实验记录表1、写出实验器材：1分。
2、组装动滑轮实验装置：1分3、实验操作：6分4、小组评价：2分评价细则：活动三：纸的宽度（或者厚度）与抗弯曲能力的关系（小组活动）纸的度与抗弯曲能力的测试记录1、写出实验器材：1分。
2、搭纸桥模型：1分3、实验操作：6分4、小组评价：2分活动四：物体不容易倒的秘密塑料瓶不容易倒的秘密记录表1、写出实验器材：1分。
2、实验操作：7分3活动五：奥斯特实验（小组活动）通电导线和指南针的变化记录1、写出实验器材：1分。
2、组装一个点亮小灯泡的电路：1分3、在桌子上放一个指南针，指针停止摆动后。
指南针指向什么方向？（1分）。
4、把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致（重合或平行）：5分5、小组评价：2分评价细则：活动六：研究铁钉电磁铁的南北极（小组活动）电磁铁的南北极与电流方向的实验记录1、写出实验器材：1分。
2、研究铁钉电磁铁有没有南北极？2分操作：结论：。
3、研究电磁铁南北极与电流方向有关吗？5分4、小组评价：2分。
20XX年春期小学六年级科学实验操作考核评分标准3
实验一放大镜下的发现
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验二自制放大镜
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验三用放大镜观察晶体
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验四正确使用显微镜
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验五制作洋葱表皮切片
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验六垃圾的分类
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
附：实验记录：
考试教师签名：
实验七“环形山”成因模拟实验
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验八寻找淀粉的踪迹
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：。
六年级实验科学实验操作规范
小学科学（苏教版）实验操作项目及技能要求(六年级)实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元）课题：1、水滴里的生物实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干实验类型：教师演示、学生操作实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。
显微镜是观察微生物的重要工具。
实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元）课题：3、地球的内部实验器材：地球构造模型(学生自制模型)实验类型：教师演示、学生操作实验结论：按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。
实验内容：解释物质的变化（六年级上册第三单元）课题：1、蜡烛的变化实验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）实验结论：蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。
蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。
实验内容：探究铁钉生锈的原因（六年级上册第三单元）课题：2、铁钉生锈了实验器材：无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴实验类型：教师演示、学生操作（长期）实验结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。
实验内容：辨别物质的酸碱性（六年级上册第三单元）课题：3、变色花实验器材：紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）实验类型：教师演示、学生操作实验结论：紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会变色。
实验内容：对比洗涤剂的去污效果（六年级上册第三单元）课题：4、洗衣服的学问实验器材：不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平实验结论：不同的洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹）。
实验内容：解释环形山的形成（六年级上册第四单元）课题：1、登月之旅实验器材：沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子实验结论：月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。
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2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
整理
器材
（2分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
小学科学五年级下册《滑轮的作用》评价表
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计等。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
实验
步骤
(15分)
1.注意酒精灯的正确使用：酒精量不超过容积的三分之二，不低于容积的四分之一；点燃时，火柴应划过灯芯上部；用外焰加热；熄灭时，用灯帽盖两次。
2.玻璃棒搅拌不要碰触到杯壁。
3.最好用热水，注意加入食盐的量，尽可能达到饱和状态。
依据实验操作过程酌情判分。
实验
现象
及
结论
（5）
把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了；点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
小学科学六年级《探究食盐的变化》评价表
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
1．用测力计测出竖直提两个钩码用的力。
2．把定滑轮固定在铁架台上，把绳子绕在定滑轮上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。
3．把绳子的一端固定在铁架台上，另一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测
力计向上拉动，记录力的大小。
4．在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。
5．把2、3、4的数据与1的数据作比较。
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：地球仪、手电筒、大头针。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
实验
步骤
(15分)
1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜？
2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：杯子、玻璃棒、食盐、火柴、坩埚（或盘子、蒸发皿）、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、试管夹。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
实验
步骤
(15分)
1.向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
小学科学六年级《惯性实验》评价表
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：鱼缸一个、鸡蛋一个、光滑的薄木板一块，小锤一个。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
实验
步骤
(15分)
1.把鱼缸装入二分之一的水，盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。
2.用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如何运动。
1．测力计的正确使用。
2．待测力计的指针稳定后，视线要与指针相平时，再记录力的大小。
3．组装滑轮组时，细绳有两种绕法。
4．用力要均匀。
实验
现象
及
结论
（5）
1．使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。
2．使用动滑轮时，省力，但没有改变用力的方向。
3．使用滑轮组时，既省力又改变了用力的方向。
1.实验操作效果不成功或实验效果不明显扣2-3分；
实验
步骤
(15分)
1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
1.混合物体时，要用玻璃棒不停地搅拌，使其充分混合。
2.玻璃棒搅拌不要碰触到杯壁。
依据实验操作过程酌情判分。
实验
现象
及
结论
（5）
1．牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝集现象。
2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶变成絮状。
3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶没有变化。
4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶中有沉淀生成。
1.实验操作效果不成功或实验效果不明显扣2-3分；
2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
整理
器材
（2分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
注意安全。
依据实验操作过程酌情判分。
实验
现象
及
结论
（5）
现象：蜡烛开始燃烧，火焰下放蜡烛有由固态变成液态，玻璃片上变黑。
结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
1.实验操作效果不成功或实验效果不明显扣2-3分；
2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
整理
器材
（2分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
整理
器材
（5分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(10分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
整理
器材
（2分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
小学科学六年级《昼夜变化的原因》评价表
结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。
1.实验操作效果不成功或实验效果不明显扣2-3分；
2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
整理
器材
（2分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
也可以采取其他方式来证明物体物体惯性特征。
依据实验操作过程酌情判分。
实验
现象
及
结论
（5）
鸡蛋会掉进水里。
鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动趋势，木板抽掉后，只好掉进鱼缸内，说明鸡蛋具有惯性。
1.实验操作效果不成功或实验效果不明显扣2-3分；
2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
小学科学六年级《观察牛奶的变化》评价表
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
小学科学六年级《蜡烛燃烧的变化实验》评价表
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
实验
步骤
(15分)
1.点燃蜡烛，观察现象。
2.试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。
1.手电筒不能移动，而且要拉开一定的距离。
2.实验时最好周围环境可以暗一些，这样效果会比较明显。
依据实验操作过程酌情判分。
实验
现象
及
结论
（5）
1.地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是白天，背着“太阳”的那面是黑夜。2.地球自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到时是早晨，正对“太阳”时是正午，转到刚被光照不到时是傍晚。说明：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。