幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》
大班音乐踩雨教案
大班音乐踩雨教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《踩雨》，通过学习歌曲《踩雨》，让幼儿感受雨滴落下的声音和节奏，培养幼儿的音乐节奏感和听觉能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱《踩雨》，掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐表达能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《踩雨》的旋律和节奏，能够参与集体演唱。
难点：掌握歌曲中雨滴落下的声音和节奏，培养幼儿的音乐听觉和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学录音机、音乐教材《踩雨》、小雨伞、雨滴手偶。
2. 学具：幼儿音乐课本、小椅子、小雨衣。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟雨天场景，拿着雨滴手偶，和小雨伞，一边唱《踩雨》，一边跳舞，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《踩雨》，讲解歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，分别是小雨滴、小水花、小泥巴，每个角色都有特定的动作和歌词。
通过分组练习，让幼儿更好地理解歌曲内容，提高团队合作意识。
4. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
5. 音乐游戏：组织幼儿进行“踩雨”音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受雨滴落下的声音和节奏。
六、板书设计板书设计以简笔画为主，画出雨滴、小雨伞、小水花等元素，配合歌曲《踩雨》的旋律和节奏，让幼儿在视觉和听觉上更好地理解和记忆歌曲内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起模仿课堂上的“踩雨”音乐游戏，录制视频，下节课分享。
2. 答案：幼儿能够在家中与家长一起完成“踩雨”音乐游戏，并在课堂上分享视频。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对课堂教学效果进行反思，观察幼儿对歌曲《踩雨》的掌握程度，以及他们在音乐活动中的表现，发现问题，为下一节课的教学做好准备。
大班音乐游戏教案《踩雨》
大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐的节奏，提高音乐感知能力。
2.培养幼儿的协作能力和团队意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高审美素养。
二、教学重点1.感知音乐的节奏，跟随音乐进行游戏。
2.培养幼儿的协作能力和团队意识。
三、教学难点1.在音乐游戏中，让幼儿自主创编动作。
2.引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏。
四、教学准备1.音乐《踩雨》2.彩虹伞、小雨伞、雨鞋等道具3.教学场地五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示彩虹伞，引导幼儿观察，引发幼儿对雨天的想象。
（二）基本环节1.教师播放音乐《踩雨》，引导幼儿感知音乐的节奏。
a.教师与幼儿一起跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
b.教师邀请幼儿分享自己跟随音乐时的感受。
2.教师引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏。
a.教师示范用脚踩踏的动作，引导幼儿模仿。
b.教师邀请幼儿自由发挥，用身体动作表现音乐的节奏。
3.教师组织幼儿进行音乐游戏。
a.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小组长。
b.教师播放音乐，小组长带领组员跟随音乐进行踩雨游戏。
c.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保游戏顺利进行。
4.教师引导幼儿自主创编动作。
a.教师邀请幼儿分享自己创编的动作，并进行展示。
b.教师鼓励幼儿相互学习，共同完善动作。
5.教师组织幼儿进行团队表演。
a.教师邀请各小组进行团队表演，展示自己的踩雨动作。
b.教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
（三）结束环节1.教师带领幼儿进行放松运动，缓解疲劳。
3.教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享踩雨游戏的乐趣。
六、教学反思本节课通过音乐游戏《踩雨》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏，培养幼儿的协作能力和团队意识。
在教学过程中，教师注重引导幼儿自主创编动作，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，教师还组织了团队表演，让幼儿在展示自己的同时，学会互相欣赏和鼓励。
1.在游戏环节，要注意观察幼儿的反应，适时调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与其中。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《踩雨》游戏。
该游戏通过模拟雨中踩水的场景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的音乐节奏，能跟随音乐进行踩雨游戏。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，团队合作能力的培养。
2. 教学重点：让学生在游戏中体验音乐节奏，感受音乐的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器，雨伞，雨靴，水盆。
2. 学具：每人一张音乐节奏图谱，彩色卡纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雨婆婆，用雨伞、雨靴等道具创设雨中场景。
引导学生模仿雨中的动作，如踩水、跳跃等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《踩雨》音乐，引导学生跟随音乐节奏进行踩水动作。
分组讨论，让学生自由创编踩雨动作。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踩雨游戏，教师巡回指导，纠正动作。
4. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，学生按照节奏进行踩雨游戏。
游戏过程中，教师观察学生的表现，适时调整教学策略。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 音乐节奏图谱2. 踩雨动作示范图3. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起创编一个踩雨游戏，并用音乐节奏图谱记录下来。
答案示例：音乐节奏：滴答滴答（强弱规律）动作设计：左脚踩水（强拍），右脚跳跃（弱拍）2. 家长评价：家长观察孩子的表现，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动。
组织学生参加幼儿园音乐比赛，展示学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接影响到学生的学习效果。
大班音乐教案踩雨教案及教学反思
大班音乐教案踩雨教案及教学反思一、踩雨教案1.教学背景本节课是一节大班音乐课，主要内容是让孩子们学唱歌曲《踩雨》，适合3-5岁儿童。
2.教学目标通过本节课的学习，让孩子们能够：•了解歌曲《踩雨》•理解这首歌曲表达的意思•学唱歌曲《踩雨》3.教学重点•让孩子们理解这首歌曲表达的意思•教授歌曲的歌词和歌曲的节奏4.教学步骤•引入首先，教师向孩子们介绍本节课要学的歌曲《踩雨》，让孩子们能够认识这首歌曲的名称。
然后，教师询问孩子们是否知道踩雨的意思，让孩子们能够从感性了解到最终理解这首歌曲的具体意义。
•歌曲制作在引入部分完成后，教师将这首歌曲分成几个部分，让孩子们一起根据每个部分来制作歌曲。
首先，教师先教授歌曲的歌词，让孩子们能够能够明白歌曲的内容。
然后，教师会鼓励孩子们发挥自己的想象力，去创造歌曲中的场景等。
•合唱练习歌曲制作完成后，教师向孩子们讲解歌曲的节奏，并引导孩子们跟随节奏来合唱这首歌曲。
在让孩子们唱这首歌曲时，教师会重点鼓励孩子们跟随着节奏有节奏地唱，在这个过程中，还会适时跟孩子们讲解唱歌的技巧等。
•复习总结最后，教师会让孩子们回忆这首歌曲的内容，并让他们尝试自行唱出这首歌曲。
同时，教师会进行总结，让孩子们加深对这首歌曲的思考，并强化学过的知识。
二、教学反思本节课让我印象最深的是孩子们的配合程度非常好。
在本节课中，我适时地使用了一些互动的方式，让孩子们在学习时能够更加愉快，也让他们配合的比较好。
另外，在我讲授歌曲的时候，我发现有些孩子不是很会和着节奏唱歌，于是我就留意到了这一点，并适当地给孩子们讲解唱歌技巧，帮助他们更好地学会这首歌曲。
此外，在教学反思的过程中，我也发现有一些不足的地方，其中最主要的是我在教授歌曲的时候可能没有很好地理解孩子们的程度，有一些孩子在跟唱的时候比较困难。
这也让我明白了在后续的教学中要更好地把握教学内容和孩子们的程度，让教学更加实用。
最后，我认为，这节课的教学效果还是比较理想的。
大班音乐踩雨教案
大班音乐踩雨教案音乐活动：大班音乐踩雨教案活动目标：1.感受和体验雨滴的节奏和声音，培养幼儿对音乐的敏感度。
2.通过踩雨的音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3.鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的自信心和自我表达能力。
活动准备：1.雨滴道具：可以用小塑料球或者小石子来模拟雨滴。
2.雨衣和雨靴：每个幼儿准备一套雨衣和雨靴，以增强活动的真实感。
3.音乐播放设备：准备一个音乐播放器，用于播放踩雨的音乐。
活动过程：1.热身活动（5分钟）：a.教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐活动。
b.教师邀请幼儿双手拍打腿部，感受雨滴落在腿上的节奏和声音。
2.探索雨滴的节奏（5分钟）：a.教师播放踩雨的音乐，让幼儿自由探索雨滴的节奏。
b.教师可以邀请幼儿用自己的脚步来模拟雨滴的节奏，让幼儿感受和体验雨滴的节奏和声音。
3.雨滴接力赛（5分钟）：a.教师将幼儿分成两个小组，每个小组站在起点线上。
b.教师将雨滴道具放在地上，让幼儿用脚踩踏雨滴道具，模拟雨滴的声音。
c.教师发出信号，两个小组同时开始踩雨滴道具，看哪个小组先到达终点线。
d.教师可以适当增加难度，如改变雨滴道具的位置，增加小组的人数等，让幼儿更加挑战自己的节奏感和协调能力。
4.创意踩雨（5分钟）：a.教师邀请幼儿自由发挥，用脚踩踏雨滴道具，创造出自己喜欢的雨滴节奏。
b.教师可以鼓励幼儿互相交流和分享自己的创意，让幼儿相互学习和启发。
c.教师可以记录下幼儿的创意，下次活动时再次尝试和展示。
a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
c.教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
活动延伸：1.家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的踩雨活动，让家长和幼儿一起感受和体验雨滴的节奏和声音。
2.环境创设：教师可以在教室的自然角或者户外场地创设一个雨天场景，让幼儿在场景中自由探索和创造雨滴的节奏。
注意事项：1.确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
大班音乐活动踩雨教案【含教学反思】
大班音乐活动踩雨教案【含教学反思】简介此次音乐活动为大班幼儿设计，主要目的是通过踩水雨的方式，让幼儿们感受和体验音乐的节奏和旋律。
通过这种方法，培养幼儿对音乐的喜爱和兴趣，同时也能活跃幼儿们的身体，促进幼儿运动发展。
教案活动地点室外活动场地，水泥地面较为平整的露天场地，以免滑倒。
活动时长30-40分钟，根据实际情况调整。
活动准备1.音乐设备（音箱、iPad、互联网等）。
2.准备足够的塑料布或水泥地胶带。
3.准备足够的水源或雨场景制作材料（例如蓝色废塑料布等）。
4.保持场地整洁，确保安全。
活动步骤1.雨场景制作：将塑料布、水枪、水源等布置好，打出雨露场景，让幼儿获得视觉上的刺激。
2.音乐播放：在播放音乐的同时，在场地间播水或者发动雨水攻击活动参与者，这样可以让幼儿有身体上的投入感，同时可以通过不同的水乐器，让幼儿们体验到不同的节奏和旋律。
3.活动结束：当活动结束后，需要及时清理处所，以免有安全隐患。
教材推荐1.《儿童歌曲》2.《小燕子》3.《大头儿子和小头爸爸》4.具有动感和节奏性强的音乐。
教学反思教学收获1.获得了创新的教学方法。
踩雨活动让幼儿有了身体上的参与，通过音乐和雨水相结合的方式，增强幼儿们对音乐的体验和感受，同时也促进了幼儿体育锻炼的发展，让幼儿在活动中能够更加自由、自主地运动和表达。
2.培养了幼儿的团队合作能力。
在活动过程中，幼儿需要配合和协作，才能完成各种各样的活动。
同时也能让幼儿感受到集体活动的乐趣和意义，为今后的活动打下基础。
3.协调了幼儿的身心发展。
踩雨活动不仅能够增强幼儿的体育锻炼，也可以增强幼儿的音乐感受和表达能力，使其身心得到协调发展。
需要改进的地方1.更加注重安全。
在活动中，为了保证活动的顺利进行，需要更加注重安全，并采取相应的安全保障措施。
2.加强活动的互动性。
活动中，可能会出现一些活动参与者心理上的抵触感，需要采取相应的措施提高幼儿的兴趣和参与度。
3.多样化的音乐和雨水乐器选择。
大班音乐游戏教案《踩雨》
大班音乐游戏教案《踩雨》音乐游戏名称：踩雨适用年龄：3-6岁大班幼儿游戏目标：1. 培养幼儿对节奏的感知能力和音乐的表达能力。
2. 锻炼幼儿的听觉、动作和注意力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
游戏准备：1. 播放器和音乐盘。
2. 雨伞或类似的道具。
3. 一块大型地毯或相对平整的地面。
4. 室内外都可以适用。
游戏规则：1. 在游戏开始之前，给每个幼儿发一个雨伞，让他们分成小组，每个小组5-6个幼儿。
2. 将音乐盘放入播放器中，选择一段有明显节奏的音乐。
3. 幼儿们摊开地毯或站在平整的地面上，按照教师的示范“踩雨”。
4. 游戏开始时，音乐开始播放，幼儿们开始跟随音乐的节奏踩踏地面。
5. 教师可以适当加入动作示范和口头指令，如：跳跃、转圈、弯腰等。
6. 教师也可以让幼儿们根据自己的想法加入自由舞蹈动作。
7. 当音乐停止时，幼儿们停下脚步，并迅速收起雨伞。
8. 教师可以根据需要变换音乐的节奏和速度，增加游戏的难度。
游戏结束：1. 游戏时间结束，播放器停止播放音乐。
2. 教师可以让幼儿们坐下来，分享他们的游戏体验和感受。
3. 教师可以给予幼儿们鼓励和肯定，提高他们的自信心。
教学提示：1. 游戏可以适当增加难度，例如增加动作的复杂性，加快音乐的节奏等。
2. 可以结合教学内容和季节特点，使用不同主题的音乐，如春天、夏天、秋天等。
3. 教师需要提前准备好音乐和道具，并确保播放器的音量适中，不会影响幼儿听力。
4. 游戏过程中，教师可以观察幼儿的反应和表现，并在适当时候给予指导和帮助。
5. 鼓励幼儿们参与游戏，发挥自己的创造力和想象力。
6. 游戏中的规则和指令应简单明了，便于幼儿理解和执行。
教学目标：1. 培养幼儿的乐感和节奏感。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。
3. 发展幼儿的注意力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的自信心和想象力。
评估和反思：1. 观察幼儿在游戏中的表现和参与度。
2. 通过游戏中的反馈和沟通，了解幼儿对音乐的理解和表达。
大班音乐游戏教案《踩雨》
大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《踩雨》游戏。
详细内容包括：认识雨水滴答的节奏，学习用身体动作表现雨滴落下情景；通过游戏《踩雨》，培养幼儿对音乐节奏的感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴的节奏特点，能用自己的动作表现出来。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握雨水滴答的节奏，用身体动作表现雨滴落下情景。
难点：培养幼儿在游戏中合作、协调的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、雨伞、雨衣等道具。
2. 学具：小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于雨天的故事，引导幼儿关注雨滴的节奏，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）：a. 教师讲解雨水滴答的节奏特点，引导幼儿用身体动作表现雨滴落下情景。
b. 教师示范，让幼儿跟随节奏模仿雨滴动作。
3. 游戏《踩雨》（10分钟）：a. 幼儿分成小组，每组选一名队长，其他队员手持打击乐器。
b. 队长用雨伞模仿雨滴下落，其他队员根据雨滴的节奏用打击乐器伴奏。
c. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿自由组合，尝试用不同的动作和打击乐器表现雨滴的节奏。
六、板书设计1. 雨滴的节奏：滴答、滴答、滴答答2. 身体动作：模仿雨滴下落的动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身体动作和打击乐器表现雨滴的节奏。
2. 答案：家长可根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，针对动作和节奏不准确的地方进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如风、雷、电等，尝试用身体动作和打击乐器表现这些现象的节奏。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的游戏《踩雨》。
3. 板书设计。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第三章《音乐游戏》中的第二十三节《踩雨》。
内容主要包括：认识简单的音乐节奏，通过音乐游戏体验雨中嬉戏的快乐，培养幼儿的听觉、动作协调能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和模仿简单的音乐节奏，提高音乐素养。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的身体协调性和团队合作意识。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养审美情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地模仿音乐节奏，完成复杂的动作。
重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、雨伞、雨衣、踩雨游戏道具。
学具：空盆、小石子、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化，激发他们对雨的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐《踩雨》，让幼儿倾听音乐中的节奏，引导他们用肢体动作模仿雨滴的落下。
然后，教师示范如何根据音乐节奏进行踩雨游戏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个空盆、小石子和沙锤。
让幼儿根据音乐节奏，用小石子和沙锤模拟雨滴的声音，同时进行踩雨游戏。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行踩雨游戏，要求他们根据音乐节奏，用雨伞和雨衣完成各种动作。
游戏中，教师观察幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。
教师邀请各小组进行展示，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 课题：《踩雨》2. 音乐节奏图谱3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用肢体动作和道具模拟雨中踩雨的场景，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的参与程度，观察他们的节奏感和团队协作能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：开展以“雨”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步感受雨的乐趣。
幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》
幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《踩雨》游戏。
通过学习，让幼儿在愉快的游戏中感受音乐的节奏，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握《踩雨》游戏的音乐节奏；2. 培养幼儿在音乐游戏中的团队协作精神和自我表现能力；3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中准确地把握音乐节奏，并能够团队协作完成游戏。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐磁带、《踩雨》游戏道具（雨伞、雨衣、雨靴等）；2. 学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、雨靴，模拟下雨的场景，引导幼儿关注并猜测教师的行为，从而引出本节课的主题——《踩雨》。
2. 例题讲解（10分钟）播放《踩雨》音乐，教师边演示边讲解游戏规则。
让幼儿跟随音乐节奏，模拟踩雨的动作，如跳跃、拍手等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配雨伞、雨衣等道具，让幼儿在音乐伴奏下，模仿踩雨的动作，进行小组协作游戏。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台展示，分享他们在游戏中的感受，鼓励他们大胆表现自己。
教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调音乐节奏和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 《踩雨》音乐游戏2. 内容：游戏规则音乐节奏团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《踩雨》游戏，并尝试创编新的动作。
2. 答案：根据幼儿的创编能力，家长可适当引导，让幼儿充分发挥想象力，创编出富有创意的动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过愉快的音乐游戏，让幼儿在轻松的氛围中感受音乐节奏，培养他们的团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的练习情况，及时给予反馈，并针对幼儿的表现，进行针对性的拓展延伸，如：1. 引导幼儿关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、生活中的节奏等；2. 组织更多类似的音乐活动，提高幼儿的音乐素养；3. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
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幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》
活动目标：
1．在游戏中掌握节奏型”X - X - ︱X X X O‖”，并会用身体各部位、小乐器等表现出来。
2．培养听觉、节奏感及思维灵敏的反应能力。
感受旋律、节奏所带来的快乐情绪，在自己创造性的动作表现中体验快乐。
3．能够感受音乐所表现的雨中情景，体验雨中的乐趣，使孩子们更加热爱大自然，热爱生活。
活动准备：
1．音乐《打雷声》和《踩雨》。
2．各种乐器若干。
3．垫子每人一份。
4．节奏型一张。
活动过程：
一、游戏”快乐的脚步”。
1．幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。
师：”小朋友请你们找一个小垫子，跟我一起敲敲鼓好吗？”（教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演）2．游戏”快乐的脚步”。
（1）师：”小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个”快乐的脚步”的游戏，好吗？”
（2）师：”老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒
往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。
”（教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿
随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。
）
二、游戏《踩雨》，跟小水滴一起跳舞，引出节奏。
1．情景表演引出游戏”踩雨”，幼儿自由表演。
（1）出示背景音乐（打雷），情景表演，感知音乐。
”听，什么声音？打雷了，要下雨了，找个地方躲雨吧！”提
问：”我们怎样躲雨？”（个别幼儿示范，集体演示。
）
（2）”雨停了，路上有许多小水滴，让我们来踩雨吧！”提问：” 怎样呼唤小伙伴？”请个别幼儿来示范，集体学一学。
（3）放音乐”踩雨”，幼儿随音乐自由跳舞。
”小朋友们快出来吧，我们一起来踩雨拉！”
2．引出节奏型，并用各种形式表现。
1）”刚才踩雨时，小雨滴真调皮，他们是怎么跟我们一起跳舞的啊？”出示节奏：X - X - ︱X X X O‖请幼儿用脚跳跳，集
体练习。
2）引导幼儿用身体的其他部位来表现节奏。
（1）幼儿自由想象，用身体各部位、表现节奏。
个别幼儿示范，集体学一学。
（2）放”踩雨”，根据音乐幼儿自己做动作表现节奏型。
3）运用乐器进行表现。
（1）介绍乐器。
（2）幼儿用乐器练习节奏型。
（3）教师放”踩雨”，教师用爵士鼓，幼儿选择乐器进行表现完整音乐。
三：歌曲表演：《踩雨》
1．师生根据音乐完整表演。
”刚小乐器们都累了，回去休息拉，我们现在来和小雨滴一起玩游戏吧！”
2．讲解玩法，下雨可以把垫子顶头上挡雨，然后踩雨时把垫子放底上，在上面随节奏踩雨。
请一幼儿做喊话者，表演一次。
四、结束：听音乐出活动室。
附：
踩雨呀踩雨呀沙里格沙沙沙里格沙沙里格沙里格沙沙沙雨敲着小路沙里格沙雨弦弹响了金琵琶我赤着脚丫叭里格叭童心追赶着雨花花哎哎咳咳踩雨呀哎哎咳咳踩雨呀踩呀踩呀踩呀踩呀踩踩着了一页夏天的童话沙里格沙沙沙里格沙沙里格沙里格沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩踩着了一页夏天的童话沙里格沙沙沙里格沙沙里格沙里格沙沙沙雨敲着荷叶沙里格沙绿色小帽珍珠儿挂我赤着脚丫叭里格叭亲昵的雨点我要捉住它哎哎咳咳踩雨呀哎哎咳咳踩雨呀踩呀踩呀踩呀踩呀踩闯进了一幅夏天的图画沙里格沙沙沙里格沙沙里格沙里格沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩闯进了一幅夏天的图画沙里格沙沙沙里格沙沙里格沙里格沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩闯进了一幅夏天的图画闯进了一幅夏天的图画。