垂直的生计
专题02与山为邻(期中期末真题重组卷)(原卷版)
专题02 与山为邻期中期末真题重组卷一、单择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只要一个选项是符合题目要求的。
）1．（2023上·浙江杭州·七年级杭师大附中校考期中）下图中，山脉是亚洲和欧洲的地理分界线，名称是（）A．乌拉尔山脉B．大高加索山脉C．阿尔卑斯山脉D．喜马拉雅山脉2．（2022下·浙江金华·七年级统考期末）下列关于世界典型区域的环境特点，表述正确的是（）①美国科技发达，适合在大平原发展现代农业②马赛人在草原上过着“逐水草而居”的生活③澳大利亚草原平坦辽阔，适合大面积发展畜牧业④印第安人在海拔较高的地带，种植玉米、马铃薯A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．（2023下·浙江宁波·七年级校考期末）瑞士在北京冬奥会上共获得9枚奖牌，是高山滑雪赛场的最大赢家。
采访时他们说道：“许多家庭出门就是雪，瑞士人生来就会滑雪。
”瑞士高山滑雪产业发达的自然原因是（）A．高山众多，降雪丰富B．河湖广布，利于结冰C．水上都市，风景优美D．设施齐备，交通便利4．（2023下·浙江嘉兴·七年级统考期末）每个区域的社会生活，都是展现这个区域人文特色的橱窗。
下列关于区域人文特色描述正确的是（）A．威尼斯——沙漠绿洲B．湄公河平原——滑雪胜地C．以色列——水上古城D．安第斯山区——垂直生计5．（2023下·浙江·七年级统考期末）印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了垂直的生计。
下列表述正确的有（）①在高海拔处放牧②牛是主要运输工具③在高海拔处种植④玉米是主要农作物A．①②B．②③C．①④D．③④6．（2023下·浙江衢州·七年级统考期末）印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了垂直的生计。
下列表述正确的有（）①在高海拔处放牧②牛是主要运输工具③在高海拔处种植④玉米是主要农作物A．①②B．②③C．①④D．③④7．（2023下·浙江杭州·七年级统考期中）穿行于瑞士阿尔卑斯山的“冰川快车”，是“世界上行驶最慢的景观列车”。
【学习实践】《垂直的生计》学案分析
《垂直的生计》学案分析一、课程标准1．描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特色。
2．运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。
二、学习目标1．能够利用各种地图或文字材料，获取所需要的信息，描述秘鲁安第斯山区的自然环境。
2．能够说明山区人们是如何利用山区来发展生活的，描述他们生产生活的特色。
3、学会分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系。
三、教学重难点重点：安第斯山区的自然环境特征和人文环境特色。
难点：安第斯山区的自然环境与人文环境之间的关系。
四、教学方法读图法、情景教学法、合作讨论法等。
五、教学流程【导入新课：欣赏图片】欣赏安第斯山脉地区风光，同时配上印第安人音乐，引起学生的兴趣。
设问：同学们，老师给大家带来的这些风光图片美不美？学生答：美！问：那么大家想不想知道这么美丽的地方到底在什么地方呢！学生答：想！（一）寻找安第斯1．通过幻灯片向同学们展示两张图片（安第斯的地理位置图），请同学们来说一说，安第斯山脉在世界的位置、走向及地位？2．再通过幻灯片展示一幅当地图片，设计问题：“走进山区，探索山区的生产生活是怎样的？”（二）探秘安第斯1．【幻灯片展示秘鲁山区农业活动示意图】设计问题：安第斯山区人民又是如何利用当地的环境发展生产的呢？学生回答：低海拔处……高海拔处……2．【幻灯片展示5。
S左右安第斯山脉东坡不同高度自然景观变化示意图】设计问题：秘鲁安第斯山区从山麓到山顶自然景观的变化原因？学生整理（教师引导）回答：随着海拔的升高，气温逐渐降低（每升高1000米，气温下降6℃）。
高海拔山区从山麓到山顶，导致自然景观呈现垂直变化。
3．【教师引导过渡】设问：秘鲁山区之所以能产生如此奇特的生产方式出现文明，是什么人最先在此创造出的呢？学生回答：印第安人！教师出示印第安人图片，及出示印加文明遗址图片。
（三）走进安第斯1．【小组合作探究】小组合作目标要求1）安第斯山区印第安人的衣、食、住、行是怎样的？2）这样的生活方式与自然环境之间的关系如何？2．【学生成果展示】衣：羊驼毛质地轻柔，纤维细长，保暖性强，极为珍贵，有“纤维上帝”之美誉。
第三单元,垂直的生计
印加文化时期的农业遗迹
大家知道这些农作物的原产地是哪吗？
美
洲
面对这样的自然条件，印第安人又是如何利 用当地的环境因地制宜发展生产的呢?
山上山下不同的景观
秘鲁山区农业活动示意图
种植业主要分布在海拔 较低的山谷和山坡处；
低海拔：种植业
山上（高海拔 地区）发展畜 牧业有什么条 件？
当地主要的畜 种是什么？
1.利用手中地图册，找到安第斯山脉 2. 看图，说一说安第斯山脉在世界的位置，它 的走向如何，在山脉中的地位怎样？
安第斯山脉从北到南纵贯 南美大陆，全长近9000千米， 是世界上最长的山脉，素有 “南美洲脊梁”之称，山脉 有许多海拔6000米以上、山 顶终年积雪的高峰，地区矿 产资源丰富。
秘鲁的大部分国土位于安第 斯山区，中部地区平均海拔 4000多米。这里的气候和植 被类型复杂多样，从山麓到 山顶气候差异显著，自然景 观呈现出明显的变化。
垂 直 的 生 计
观察：
秘鲁安第斯山区从山麓到山 顶自然景观的变化
垂 寒温带：草原 直 的 暖温带：灌木 和林地 生 计 热带雨林
终年积雪
热带雨林
灌木和林地
草原
山顶积雪
秘 鲁
安第斯山区地势崎岖、 海拔越高，气候越寒 冷，空气稀薄，对人 类活动造成很大影响。
印加文明
安第斯山脉中段地带是南美洲古代文明的 发祥地，印加人在干旱缺水的山区修建了水渠和梯田， 使粮食生产得到稳定发展。水渠和梯田修筑得非常坚固， 有些水渠至今还在使用。印加人培育了大约40多种农 作物，饲养骆马和羊驼。10世纪前后建立了以库斯科 为中心的印加帝国，15世纪达到鼎盛时期，人口达 1000万。
安第斯山区山上山下不同的生产生活情景， 体现了人与自然怎样的关系？
2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习：第二课与山为邻
第二课与山为邻第1节垂直的生计安第斯山脉在世界的位置1．安第斯山脉的概况(自然环境)(1)地理位置：安第斯山脉从北到南纵贯南美洲大陆，全长近9 000千米，素有“南美洲脊梁”之称。
秘鲁的大部分国土位于安第斯山区，中部地区平均海拔4 000多米。
(2)垂直的自然景观①成因：这里气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观随之呈现出明显的变化。
一般而言，海拔越高，气温越低。
海拔每升高1 000米，气温下降约6℃。
②表现(见上图)海拔1 500米以下的山脚为热带，分布着热带雨林；海拔1 500－3 000米的山区为暖温带，分布着灌木、矮树、草地；海拔3 000－4 500米的山区为寒温带，分布着大面积的草原；海拔4 500米以上的地方，终年积雪。
原因：一般而言，海拔越高，气温越低，山体不同高度的自然景观差异明显。
2．印第安人的生产特色(或：印第安人是如何利用山体不同高度发展生产的？)(1)安第斯山区的环境特点：这里气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观随之呈现出明显的变化。
地势起伏很大，海拔越高，气候越寒冷，空气越稀薄，对人类活动造成许多限制。
(2)印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了山下山上不同的生产生活景观。
秘鲁山区农业活动示意图3．印第安人的生活特色(1)衣食：玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食。
羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源。
(2)交通：多山的地形严重影响了交通和经济的发展，修筑铁路和公路困难重重。
但是，骆马却能在崎岖的山路上行走自如，体小但耐饥耐渴，是当地居民的主要运输工具。
(3)穿着：羊驼毛质地轻柔，纤维细长，保暖性强，极为珍贵，有“纤维上帝”之美誉。
羊驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源。
4．印第安人的发展(1)过去：勤劳智慧的印第安人，不仅培育了多种农作物，而且创造了古老灿烂的文明成就，为世界文明的发展作出了重大贡献。
(2)如今：在严酷的高寒山区，他们仍在辛勤劳作，与自然和谐共存，为人类奉献着丰富的物质与精神财富。
人教版七年级上册第三单元各具特色的区域生活
第三单元：各具特色的区域生活第一课家住平原第二课与山为邻1.垂直的生计—南美洲安第斯山区（农业生产）（1）地理位置：该地区在南美洲，位于南半球，西半球。
（2）自然环境：安第斯山脉是世界上最长的山脉。
安第斯山脉从北到南纵贯南美洲大陆，全长近9000千米，素有“南美洲脊梁”之称。
秘鲁大部分地区位于安第斯山区，中部地区平均海拔4000多米。
这里的气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观随之呈现明显的变化。
详见教材第64页3-17图。
（3）人们的农业生产情况：A在海拔较低的山谷和山坡处，印第安人开辟梯田，种植稻米，玉米，马铃薯，小麦和大麦等农作物(种植业)。
B.在山区的高海拔处，气候寒冷，居民以放牧驯养的羊驼和骆马为生（畜牧业）。
（4）人们的生活情况：A羊驼和骆马的奶，肉与皮革为人们提供了衣食之源。
B玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食。
C骆马是本地居民的主要运输工具。
(5).秘鲁国徽的左上角是什么动物的图案？答：骆马。
它的形象泛起在国徽上说明了什么？答：骆马在本地居民的生活中占有重要地位。
2.山地之国——瑞士(欧洲阿尔卑斯山区)——旅游业(1)地理位置：瑞士在欧洲的阿尔卑斯山区，位于北半球，东半球，中纬度，北温带。
瑞士有山地之国之称。
瑞士人被称为大山之子。
（2）自然环境：阿尔卑斯山脉是欧洲最大、最雄伟的山脉。
阿尔卑斯山脉跨越的国家：法国、意大利、瑞士、列支敦士登、奥地利。
.阿尔卑斯山区是欧洲多条河流的发源地，主要有莱茵河(注入北海)、多瑙河(注入黑海)和波河（注入亚得里亚海）。
瑞士的地形特征：地形以山地为主，山区占到了国土面积的60℅，耕地面积少，矿产资源奇缺。
湖泊众多，河谷平原面积狭小，地势起伏变化大。
(3).阿尔卑斯山脉的高山峡谷、险峰深涧是怎么形成的？答：是由于河流和冰川的感化形成的。
(4) 多样的地形、独特的景观，以及古老的城镇和纯朴的乡村生活，为瑞士人提供了丰厚的旅游资源。
瑞士发展支柱产业之一是旅游业。
第三单元简单--知识要点
第二课与山为邻【垂直的生计】——秘鲁安第斯山区秘鲁境内的安第斯山脉一、安第斯山脉的地理位置1.安第斯山脉（1）西半球、南北走向（2）纵贯南美洲大陆西部，全长9 000千米，是世界上最长的山脉（3）素有“南美洲脊梁”之称。
2.秘鲁地处低纬度，东临太平洋。
大部分国土位于，安第斯山区二、秘鲁安第斯山区的自然环境1.安第斯山脉从山麓到山顶自然景观明显变化的原因。
气候差异显著2.描述5°S左右安第斯山脉东坡从山麓到山顶自然景观的变化。
热带常绿林→ 温带落叶阔叶林→ 干寒草原→ 高山冰雪图3—17 5°S左右安第斯山脉东坡自然景观变化示意图3.自然环境的特点（1）地形复杂，地势崎岖（2）气候复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著（3）自然景观垂直变化明显安第斯山区的种植业主要分布在哪里？主要种植哪些农作物？分布：低海拔的山谷和山坡上；农作物：水稻、玉米、马铃薯、小麦和大麦。
3.高海拔的畜牧业（1）安第斯山脉的畜牧业的分布和主要畜种。
分布：高海拔的干寒草原地带；畜种：骆马、羊驼。
（4）总结羊驼和骆马在秘鲁人生活和生产中占据重要地位的原因。
多少的地形严重影响交通和经济的发展，修建铁路和公路困难重重，在崎岖的高山峻岭间行走自如的骆马是当地居民的主要运输工具；羊驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源。
4.教材问题探究（1）印第安人是如何利用山体不同高度发展生产的。
种植业：主要分布在低海拔的山谷和山坡上；畜牧业：分布在高海拔，气候寒冷的干寒草原上。
（2）印第安人的衣食住行与当地自然环境的关系。
适宜山区环境种植玉米和马铃薯为主食；驯养羊驼和骆马提供奶、肉、皮革和毛；利用骆马作为山区的运输工具。
图3—23秘鲁国徽（3）秘鲁国徽的左上角的动物图案，它的形象出现在国徽上说明什么？；说明骆马在当地居民的生活中占有重要地位。
☆读图3—35函馆港，分析：1.四幅图和文字从哪些方面展示了日本独特的“鱼文化”？生产、饮食、文化方面。
文化人类学第五讲 生计方式
1、寻食生计方式 1）时间及分布：1万年前——现在25万人（不到 0.005%），占人类历史90%； 2）特点 移动性：食物；水资源； 人口规模小：每平方英里一人左右；（人口规模的 自然调整） 灵活的性别分工； 食物共享； 平等社会； 中国东北的鄂伦春和鄂温克族人曾长期以游猎、采 集和捕鱼为生。
第五讲 生计方式
客位结构 （经验观察）
主位意识 （意义解释）
上层结构：意识形态（宗教、神话、科学、哲学、艺术及仪式）
外 显 的 结 构 体 系
结构： 世界体系（含国际体系和全球化进程） 政治组织形式（从村镇到国家，含司法和武装力量） 社会组织形式（从家族到民族，含传承和制裁制度） 基础结构：经济生产方式（组织、分配和消费方式） 人口再生产（婚姻、家庭和亲属制度） 环境、技术、人口及三者互动关系
3、游牧生计方式
1）分布地区：北非、中东、欧洲、亚洲、撒
哈拉沙漠以南非洲； 2）特点： 流动性——逐水草而居； 文化。
游牧文化是适合当地的、科学的生计方式和
藏族人具有可持续性并符合生态平衡规律的畜牧业：
放牧为牧民的主要生计，草原能为牲畜提供天然饲 料； 放牧时，牛羊所排放的类便能为草场提供肥力； 牦牛的粪便里有植物可燃纤维，再加上耗牛内脏的 分泌物，就能持久燃烧且无异味，是牧民做饭和取 暖的主要燃料； 牛粪燃烧后的灰烬抛洒在草原上是肥料； 牧民饮食主要为牛羊肉、酥油、奶茶和酸奶。这一 切都来自牧畜业产出。
浙江省平湖市七年级政治上册《垂直的生计》课件 新人教版
（1）图中山脉的名称第安人是怎样利用 安第斯山区的环境发展农业 的？
（3）垂直农业对印第安人的生活产生了怎样的影 响？
参考答案：
（1）安第斯山脉 它从北到南纵贯南美洲大陆，有“南美洲脊梁”之 称。 （2）安第斯山区地势崎岖，在海拔较低的山谷和 山坡处，印第安人开辟梯田，种植玉米、马铃薯、 小麦和大麦等农作物；在山区高海拔处，气候极为 寒冷，形成广阔的干寒草原地带，印第安人以放牧 驯养羊驼和骆马为生。 （3）羊驼和骆马的奶、肉和皮革为人们提供了衣 食来源；羊驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源； 骆马在崎岖的高山峻岭间行走自如，体小但耐饥耐 渴，是当地居民的主要运输工具。
此外，羊驼和骆 马的奶和肉也为人 们提供丰富的食物。
山区的自然环境不仅影响着当地的 生产而且也影响他们的生活
行
骆马能在崎岖的 高山峻岭间行走 自如，体小但耐 饥渴。是当地居 民的主要运输工 具。
骆马 骆马在秘鲁人民的生活中占有重要地位
思考：印第安人这样发展生产体现了什么科 学道理？
顺应自然规律，因地制宜地发展经济， 与自然和谐相处。
与山为邻第1课时
垂 直 的 生 计
秘鲁安第斯山区
相对于平原地区来说，山区在自然 条件上主要存在着哪些特点？
地表崎岖不平，土壤不够肥 沃，交通相对困难
找一找：安第斯山脉的位置
安第斯山脉在世界的位置和走 向
西半球 南美洲 南北走向
世界上最长的山脉
秘鲁安第斯山区的自然环境
﹣2℃
7℃
16℃
山区不同海拔高度，其降水和 热量不同，形成山上山下差异明显 的气候特点。不同的气候特点会形 成不同的自然景观。
3、安第斯山区居民的主要交通工具是（ ）
A、羊驼
垂直的生计课件课后反思探究单
垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优秀课件 ）
垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优秀课件 ）
垂直的生计
高海拔处 发展放牧业
海拔较低处 发展种植业
秘鲁：海拔1500米以上的山间河谷地带
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垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优秀课件 ）
垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优秀课件 ）
因地制宜 人与自然和谐共存
想一想，秘鲁安第斯
山区人民独特的民俗习
惯，体现了他们对自然
怎样的态度？
秘鲁：海拔1500米以上的山间河谷地带
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垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优秀课件 ）
垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优秀课件 ）
印第安人早期的开发
印第安人是南美
洲的开拓者。安第斯 山脉中段地带是南美 洲古代文明的发祥地。 15世纪，居住在这一 带的印第安人部族— —印加人，建立了以 秘鲁南部库斯科为中 心的印加帝国。
同时，印加人也驯养骆马和羊驼。
垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优秀课件 ）
垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优秀课件 ）
返程
——秘鲁安第斯山区
想一想，面对终年积雪的峰顶，印第 安人可以怎么做？开发或保持现状？
课后作业：查找相关资料，写一篇小 论文，字数不限，要求有理有据。
垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优秀课件 ）
垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优பைடு நூலகம்课件 ）
第五章 生计方式
• 英国人类学家R.弗斯(R.Firth)的观点： • 第一，环境对于人类生活有极大的限制。 • 第二，任何一种环境在一定程度上，总要迫使生活于其中的人们接受一种 物质生活方式。 • 第三，环境虽然广泛限制人们的成就，但总是为满足人们的需求提供了物 质资源。 • 第四，环境对人们的文化生活起着种种微妙的作用。 • 其他还有“可能论”、“环境感应论”、“人类文化生态论”等观点。
• 对资源数量波动的适应。 • 自然环境中的可供资源并不是一个常量，随着季节周期性的变化等，会造 成的食物资源的变动。
1）流动：当一个地区的资源不足以供养这里的人口时，人们常常采取的策略是流 动迁徙。 2）储存：当食物丰盛的季节，人们把剩余的食物妥善保存起来，以备食物短缺的 时候食用。
• 2、质量
第三节 食物的生产 • 一、园艺式农业(horticulture) • 又叫做“初级农业”，“粗放农业”等，指的是用比较简单的工具 和方法，在小块的庭院般的地块里，对农作物进行的栽培。 • 1、耕作方式 ——游耕或刀耕火种 • 刀耕火种：先把一块地里的树木或杂草砍伐掉，然后放火烧尽，灰烬为土 壤提供了肥料。然后种上庄稼。 • 每块土地使用大约两到三年便弃置不用，待十年左右以后再重新开垦，这 其间耕种者便到其他地块上去种植。 • • • • • 2、园艺式农业社会的一般特点 永久性定居的出现 人口密度增大 社会结构更加复杂化 更为复杂的社会规范
• 由于文化背景和社会经济技术条件，人们对食物资源范围的认识是有差别的。
• 蚂蚁、蟑螂可以吃吗？ • 拓展食物资源的范围，是以技术进步为前提的。
第二节 食物采集—狩猎与采集社会
• 一、概念 • 食物采集指的是依靠自然存在的资源——野生动物和植物——而获 取食物的生存技术。也叫做“搜食”。 • 包括植物果实的采集、狩猎和捕鱼。 • 所以也叫做狩猎与采集(hunting and gathering)。 • 迄今为止地球上生存过的800亿人有90%的人是狩猎采集者，6%的人是农业 生产者，工业社会的成员只占4%。人类99%以上的时间是靠狩猎和采集为 生的。 • 20世纪初，世界上还剩下163个狩猎采集社会。 • 到中叶就只有布须曼人、澳大利亚人、北极地区的爱斯基摩人和中非及东 南亚少数居民是狩猎采集者了。 • 中国境内已经基本没有狩猎采集者了 • 鄂伦春人1915年弃猎归农，云南独龙族1909年就开始刀耕火种了。 • 但狩猎采集作为一种谋食方法，在很多初级农业社会仍然占很大比重。
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安第斯山区不同高度不仅自然景观不同，人们 利用山体的方式也有差异。
读图，思考：安第斯山区的种植业主要分布在 什么地方？主要种植哪些农作物？
海拔较低的山谷和山坡处；玉米、马铃薯、小 麦、大麦。
读图，思考：山区人们为什么要开辟梯田，修 建灌溉系统？为什么要种植玉米、马铃薯、小麦、 大麦等旱地作物？ 山区耕地稀少，为了发展农业生产； 因为安第斯山区属于高原山地气候，降水较少。
秘鲁国徽的左上角 是什么动物的图案？ 它的形象出现在国徽 上说明了什么？ 羊驼；说明羊驼在 当地居民的生活中占 有重要地位。
读图，思考：印第安人是如何利用山体不同高 度发展生产的？ 在低海拔的山谷和山坡处发展种植业，在高海 拔的干寒草原处发展畜牧业。
马铃薯 玉米
骆马
羊驼
说一说印第安人的衣、食、行与当地自然环境 的关系。 以适宜山区种植的玉米和马铃薯为食物；驯养 羊驼和骆马提供奶、肉、皮革和毛；利用骆马作为 山区的交通工具。
在这种情况下，你觉得安第斯山区的农业文明有没有历 史悠久这种可能性？你有什么证据可以证明呢？
农业文明历史悠久
知识链接
考古发掘表明，秘鲁南部安第斯山区作 为马铃薯的原产地，在一万多年前就开始 人工栽培马铃薯。在秘鲁，马铃薯品种达 3000多种。 古代秘鲁人还发明了常年保存马铃薯营 养价值的技术。他们利用安第斯山区昼夜 的巨大温差，在深夜露天速冻马铃薯，然 后在白天阳光下暴晒、脱水、反复多次之 后就获得一种坚硬的小马铃薯。世代以来， 马铃薯养育了安第斯山民，成为他们家庭 里常年必备的食品。
骆马
羊驼
读图，思考：安第斯山区的畜牧业主要分布在 什么地方？主要的畜种有哪些？ 海拔较高处；骆马、羊驼。 请你结合教材66页图文资料，说一说骆马和羊 驼在山区人们的衣、食、行中有哪些作用？
想一想：为什么羊驼被誉为“安第斯山脉上走 动的黄金”？为什么当地有独特的“羊驼剪毛节”？
羊驼毛质地轻柔，纤维细长，保暖性强，极为 珍贵，有“纤维上帝”之美誉，价格是普通羊毛的 几十倍；驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源。
印第安人在低海拔（山下）的山谷和山坡处发 展种植业，在高海拔（山上）的干寒草原处发展畜 牧业。他们为什么要这样发展生产？
勤劳智慧的印第安人早就懂得顺应自然规律， 在不同的自然条件下形成不同的生产生活方式，与 自然和谐共处，体现了“因地制宜” 。
山区不同海拔高度，其降 水和热量不同，形成了山上 山下差异明显的气候特点。 不同的气候特点会形成不同 的自然景观。
灌木和林地 （暖温带）
热带雨林 （热带）
根据左侧示意图，描述秘 鲁安第斯山脉从山麓到山顶 的自然景观的变化。
印加文化时期的农业遗迹
安第斯山区地势崎岖，海拔越高，气候越寒冷， 空气越稀薄，对人类活动造成许多限制。 （不利影响）
第二课 与பைடு நூலகம்为邻
垂直的生计
读图，说一说世界上 最长的山脉---安第斯山脉， 位于哪个大洲？是东半球 还是西半球？走向如何？ 有哪些国家在此“落户”？
南美洲（ “南美洲脊梁” ，近9000千米）； 西半球；南北走向； 哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、智利。
终年积雪 (冰雪带）
草 原 （寒温带）
一般而言，海拔越高， 气温越低。海拔每升高 1000米，气温下降约6℃。 如果山脚的气温为25 ℃， 请你计算1500米、3000米、 4500米处的气温各是多少？